Психологическая безопасность: учебное пособие - [71]
2. Старайтесь избежать промежуточных, «неопределенных» ответов, кроме тех случаев, когда ответить определенно вы не можете (не более одного неопределенного ответа на 5-б вопросов).
3. Не пропускайте ничего, обязательно отвечайте подряд на каждый вопрос. Возможно, некоторые вопросы вам трудно будет отнести к себе, постарайтесь дать наилучший предположительный ответ.
4. Помните, что «плохих» и «хороших» ответов быть не может. Не пытайтесь произвести своими ответами благоприятное впечатление. Свободно выражайте свое собственное мнение.
Опросник (сокращенный вариант)
1. Я хорошо понял инструкцию, которую только что прочитал:
а – да;
б – не уверен;
в – нет.
2. Я готов правдиво отвечать на каждый вопрос:
а – да;
б – не уверен;
в – нет.
3. Если бы я увидел дерущихся детей, то я:
а – не вмешивался бы;
б – не уверен;
в – вмешался, чтобы прекратить драку.
4. По-моему, интереснее быть:
а – инженером-строителем;
б – не уверен;
в – драматургом.
5. Я бы предпочел работу с возможно большим, но непостоянным заработком, чем работу со скромным, но постоянным окладом:
а – да;
б – не уверен;
в – нет.
6. При разговоре я предпочитаю:
а – высказывать свои мысли сразу, как только они приходят в голову;
б – нечто среднее;
в – прежде хорошенько собраться с мыслями.
7. При одинаковом рабочем времени и заработке мне было бы интереснее работать:
а – столяром;
б – не уверен;
в – официантом в хорошем ресторане.
8. На общественные должности меня выбирали:
а – лишь изредка;
б – несколько раз;
в – многократно.
9. «Лопата» так относится к «копать», как «нож» к:
а – острый;
б – резать;
в – точить.
10. Большинство знакомых считают меня интересным собеседником:
а – да;
б – не уверен;
в – нет.
11. В школе я предпочитал (или предпочитаю):
а – уроки, связанные с искусством;
б – не уверен;
в – уроки труда.
12. В наше время требуется:
а – больше дисциплинированных добросовестных людей;
б – не уверен;
в – больше романтиков и энтузиастов.
13. При чтении я сразу замечаю, когда меня хотят в чем-то убедить:
а – да;
б – не уверен;
в – нет.
14. Я поддерживаю порядок в своей комнате, все вещи всегда лежат на своих местах:
а – да;
б – нечто среднее;
в – нет.
15. Если бы пришлось выбирать, то я предпочел бы быть:
а – лесником;
б – не уверен;
в – учителем средней школы.
16. Ко дню рождения, к праздникам:
а – я люблю делать подарки;
б – затрудняюсь ответить;
в – считаю, что покупка подарков – несколько неприятная обязанность.
17. «Усталый» так относится к «работать», как «гордый» относится к:
а – улыбка;
б – успех;
в – счастливый;
е – нет.
18. Какой из следующих предметов по существу отличается от двух других:
а – свеча;
б – Луна;
в – электрический свет.
19. Я склонен посещать зрелищные мероприятия и развлечения:
а – чаще одного раза в неделю, т. е. чаще, чем большинство;
б – примерно раз в неделю, т. е. как большинство;
в – реже, чем раз в неделю, т. е. реже, чем большинство.
20. Я считаю, что непринужденность поведения важнее, чем соблюдение правил хорошего тона:
а – правильно;
б – не уверен;
в – неправильно.
21. Мне бы понравилось быть ветеринаром; лечить и оперировать животных:
а – да;
б – не уверен;
в – нет.
22. Я ем с таким удовольствием, что не всегда столь тщательно забочусь о своих манерах, как это делают другие:
а – верно;
б – не уверен;
в – неверно.
23. В юности, если я расходился во мнении с родителями, то я:
а – оставался при своем мнении;
б – нечто среднее;
в – соглашался с их авторитетом.
24. Во многих отношениях в считаю себя вполне зрелым человеком:
а – верно;
б – не уверен;
в – неверно.
25. «Удивление» так относится к «странная», как «страх» относится к:
а – смелый;
б – тревожный;
в – ужасный.
26. Какая из следующих дробей отличается от двух других:
а – 3/7;
б – 3/9;
в – 3/11.
27. У меня определенно меньше друзей, чем у большинства людей:
а – да;
б – не уверен;
в – нет.
28. Люди иногда считают меня небрежным, хотя и думают, что я приятный человек:
а – да;
б – не уверен;
в – нет.
