Развитие и воспитание ребёнка в семье и обществе - [8]

Шрифт
Интервал

для любой инфекции, и среда его присутствия резко, кардинально меняется! Раньше не было принято делать всем желающим подряд кесарево сечение, содержать роженицу в отдельной VIP-палате, или рожать непременно в одной из самых престижных клиник за рубежом. А потом дитё, даже не достигшего 40 дневного возраста, не прошедшего полной акклиматизации и должностной апробации, вывозить самолётом уже в страну, где совершенно другой климат, и проходить период акклиматизации уже здесь и, наконец, – к счастью – конечный пункт! Только надолго ли? Ведь молодым «родителям» хочется развлечься, особо не обременять себя родительскими обязанностями и заботами.

А сколько забавного, неповторимого, интересного вносит в дом ребёнок. С момента рождения ребёнка мать, если она хочет вырастить здорового, с сильной иммунной системой ребёнка, должна знать, что лучшая пища для младенца – материнское молоко. В нём содержатся все вещества, необходимые ребёнку, в нём содержатся ещё вещества, защищающие новорожденного от многих заразных болезней. Удовлетворение потребностей новорождённого в молоке зависит во многом от умения матери правильно кормить. Не все дети, когда их прикладывают первый раз в груди, начинают сразу хорошо сосать.

Мать должна на первых порах (да и последующих!) проявлять много терпения, но самое главное – строго выдерживать сроки кормления.

Чтобы пища переварилась в желудке младенца, а в груди накопилось достаточное количество для следующего кормления молоко, требуется примерно три часа. На ночь делают более продолжительный перерыв (не менее 6 часов), чтобы отдохнули и младенец и мать. А главное, ещё не окрепшие органы пищеварения ребёнка. Дети легко усваивают режим, к которому их приучают, и его надо придерживаться! Неразумно давать ребёнку грудь, как только он закричит, ведь не всегда беспокойное поведение вызвано голодом, есть ещё много факторов, перечисленных в разделе «Памятка молодым матерям». Иногда молодые матери, у которых сон превалирует над чувством долга за пищеварительную систему малыша, ночью суют ребёнку грудь в рот, чтобы он замолчал, и в таком положении проистекает значительный период, или каждый раз, когда он заплачет. Пища не успевает перевариться, а тут ещё поступает новая порция и, конечно, как следствие, беспокойное поведение, колики, вздутие, капризное состояние и т. п.

Поймите и помните, что грудной ребенок беспричинно не плачет. Если он практически целый день капризничает, заливается плачем – это означает одно – вы плохо справляетесь с функциями матери. Не бросайтесь сразу на поиски няни, не перепоручайте детей бабушкам, не затаскивайте по врачам. Пересмотрите свои возможности, измените отношение к малышу. Постарайтесь внимательнее присмотреться к нему, разобраться в его поведении. Проявляйте больше заботы, любви, говорите ласковые слова – это они чутко чувствуют.

Ребенок плачет, когда голоден, хочет спать. Возможно, что-то его беспокоит, или он чувствует, что ему уделяют мало внимания, любви; может чего-то испугался или долгое время находится один в комнате и плачем хочет привлечь к себе внимание окружающих и, в первую очередь, мать, с которой даже после того, как пуповина отрезана – остаётся связка мать-ребёнок на всю жизнь. В других случаях он вполне спокоен и весел, набирает вес, главное, спокойно и длительное время спит. А сон для грудного младенца – это основа основ. Если ребенок не высыпается, он капризничает, плохо ест, а, возможно, ещё у матери не хватает молока. Почему-то современные мамаши игнорируют бабушкины простые методы для активизации работы молочных желез. Нужно систематически после каждого кормления выпивать большую кружку молока с чаем в горячем виде. Главное условие делать это не время от времени, а регулярно. Не ленитесь, поймите, чем дольше вы будете кормить ребенка грудью, тем здоровее будет ваш малыш и сильнее его иммунная система. Потом – это контакт с ребенком. Нет ничего прекраснее этого чувства. Вообще, чуткая и заботливая мать хорошо чувствует, когда малыш хочет спать или проголодался и т. п.

