ПСС. Том 23. Произведения, 1879-1884 гг. [заметки]
1
Базаров, «Толстой и русская интеллигенция», «Новая заря», 1910, X (цит. по статье В. И. Ленина «Герои «оговорочки», Сочинения, т. 16, стр. 339).
2
В. И. Ленин, Сочинения, т. 16, стр. 339,
3
Там же, стр. 339—340,
4
Там же, стр. 340.
5
В. И. Ленин, Сочинения, т. 16, стр. 339.
6
Там же, стр. 341—342.
7
В. И. Ленин, Сочинения, т. 15, стр. 180.
8
Там же.
9
Там же, т. 16, стр. 294
10
Там же.
11
Там же, т. 16, стр. 301.
12
Там же, стр. 323.
13
В. И. Ленин, Сочинения, т. 16, стр. 296.
14
В. И. Ленин, Сочинения, т. 16, стр. 302.
15
В. И. Ленин, Сочинения, т. 17, стр. 30.
16
Там же.
17
Там же, т. 16, стр. 295.
18
[ничто так не образует молодого человека, как связь с порядочной женщиной;]
19
[и сына]
20
Курсив Толстого. Прим. ред.
21
[кстати.]
22
[недоразумение]
23
[сын божий,]
24
Именно – протестантов, которые не признают, чтобы Христос
учредил в церкви особое священноначалие или иерархию, а утверждают, что все верующие, по силе таинства крещения, суть равно священники бога вышнего; но так как всем невозможно отправлять обязанностей священства, то верующие и избирают сами из среды себя особых мужей, как своих «представителей», которых и облекают правами священноначалия (стр. 211).
25
[недоразумение.]
26
[кстати]
27
[очаровательного учителя,]
28
Мало этого, как бы для того, чтобы уж не было никакого сомнения о том, про какой закон он говорит, он тотчас же в связи с этим приводит пример, самый резкий пример отрицания закона Моисеева – законом вечным, тем, из которого не может выпасть ни одна черточка; он, приводя самое резкое противоречие закону Моисея, которое есть в Евангелии, говорит (Лука XVI, 18): «всякий, кто отпускает жену и женится на другой, прелюбодействует», т. е. в писанном законе позволено разводиться, а по вечному – это грех.
29
[Курсив Толстого.]
30
[Курсив Толстого.]
31
Во всех церковных переводах в этом месте сделан умышленно ложный перевод: вместо слов в вас, ν πν, везде, где встречаются эти слова, стоит: свами.
32
Марк Аврелий говорит: «Почитай то, что могущественнее всего в мире, то, что пользуется всем и всем управляет. Почитай тоже то, что могущественно в тебе. Оно подобно первому, потому что оно пользуется тем, что есть в тебе, управляет твоей жизнью».
Эпиктет говорит: «Бог посеял семя свое не только в моего отца и деда, но и во все существа, живущие на земле, в особенности в разумные, потому что они одни входят в сношения с богом через разум, которым они соединены с ним».
В книге Конфуция сказано: «Закон великой науки в том, чтобы развивать и восстановлять начало света разума, которое мы получили с неба». Это положение повторяется несколько раз и служит основой учения Конфуция.
33
Слова эти неверно переведены: слово ήλικία – возраст, время жизни. И потому всё выражение значит: не можете прибавить часу жизни.
34
Δξα, как и во многих местах, совершенно неправильно переводится словом: слава. Δξα от δοκέω значит воззрение, суждение, учение.
35
Суд – κρίπς – значит не суд, а разделение.
