Психотерапевтические этюды - [20]

Эти ее замечания, в дополнение к информации, поступившей от ее лечащего врача, убедила автора в том, что словоохотливость пациентки может быть положена в основу метода индукции транса.

Реплики автора выделены курсивом:

-- Вы действительно не можете понять, что такое гипноз? -- Нет, не могу, а что это такое? --Да, что это? -- Психологическое состояние, я полагаю. -- Психологическое состояние, вы полагаете, а что еще? -- Я не знаю. -- Вы действительно не знаете. -- Нет, не знаю. -- Вы не знаете, но любопытствуете, думаете. -- Думаю, что. --Да, что вы думаете, ощущаете? -- (Пауза) Не знаю. -- Но вы можете спросить себя. -- Вы хорошо спите? -- Нет, бываю усталым, расслабленным, сонным.-- Очень устала. -- Очень устала и расслаблена, что еще ? -- Я озадачена. -- Вы озадачены, вы удивлены, вы думаете, вы чувствуете. Что вы чувствуете? -- Мои глаза. --Да, ваши глаза, что с ними?-- Они затуманиваются. -- Затуманиваются, закрываются. -- (Пауза) Они закрываются. -- Закрываются, и дышите глубже. -- (Пауза) -- Устала и расслаблена, что еще? -- (Пауза) -- Спать, устала, расслаблена, спать, дышите глубоко. -- (Пауза) -- Что еще? -- Мне легко. -- Легко, удобно и интересно. -- (Пауза) -- Интересно, да, интересно, все более и более интересно. -- (Пауза) -- Глаза закрыты, дыхание глубокое, расслабленность и удобно, очень удобно, что еще? -- (Пауза) Не знаю. -- Вы действительно не знаете, но сон все глубже и глубже. -- (Пауза) Мне трудно говорить, я устала, хочу спать. -- Может быть, слово другое. -- Не знаю (с большим трудом). --Дыхание у вас глубокое, и вы действительно ничего не знаете, просто погружаетесь, засыпаете, засыпаете, все крепче и крепче. Ни о чем не заботясь, все дается вам без усилий, вы погружаетесь все глубже и глубже, и ваше подсознание открывается вам все больше и больше.

С этого момента с ней можно было работать, отдавая простые и прямые команды, не прибегая к хитроумным внушениям. Внушением постгипнотических действий удалось у нее обеспечить последующие индукции состояний транса.

Изложенное выше иллюстрирует метод овладения поведением, а реплики приведены в качестве примера. Как правило, долго повторяется определенный набор мыслей, и он бывает весьма различен в зависимости от личности больного. Иногда этот метод оказывает очень быстрое действие. Беспокойные, тревожные больные очень быстро успокаиваются, убеждаясь, что находятся в безопасности, ничто им не грозит, с ними ничего не делают и ничего им не навязывают; они могут контролировать каждый шаг врача, и это дает им чувство уверенности. Поэтому они охотно вступают в контакт с врачом, а этого было бы трудно добиться, если бы они чувствовали, что им насильно навязывают чуждое им поведение.

Общий принцип описанного метода может быть положен в основу другого метода овладения поведением, который, однако, сильно от него отличается. Применяют его в тех случаях, когда испытуемый, проявивший себя как хороший гипнотик, несмотря на все свои старания, перестает поддаваться гипнозу. При этом методе реиндукции испытуемому предлагают подробно, последовательно и с самого начала вспомнить вслух все этапы успешного его погружения в гипноз на прошлых сеансах. Когда он начинает вспоминать вслух, врач повторяет за ним сказанное и задает наводящие вопросы. Испытуемый, сосредоточенный на этом задании, восстанавливает в себе скрытые состояния транса, как правило, впадает в него снова, и общение с врачом осуществляется через раппорт.

Случай 5.

Один испытуемый, добровольно согласившийся участвовать в опыте, на лекции в университете перед группой студентов сказал: "Однажды, несколько лет тому назад, меня уже гипнотизировали. Я был в состоянии легкого транса, не очень удачном. Я бы очень хотел быть вам полезным, но уверен, что меня нельзя загипнотизировать". -- "Не помните ли вы обстановку, в которой с вами проводили сеанс гипноза?" -- "О да, его проводили в лаборатории психологии университета, в котором я тогда учился". -- "Можете вы, вот как сидите, вспомнить и описать обстановку того сеанса?"

Испытуемый принялся подробно описывать лабораторию, в которой его гипнотизировали, не забыв даже про стул, на котором тогда сидел. Дал он и описание профессора, проводившего сеанс гипноза. Затем автор попросил его так же подробно, ясно и последовательно вспомнить, какие внушения ему делались в тот раз и как он их выполнял. Медленно, напрягаясь, испытуемый вспомнил, как, внушая ему расслабленность, усталость и сонливость, от него добились того, что он закрыл глаза. По мере того как он вслух предавался этим воспоминаниям, глаза его медленно закрывались, тело расслабилось, речь стала более замедленной и неуверенной. Приходилось задавать ему вопросы, пока не стало ясно, что он впал в состояние транса. После этого испытуемого спросили, где он находится и перед кем. Он назвал предыдущий университет и бывшего профессора. Ему сказали, чтобы он слушал голос автора и выполнял его приказания. Автор провел с ним сеанс, на котором были ярко продемонстрированы явления глубокого гипноза.

Метод использования прежнего гипнотического опыта применяют по отношению к больным, которые без видимых на то причин начинают сопротивляться гипнозу или объявляют, что лечились гипнозом в другом месте и поэтому вряд ли смогут впасть в транс у нового психотерапевта. Если больного удобно усадить в кресло и попросить его подробно рассказать о своих переживаниях во время прошлого удачного сеанса гипноза, то уже одна эта процедура приводит к трансу, причем довольно быстро. Очень часто больной переживает прежнее состояние транса. К этому методу прибегают также и тогда, когда противодействовать гипнозу начинают и собственные пациенты. В этих случаях противодействие снимается довольно легко, а лечение становится более успешным.