Развитие интеллектуальных способностей подростков в условиях спортивной деятельности: теоретико-методологические и организационные предпосылки - [20]
Категория личности неразрывно связана с категорией педагогического взаимодействия. В последнее время она все более представлена с точки зрения гуманистического подхода к исследованию личности ребенка (А. Н. Леонтьев, В. С. Мухина), который заключается в том, что индивидуальное бытие личности формируется через внутреннюю позицию, через становление личностных смыслов, определяющих индивидуальные варианты ценностных ориентаций, усвоение которых происходит с первых лет жизни ребенка, складываясь в его жизненном опыте и проецируя их на будущее (К. С. Холл, Г. Линдсей).
Личность подростка реализуется в условиях деятельности, в связи с этим большое значение приобретают особенности спортивной деятельности, в которых она функционирует и развивается. Так, в трактовке Комиссии по терминологии международного бюро документации и информации спорт рассматривается как «специфическая соревновательная деятельность, где интенсивно используются формы занятий физическими упражнениями с целью обеспечения человеку или коллективу совершенствования морфофункциональных и психических возможностей, концентрированно отраженных в высоком результате».
В Манифесте о спорте, принятом Международным советом спорта и физического воспитания (СИЕПС), под спортом понимается «всякая физическая деятельность, имеющая характер игры и предполагающая борьбу человека с самим собой, с другими людьми или с силами природы» (Манифест о спорте, с. 11).
В Спортивной хартии Европы к спорту отнесены «все формы физической активности, которые через эпизодическое или организованное участие направлены на выражение или совершенствование физического и умственного состояния, формирование социальных отношений или достижение результатов в соревнованиях всех уровней» (European Sports Charter, p. 3).
В «Толковом словаре спортивных терминов» спорт характеризуется так: «Составная часть физической культуры; средство и метод физического воспитания человека; соревновательная деятельность, подготовка к ней, а также специфические отношения, нормы и достижения, связанные с этой деятельностью».
При всех разногласиях в понимании спорта большинство исследователей к числу наиболее существенных признаков спорта относят: соперничество, соревнование, состязательность. Данные феномены выступают как «борьба за превосходство между двумя или несколькими противостоящими сторонами», между людьми или между человеком и какими-то природными явлениями (как одушевленными, так и неодушевленными). И этот момент очень важен, поскольку развитие интеллекта подростка-спортсмена ориентировано не только на накопление, расширение потенциальных интеллектуальных возможностей, но и на их адекватную реализацию в сложных условиях спортивной деятельности.
По мнению авторитетных авторов, спортивная деятельность представлена как многогранное общественное явление, имеющее самостоятельное историческое, общекультурное, педагогическое, эстетическое, престижное и другие значения (Н. И. Пономарев, 1970; Л. П. Матвеев, 1976; В. В. Давыдов, 1979; В. М. Выдрин, 1980; В. И. Столяров, М. Я. Сараф, 1984; Б. В. Евстафьев, 1985; П. А. Виноградов, 1991; В. Н. Платонов, 1997; Б. Г. Яковлев, 2000; А. Г. Бармин, 2001; М. Н. Фирсов, 2006; Л. А. Небытова, 2007).
Отличительной особенностью спортивной деятельности является наличие соревнований и специфической к ним подготовки, а основной целью участия в соревнованиях – достижение возможно более высокого спортивного результата. Спортивный результат как продукт соревновательной деятельности оценивается самим спортсменом, а также имеет и социальную оценку. На социальную оценку спортивного результата большое влияние оказывают уровень, ранг, масштаб соревнований, состав участников соревновательного соперничества, вид спорта, его популярность. Так, процесс спортивной деятельности ориентирован на подготовку подростка к соревнованию.
По мнению С. В. Брянкина (1983), «соревнование предопределяет специфику спорта как особой сферы деятельности <…> сфера спорта – специализированная социально организованная система, которая образовалась вокруг соревнования (соревновательных проявлений)». В. Б. Кучевский (1972) отметил, что «… спорт утратил бы свой смысл, если бы не было соревнований».
Однако спорт – это не только достижения максимально высоких соревновательных результатов и побитие спортивных рекордов, но и достижение других важных социальных целей, таких как укрепление здоровья и физическое совершенствование детей, их умственное и нравственное развитие, патриотическое и эстетическое воспитание (В. В. Собольников, 1997). Таким образом, соревновательная деятельность является продуктом реализации процесса образования, воспитания, обучения, формирования, развития и других психолого-педагогических категорий.
Спорт рассматривается через призму игровой, воспитательной, соревновательной, рекреационной деятельности, исторически включенной в систему общественных отношений, направленной на достижение социально и личностно значимых результатов, избирательно связанной с выполнением двигательных действий и операций.
