Психология физического воспитания и спорта [заметки]
1
См.: Матвеев Л.П. Теория и методика физической культуры: Учеб. для студ. ин-тов физ. культуры. — М., 1991.
2
Психология спорта в терминах, понятиях, междисциплинарных связях: Словарь-справочник / Сост. Е.Н.Сурков; Под ред. В.У.Агеевца. — СПб., 1996.
3
ГЦОЛИФК — Государственный центральный ордена В.И.Ленина институт физической культуры, г. Москва (ныне — Российская государственная академия физической культуры).
4
ГДОИФК — Государственный дважды орденоносный институт физической культуры им. П.Ф.Лесгафта, г. Ленинград (ныне — Санкт-Петербургская государственная академия физической культуры им. П.Ф.Лесгафта).
5
См.: Кедров Б.М. Классификация наук. — М., 1985.
6
См.: Матвеев Л.П. Теория и методика физической культуры. — М., 1991.
7
См.: Психология спорта в терминах, понятиях, междисциплинарных связях. — СПб., 1996.
8
См.: Матвеев Л.П. Теория и методика физической культуры. — М., 1991.
9
См.: Психология: Учеб. для ИФК / Под ред. В.М.Мельникова. — М., 1987.
10
См.: Психология физического воспитания и спорта / Под общ. ред. Т.Т.Джамгарова и А.Ц. Пуни. — М., 1979.
11
См.: Психология физического воспитания и спорта / Под общ. ред. Т.Т.Джамгарова и А. Ц. Пуни. — М., 1979.
12
См.: Харре Д. Учение о тренировке / Пер. с нем. — М., 1971.
13
См.: Теория и методика физического воспитания / Под ред. Б.М.Шияна. — М., 1988.
14
См.: Психология: Учеб. для ИФК / Под ред. В. М. Мельникова. — М., 1987.
15
См.: Психология: Учеб. для ИФК. — Указ. изд.
16
См.: Харре Д. Учение о тренировке. — Указ. изд.
17
См.: Харре Д. Учение о тренировке. — Указ. изд.
18
См.: Психология: Учеб. для ИФК. — Указ. изд.
19
См.: Теория и методика физического воспитания. — Указ. изд.
20
См.: Психология: Учеб. для ИФК. — Указ. изд.
21
См.: Зациорский В.М. Физические качества спортсмена. — М., 1968.
22
См.:Теория и методика физического воспитания. — Указ. изд.
23
См.: Шайхтдинов Р.З, Личность и волевая готовность в спорте. — М., 1987.
24
См.: Черникова О.А. Исследование эмоциональной устойчивости как важнейшего показателя психологической подготовленности спортсмена к соревнованиям // Психологические вопросы спортивной тренировки. — M., 1967.
25
См.: Рудик П.А. Психология: Учеб. пособие для ИФК. — M., 1974.
26
См.: Генов Ф. Психологические особенности мобилизационной готовности спортсмена. — M., 1971.
27
См.: Шайхтдинов Р.З, Личность и волевая готовность в спорте. — М.,1987.
28
См.: Иткис М.А. Специальная подготовка стрелка-спортсмена. — М., 1982.
29
См.: Жилина М.Я. Методика тренировки стрелка-спортсмена. — М., 1986.
30
См.: Гиссен Л.Д. Время стрессов. — М., 1990.
31
См.: Психология: Учеб. для ИФК / Под ред. В.М.Мельникова. — М., 1987.
32
См.: Психология: Учеб. для ИФК. — Указ. изд.
33
См.: Пуни А.Ц. Психологическая подготовка к соревнованиям в спорте. —М., 1969.
34
См.: Малиновский С. В. Моделирование тактического мышления спортсмена. — ·М., 1981.
35
См.: Ильин Е.П. Психология физического воспитания. — М., 1987.
36
См.: Крутецкий В.А. Психология обучения и воспитания школьников. — М., 1976
37
См.: Никонова А.Я., Маркова А.К. Психология труда учителя. — М., 1993.
38
См.: Деркач А.А., Исаев А.А. Творчество тренера. — М., 1982.
39
См.: Пономарев Я.А. Психология творчества. — М, 1976.
40
См.: Зимняя И.А. Педагогическая психология: Учеб. пособие. — Ростов н/Д… 1997.
41
См.: Ильин Е.П. Психология физического воспитания. — М., 1987.
42
См.: Ильин Е.П. Психология физического воспитания. — Указ. изд.