36
[верю, потому что нелепо,]
37
Луки IV, 1, 2. Христос отведен в пустыню обманом, чтобы там быть искушаемым. Матф. IV, 3, 4. Обман говорит Христу, что он не сын бога, если не может из камней сделать хлебы. Христос говорит: я могу жить без хлеба. Я жив тем, что вдунуто в меня богом. Тогда обман говорит: если ты жив тем, что вдунуто в тебя богом, то бросься с высоты, ты убьешь плоть, но дух, вдунутый в тебя богом, не погибнет. – Христос отвечает: жизнь моя во плоти есть воля бога. Убить свою плоть значит идти против воли бога – искушать бога. Матф. IV, 8—11. Тогда обман говорит: если так, то и служи плоти, как все люди, и плоть вознаградит тебя. – Христос отвечает: я бессилен над плотью, жизнь моя в духе, но уничтожить плоть я не могу, потому что дух вложен в мою плоть волею бога, и потому, живя во плоти, я могу служить только отцу своему, богу. И Христос идет из пустыни в мир.
38
Очень удивительно то оправдание такой жизни, которое часто слышишь от родителей. «Мне ничего не нужно, – говорит родитель, – мне жизнь эта тяжела, но, любя детей, я делаю это для них». То есть я несомненно опытом знаю, что наша жизнь несчастлива, и потому… я воспитываю детей так, чтобы они были так же несчастливы, как и я. И для этого я по своей любви к ним привожу их в полный физических и нравственных зараз город, отдаю их в руки чужих людей, имеющих в воспитании одну корыстную цель, и физически, и нравственно, и умственно старательно порчу своих детей. И это-то рассуждение должно служить оправданием неразумной жизни самих родителей!
39
[Ударение Толстого.]
40
Зачеркнуто: Я хочу попытаться описать <тот ход> всё, что я передумал и перечувствовал за эти 50 лет. Описать всё это было бы или слишком легко, если бы я писал только всё то, что сделало мое внешнее положение, или слишком трудно, если бы я хотел описать всё то, что сделало мою душу такою, какой она есть теперь, и я попытаюсь найти середину: буду описывать то, что сильнее действовало на меня и что привело меня
41
Зачеркнуто: им жалко меня, но по какому-то странному недоразумению они
42
Зач.: И это-то недоразумение более всего мучает меня и заставляет
43
Зач.: из таких же
44
Зач.: у меня опять не будет
45
Зачеркнуто: непонятное
46
Зач.: опять полюбить ее.
47
Зач.: я бы никогда не помнил ее если
48
Зачеркнуто: но никогда ни перед сражением, ни перед отъездом
49
Зач.: не
50
Зач.: такого страха перед предстоящим
51
Зачеркнуто: нового
52
Зач.: новое
53
Зач.: Вот
54
Зачеркнуто: прекра[сные]
55
Зач.:именно потому, что желание быть лучше, никогда не оставлявшее меня, заставляло меня искать руководства, и руководство это я находил в вере, а свойство моего ума, допытывающегося до всего, давно уже отбросило ложь и бессмыслицу, встреченную в вероучении.
56
Зачеркнуто: Оно произошло не так, как оно произошло с братом моим Сергеем, умным, хорошим человеком, но не имеющим <расположения> и пытливости ума.
57
Зач.: ни на один волос
58
Зачеркнуто: на судь[бу]
59
Зач.: шутовская
60
Зач.: детская вера чувства
61
[ничто так не образует молодого человека, как связь с порядочной женщиной;]
62
Зачеркнуто: кажется, кроме убий[ства]
63
Зачеркнуто: не был никогда совсем спокоен
64
Зачеркнуто: себя лучшим русским писателем
65
Зач.: Чего еще нужно для счастия?
66
Зач.: красоте, правде, добре
67
Зач.: но обманы все прозрачны.
68
Зачеркнуто: Если бы я писал книгу философскую, я бы сказал те выводы, которыми я опроверг свое отчаяние (я даже и сделал было это, но вычеркнул). Но если бы я писал богословское сочинение, я бы сказал, что бог меня спас. Но я хочу описать ход моей душевной жизни как можно правдивее и потому говорю, что остановило меня от самоубийства. Меня спасло то, что я видел других
69
Зачеркнуто: Для меня открылся новый мир, в котором всё было навыворот тому, что я знал прежде.
70
Зачеркнуто: но всё это было не то, что делала Александра Ильинишна. Она пустое делала, а это было настоящее.
71
Зач.: бедную
72
Т. 19, стр. 368, 369.
