Россия в мировой истории - [209]
г.
14. Калмыкская АО. С XI 1920 г.
15. Ставропольская СР. I–VII 1918 г.
16. Северо-Кавказская СР. VII 1918 — 1 1919 г.
17. Терская СР. III 1918 — II 1919 г.; III–XII 1920 г.
18. Горская АССР. С XI 1920 г.
19. Армянская ССР. С XII 1920 г.
20. Нахичеванская ССР. С VII 1920 г.
21. Бакинская коммуна. IV–VII 1918 г.
22. Азербайджанская ССР. С IV 1920 г.
23. Хорезмская НСР. С II 1920 г.
24. Бухарская НСР. С IX 1920 г.
25. Туркестанская СФР. С XI 1918 г.
26. Украинская ССР. С XII 1917 г. Донецко-Криворожская СР. I–III 1918
г.
27. Трудовая коммуна немцев Поволжья. С X 1918 г.
28. Татарская АССР. С V 1920 г.
29. Чувашская АО. С VI 1920 г.
30. Марийская АО. С XI 1920 г.
31. Вотская АО. С XI 1920 г.
32. Башкирская АССР. С III 1919 г.
33. Киргизская АССР. С VIII 1920 г.
34. Дальневосточная республика. III 1920 — XI 1922 г.
35. Амурская трудовая социалистическая республика. IV–IX 1918 г.
Беспристрастный анализ показывает, что в первые годы Советской власти
основные направления национальной политики отвечали интересам народов. Это
была здоровая политика, которую приветствовали в Индии и Китае, в Америке и
многих государствах Западной Европы. За ней с надеждой следили в Африке, во
всех колониальных и зависимых странах.
Основы этой политики были заложены сразу же после революции — 15 ноября
1917 года, когда была принята "Декларация прав народов России", где
провозглашалось:
1. Равенство и суверенность народов России.
2. Право народов России на свободное самоопределение вплоть до
отделения и образования самостоятельного государства.
3. Отмена национальных и национально-религиозных привилегий и
ограничений.
4. Свободное развитие национальных меньшинств и этнографических групп,
населяющих территорию России [8, с. 41 — 42].
22 ноября 1917 года в "Правде" было опубликовано обращение Совнаркома
"Ко всем трудящимся мусульманам России и Востока". В нем Советское
правительство подтверждало, что верования и обычаи, национальные и
культурные учреждения мусульман объявляются свободными и неприкосновенными,
а права мусульман, как права всех народов России, будут охраняться всей
мощью революции и новых органов власти.
Самоопределение народов России реализовывалось в разнообразных формах:
отделение (Финляндия, Польша, Литва, Латвия, Эстония), образование
независимых республик (Украина, Белоруссия, Азербайджан, Армения, Грузия),
создание автономных республик, автономных областей, национальных округов,
национальных районов.
В декабре 1922 года состоялись съезды Советов Украины, Белоруссии,
Закавказья, Российской Федерации, делегаты которых высказались за
образование СССР, 30 декабря 1922 г. I Всесоюзный съезд Советов утвердил
Декларацию и Договор об образовании Союза ССР как федерации равноправных
независимых республик.
В новых условиях "национальный вопрос" трактовался как задача
преодоления юридического и фактического неравенства между народами,
отыскание самых правильных взаимоотношений между нациями, которые
провозгласили Советскую власть. Важно было при установлении взаимоотношений
республик найти гармоничное сочетание между централизмом общесоюзной власти
и самостоятельностью независимых республик, потому что перегиб в ту или иную
сторону грозил либо развалом Союза, либо ущемлением национальных интересов
[9, с. 20 — 23].
Ленинскому плану образования союза суверенных республик
противодействовали сторонники "автономизации", идеологом которых был Сталин,
поддерживаемый длительное время большинством ЦК партии. "Автономизация"
означала вхождение в состав Российской Федерации других независимых
республик на правах автономий. Сохранились документы, свидетельствующие, что
Сталин пытался проявить, по его собственному выражению, "твердость против
Ильича", обвиняя его в "национальном либерализме", иными словами, в
заигрывании с национальными республиками. Речь шла, по сути, о проведении
линии на создание унитарного государства.
В работе "К вопросу о национальностях или об "автономизации" В. И.
Ленин резко критиковал сталинскую концепцию, говорил о необходимости сугубой
осторожности, предупредительности и даже уступчивости в отношениях с
малочисленными и в прошлом угнетавшимися национальностями [4, т. 45, с.
360], об укреплении суверенитета и атрибутов независимости республик как
обязательного условия сплочения народов. "Мы признаем себя равноправными с
Украинской ССР и др. и вместе и наравне с ними входим в новый Союз, новую
федерацию, — писал Ленин, добавляя: "Надо абсолютно настоять, чтобы в
союзном ЦИКе председательствовали по очереди русский, украинец, грузин и т.
д. Абсолютно!" [4, т. 45, с. 214]. Можно привести немало и других ленинских
положений, которые подтверждают, что он неформально подходил к национальному
вопросу и понимал всю глубину его влияния на социалистические
преобразования.
Почему все же в реальной практике осуществление бесспорно
демократической национальной политики еще при жизни Ленина сопровождалось ее
грубым искажением и даже аморальными действиями, а в сталинский период
знаменовалось преступлениями против народов?
