Путь домой - [7]
Экран тут же изменился, появились дополнительные кнопки. Мальчик взял нот и направил его в сторону детской площадки. Тут же на экране появились 10 силуэтов.
– Видишь? – спросил он. Он остановил картинку и коснулся пальцем одного силуэта. Изображение приблизилось. Это был Вес. Рядом показались столбики с цифрами. – Это работают сенсоры, – продолжал объяснять Селет. – Вот температура тела. Вес, рост. Общее заключение – орионец шесть лет. Или так, – Селет направил прибор на Трей. Прибор пискнул, выдавая информацию. Трей тут же взяла нот в свои руки. Не хватало еще, чтобы Селет узнал, что она прибавила себе лет.
– Так зачем тебе карта? – второй раз спросила Трей.
Селет слез со скамейки и встал напротив девочки.
– Это важный вопрос. Я должен знать, что ты никому не расскажешь, – сказал Селет.
– Не расскажу, – пообещала Трей, мало чем рискуя. – Да я и так знаю! Сбежать хочешь? Угадала?
– Не совсем.
Трей уже начала привыкать к его манере разговора. Решительная фигурка стояла перед ней, уперев руки в бока:
– Я знаю, что папа жив. Я должен ему помочь.
– Как ты можешь помочь, Селет? Ты даже не знаешь где он! И жив ли он… Я… мне жаль, что все так случилось с тобой, с твоим отцом…– продолжала говорить Трей. «Хотя ты мне так ничего и не рассказал», – мысленно добавила она. – Но ты должен научиться жить здесь. Подружишься с остальными ребятами, они вовсе не страшные чудовища, какими тебе кажутся. Ты будешь учиться…
– А потом? – перебил ее Селет, – что потом?
– Ну…– замялась Трей, – тебя отдадут в какую-нибудь семью… ты будешь жить там.
– Я хочу домой! – почти закричал Селет. – Домой! Мне нужно домой!
– Тише! Как ты собрался добраться домой? Сбежать? Один, в лес? Там тебя съедят… звери!
– Я хочу домой…
Трей подумала, что Селет сейчас расплачется, и уже приготовилась утешать его, как остальных ребят. Но мальчик замолчал, внимательно глядя на Трей. Она решила рассказать ему про Джей Ригас, про то, что она обещала вернуться и забрать ее. Но Селет опередил девочку.
– Ты сказала, что ты мой друг. Ты поможешь мне?
– Как, Селет? О чем ты говоришь?
– Сегодня вечером можно забраться в Учебную Башню. На самый верх. Это почти пятьдесят метров. Такая высота позволит мне сделать хорошую карту твоим нотом.
– А дальше?
– Дальше – будет дальше, – ответил Селет. – Ну, так как?
Учебная башня – это не страшно, – подумала Трей. – Если ему хочется пойти туда – почему бы и нет? Северное отделение Орионского Дома Детей, как и большинство орионских зданий, было построено в виде шестиугольного замка. С высокими угловыми башнями, внутренним двориком, подземными туннелями. Правда, по туннелям гулять не разрешалось. И большая часть здания так же была закрыта для хождений. Гулять нужно в саду!
Что касается Учебной Башни, то так называли школу. Она находилась в восточной части здания. Почти все ее окна выходили в лес. То, что предлагал Селет – сделать не сложно. Нужно после ужина пробраться в башню, так, чтобы никто, из занимающихся вечером, не заметил. Укрыться там, подождать пока все разойдутся, и подняться на смотровую площадку. Туда почти никогда не забирались, но лестница доходила до самого верха. Ну, а утром можно будет смешаться с учениками. Знает ли обо всем этом Селет? Ведь он здесь совсем недавно.
– Ну, так как? – повторил вопрос Селет.
– Вечером я зайду вас проверить, – ответила Трей. – Ты скажешь, что у тебя болит живот. Я поведу тебя в больничное крыло. А дальше мы что-нибудь придумаем. Но ты должен мне объяснить, почему ты так рвешься отсюда? Из-за отца? Но даже с картой ты ничем не поможешь ему. А здесь совсем неплохо. Поживешь – сам увидишь! Тебе понравится!
Селет затряс головой.
– Что ты говоришь! Как мне здесь может понравиться, когда… Я, ты, все здесь – никто не может уйти сам. Ясно? Мы здесь пленники. Я так не могу. И не хочу.