73
«Дневники С. А. Толстой. 1860—1891», изд. М. и С. Сабашниковых, М. 1928, стр. 38—39.
74
Т. 20, стр. 573.
75
«Дневники С. А. Толстой. 1860—1891», изд. М. и С. Сабашниковых, М. 1928, стр. 39.
76
Т. 62, стр. 347—348.
77
Там же, стр. 380—381.
78
Т. 48, стр. 70.
79
Т. 83, стр. 270.
80
«Переписка Л. Н. Толстого с H. Н. Страховым», СПб. 1911, стр. 227.
81
Т. 62, стр. 499.
82
Там же, стр. 500.
83
Там же, стр. 504.
84
Там же, стр. 503.
85
Там же, стр. 505.
86
Рождение сына Михаила 20 декабря 1879 г.
87
Т. 62, стр. 507.
88
П. И. Бирюков, «Биография Л. Н. Толстого», т. II, 1923, стр. 158 (без точной даты).
89
Письма не опубликованы; хранятся в Отделе рукописей Гос. музея Л. Н. Толстого.
90
Роман из эпохи декабристов (т. 17).
91
«Дневники С. А. Толстой. 1860—1891», изд. М. и С. Сабашниковых, М. 1928, стр. 42.
92
Т. 63, стр. 13.
93
Т. 62, стр. 500.
94
Т. 63, стр. 72.
95
Т. 83, стр. 331.
96
Там же, стр. 336
97
Т. 83, стр. 346.
98
Н. Б—в, «Л. Н. Толстой и цензура в 80-х годах», «Новое время» 1908, № 11694 от 1 октября.
99
Н. Б – в, «Л. Н. Толстой и цензура в 80-х годах», «Новое время» 1908, № 11694 от 1 октября.
100
В Отделе рукописей Гос. музея Л. Н. Толстого хранятся корректурные оттиски 14 и 15 листов этого издания с пометками типографии А. И. Мамонтова 6 и 8 ноября 1885 г. Корректура без поправок автора.
101
«Дневники С. А. Толстой. 1860—1891», изд. М. и С. Сабашниковых, М. 1928, стр. 43.
102
«Русский архив» 1889, 11, стр. 432. То же – Н. П. Гиляров-Платонов, «Сборник сочинений», т. II, М. 1900, стр. 287—291.
103
«…образ другого нашего великого художника, гр. Толстого, который еще на днях поведал миру свою душевную исповедь» (Созерцатель, «Обо всем. Критические заметки» – «Русское богатство» 1883, 1, стр. 216).
104
«Первое собрание писем И. С. Тургенева», СПб. 1885, стр. 510.
105
«Толстой и Тургенев. Переписка», редакция и примечания А. Е. Грузинского и М. А. Цявловского, изд. М. и С. Сабашниковых, М. 1928, стр. 110.
106
«Русский вестник» 1901, 2, стр. 468.
107
Т. 63, стр. 242.
108
Т. 83, стр. 539.
109
В миру Михаил Петрович Булгаков (1816—1882).
110
Т. 63, стр. 12—13.
111
«Переписка Л. Н. Толстого с H. Н. Страховым», СПб. 1914, стр. 247.
112
Т. 63, стр. 15.
113
Т. 83, стр. 346.
114
Т. 85, стр. 60.
115
Там же, стр. 101.
116
Там же, стр. 105.
117
Т. 83, стр. 429—452.
118
См. «Письма Толстого и к Толстому», Государственное издательство, М. 1928, стр. 308—311.
119
Т. 63, стр. 112—124.
120
T. 63, стр. 131.
121
Там же, стр. 136.
122
Г. A. Русанов, «Поездка в Ясную Поляну (24—25 августа 1883 г.)» – «Толстовский ежегодник 1912 г.», изд. Общества Толстовского музея в Петербурге и Толстовского общества в Москве, М. 1912, стр. 55.
123
Т. 63, стр. 137.
124
Там же, стр. 138.