Видимо, ответ надо искать в проблеме идеологических и политических
приоритетов, как их трактовал марксизм-ленинизм. В данном случае не
Третье издание руководства (предыдущие вышли в 2001, 2006 гг.) переработано и дополнено. В книге приведены основополагающие принципы современной клинической диетологии в сочетании с изложением клинических особенностей течения заболеваний и патологических процессов. В основу книги положен собственный опыт авторского коллектива, а также последние достижения отечественной и зарубежной диетологии. Содержание издания объединяет научные аспекты питания больного человека и практические рекомендации по использованию диетотерапии в конкретных ситуациях организации лечебного питания не только в стационаре, но и в амбулаторных условиях.Для диетологов, гастроэнтерологов, терапевтов и студентов старших курсов медицинских вузов.
Этот учебник дает полное представление о современных знаниях в области психологии развития человека. Книга разделена на восемь частей и описывает особенности психологии разных возрастных периодов по следующим векторам: когнитивные особенности, аффективная сфера, мотивационная сфера, поведенческие особенности, особенности «Я-концепции». Особое внимание в книге уделено вопросам возрастной периодизации, детской и подростковой агрессии.Состав авторского коллектива учебника уникален. В работе над ним принимали участие девять докторов и пять кандидатов психологических наук.
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Семейное право».Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Семейное право».
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Налоговое право».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Налоговое право» в высших и средних учебных заведениях.
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Трудовое право».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Трудовое право».
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Международные экономические отношения».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Международные экономические отношения» в высших и средних учебных заведениях.
Константин Михайлович Базили, популярный в русских литературных кругах 30-х годов XIX в. автор «Очерков Константинополя», видный дипломат, друг Н. В. Гоголя, пожалуй, меньше всего известен своими трудами о Сирии (вслед за автором мы употребляем здесь историческое понятие «Сирия», имея в виду современные территории Ливана и Сирии). А между тем работы Базили о Сирии оставили значительный след в науке. Его книга «Сирия и Палестина под турецким правительством» была одним из первых в мировой литературе трудов по Новой истории Сирии, Ливана и Палестины.
В изданиях, посвященных истории Великой Отечественной войны, мало и неохотно рассказывается о битве советских войск под старинным русским городом Ржевом. Между тем под Ржевом полегло более двух миллионов человек – больше, чем под Сталинградом или в иных сражениях великой войны. Вину за такие огромные потери многие возлагали на Верховного главнокомандующего Сталина, обвиняя его в неумелом руководстве армией и стратегических просчетах.Однако время делает свою работу. Открытие архивов КГБ-ФСБ дало возможность понять и оценить триединый стратегический замысел советского командования: операции «Монастырь», «Уран», «Марс».
История, как известно, не терпит сослагательного наклонения. Однако любой историк в своих исследованиях обращается к альтернативной истории, когда дает оценку описываемым персонажам или событиям, реконструирует последствия исторических решений, поступков, событий, образующих альтернативу произошедшему в реальности. Тем не менее, всерьез заниматься альтернативной историей рискуют немногие серьезные историки.И все же, отечественная история предлагает богатейший материал для альтернативных исследований, ведь даже само возникновение нашего государства на бедных и холодных равнинах северо-востока Европы, да еще и с центром в ничем не примечательном городке, выглядит результатом невероятного нагромождения случайностей.
Из этой книги читатель узнает, что реальная жизнь кельтских народов не менее интересна, чем мифы, которыми она обросла. А также о том, что настоящие друиды имели очень мало общего с тем образом, который сложился в массовом сознании, что в кельтских монастырях создавались выдающиеся произведения искусства, что кельты — это не один народ, а немалое число племен, объединенных общим названием, и их потомки живут сейчас в разных странах Европы, говорят на разных, хотя и в чем-то похожих языках и вряд ли ощущают свое родство с прародиной, расположенной на территории современных Австрии, Чехии и Словакии…Книга кельтолога Анны Мурадовой, кандидата филологических наук и научного сотрудника Института языкознания РАН, основана на строгих научных фактах, но при этом читается как приключенческий роман.
В преддверии Курской битвы перед ВВС Красной Армии были поставлены задачи по завоеванию полного господства в воздухе, изгнанию люфтваффе с поля боя и оказанию эффективного содействия наземным войскам в разгроме врага. Итог ожесточенных двухмесячных боев, казалось бы, однозначно свидетельствовал: поставленные перед «сталинскими соколами» цели были достигнуты, небо над Огненной Дугой осталось за советской авиацией. Однако подлинная цена этой победы, соотношение реальных потерь противоборствующих сторон долгое время оставались за рамками официальных исследований.Как дорого обошлась нам победа? Какова роль люфтваффе в срыве попытки Красной Армии окружить орловскую и харьковскую группировки вермахта? Стало ли сражение над Курской дугой переломным моментом в ходе воздушного противостояния на советско-германском фронте? На эти и на многие другие вопросы вы найдете ответы на страницах этой книги.
Издание завершает публикацию всех важнейших зарубежных материалов XVII в. о восстании С. Разина, остававшихся еще не опубликованными. (Первый выпуск — «Записки иностранцев о восстании С. Разина». Л., «Наука», 1968). В сборник вошли: брошюра о восстании, изданная в Лондоне в начале 1671 г., диссертация о Разине, защищенная и изданная в Германии в 1674 г., отклики на восстание западноевропейской прессы 1670–1671 гг. и записки Кемпфера о персидском походе Разина.Материалы комментированы и сопровождены источниковедческими статьями.Издание рассчитано на широкий круг читателей: учителей, студентов аспирантов, научных работников.