– Уйти? Но куда? И почему нельзя?
– Как ты думаешь, что висит у тебя на шее?
– На шее? – переспросила Трей удивленно. – Нот…
– Да и еще вот это.
Селет оттянул воротник своей рубашки, и Трей увидела металлическую цепочку с черным камнем. Такую же, как у нее.
– Ты можешь это снять? – спросил мальчик.
– Нет, – ответила Трей. – Мы все носим такие.
– Да, верно. А ты знаешь зачем?
– М… нам говорили, что это красиво. Это подарок всем ученикам, – она запнулась, глядя в насмешливые глаза Селета, но потом закончила, – и никто никогда не потеряется, если у него на шее висит это украшение.
– Конечно, не потеряется, – едко ответил Селет, – когда на шее весит передатчик. Они следят за всеми нами. Стоит тебе отойти за территорию этого приюта, система безопасности тут же подаст сигнал. А если тебя не найдут в течение…, – Селет замялся, – я не знаю сколько должно пройти времени и на какое расстояние можно уйти… но в итоге ты погибнешь.
– Погибну? Почему?!
– Потому. Эта штука может взорваться. Ясно?
– Откуда ты это знаешь? – потрясенно спросила Трей.
– Это все знают. Пираты Ориона хвастаются этим на каждом углу.
Селет повернулся и убежал. Он не был уверен, в том, что сказал девочке правду. Пираты Ориона действительно часто похвалялись тем, что с их планеты еще никому не удалось бежать. И папа говорил, что такие штуки одевают на пленных… Только он говорил о взрослых пленных. Возможно, на шеи детям и не вешали взрывчатку. Но ведь точно-то никто не знал!
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Дивный образчик творчества МТА 20-х годов 20 века. Иллюстрации А. Старчевского. Опубликовано в харьковском журнале «Октябрьские всходы» 1925 г., №№ 1-17, 19–20. .
В школе и дома Джек Арчер всегда слыл фантазером — вечно ему мерещились оборотни, монстры и летающие тарелки. Недаром к нему прицепилось прозвище «Тарелочник». И когда Джек замечает, что в доме его загадочного соседа, мистера Флешмана, творится всякая чертовщина, никто ему не верит. Джек решает раскрыть тайну мистера Флешмана… и узнает, что на Землю вот-вот высадятся зловещие инопланетяне. Сможет ли Джек остановить жестоких захватчиков?
В школе и дома Джек Арчер всегда слыл фантазером — вечно ему мерещились оборотни, монстры и летающие тарелки. Недаром к нему прицепилось прозвище «Тарелочник». И когда Джек замечает, что в доме его загадочного соседа, мистера Флешмана, творится всякая чертовщина, никто ему не верит. Джек решает раскрыть тайну мистера Флешмана… и узнает, что на Землю вот-вот высадятся зловещие инопланетяне. Сможет ли Джек остановить жестоких захватчиков?
Центр Управления Службы Спасения Миров (ССМ) получает сообщения, что с Новым Артеком, межпланетным детским курортом потеряна связь. Отдыхающие на Новом Артеке дети отказываются общаться с другими планетами. Центр Управления решает направить на Новый Артек троих ребят – курсантов Академии Юных Спасателей Матвея Курочкина и Николая Сидоренко, а также Джессику Лоу из Средней Школы Психологии. Задача ребят – установить, что произошло на Новом Артеке и попытаться исправить ситуацию. В свое распоряжение они получают сверхсветовой спасательный катер «Быстроход-12» и последнюю модель ДРИПа – десантного робота-исследователя планет.По пути на Новый Артек и на самой планете группе юных спасателей приходится сталкиваться со многими непредвиденными ситуациями, для выхода из которых приходится применять не только знания, но и смекалку, взаимовыручку и твердый характер.В конце концов, благодаря сдружившейся троице загадка Нового Артека будет разгадана, а ребята получат заслуженные награды за… спасение человечества.
Когда популярный детский автор поехала на Кубу, она и не думала, что ей предстоит столкнуться с настоящим вампиром. Шалость кубинских детей, обещавших показать ей вурдалака, едва не закончилась трагично. Оказывается, монстр действительно существует, как существует и чупакабра — загадочное существо, убивающее животных, высасывая из них кровь. Невинная шутка обернулась нежданными неприятностями…
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.