Некоторым особо нетерпеливым мамочкам, хочется быстрее перейти на искусственное вскармливание. В этот момент она думает больше о себе, чем о здоровье малыша. Грудное вскармливание приковывает их к дому, больше, чем им хотелось, почему-то представляется, что кормление портит их фигуру, они бесконечно жалуются на трудности, на усталость. Даже если вас никакие доводы и долг материнства не перед чем не останавливает, то хотя бы имейте в виду, что ни при каких условиях этого летом делать нельзя. Материнское молоко – лучшее средство от расстройства желудка. А летом угроза желудочно-кишечных заболеваний резко возрастает. Поэтому надо или отнять от груди весной, или – и это для ребёнка полезнее – кормить его до осени. Даже если у матери мало молока, она должна сделать всё возможное, чтобы сохранить хотя бы это количество, так как только грудное молоко помогает лучше усваивать другую пищу, принятую в качестве прикорма.

Согласно информационным источникам, дети, которые питались искусственными смесями, а не материнским молоком, в будущем чаще страдают от лишнего веса, артериальной гипертонии, а также рискуют заболеть сахарным диабетом


Еще от автора Сария Ага Маммад Маммадова
О смысле жизни

Наверняка каждый из нас (или почти каждый) задумывался о том, как и для чего он живет. Все мы разные, у каждого свои предпочтения в этой жизни, свой уровень притязаний и склад характера. Так в чем же состоит смысл жизни каждого из нас?Автор этой книги делится с читателями своими мыслями по этому поводу, и становится понятно: духовные ценности, которые и составляют смысл жизни, были и остаются непреходящими во все времена.


Рекомендуем почитать
Педагогика в медицине. Практикум: учебное пособие

Практикум составлен в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального медицинского образования для студентов специальностей лечебное дело, педиатрия, стоматология. Практикум включает тестовые задания, задания для размышления, самооценку, ситуационные задачи, подготовку сообщений, мини-исследований, предназначенных для контроля изучения каждой части. Предназначен для самостоятельной аудиторной и внеаудиторной работы.Для студентов высших медицинских учебных заведений.


Непрерывное образование в период детства

В монографии раскрыты актуальные вопросы реализации непрерывного образования в период детства. Рассматриваются условия совершенствования профессионально-педагогической подготовки кадров в аспекте реализации принципа преемственности дошкольного и начального школьного образования. Представленные проблемно-развивающие упражнения, проблемные ситуации для педагогов и детей помогут грамотно реализовать современные развивающие технологии образования.


Настольная книга для мальчиков 21 века

Быть мальчиком 21 века непросто: школа, родители, учителя, одноклассники, уроки, домашние обязанности. А еще хобби, спорт, друзья, девочки… Как найти для всего этого время? Как совмещать учебу и развлечения? Как знакомиться с девушками и быть самым популярным в классе? На все свои вопросы ты найдешь ответы в этой книге, ведь она написана о тебе и для тебя!


Дошкольник и труд. Теория и методика трудового воспитания

В пособии раскрыты основные задачи трудового воспитания дошкольников, описаны особенности организация труда, приемы обучения детей трудовым навыкам, даны рекомендации по работе с родителями; приведены примеры различных ситуаций взаимодействия педагога с детьми, способствующих развитию трудовых навыков.Пособие адресовано воспитателям ДОУ, студентам педагогических колледжей и институтов, а также преподавателям курса дошкольной педагогики.


Инклюзивная практика в дошкольном образовании. Пособие для педагогов дошкольных учреждений

В пособии представлены: модель дошкольного образовательного учреждения, реализующего инклюзивную практику, примеры внутренних нормативно-правовых документов и моделей построения индивидуальных образовательных маршрутов детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Разработаны и описаны варианты составления основной общеобразовательной программы для группы комбинированной направленности (инклюзивной), приведены примеры индивидуальных образовательных программ и планов; отражены направления деятельности психолого-медико-педагогической комиссии и психолого-медико-педагогического консилиума.


Правила для педагогических курсов и заметки на тему народного образования

«…Цель педагогических курсов – доставить педагогическое образование молодым людям всех сословий, преимущественно крестьянского, православного исповедания, желающих посвятить себя учительской деятельности в народных школах……Воспитанники, окончившие курс в заведении графа Л. Н. Толстого, не получают свидетельства от заведения на звание народного учителя; но приобретают это звание узаконенным порядком…».