125
Г. А. Русанов, «Поездка в Ясную Поляну (24—25 августа 1S83 г.)», стр. 55.
126
Т. 83, стр. 395—396.
127
Там же, стр. 397.
128
Там же, стр. 399.
129
Т. 83, стр. 400.
130
Там же, стр. 401.
131
Там же, стр. 402.
132
Т. 63, стр. 150.
133
Владимир Николаевич Маракуев, издатель и писатель по вопросам сельского хозяйства.
134
Типография в Москве, в которой печаталась «В чем моя вера?».
135
С. А. Толстая, Письма к Л. Н. Толстому, «Academia», 1936, стр. 246.
136
Т. 83, стр. 418
137
Дело Московского цензурного комитета 1884 г. № 22.
138
Т. 63, стр. 155.
139
Там же, стр. 160.
140
Н. Б—в, «Л. Н. Толстой и цензура в 80-х годах», «Новое время» 1908, № 11694 от 1 октября.
141
Т. 63, стр. 106.
142
П. И. Бирюков, «Мои два греха» «Толстой. Памятники творчества и
жизни», 3, редакция В. И. Срезневского, изд. «Кооперативного т-ва изучения и распространения творений Л. Н. Толстого», М. 1923, стр. 48—50.
143
Т. 63, стр. 406.
144
Т. 48, стр. 195—196.
Рассказы, собранные в этой книге, были написаны великим русским писателем Львом Николаевичем Толстым (1828–1910) специально для детей. Вот как это было. В те времена народ был безграмотный, школ в городах было мало, а в деревнях их почти не было.Лев Николаевич Толстой устроил в своём имении Ясная Поляна школу для крестьянских детей. А так как учебников тоже не было, Толстой написал их сам.Так появились «Азбука» и «Четыре русские книги для чтения». По ним учились несколько поколений русских детей.Рассказы, которые вы прочтёте в этом издании, взяты из учебных книг Л.
Те, кто никогда не читал "Войну и мир", смогут насладиться первым вариантом этого великого романа; тех же, кто читал, ждет увлекательная возможность сравнить его с "каноническим" текстом. (Николай Толстой)
«Анна Каренина», один из самых знаменитых романов Льва Толстого, начинается ставшей афоризмом фразой: «Все счастливые семьи похожи друг на друга, каждая несчастливая семья несчастлива по-своему». Это книга о вечных ценностях: о любви, о вере, о семье, о человеческом достоинстве.
В томе печатается роман «Воскресение» (1889–1899) — последний роман Л. Н. Толстого.http://rulitera.narod.ru.
Детство — Что может быть интереснее и прекраснее открытия мира детскими глазами? Именно они всегда широко открыты, очень внимательны и на редкость проницательны. Поэтому Лев Толстой взглянул вокруг глазами маленького дворянина Николеньки Иртеньева и еще раз показал чистоту и низменность чувств, искренность и ложь, красоту и уродство...
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Впервые напечатано в сборнике Института мировой литературы им. А.М.Горького «Горьковские чтения», 1940.«Изложение фактов и дум» – черновой набросок. Некоторые эпизоды близки эпизодам повести «Детство», но произведения, отделённые по времени написания почти двадцатилетием, содержат различную трактовку образов, различны и по стилю.Вся последняя часть «Изложения» после слова «Стоп!» не связана тематически с повествованием и носит характер обращения к некоей Адели. Рассуждения же и выводы о смысле жизни идейно близки «Изложению».
Впервые напечатано в «Самарской газете», 1895, номер 116, 4 июня; номер 117, 6 июня; номер 122, 11 июня; номер 129, 20 июня. Подпись: Паскарелло.Принадлежность М.Горькому данного псевдонима подтверждается Е.П.Пешковой (см. хранящуюся в Архиве А.М.Горького «Краткую запись беседы от 13 сентября 1949 г.») и А.Треплевым, работавшим вместе с М.Горьким в Самаре (см. его воспоминания в сб. «О Горьком – современники», М. 1928, стр.51).Указание на «перевод с американского» сделано автором по цензурным соображениям.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.