43
См.: Платонов К.К. Личностный подход как принцип психологии // Методологические и теоретические проблемы психологии. — М, 1969.
44
См.: Платонов К.К. Проблема способностей. — М., 1972.
45
Изложенный ниже материал, касающийся характеристики личности спортсмена, заимствован из учебного пособия: Методики психодиагностики в спорте/ В.Л. Марищук, Ю.М. Блудов, В.А. Плахиенко, Л.К. Серова. — М., 1990.
46
См.: Платонов К.К. Проблема способностей. — Указ. изд.
47
См.: Методики психодиагностики в спорте / В.Л. Марищук, Ю.М. Блудов, В.А. Плахтенко, Л.К. Серова — М., 1990.
48
См.: Палайма Ю.Ю Опыт исследования относительной силы мотива и формирования соревновательной установки у спортсмена // Психология и современный спорт. — М., 1973.
49
См.: Методики психодиагностики в спорте. — Указ. изд.
50
См.: Методики психодиагностики в спорте. — Указ. изд.
51
См.: Методики психодиагностики в спорте. — Указ. изд.
52
См.:Методики диагностики в спорте. — Указ. изд.
53
См.: Методики психодиагностики в спорте. — Указ. изд.
54
См.: Методики психодиагностики в спорте. — Указ. изд.
55
См.: Психология общения в спорте. — М., 1980.
56
См.: Методики психодиагностики в спорте, — Указ. изд.
57
См.: Киселев Ю.Я. О подготовке борцов к преодолению препятствий, неожиданно возникающих в соревновании // Психологические вопросы спортивной тренировки. — М., 1967.
58
См.: Шкала Марлоу — Крауна для исследования мотивации одобрения: Методическое письмо. — Л., 1976.
59
См.: Практические занятия по психологии / Под ред. А.Ц.Пуни. — М., 1977.
60
См.: Методики психодиагностики в спорте. — Указ. изд.
61
См.: Коломейцев Ю.А. Взаимоотношения в спортивной команде. — М., 1984.
62
См.: Немов Р.С. Психология: Учеб. для студ. высш. пед. учеб, заведений: В 2 кн. — Кн. 1.-М., 1994.
63
См.: Психология физического воспитания и спорта / Под общ. ред. Т.Т.Джамгарова и А.Ц.Пуни. — М., 1979.
64
См.: Коломейцев Ю.А., Взаимоотношения в спортивной команде. — Указ. изд.
65
См.: Джамгаров Т.Т., Румянцева В.И. Лидерство в спорте. — М., 1983.
66
См.: Леонтьев А.А. Психология общения. — М., 1974.
67
См.: Ханин Ю.Л. Психология общения в спорте. — М., 1980.
68
См.: Пуни А.Ц. Психологическая подготовка к соревнованиям в спорте. — М, 1969.
69
См.: Психология: Учеб. для ИФК / Под ред. В.М.Мельникова. — М., 1987.
70
См.: Пуни А.Ц. Психологическая подготовка к соревнованиям в спорте. — Указ. изд.
71
См.: Психология: Учеб. для ИФК. — Указ. изд.
72
См.: Психология: Учеб. для ИФК. — Указ. изд.
73
См.: Психология: Учеб. для ИФК. — Указ. изд.
74
См.: Гогунов Е.Н. Психология спорта: Учеб. пособие для студ. фак. физкультуры. — Тольятти, 1997.
75
См.: Пуни А.Ц. Психологическая подготовка к соревнованиям в спорте. — М., 1969.
76
См.: Психология: Учеб, для ИФК. — Указ. изд.
77
См.: Психология: Учеб. для ИФК. — Указ. изд.
78
См.: Schultz S.H. Das Autogene Training. - Stuttgart, 1956.
В монографии представлен аналитический обзор современной литературы, отражающий основные научные подходы к изучению родственников больных с аддиктивными расстройствами. В работе описываются особенности личностного и семейного функционирования различных категорий родственников больных, страдающих героиновой наркоманией, в сопоставлении с показателями их сверстников из нормативной выборки. Нормативная группа включала практически здоровых лиц, не имеющих выраженных нарушений социальной адаптации. Среди членов семьи нормативной группы отсутствовали лица, страдающие наркотической зависимостью, выраженными нервно-психическими или тяжелыми хроническими соматическими заболеваниями. Описан характер семейной и личностной дисфункциональности родственников наркозависимых, в частности, среди показателей семейного функционирования особое внимание уделено таким, как: нарушение семейного климата и уровня организации семьи, снижение показателей семейной социокультурной ориентации.