29. Я предпочитаю читать:
а – реалистические описания военных или политических конфликтов;
б – не знаю, что выбрать;
в – роман, возбуждающий воображение и чувства.
30. В ситуациях, которые могут стать опасными, я громко разговариваю, хотя это может показаться невежливым и нарушает спокойствие:
а – да;
б – не уверен;
в – нет.
31. Я предпочел бы иметь работу:
а – с постоянным окладом;
б – нечто среднее;
в – с более высокой зарплатой, которая бы прямо зависела от моих усилий и продуктивности.
32. При выполнении задания я удовлетворяюсь только тогда, когда должное внимание уделено всем мелочам:
а – верно;
б – нечто среднее;
в – неверно.
33. «Размер» так относится к «длина», как «нечестный» к:
а – тюрьма;
б – нарушение;
в – кража.
34. Быть осторожным и не ждать многого лучше, чем быть оптимистом и всегда ждать успеха:
а – согласен;
б – не уверен;
в – не согласен.
35. Думая о трудностях в своей работе, я:
а – стараюсь заранее планировать, как с ними справиться;
б – нечто среднее;
в – считаю, что справлюсь с ними, когда возникнут.
36. Интереснее быть:
а – консультантом, помогающим молодым людям выбирать работу;
б – не уверен;
в – руководителем технического предприятия.
37. У меня никогда не бывает потребности что-нибудь рисовать или вертеть в руках, ерзать на месте, когда мне приходится сидеть на собрании:
В пособии рассматривается социальная сфера жизнедеятельности человека и связанные с ней угрозы безопасности личности и обществу. Характеризуются чрезвычайные ситуации социального характера (военные, межэтнические, межконфессиональные конфликты, массовые беспорядки), а также способы защиты населения и территорий.Для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальности «Безопасность жизнедеятельности», а также для широкого круга специалистов.
Хотите определять характер человека с первого взгляда, знать о нем всё, видеть насквозь, предугадывать его реакцию на различные жизненные ситуации, стать настоящим профессионалом в области физиогномики? Легко!С помощью этой книги вы не только узнаете основные характеристики личности по внешности, но и сможете предугадывать поступки коллег, шефа или друзей. Эта книга станет вашим «путеводителем» по судьбам и характерам. В ней вы найдете подробное описание сотни различных лиц и пошаговую инструкцию для самостоятельной визуальной диагностики человека.
ББК 65.9(2)42-803 УДК 658.87М37Мачнев Е. В.М37 Развлекупки. Креатив в розничной торговле. — СПб.: Питер, 2005. — 208 с.: ил. — (Серия «Продажи на 100 %»).ISBN 5-469-00603-4«Развлекупки» — новейшая российская концепция изменения форм и содержания розничной торговли, направленная на повышение продаж, обеспечение лояльности покупателей и расширение целевой аудитории методами неценовой конкуренции. Концепция стала результатом интеграции современных психологических, маркетинговых, управленческих и коммуникативных методов, применяемых в сфере розничной торговли.Вы найдете в книге не только примеры из жизни крупных супермаркетов и «продвинутых» бутиков, но и идеи, родившиеся в маленькой лавке автозапчастей, в продуктовом павильоне или полуподвальном магазине аудио- и видеокассет.
Автор доказывает, что психика человека социальна, ибо она в огромной степени обусловлена общественно-исторической средой. Первая глава посвящена Ленину как социальному психологу. Ленин занимался социальной психологией как теоретик и практик революционной борьбы. В остальных главах речь идет об основных категориях социальной психологии. Большое внимание уделено автором категории «мы и они». «Мы и они» первичнее и глубже, чем «я и ты». «Мы и они» — импульс первоначального расселения людей. Вся огромная человеческая история это тоже «мы и они».
В психологических новеллах, сюжеты которых построены на семейных историях, автор показывает скрытые эмоциональные переживания детей и истинные мотивы их поступков, приводящие к критическим ситуациям. Автор пытается донести до читателя мысль, что даже из самых сложных, запутанных семейных ситуаций нужно искать достойный выход.
В этой работе, физика предстает как здание, стоящее на земле без всякого фундамента. Именно поэтому физики удивляются способностям и значимости математики, которая может описывать новые события еще до их наблюдения. Я буду показывать, что хотя физика действует — в том смысле, что она позволяет нам создавать компьютеры и космические корабли — для объяснения математики и того, почему физика действует, мы нуждаемся в психологии и шаманизме.Оказывается, что физика и математика основываются на том, что было всегда известно психологии и шаманизму — на способности любого человека осознавать едва заметные, сноподобные события.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.