Распространенные родительские заблуждения - [8]
Резюме:
• Почему так происходит? Причины различны: желание ребенку лучшей жизни, удовлетворение своих амбиций, возможность похвастаться соседке, собственное убеждение, что иначе – никак.
• Прогноз. Выше головы не прыгнешь. Человек может достичь только того, чего он в состоянии достичь. Не соглашаясь принять реальность, вы не только отобьете ребенку желание хоть что-то хотеть и уметь в жизни, вы взрастите в нем отношение к себе как к ни на что не способному человеку. Ведь могут пройти годы, прежде чем человек поймет, что пошел не по своему пути. А может и никогда этого не понять и выбрать более легкий путь для самосохранения, например, уйдя в одну из зависимостей.
• Что делать? Научиться принимать реальность. Только так вы сможете помочь ребенку, не навредить ему и не испытывать разочарований.
Успешным может быть только тот человек, который нашел свой путь.
Хочешь жить по-взрослому? Сначала заработай!
Часто ли вы слышите такую фразу от других? Часто ли говорите ее сами и говорите ли вообще?
Я слышала подобные высказывания и от родителей по отношению к своим детям и от детей в песочнице по отношению к другим ребятам. Вот и весь секрет. Так может говорить только маленький ребенок, который хочет получить превосходство над другими. Или маленький ребенок внутри взрослого человека с той же целью.
Один знакомый рассказывает мне: «Мой отец купил новую машину. Когда речь заходит о том, что нужно что-то привезти, а он не располагает временем, я ему говорю: „Дай ключи, я привезу“. А папа в ответ: „Купи себе свою машину и делай с ней, что хочешь“. Отец не доверяет мне! Он думает, что я не справлюсь! А я уже несколько лет вожу, вот только недавно продал машину».
Вы подумали, что речь идет о недоверии к сыну, о сомнениях в его способностях? Все проще! Речь идет о жадности маленького ребенка, живущего внутри отца. Он приобрел себе игрушку и ни за что не собирается ею делиться. Приятно осознавать, что ты в песочнице такой один, а все смотрят на тебя и завидуют.
Представляю реакцию владельцев новеньких авто: «Что вы говорите, не всегда и не каждому ее дать можно! Это не игрушка!» Я соглашусь. Однако давайте подумаем о форме отказа, ведь в ней скрыто внутреннее состояние взрослого. Воспитывая детей, в любой ситуации очень опасно становиться в позицию незрелого ребенка.
Послушайте, насколько иначе звучит: «Я не могу дать тебе машину. Ты давно не водил, и я опасаюсь за ее сохранность. Очень не хочется в первые же дни бежать в сервис». И вы будете правы, это ваша вещь. Вам не хочется тратить время, нервы на дополнительные, ненужные вам дела. Ваш выбор – дать или не дать другому человеку то, что принадлежит вам, будь это даже ваш сын. И это вполне зрелая позиция.
Теперь другая фраза: «Вот заработай себе на новую машину, купи и води себе сколько хочешь». В ней мы слышим: «Я выше тебя, умнее, у меня вот получилось, а у тебя еще неизвестно, тебе до меня расти и расти». Хвастливый мальчик, который зачем-то состязается со своим же собственным сыном. Зачем? Вы настолько не уверены в себе? Вам так сильно хочется за счет него казаться сильнее, выше, могущественнее? Без превосходства над сыном вы этого не чувствуете в себе?
Один папа таким образом состязался со своей дочерью. Ей было 20, папе – 45. Папа – владелец фирмы, дочь – студентка. Как вы полагаете, можно ли сравнить столь несопоставимые статусы? Правда, здесь речь шла не о машине, а о финансовой обеспеченности. Но смысл был тот же. Отец все говорил: «Вот будешь зарабатывать, как я, тогда и буду прислушиваться к твоему мнению». Если предположить, что и они идут в одну сторону и по одному пути, то у папы фора в 25 лет! Ей никогда его не догнать! Всегда будет что-то, в чем он превзойдет ее, даже если в ближайшие пять лет она достигнет его уровня заработка. Тогда речь пойдет о стабильности, об опыте, да мало ли что еще можно поставить в противовес человеку младше на 25 лет! Это все равно что догонять горизонт. Бегут оба.
Мы должны понимать, что подобные фразы не говорят уверенные в себе люди. В свое время им не показали, что в песочнице можно и иногда нужно делиться, что нет превосходства над другими. И что играть можно совместно, и это даже интересно.
Все мы разные. У нас разные способности, разные таланты. Мы не умеем того, что другой делает с легкостью. А он не может того, что удается хорошо нам. Но это отнюдь не повод смотреть на него сверху вниз, критиковать и унижать его. И конечно, наш ребенок никогда не сможет быть таким, как мы, лишь потому, что у нас есть преимущество – наши годы, прожитые до его рождения. Однако и у него есть свой опыт, знания, которых мы не имеем в силу того, что у нас, например, другая профессия, другая история. И у наших детей есть чему поучиться.