Название этой книги говорит само за себя — «Как стать успешной стервой, которой все завидуют». Замечали ли вы, что «серую мышку» никто никогда стервой не назовет? А если женщина, наоборот, активно борется за «место под солнцем» и за свой «кусочек счастья» — пожалуйста, готов ярлык: стерва. Может быть, это слово имеет позитивный смысл?Автор полагает, что это безусловно так. Ведь основные черты характера стервы — самостоятельность, прагматичность, высокая адаптивность и беспощадность к себе. Стерва принимает важные решения сама, не перекладывая ответственность на чужие плечи.
Тебе не позволяли хотеть самому? Ты все время жил чужой волей, и поэтому ты сейчас уже не хочешь ничего? Ты разучился хотеть? Боишься выбирать и тебе уже проще жить, как все, и тихо все это ненавидеть?.. Но есть другое предложение: начинать жить снова, потому что сегодня – это не жизнь, а жить все равно хочется, и жизнь стоит того, чтобы ее прожить полной грудью, со всей скоростью! Начинается такая жизнь непросто. Она начинается с детства, а детство – с игры в «Хочу» и «Не хочу». И протестов против того, что «Надо».Эта книга о том, как научиться видеть завтра и сделать свою жизнь радостной!
Арнольд и Эми Минделл — создатели одной из самых многообещающих на Западе школ психологии и психотерарапии — школы процессуальной работы. Это книга — подробное описание одного из практических семинаров, который они провели в институте Эсален в Калифорнии, является лучшим из имеющихся руководств по всему набору методов процессуальной работы."Жил в одном древнем американском племени дурак, наделенный дурацкой мудростью, которого прозвали «перевернутый». И все он делал не так. К примеру, конь его скакал правильно, а он сидел на нем задом наперед.
«Деньги — это энергия, которая движет миром…» Известный американский семейный терапевт Клу Маданес и ее брат — экономист Клаудио Маданес — заставляют нас задуматься о том, какую роль в семейных конфликтах могут играть деньги.Кто из нас не сталкивался с денежными проблемами? Но они — лишь верхушка айсберга, под которой скрыты иные, глубинные процессы. Эта книга о любви и зависти, о жалости и злобе, о доброте и власти.Ярко, увлекательно и открыто в ней идет разговор на тему, затрагивать которую по традиции считалось неприличным.
Соционическое знание дает конкретные рекомендации, как произвести впечатление и строить отношения с каждым из 16 типов мужчин. Соционика избавит вас от необходимости прибегать к методу ненаучного тыка в надежде, что хоть какое-нибудь из ваших достоинств случайно впечатлит и не напугает при этом вашего партнера.
Содержание учебного пособия представляет собой краткий курс по дисциплине «Стратегический менеджмент». рассматриваются основные подходы к стратегическому управлению организациями и формированию стратегий их развития.Для студентов, аспирантов, руководителей организаций и преподавателей вузов, а также экономистов, бухгалтеров.
В учебнике государственные и муниципальные финансы рассматриваются как элемент финансово-кредитной системы. Раскрываются их особенности и роль, проанализированы такие их звенья, как бюджет, внебюджетные специальные фонды, государственный кредит, финансы государственных предприятий. Большое внимание уделено вопросам дефицита бюджета, государственного и муниципального долга, направлениям их сокращения и эффективного управления, принципам построения бюджетной системы, процессу составления, рассмотрения и исполнения бюджета, взаимосвязи уровней бюджетной системы, системе межбюджетных отношений в Российской Федерации.Для студентов и аспирантов, практических работников, а также всех, кто интересуется вопросами бюджетно-налоговой политики государства.
Серия предназначена для студентов высших учебных заведений, а также абитуриентов. Книги этой серии написаны ведущими специалистами МГУ им. М.В. Ломоносова.
Данное пособие подготовлено с учетом опыта чтения общего курса лекций по истории древнего мира на историческом, философском и других факультетах МГУ им. М. В. Ломоносова. Учебное пособие освещает историю древнего мира с IV тысячелетия до н. э. по V век н. э. Авторы рассматривают социально-экономическое и политическое развитие стран древнего мира, основные аспекты культурных достижений народов древнего Востока, Греции и Рима. Издание составлено в соответствии с современными программами по всеобщей истории для гуманитарных факультетов вузов.