Рисование с детьми 6-7 лет. Конспекты занятий - [25]
Уголь – обожженные древесные палочки (березы, ивы, ольхи). Палочки затачивают очень остро – для получения тонких штрихов, или в виде широкой лопаточки – для нанесения жирных линий. Уголь оставляет бархатные линии разных тонов черного. Линии растушевывают ватным тампоном. Угольным карандашом нужно рисовать легко, без нажима, иначе он может сломаться. Рисуют углем по зернистой бумаге или по картону, т. к. на тонкую бумагу уголь ложится хуже и больше осыпается. Угольный карандаш оборачивают салфеткой – тогда руки остаются чистыми. Под правую руку можно подкладывать лист бумаги, чтобы не портить работу. Готовый рисунок не будет смазываться, если его опрыскать аэрозольным лаком для волос.
Сангина – мелки разных оттенков красного и коричневого цвета. Они изготавливаются из каолина и окислов железа. Сангина является мягким материалом. Приемы работы – такие же, как при рисовании углем (широкими линиями, короткими штрихами или линиями), но она хуже растушевывается. При смачивании дает эффект акварели в коричневых тонах. Хорошо сочетается с холодными оттенками угля. Рисуют сангиной по шершавой бумаге или картону. Сангиной удобно рисовать фигуры людей и животных, пейзажи, портреты и транспорт.
Соус называют также «черным мелом». Выпускается в виде коротких круглых мелков разных цветов (от белых до почти черных), обернутых фольгой. Производится соус из каолина, мела и прессованной газовой сажи. Соус дает красивые бархатистые тона от очень темных до очень светлых, с большим числом тональных градаций. Соусом удобно выполнять быстрые наброски, а также тщательное моделирование формы. Сухая техника работы соусом схожа с техникой работы углем. При помощи растушевки добиваются переходов от светлых тонов к более темным. Соус хорошо растворяется в воде, поэтому им можно работать так называемым, мокрым способом (при помощи кисти).
Гуашь дает прочный непрозрачный слой, по мере высыхания слои можно накладывать один на другой. Детям гуашь подходит лучше, чем другие краски. Гуашевые краски густые, их слегка разводят водой, чтобы набрать краску на ворс кисти. Для получения нового цвета, нужно смешивать основные цвета, а для получения более светлых тонов в краски добавляют белила. Можно рисовать мазками или подмалевкой. Цветные пятна в большинстве случаев должны обладать живописностью. Гуашью можно рисовать на белой и на цветной бумаге.
Акварель – нежные, легкие, прозрачные краски. Работая этой краской, нужно использовать много воды. Акварельные краски, так же как и гуашевые, можно смешивать для получения новых цветов. Более светлый тон получается путем разбавления краски водой. Начинать акварельный рисунок следует с наложения темных пятен. Слой акварели почти нельзя перекрыть другим цветом, поэтому в акварельном рисунке трудно исправить неточность. Следует использовать специальную шероховатую бумагу – акварельную. Акварелью рисуют пейзажи, натюрморты, портреты, цветы, осенние листья с постепенными переходами от одного цвета к другому, голубое небо, пушистые облака, морскую гладь и т. д.
Акриловые краски – очень яркие, довольно клейкие. Можно рисовать как неразведенной краской, так и краской, смешанной с водой. В первом случае наносить краску рекомендуется плоской жесткой кистью. Можно рисовать фон разведенной акриловой краской, а поверх фона – неразведенной или процарапывать на нем рисунок. Акрил хорошо подходит для оттисков. Акриловые краски легко смешиваются в любых вариантах. Когда краска высыхает, она становится водоотталкивающей. Рисуют акриловыми красками в основном на плотной бумаге и картоне, расписывают сделанные из гипса или глины поделки, также акрил используют для росписи бутылок. Интересно смотрятся перламутровые акриловые краски.
Плакатная тушь бывает различных цветов. Тушь представляет собой углеродные пигментные взвеси в шеллаке. Плакатная тушь обладает высокой чистотой цвета. Тушь оставляет глубокий цвет, удобна в работе, почти не смывается с бумаги после высыхания. Если использовать перо, изображение получается тонкое и четкое, при работе заостренной палочкой – воздушное и изящное, при рисовании беличьей кисточкой – мягкое. Тушью удобно рисовать контуры предметов, делать чертежи, плакаты.
Гелевые ручки были разработаны не так давно. Продаются отдельно и в наборах по 6 и 10 штук разных цветов. В каждой ручке имеется сменный стержень, который бывает перламутровым, с блестками, с запахом или без всяких наполнителей. Благодаря уникальному составу гелевых чернил, они пишут мягче шариковых ручек, после нанесения линия не расплывается и быстро высыхает. Чтобы стержни не засыхали, ручку каждый раз надо закрывать колпачком. Гелевая ручка оставляет одинаковые сочные следы и не требует нажима при письме. Поэтому гелиевую ручку удобно использовать при создании графических изображений.
Иллюстрации
«Мой любимый сказочный герой»
«Морской пейзаж»
«Это что за птица?»
«Моя первая буква»
«Расписной лес»
«Ветка рябины»
«Хохломские узоры»
«Снеговик»
«Морской пейзаж»
«Горная долина»
«Ранняя весна»
«Танк»
«Радостная осень»
«Это что за птица?»
«Грустная осень»
«Клоун»
В данном пособии представлены конспекты увлекательных занятий с детьми 5–6 лет по лепке из глины и пластилина в сочетании с разнообразными материалами. Занятия способствуют воспитанию чувства прекрасного; развитию эмоциональной отзывчивости воображения, самостоятельности, настойчивости, аккуратности, трудолюбия, умения доводить работу до конца; формированию умений и навыков в лепке.Книга адресована педагогам дошкольных образовательных учреждений, гувернерам и родителям.
