Психоанализ. Введение в психологию бессознательных процессов - [144]
Blass R. B. & Carmeli Z. (2007). The case against neuropsychoanalysis. Int. J. Psychoanal. 88:19–40. Bock J. & Braun K. (2002). Frühkindliche Emotionen steuern die funktionelle Reifung des Gehirns. Psychotherapie 7:190–194.
Böker H. (2000). Depression, Manie und schizoaffektive Psychosen. Giessen: Psycho sozial.
Bohleber W. (2000). Die Entwicklung der Traumatheorie in der Psychoanalyse. Psyche Z. Psychoanal. 54:797–839.
Bohleber W. (2002). Editorial: Psychoanalyse und Entwicklungsforschung. Psyche Z. Psychoanal. 56:803–808.
Bohleber W. (2005). Einführung in das Thema der Psyche-Tagung, 2004: Vergangenes im Hier-und-Jetzt. Lebensgeschichtliche Erinnerung im psychoanalytischen Prozeß. Psyche Z. Psychoanal. 59, Beiheft: 2–10.
Bokanowski T. (2005). Variations on the concept of traumatism. Traumatism, traumatic, trauma. Int. J. Psychoanal. 86:251–266.
Bollas C. (1997). Der Schatten des Objekts. Das ungedachte Bekannte. Zur Psychoanalyse der frühen Entwicklung. Stuttgart: Klett-Cotta. 2. Auflage, 2005.
Bott Spillius E. (Hg.) (1990/91). Melanie Klein heute. 2 Bde. München/Wien: VIP.
Bott Spillius E. (Hg.) (2002). Kleinianische Theorie in klinischer Praxis. In: Frank C. & Weiß H. (Hg). Stuttgart: Klett-Cotta.
Bowlby J. (1975). Bindung. Eine Analyse der Mutter-Kind-Beziehung. Frankfurt/M.: Fischer. Neuauflage, 2006, München: Reinhardt.
Bowlby J. (1976). Trennung. Psychische Schäden als Folge von Trennung von Mutter und Kind. Frankfurt/M.: Fischer. Neuauflage, 2006, München: Reinhardt.
Bowlby J. (1983). Verlust. Trauer und Depression. Frankfurt/M.: Fischer. Neuauflage, 2006, München: Reinhardt.
Bráten S. (1992). The virtual other in infant’s minds and social feelings. In: Wold A. (Ed.). The dialogical alternative: 77–97. Oslo: Scand. Univ. Press.
Brenman E. (1990). Hysterie. Psyche Z. Psychoanal. 44:1063–1081.
Brenman-Pick I. (1988). Durcharbeiten in der Gegenübertragung. In: Bott Spillius E. (Hg.) (1990/91), Bd. 2:45–64.
Britton R. (1992). The oedipus situation and the depressive position. In: Anderson R. (Ed.). Clinical lectures on Klein and Bion: 34–45. London: Routledge & Kegan.
Buchholz M. B. (Hg.) (1993). Metaphernanalyse. Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht.
Buchholz M. B. (Hg.) (1995). Die unbewußte Familie. Lehrbuch der psychoanalytischen Familientherapie. Stuttgart: Pfeiffer.
Buchholz M. B. (Hg.) & Gödde G. (Hg.) (2005). Macht und Dynamik des Unbewussten. Auseinandersetzungen in Philosophie, Medizin und Psychoanalyse. Bd. 1. Giessen: Psychosozial.
Bürgin D. (1998). Triangulierung. Der Übergang zur Elternschaft. Stuttgart: Schattauer.
Busch F. (1993). “In the neighbourhood”: Aspects of a good interpretation and a “developmental lag” in ego psychology J. Am. Psychoanal. Ass. 41:151–17.
Chasseguet-Smirgel J. (Hg.) (1964). Psychoanalyse der weiblichen Sexualität. Frankfurt/M.: Suhrkamp, 1974. Neuauflage, 2001.
Chasseguet-Smirgel J. (Hg.) (1984). Kreativität und Perversion. Frankfurt/M.: Suhrkamp, 1992.
Chasseguet-Smirgel J. (Hg.) (1991). Sadomasochism in the perversions: Some thoughts on the destruction of reality. J. Am. Psychoanal. Ass. 39:399–415.
Cierpka M. (2003). Handbuch der Familiendiagnostik. Berlin: Springer. Coates S., Friedman R. & Wolf S. (1992). Gender identity disorder in boys: An integrative model. In: Baron J. W., Eagle M. N. & Wolitzky D. L. (Eds). Interface of psychoanalysis and psychology: 242–265. Washing ton D. C: American Psychological Association.
Codignola E. (1986). Das Wahre und das Falsche. Essay Über die logische Struktur der psychoanalytischen Deutung. Frankfurt/M.: Fischer.
Cullberg J. (2006). Psychoses. An integrative perspective. New York: Guilford.
Damasio A. R. (1999). Ich fühle, also bin ich. Die Entschlüsselung des Bewußtseins. München: List, 2002.
Dammasch F. & Metzger H.-G. (Hg.) (2006). Die Bedeutung des Vaters. Frankfurt/M.: Brandes & Apsel.
Dannecker M. (2005). Männliche und weibliche Sexualität. In: Quindeau I. & Sigusch V. (Hg.) (2005): 80–96.
