Религия и воспитание - [2]
«И принёс Соломон (царь) в жертву… 22 тыс. крупного рогатого скота и 120 тыс. мелкого скота. Так освятили храм господу…»
(3 Царств., гл. 8 ст. 62-63)
О разделении людей:
Бог: «… смешаем там язык их (народа) так, чтобы один не понимал речи другого… И рассеял их господь оттуда (с Вавилона) по всей земле…».
(Бытие, гл. 11, с. 1–9)
Об обряде обрезания:
Бог: «… да будет обрезан весь мужеский пол, обрезайте крайнюю плоть вашу, и сие будет знамением между мной и вами…».
«И сказал Саул (царь Израиля): «…так скажите Давиду (помазаннику божьему, будущему царю), царь не хочет вена, кроме ста краеобрезаний филистимских». «… Давид…. Убил двести человек филистимлян и принёс краеобрезания их… в полном количестве царю, чтобы сделаться его зятем».
(1 царств, гл. 18 ст. 25, 27)
О жертвоприношениях своих детей:
«Иеффай (святой судия израильский) – сын блудницы, атаман разбойников, праздных людей дал обет богу за победу по возвращении принести в жертву первого встречного человека». Этим человеком оказалось любимая дочь.
Этот святой в угоду богу истребил также 42 тыс. своих единоплеменников за неправильное, по его мнению, произношение ими слов??
(Суд., гл. 11. ст.1-10)
Бог (Аврааму, ставленнику божьему на земле): «… возьми сына твоего, единственного которого любишь, Исаака и… принеси его во всесожжение … мною клянусь, так ты сделал сие дело и не пожалел сына твоего для меня, то я благословлю тебя….»
(Бытие, гл. 22, ст. 1-19)
О спасении праведников:
Бог: «… грех их (содомский и гоморрский) велик…». Авраам: «…неужели погубишь праведного с нечестивыми?». Бог: «… если я найду в городе Содоме 50 праведников, то ради них пощажу место сие…»
(Бытие, гл. 18, с. 33)
Драка бога с Иаковом (потомок праотца Авраама):
«И боролся некто с ним и увидел, что не одолевает его, повредил состав бедра у Иакова. И сказал ему: отпусти меня. Иаков сказал: не отпущу, пока не благословишь меня. И сказал ему: отныне имя твоё будет Израиль; ибо ты боролся с богом и человеков одолевать будешь».
(Бытие, гл. 32, ст. 24-31)
О божьем милосердии:
«10-я «казнь» египетская (для исхода евреев из Египетского рабства): … в полночь господь поразил всех первенцев (детей) в земле египетской … и всё первородное из скота…». (Кстати, отсюда происходит праздник «Пасха»).
(Исход., гл. 12, ст. 29-30)
«…. По божьему повелению все мужчины мадианитяне были истреблены…, а жён и детей сыны израилевы взяли в плен и весь скот и имения их взяли в добычу, и все города и все селенья их сожгли огнём». Но божьему пророку Моисею этого мало, и он сказал военачальникам: «Для чего вы оставили в живых женщин?…убейте всех детей мужеского пола и всех женщин, познавших мужа, а всех детей женского пола, которые не познали мужеского ложа, оставьте в живых для себя». (Девушек насчитали 32 тысячи).
(Числа, гл. 31 ст. 9-18, 32-35)
«Иисус Навин (преемник Моисея, «человек, в котором есть Дух божий») приказал (при взятии Иерихона) истребить всех мужчин и женщин, детей и стариков, а также волов, овец и ослов, а город и всё что в нём, сожгли огнём» (Пощажена только проститутка Раав за предательство).
(Иисус Навин, гл. 6 ст. 23)
«…. Когда же они бежали от израильтян по скату горы Вефоронской, господь бросал на них с неба большие камни, и они умирали, больше было тех, которые умирали от камней, нежели тех, которых умертвили сыны израилевы мечом…».
