ПСС. Том 53. Дневники и записные книжки, 1895-1899 гг. - [142]

Шрифт
Интервал

23.4>285>21. Сумашествие это эгоизм.... так они fous à lier. — К мысли о сумасшествии и самом опасном виде сумасшествия — «сумашествии эгоизма», Толстой возвращается не раз в дальнейших записях Дневника. В 1910 г. им была написана статья «О безумии». См. тт. 38 и 58.

24.7>22. Кончаю этот дневник нынче. — Данную тетрадь Дневника.

15 февраля. Стр. 7—8.

25.7>29—32. Следующие дни было хуже.... ни на чем не основанной ревности. — Ср. запись 7 февраля, прим. 22, и ДСТ, II, стр. 107—110.

26.7>35. Послал вчера в С[еверный] В[естник], — 14 февраля Толстой послал вторую корректуру рассказа «Хозяин и работник» в журнал «Северный вестник». См. письмо к А. Волынскому от 14 февраля 1895 г., т. 68.

27.7>35—36. у ней и в Посреднике. — См. прим. 22 и 48.

28.7>36. написал и отдал три притчи. — Толстой, получив от председателя Общества любителей российской словесности при Московском университете Н. И. Стороженко приглашение принять участие в сборнике общества на 1895 г. «Почин», исправил и отдал туда свои «Три притчи». См. т. 31.

29.8>3. Ив[ан] Ив[анович] — Иван Иванович Горбунов-Посадов (1864— 1940), один из близких друзей Толстого. См. т. 50.

30.8>3. Гольцев. — Виктор Александрович Гольцев (1850—1906), с 1885 г. редактор либерально-народнического журнала «Русская мысль». См. т. 49.

31.8>4. петицию о законности в печати. — Толстой отказался подписать петицию петербургских и московских общественных деятелей (всего 114 подписей) Николаю II о свободе печати. О причине отказа см. дневниковую запись от 21 февраля, № 4.

21 февраля. Стр. 8—10.

32.8>10. Снег[ирев] — Владимир Федорович Снегирев (1847—1916), профессор Московского университета, гинеколог.

33.8>12—13. пьянство и буйство петерб[ургских] студентов. — Толстой читал в газете «Новое время», 1895, №№ 6884—6886 от 17—19 февраля, подробное описание поведения студентов в ночь с 8 на 9 февраля по случаю празднования годовщины основания С.-Петербургского университета.

34.8>16. отказ Шкарвана, — Отказ от военной службы по религиозным убеждениям словака-врача Альберта Альбертовича Шкарвана (1869— 1926). См. т. 52. Об отказе Шкарвана Толстой узнал из письма Д. П. Маковицкого от 16 февраля н. с. 1895 г.

35.8>17. Алех[ина] и др[угих] — Митрофан Васильевич Алехин (1857— 1935), художник-пейзажист. Был участником и организатором толстовских общин. См. т. 50. О требовании присяги без клятвы от М. В. Алехина, В. И. Скороходова, Г. Р. Линденберга и П. И. Киселева и об отказе их Толстой узнал из письма Е. Н. Воробьева от 7 января 1895 г.

36.8>17. Поши, — П. И. Бирюкова.

37.9>7—8. Сравнение Лаодзы с мехами: чем больше из них выходит, тем больше входит. — Имеется в виду следующее сравнение Лао-Тзе: «Всё, находящееся между небом и землей, похоже на кузнечный мех. Он (кузнечный мех) пуст, но неистощим: чем чаще надувается, тем больше выпускает воздух» (Лао-си, «Тао-те-кинг или писание о нравственности», под ред. Л. Н. Толстого, перевел с китайского проф. университета в Киото Д. П. Конисси, примечаниями снабдил С. Н. Дурылин, М. 1913, стр. 7).

38.9>15. с юнош[ей] Горюшиным, — Горюшин — в то время студент университета (естественник). Входил сначала в нелегальный социал- демократический кружок в Москве, потом был членом «Союза борьбы за освобождение рабочего класса в России». (Сообщение В. Д. Бонч- Бруевича.)

39.9>16. Пав[ла] Пет[ровича], — Павел Петрович Кандидов, был в 1895 г. репетитором младших сыновей Толстого и секретарем С. А. Толстой по делам ее изданий сочинений Толстого. См. т. 52.

40.9>36—37. посылать кopекm[ypy] в Пет[ербург], — Корректуру (третью) рассказа «Хозяин и работник» в «Северный вестник».

41.10>1. Огранович.... к Леве. — Сын Толстого Лев Львович (1869— 1945). См. о нем т. 83, стр. 185—186. В 1895 г. находился в «Санитарной колонии д-ра М. П. Ограновича» в Звенигородском уезде Московской губ.

26 февраля. Стр. 10.

