ПСС. Том 86. Письма к В.Г. Черткову, 1887-1889 гг. - [24]
Далее Чертков сообщал, что жена его ждет ребенка, что они твердо решили ребенка не крестить и что мать Черткова тяжело переживает это решение. Переходя к делам, Чертков просит Толстого вернуть посланные ему на отзыв рисунки Е. М. Бем к «Власти тьмы», пишет о писателе-рабочем В. И. Савихине, как о самобытном и одаренном человеке, для которого очень полезна переписка с Толстым, и, наконец, говорит о своем отношении к работе Толстого над книгой о жизни: «Не думайте, что я не сочувствую вашей работе над выяснением значения истинной жизни и недоразумения, называемого смертью. Я теперь всё больше понимаю, что желательно только делать то, к чему влечет. А помимо этого — вопрос, который вы выясняете, очень важный и выяснение его нужно людям. Для скольких людей всё было бы ясно, еслиб только они поняли, в каком смысле нет и не может быть смерти, и что смерть может существовать только для тех людей, которые отождествляют свою жизнь с своею органической оболочкой, что так же бессмысленно, как отождествлять свою жизнь, например, с испражнениями своего тела.
Одного только я немножко боюсь — это того, чтобы вы не писали об этом, имея в виду одну образованную среду. Если вы это сделаете по старой привычке, то будет очень жаль и скажете много ненужного. Всё, что нужно людям, поддается выражению в общедоступной форме. Я в этом твердо убежден. И это прекрасное мерило для того, чтобы проверять, чтò действительно нужно, чтò нет. Ужасно хотелось бы мне прочесть, чтò вы написали».
>1 Толстой выехал в Москву с H. Н. Ге младшим 18 апреля. В письме к С. А. Толстой 16 апреля он писал: «Колечка решил вернуться еще в Москву по делам и должно быть завтра мы с ним приедем с поездом, выходящим из Тулы в 12 час... Всё, чтò может задержать меня, это особенно хорошее расположение для работы. Осталось на раз, а перебивать приездом не хочется. Тогда до послезавтра». «Письма гр. Л. Н. Толстого к жене», изд. 2, М. 1915, стр. 313. На другой день в письме к И. И. Петрову Толстой писал: «Завтра, 18-го, думаю быть в Москве».
>2 Елизавета Меркурьевна Бем, художница (р. 12 февраля 1843 г., ум. 25 июля 1914 г.). Иллюстрации Бем к драме «Власть тьмы» хранятся в ГТМ. О ней см. прим. к письму № 68, т. 85 и к письму Толстого к Е. М. Бем от 6 (?) июня 1885 г., т. 63.
>3 Федор Федорович Тищенко (р. 1858 г.), писатель, по происхождению крестьянин. По окончании гимназии учился в ветеринарном институте, откуда был исключен за участие в студенческих беспорядках. С 1886 года начал печатать свои рассказы в «Русском богатстве» и других журналах. Присланная Толстому повесть Тищенко «Семен-сирота и его жена» была переделана автором по указаниям Толстого, который в середине сентября 1887 года обратился к В. В. Стасову с просьбой передать ее М. М. Стасюлевичу для печати. (См. «Лев Толстой и В. В. Стасов. Переписка 1878—1906 гг. » Ред. и прим. В. Д. Комаровой и Б. Л. Модзалевского. Труды Пушкинского Дома Академии наук СССР, Лгр. 1929, стр. 80.) Напечатана в журнале «Вестник Европы» 1888, № 1. «Посредником» издана под тем же заглавием в 1888 г. Цензурное разрешение: Москва 17 мая 1888 г. Свою переписку с Толстым Ф. Ф. Тищенко опубликовал в журнале «Русская мысль» 1903» № 11, а свои воспоминания о Толстом — «Л. Н. Толстой. Воспоминания и характеристика» напечатал в журнале «Голос минувшего» за 1916 г., № 11.
* 142.
1887 г. Апреля 18. Я. П.
Нынче собираюсь уѣзжать на нѣсколько дней въ Москву и съ этимъ письмомъ посылаю назадъ рисунки Бёмъ. Они прекрасны. Нечто Никиту>1 надо бы иначе. Съ рисунками посылаю вамъ повѣсть Тищенко «Семенъ сирота». Прочтите поскорѣй и внимательно. Очень, очень хорошо. Есть длинноты — это одинъ недостатокъ.
Тищенко, тотъ, к[оторый] написалъ «Грѣшницу» въ Р[ускомъ] Б[огатствѣ].>2 Эту повѣсть онъ давно прислалъ мнѣ, я вернулъ ему назадъ; впрочемъ вы все увидите изъ его письма. — Если бы можно было напечатать ее прежде въ журналѣ, чтобы дать ему денегъ, к[оторыя] ему нужны, было бы хорошо. Сдѣлайте это. А то можно и прямо въ Посредникъ, давъ ему гонораръ — по моему — хорошо бы извѣстный % съ листа. Вы спишетесь съ нимъ. Я такъ ему пишу. Это очень даровитый человѣкъ. И очень чуткій.