(Иисус Навин, гл. 10 ст. 11)
Любопытство не порок, а …. смертный грех:
«И поразил он (Бог) жителей Вефсамиса за то, что они заглядывали в ковчег господа (сундук, в котором пребывал Бог), и убил из народа 50 070 человек…»
(1 Царств, гл.6, ст. 19)
О «святой» памяти:
Святой пророк Самуил Саулу (царю Израиля): «…послушай гласа господа: вспомнил я о том (500 лет назад) как Амалик (маленький народ) противостоял Израилю на пути, когда он шёл из Египта. Теперь иди и порази Амалика, и истреби всё, что у него… и не давай пощады ему, но предай смерти от мужа до жены, от отрока до родного младенца, от вола до овцы, от верблюда до осла».
(Евреи истребили амалитян, как и указано).
(1 Царств., гл. 15, ст.1-3)
О святом Давиде:
«И поразил Давид царя сувского. И взял Давид у него тысячу всадников и двадцать тысяч человек пеших, и подрезал Давид жилы у всех коней, оставив (себе) из них для ста колесниц… И хранил господь Давида везде, куда он ни ходил».
(2 Царств., гл. 8, ст. 3-7)
Победив аммонитян, царь израильский и иудейский Давид подверг своих пленных самым немыслимым пыткам: «А народ он положил под пилы, под железные молотилки и топоры и бросил их в обжигательные печи. Так он поступил со всеми городами амонитскими».
(2 Царств., гл. 12, ст. 31)
Грешная перепись:
«Желая знать число своих подданных, Давид, по внушению божьему (?), задумал сделать перепись Израиля и Иуды. И оказалось, что израильтян было 800 тыс. людей сильных, способных к войне, а иудеян – 500 тыс. …(это вызвало гнев Бога?) … Было слово господа к Гаду, пророку: пойди и скажи Давиду: три наказания предлагаю тебе: быть ли голоду в стране твоей 7 лет, или чтобы три месяца бегал от неприятелей твоих…, или чтобы в продолжение трёх дней была моровая язва в стране твоей… И избрал Давид моровую язву… И соорудил Давид жертвенник господу, принёс всесожжением и мирные жертвы … И умилостивился господь над страною».
Авторы этой очень нужной книги подготовили большую кольцовку сценариев классных часов для разных классов средней школы. Книга представляет несомненный интерес для классных руководителей и всех тех, кто занимается воспитательной работой.
В книге представлены тренажеры из бросового материала для развития мышления детей, восприятия, памяти, внимания, творческого воображения, для обогащения детей разнообразными сенсорными впечатлениями и для развития мелкой моторики руки.
Что делать с детским непослушанием? Задача взрослых – понять причины, выйти из сложившейся ситуации грамотно и установить свои правила. В книге приводится пошаговый алгоритм, как это сделать. Авторская методика подходит для воспитания детей любых возрастов, она поможет проанализировать особенности вашей семьи и установить дисциплину, не потеряв при этом теплые отношения с ребенком и его доверие.
В этой документальной книге мы собрали замечательные истории приёмных семей – дневники, написанные мамами, папами и детьми. Они дали нам возможность заглянуть в их жизнь, разделить их переживания, тревоги и надежды. Родители не побоялись рассказать о том, как им было трудно, что не получалось, от чего опускались руки. Дети поделились своими эмоциями и страхами, испытанными в процессе вхождения в новую семью. Для самих авторов написание дневников стало возможностью разобраться в себе, попыткой проанализировать свой опыт. Думаю, что многие люди хотели бы взять в семью приёмного ребёнка.
В системе методической деятельности педагогическому совету отводится важная роль в решении качества образовательного процесса и формирования профессиональной компетентности воспитателей. Автор пособия дает рекомендации по организации и проведению педагогических советов с использованием методов активизации их участников. В пособии рассматривается деловая игра как одна из эффективных форм методической работы; даются практические советы по составлению сценария деловой игры. На примере модели деловой игры «Педагогический пробег» показано, как можно наполнять одну модель разным содержанием.