В данном пособии представлены конспекты увлекательных занятий по рисованию с детьми 5–6 лет. Занятия способствуют развитию эмоциональной отзывчивости, воспитанию чувства прекрасного; развитию воображения, самостоятельности, настойчивости, аккуратности, трудолюбия, умения доводить работу до конца; формированию умений и навыков в рисовании.Книга адресована педагогам дошкольных образовательных учреждений, гувернерам и родителям.
В данном пособии представлены конспекты увлекательных занятий с детьми 3–4 лет по рисованию цветными карандашами, гуашью и акварельными красками традиционными и нетрадиционными способами. Занятия способствуют развитию эмоциональной отзывчивости, воспитанию чувства прекрасного; развитию воображения, самостоятельности, настойчивости, аккуратности, трудолюбия, умения доводить работу до конца; формированию изобразительных умений и навыков.Книга адресована педагогам дошкольных образовательных учреждений, гувернерам и родителям.
В данном пособии представлены конспекты увлекательных занятий с детьми 3–4 лет по лепке из глины и пластилина в сочетании с разнообразными материалами. Занятия способствуют развитию эмоциональной отзывчивости, воспитанию чувства прекрасного; развитию воображения, самостоятельности, настойчивости, аккуратности, трудолюбия, умения доводить работу до конца; формированию умений и навыков в лепке.Книга адресована педагогам дошкольных образовательных учреждений, гувернерам и родителям.
В данном пособии представлены конспекты увлекательных занятий с детьми 4–5 лет по лепке из глины и пластилина в сочетании с разнообразными материалами. Занятия способствуют развитию эмоциональной отзывчивости, воспитанию чувства прекрасного; развитию воображения, самостоятельности, настойчивости, аккуратности, трудолюбия, умения доводить работу до конца; формированию умений и навыков в лепке.Книга адресована педагогам дошкольных образовательных учреждений, гувернерам и родителям.
В данном пособии представлены конспекты увлекательных занятий с детьми 2–3 лет по рисованию и лепке. Занятия способствуют развитию эмоциональной отзывчивости, воображения, самостоятельности, настойчивости, аккуратности, трудолюбия, умения доводить работу до конца; воспитанию чувства прекрасного, формированию изобразительных умений и навыков.Книга адресована педагогам дошкольных образовательных учреждений, гувернерам и родителям.
В предлагаемом третьем выпуске методического пособия «Воспитание ученика-пианиста» находят дальнейшее освещение вопросы творческого общения педагога с учащимися на новом этапе их обучения, когда все четче проявляются индивидуальные различия в развитии общемузыкальных и профессионально-музыкальных способностей. Много внимания здесь уделяется работе над музыкальными произведениями различных стилей, жанров и овладением сложными исполнительскими навыками. Данное пособие может быть рекомендовано студентам и учащимся музыкальных вузов и училищ при прохождении курса методики обучения игре на фортепиано и педагогической практики.
Книга посвящена изучению словесности в школе и основана на личном педагогическом опыте автора. В ней представлены наблюдения и размышления о том, как дети читают стихи и прозу, конкретные методические разработки, рассказы о реальных уроках и о том, как можно заниматься с детьми литературой во внеурочное время. Один раздел посвящен тому, как учить школьников создавать собственные тексты. Издание адресовано прежде всего учителям русского языка и литературы и студентам педагогических вузов, но может быть интересно также родителям школьников и всем любителям словесности. В формате PDF A4 сохранен издательский макет.
В книгу вошли сценарии музыкальных праздников, вечеров и развлечений для детей дошкольного возраста из опыта работы педагогов дошкольных образовательных учреждений Санкт-Петербурга. Пособие содержит необходимый материал по приобщению детей к музыкальной культуре, формированию представлений о музыкальных жанрах, средствах музыкальной выразительности, ознакомлению с творчеством композиторов. Предлагаемый материал также заинтересует учителей начальных классов и родителей.
Книга содержит сценарии праздников для учащихся младших классов (новогодние, «Праздник здоровья и спорта», «День рожденья — лучший праздник», «Праздник дружбы»), нотные приложения, а также рекомендации, призванные помочь организаторам школьных праздников и торжеств. Сценарии отличаются богатством содержания и многообразием драматургических решений. Данный сборник поможет сделать праздники яркими, эмоциональными и запоминающимися. Книга будет первым помощником учителю и всем тем, кто создаёт праздники для детей.
В 2014 году историю о необычной дружбе мальчика Гаса и Сири – голосового помощника Apple – опубликовала газета New York Times. Поддержка и интерес огромного количества читателей вдохновили Джудит Ньюман, маму Гаса, написать эту книгу, ставшую бестселлером. В ней она рассказывает о воспитании сына, чей диагноз – аутизм – полностью изменил жизнь семьи и позволил взглянуть на мир совершенно с другой стороны. Смешная, грустная и пронзительно искренняя история о том, что особенные люди – рядом с нами и каждый из них достоин полноценной и счастливой жизни.
Что делать с детским непослушанием? Задача взрослых – понять причины, выйти из сложившейся ситуации грамотно и установить свои правила. В книге приводится пошаговый алгоритм, как это сделать. Авторская методика подходит для воспитания детей любых возрастов, она поможет проанализировать особенности вашей семьи и установить дисциплину, не потеряв при этом теплые отношения с ребенком и его доверие.