У некоторых родителей есть еще и другое любимое средство для возвышения себя: «Вот я в твои годы…», «Вот когда мне было 26…». Форы здесь нет, желание того же самого превосходства осталось. Желание состязаться и доказать свою значимость. Кому? Своему ребенку?!
В этом все дело. Зрелый родитель, мудрый человек не будет доказывать свою исключительность никому: ни ребенку, ни коллеге по работе, ни жене, ни своим собственным родителям. Ему это просто не нужно, он и без того уверен в своих достижениях, какими бы они ни были.
В предлагаемом третьем выпуске методического пособия «Воспитание ученика-пианиста» находят дальнейшее освещение вопросы творческого общения педагога с учащимися на новом этапе их обучения, когда все четче проявляются индивидуальные различия в развитии общемузыкальных и профессионально-музыкальных способностей. Много внимания здесь уделяется работе над музыкальными произведениями различных стилей, жанров и овладением сложными исполнительскими навыками. Данное пособие может быть рекомендовано студентам и учащимся музыкальных вузов и училищ при прохождении курса методики обучения игре на фортепиано и педагогической практики.
Книга посвящена изучению словесности в школе и основана на личном педагогическом опыте автора. В ней представлены наблюдения и размышления о том, как дети читают стихи и прозу, конкретные методические разработки, рассказы о реальных уроках и о том, как можно заниматься с детьми литературой во внеурочное время. Один раздел посвящен тому, как учить школьников создавать собственные тексты. Издание адресовано прежде всего учителям русского языка и литературы и студентам педагогических вузов, но может быть интересно также родителям школьников и всем любителям словесности. В формате PDF A4 сохранен издательский макет.
В книгу вошли сценарии музыкальных праздников, вечеров и развлечений для детей дошкольного возраста из опыта работы педагогов дошкольных образовательных учреждений Санкт-Петербурга. Пособие содержит необходимый материал по приобщению детей к музыкальной культуре, формированию представлений о музыкальных жанрах, средствах музыкальной выразительности, ознакомлению с творчеством композиторов. Предлагаемый материал также заинтересует учителей начальных классов и родителей.
Книга содержит сценарии праздников для учащихся младших классов (новогодние, «Праздник здоровья и спорта», «День рожденья — лучший праздник», «Праздник дружбы»), нотные приложения, а также рекомендации, призванные помочь организаторам школьных праздников и торжеств. Сценарии отличаются богатством содержания и многообразием драматургических решений. Данный сборник поможет сделать праздники яркими, эмоциональными и запоминающимися. Книга будет первым помощником учителю и всем тем, кто создаёт праздники для детей.
В 2014 году историю о необычной дружбе мальчика Гаса и Сири – голосового помощника Apple – опубликовала газета New York Times. Поддержка и интерес огромного количества читателей вдохновили Джудит Ньюман, маму Гаса, написать эту книгу, ставшую бестселлером. В ней она рассказывает о воспитании сына, чей диагноз – аутизм – полностью изменил жизнь семьи и позволил взглянуть на мир совершенно с другой стороны. Смешная, грустная и пронзительно искренняя история о том, что особенные люди – рядом с нами и каждый из них достоин полноценной и счастливой жизни.
Что делать с детским непослушанием? Задача взрослых – понять причины, выйти из сложившейся ситуации грамотно и установить свои правила. В книге приводится пошаговый алгоритм, как это сделать. Авторская методика подходит для воспитания детей любых возрастов, она поможет проанализировать особенности вашей семьи и установить дисциплину, не потеряв при этом теплые отношения с ребенком и его доверие.
Как современной деловой маме не упустить самого главного в развитии, воспитании и обучении ребенка? Как, несмотря на недостаток времени, помочь ему вырасти успешным? Как, имея одного, двух или даже трех детей, быть энергичной и излучать оптимизм? Автор книги практический психолог Ульяна Воробьева предлагает действенные советы молодым мамам. Эти советы уже доказали свою эффективность в процессе более чем 10-летнего периода индивидуального консультирования и групповых тренингов современных женщин, для которых оказалось одинаково важным ощущать радость от общения с ребенком и гордость за свои деловые успехи.Книга адресована родителям, психологам-практикам, специалистам центров развития детей, педагогам детских образовательных учреждений.
Время от времени любой ребенок ведет себя агрессивно или страдает от действий агрессора. Поведение своего или чужого ребенка вызывает шок, раздражение, злость, негодование у родителей, пострадавших детей, педагогов, других взрослых. Как правило, попытки побороть детскую агрессию приводят к новым вспышкам агрессивности в поведении ребенка. Как быть?.Практический психолог Анна Корниенко предлагает систему знаний о детской агрессии, которая поможет найти выход практически из любой ситуации, в которой имеет место агрессивное поведение ребенка.Издание адресовано всем родителям и заинтересованным специалистам.