42.10>6. Похоронили Ваничку. — Младший сын Толстого Иван Львович (р. 31 марта 1888 г.) умер от злокачественной скарлатины 23 февраля 1895 г. 25 февраля В. Г. Черткову Толстой писал: «Он был последний и был исключительный по своим духовным свойствам мальчик» (т. 87, № 396). См. также приложение к дневникам С. А. Толстой (ДСТ, II, стр. 199—206), озаглавленное «Смерть Ванички».

12 марта. Стр. 10—13.

43.10>11. смерть Николиньки. — Николай Николаевич Толстой (1823— 1860), старший брат Толстого. О нем см. «Воспоминания» Толстого (т. 34), т. 46, стр. 333—334, и т. 60: письма к Т. А. Ергольской от 20 сентября и к А. А. Фету от 17 октября 1860 г.

44.11>6. Таня, — Татьяна Львовна Толстая (1864—1950). См. т. 83, стр. 83—84.

45.11>7. Д. — Вероятно, Александр Никифорович Дунаев. См. о нем т. 50.

46.11>9—10. Я чувствую себя очень физически слабым, ничего не могу писать. — С. А. Толстая 7 марта писала своей сестре Т. А. Кузминской, что Лев Николаевич «совсем согнулся, постарел... На третий день смерти Ванички он сидел, рыдал и говорил: «В первый раз в жизни я чувствую безвыходность».

47.11>11. письмо Шмиту — В письме к Э. Шмиту, отосланном 27 марта, Толстой излагал свой проект основания в Европе международного издательства «Возрождение», которое бы выпускало книги и брошюры на русском, французском, английском и немецком языках — «такое» что доступно пониманию рабочих, трудящихся масс и что непротивно нравственному учению Христа». См. т. 68 и т. 86, письмо № 189.


Еще от автора Лев Николаевич Толстой
Рассказы о детях

Рассказы, собранные в этой книге, были написаны великим русским писателем Львом Николаевичем Толстым (1828–1910) специально для детей. Вот как это было. В те времена народ был безграмотный, школ в городах было мало, а в деревнях их почти не было.Лев Николаевич Толстой устроил в своём имении Ясная Поляна школу для крестьянских детей. А так как учебников тоже не было, Толстой написал их сам.Так появились «Азбука» и «Четыре русские книги для чтения». По ним учились несколько поколений русских детей.Рассказы, которые вы прочтёте в этом издании, взяты из учебных книг Л.


Война и мир

Те, кто никогда не читал "Войну и мир", смогут насладиться первым вариантом этого великого романа; тех же, кто читал, ждет увлекательная возможность сравнить его с "каноническим" текстом. (Николай Толстой)


Анна Каренина

«Анна Каренина», один из самых знаменитых романов Льва Толстого, начинается ставшей афоризмом фразой: «Все счастливые семьи похожи друг на друга, каждая несчастливая семья несчастлива по-своему». Это книга о вечных ценностях: о любви, о вере, о семье, о человеческом достоинстве.


Воскресение

В томе печатается роман «Воскресение» (1889–1899) — последний роман Л. Н. Толстого.http://rulitera.narod.ru.


Детство

Детство — Что может быть интереснее и прекраснее открытия мира детскими глазами? Именно они всегда широко открыты, очень внимательны и на редкость проницательны. Поэтому Лев Толстой взглянул вокруг глазами маленького дворянина Николеньки Иртеньева и еще раз показал чистоту и низменность чувств, искренность и ложь, красоту и уродство...


После бала

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Рекомендуем почитать
Месть

Соседка по пансиону в Каннах сидела всегда за отдельным столиком и была неизменно сосредоточена, даже мрачна. После утреннего кофе она уходила и возвращалась к вечеру.


Симулянты

Юмористический рассказ великого русского писателя Антона Павловича Чехова.


Девичье поле

Алексей Алексеевич Луговой (настоящая фамилия Тихонов; 1853–1914) — русский прозаик, драматург, поэт.Повесть «Девичье поле», 1909 г.



Кухарки и горничные

«Лейкин принадлежит к числу писателей, знакомство с которыми весьма полезно для лиц, желающих иметь правильное понятие о бытовой стороне русской жизни… Это материал, имеющий скорее этнографическую, нежели беллетристическую ценность…»М. Е. Салтыков-Щедрин.


Алгебра

«Сон – существо таинственное и внемерное, с длинным пятнистым хвостом и с мягкими белыми лапами. Он налег всей своей бестелесностью на Савельева и задушил его. И Савельеву было хорошо, пока он спал…».


ПСС. Том 03. Произведения, 1852-1856 гг.

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


ПСС. Том 30. Произведения, 1882-1898 гг.

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


ПСС. Том 04. Произведения Севастопольского периода. Утро помещика

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


ПСС. Том 25. Произведения, 1880 гг.

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.