В своем прогрессивном воплощении спортивная деятельность – это неуклонное стремление человека к расширению границ возможностей и раскрытию резервов своего организма, реализуемое через учебно-тренировочный процесс и систематическое участие в соревнованиях; и целый комплекс эмоциональных переживаний, порождаемых победами и поражениями; и сложный мир межличностных отношений.
«Формулой-1» правят визуальные образы: гаснут огни стартового светофора и яркие машины отправляются нарезать круги по живописным трассам; взмах клетчатого флага, и победитель становится героем на все времена, вроде Михаэля Шумахера, Айртона Сенны или Ники Лауды – человеком, олицетворяющим «королеву автоспорта». Эти небожители порой затмевают лучами своей славы пилотов, чьи истории подчас не менее знаменательны и драматичны, полны трагедий и триумфов. Пилотов, которые по праву могут считаться легендарными. «Хроники “Формулы-1”» – это истории легенд «больших призов», написанные автором видеоблога «Самые слики» Виталием Хрошиным в фирменном ироничном стиле: метания Фернандо Алонсо между добром и злом, сказочная карьера немногословного любимца публики Кими Райкконена, неожиданные триумфы сыновей известных гонщиков Деймона Хилла и Жака Вильнёва, пугающая современных адептов безопасности эпоха Тацио Нуволари, а также истории тех, кто мог бы стать чемпионом, но в силу разных причин им не стал.
Вы держите в руках не просто книгу, а невероятный сборник с самыми удивительными историями из жизни великих футбольных тренеров ХХ века. Их труд, вера и любовь к игре заложили основу и сделали футбол таким, каким вы его сегодня знаете. Кто тот самый адепт офсайдов и стандартов, создавший сверхуспешную и сверхжестокую аргентинскую команду, с которой отказались бороться за Межконтинентальный кубок «Аякс» и «Бавария»? Существует ли проклятие самого успешного тренера в истории «Бенфики», удерживающее ее от завоевания европейских титулов уже 60 лет? Какому единственному счастливчику в тренерском цехе довелось поработать и с Месси, и с Марадоной? Ну и наконец, вы когда-нибудь слышали о тренере, поработавшем за свою карьеру с полусотней команд на пяти континентах, счастливо избежавшем геноцида, смерти за связь со шпионкой и учившем играть в футбол каннибалов?
В брошюре «Парашют и парашютизм» рассказывается о создании отечественных парашютов, дается понятие об устройстве спортивного парашюта и приводятся основные правила выполнения прыжка с парашютом. Читатель найдет в брошюре сведения об успехах парашютостроителей и испытателей советских парашютов, о спортивных достижениях в развитии массового парашютного спорта, завоевании рекордов и о разнообразном применении современной парашютной техники для военных и мирных целей. Брошюра «Парашют и парашютизм» рассчитана на солдат, матросов, сержантов и офицеров Советской Армии, Военно-Морского Флота, членов ДОСААФ и на широкий круг читателей, интересующихся парашютным спортом.
Каждый хочет запросто, без боли и усилий, получить подтянутое, стройное тело. Именно поэтому нас регулярно бомбардируют обещаниями вроде «Мгновенные результаты!». У всех этих схем только один недостаток: они не работают. В книге «Кардио или силовая?» вы не найдете никаких секретов вроде суперупражнений или волшебных таблеток. Алекс Хатчинсон составил это руководство, основываясь только на актуальной информации о здоровье человека и занятиях спортом, и все изложенные факты имеют под собой научное обоснование.
Футбол стал одним из самых популярных видов спорта. Именно ему уделяют все больше внимания радио, телевидение, пресса. Журналисты, писатели, кинодраматурги посвящают футболу увлекательные и захватывающие произведения.Известный публицист, бывший футболист, а сейчас главный редактор еженедельника «Франс футбол» Макс Юрбини побывал на крупнейших стадионах мира, встречался со всеми «звездами» мирового футбола, с большинством из которых его связывает крепкая дружба.В «Футбольных историях» Юрбини знакомит читателя с такими блестящими игроками, как Лев Яшин, Пеле, Эйсебио, Копа, Маццола, Мэтьюз и другими, с французскими, английскими, итальянскими болельщиками.
Эта книга о «конях», «мясниках», «бомжах» (болельщиках СКА, «Спартака» и «Зенита»), короче говоря, о мире футбольных и хоккейных фанатов. Она написана журналистом, анархистом, в прошлом - главным фаном СКА и организатором «фанатения» за знаменитый армейский клуб. «Битва за сектор» - своеобразный ответ Дуги Бримсону, известному английскому писателю, автору книг о британских футбольных болельщиках.Дмитрий Жвания не идеализирует своих героев. Массовые драки, бесконечные разборки с ментами, пьянки, дешевые шлюхи, полуголодные выезды на игры любимой команды, все это - неотъемлемая часть фанатского движения времен его зарождения.