Я все писалъ свою статью,>3 Количка переписывалъ, и мы чудесно прожили 2 недѣли. Надѣемся такъ прожить и до смерти въ этой жизни.
Въ вашемъ послѣднемъ письмѣ два пункта, на к[оторые] хочется отвѣтить: 1) Очень радостно мнѣ было читать то, что вы говорите о себѣ, что чувствуете, что много дѣлали для людей. Это очень важно. Я старъ и то только, только начинаю немножечко исправляться. Если вы спозаранку начнете — какъ вамъ хорошо жить будетъ! Другое это то, что вы сдѣлали себѣ огорченіе изъ радости ожидаемаго ребенка вопросомъ о крещеніи. Придетъ время — тогда. A хотѣлось бы мнѣ, чтобы у васъ были дѣти: я буду радоваться ужасно. Прощайте, мои друзья. Сейчасъ сходилъ въ Ясен[ки],>4 усталъ, голова болитъ, и очень глупъ и очень доволенъ.
Повѣсть Тищенко читайте внимательно, воздерживая[сь] отъ сужденій до конца. — Повѣсть Савихина>6 жду съ радостью. Должно быть завтра прочту.>7
Л. Т.
Полностью публикуется впервые. Отрывки напечатаны в ТЕ 1913, стр. 51—52. На подлиннике надпись синим карандашом рукой Черткова «№ 138, Я. П. 19 апр. 87». Дату Черткова, повидимому, следует считать не точной: письмо написано Толстым в день отъезда из Ясной поляны в Москву, а, судя по письмам Толстого к С. А. Толстой от 16 апреля и к И. И. Петрову от 17 апреля 1887 г., Толстой выехал в Москву 18 апреля.
Рассказы, собранные в этой книге, были написаны великим русским писателем Львом Николаевичем Толстым (1828–1910) специально для детей. Вот как это было. В те времена народ был безграмотный, школ в городах было мало, а в деревнях их почти не было.Лев Николаевич Толстой устроил в своём имении Ясная Поляна школу для крестьянских детей. А так как учебников тоже не было, Толстой написал их сам.Так появились «Азбука» и «Четыре русские книги для чтения». По ним учились несколько поколений русских детей.Рассказы, которые вы прочтёте в этом издании, взяты из учебных книг Л.
Те, кто никогда не читал "Войну и мир", смогут насладиться первым вариантом этого великого романа; тех же, кто читал, ждет увлекательная возможность сравнить его с "каноническим" текстом. (Николай Толстой)
«Анна Каренина», один из самых знаменитых романов Льва Толстого, начинается ставшей афоризмом фразой: «Все счастливые семьи похожи друг на друга, каждая несчастливая семья несчастлива по-своему». Это книга о вечных ценностях: о любви, о вере, о семье, о человеческом достоинстве.
В томе печатается роман «Воскресение» (1889–1899) — последний роман Л. Н. Толстого.http://rulitera.narod.ru.
Детство — Что может быть интереснее и прекраснее открытия мира детскими глазами? Именно они всегда широко открыты, очень внимательны и на редкость проницательны. Поэтому Лев Толстой взглянул вокруг глазами маленького дворянина Николеньки Иртеньева и еще раз показал чистоту и низменность чувств, искренность и ложь, красоту и уродство...
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Впервые напечатано в сборнике Института мировой литературы им. А.М.Горького «Горьковские чтения», 1940.«Изложение фактов и дум» – черновой набросок. Некоторые эпизоды близки эпизодам повести «Детство», но произведения, отделённые по времени написания почти двадцатилетием, содержат различную трактовку образов, различны и по стилю.Вся последняя часть «Изложения» после слова «Стоп!» не связана тематически с повествованием и носит характер обращения к некоей Адели. Рассуждения же и выводы о смысле жизни идейно близки «Изложению».
Впервые напечатано в «Самарской газете», 1895, номер 116, 4 июня; номер 117, 6 июня; номер 122, 11 июня; номер 129, 20 июня. Подпись: Паскарелло.Принадлежность М.Горькому данного псевдонима подтверждается Е.П.Пешковой (см. хранящуюся в Архиве А.М.Горького «Краткую запись беседы от 13 сентября 1949 г.») и А.Треплевым, работавшим вместе с М.Горьким в Самаре (см. его воспоминания в сб. «О Горьком – современники», М. 1928, стр.51).Указание на «перевод с американского» сделано автором по цензурным соображениям.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.