Dannecker M. & Katzenbach A. (2005). l00 Jahre Freuds «Drei Abhandlungen zur Sexualtheorie» – Aktualität und Anspruch. Giessen: Psychosozial.
De Masi F. (1997). Intimidation at the helm: Superego and hallucinations in the analytic treatment of a psychosis. Int. J. Psychoanal. 78:561–576.
De Masi F. (2001). Das Unbewußte und die Psychosen. Psyche Z. Psychoanal. 57:1–34.
De Masi F. (2003a) On the nature of intuitive and delusional thought. Int. J. Psychoanal. 84: 1149–1170.
De Masi F. (2003b). The perversions. London: Karnac.
Deneke F.-W. (1999). Psychische Struktur und Gehirn. Stuttgart: Schattauer, 2. Auflage, 2001.
Deserno H. (1990). Die Analyse und das Arbeitsbündnis. München: VIP Neuauflage, 2001, Frankfurt/M.: Fischer Taschenbuch.
Deserno H. (Hg.) (2001). Das Jahrhundert der Traumdeutung. Stuttgart: Klett Cotta.
DGPT (Hg.) (2004). Psychoanalytische Therapie. Eine Stellungnahme für die wissenschaftliche Öffentlichkeit und für den wissenschaftlichen Beirat Psychotherapie. Forum Psa. 20:6–125.
Dornes M. (1993). Der kompetente Säugling. Die präverbale Entwicklung des Menschen. Frankfurt/M.: Fischer.
Профессор д-р Петер Куттер, известный Штутгардский психоаналитик, автор книги «Современный психоанализ», в течение 20 лет преподавал на факультете психологии Университета Франкфурта-на-Майне. В книге «Психоанализ страстей» Петер Куттер рассматривает человеческие чувства с точки зрения психоанализа и излагает основные принципы психоаналитической теориц. Книга предназначена для широкого круга читателей.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Как уверяют психологи, интуиция помогает нам жить. Прислушиваясь к своему внутреннему голосу, человек принимает самые правильные решения, выдвигает наиболее креативные идеи и глубже смотрит на вещи, находя кратчайший путь к поставленной цели. Люди, которые всегда оказываются в нужное время в нужном месте и которым с поразительной частотой везет в жизни, не просто счастливчики: они развили интуицию, которая подсказывает им, что и когда делать. Сократ, Эйнштейн, Эдисон, Маркони, Форд, Кюри – этот список можно продолжить именами других известных людей, которые непосредственно связывали свои успехи с интуицией.Как же научиться слышать ее и слушать? Как научиться улавливать ее сигналы?В этой книге вы найдете интересные рассказы об открытиях ученых, изучающих шестое чувство, а также специальные увлекательные задания и тесты для тренировки вашей интуиции.
Альфи Кон, известный психолог и независимый исследователь в области человеческого поведения, доказывает, что базовая стратегия, которую мы используем в общении с детьми и подчиненными, порочна и опасна. «Сделай то – и получишь вот это», – мы прибегаем к подобным фразам, чтобы добиться желаемого поведения, и часто достигаем своей цели, поэтому такая тактика кажется нам оправданной. Но на деле обещание награды имеет лишь временный эффект. Автор призывает не довольствоваться видимым послушанием, а искать причины, которые вызвали неправильное поведение.Эта книга обязательна к прочтению для родителей, преподавателей и руководителей.На русском языке публикуется впервые.
Большинство людей, которые хотят измениться, испытывают двойственность по отношению к перемене. Они видят причины измениться и причины не меняться. Они одновременно хотят измениться и не хотят этого. Такова человеческая природа. Мотивационное консультирование – психологический метод, который формирует у человека желание изменить что-то в своей жизни. Монография У. Р. Миллера и С. Роллника – создателей метода, – фундаментальная работа, которая в доступной форме с примерами раскрывает его сущность, ключевые навыки и формулирует конечную цель.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
© Slavoj Žižek/ Looking Awry, 1991. Cambridge, MA: MIT Press.В книге автор ставит себе задачу прочтения «самых утонченных теоретических построений Жака Лакана параллельно с и через образчики современной массовой культуры», и в связи с этим касается некоторых проблем детектива. В частности, он проводит параллель между психоаналитической процедурой и расследованием преступления в детективе. Несколько запутано, но тем не менее интересно.«Самый знаменитый пациент Фрейда, „Человек с волками“, вспоминает, что Фрейд регулярно и внимательно читал рассказы о Шерлоке Холмсе — не для развлечения, но именно из-за параллели между ретроспекцией сыщика и аналитика».«В начале есть убийство — травматический шок, событие, которое невозможно интегрировать в символическую реальность, ибо оно нарушает „нормальную“ причинно-следственную связь.
Понимание эмоций и управление эмоциями играют ведущую роль в нашей жизни и успешности. А влияние на эмоции коллег и партнеров определяет достижения в бизнесе. Эмоциональный интеллект начинает занимать лидирующее положение в ряду навыков, которыми должен обладать и которые развивает любой человек, стремящийся получить высокие результаты. В книге используется множество приемов, упражнений и заданий, применив которые вы сможете направить силу эмоций на достижение успеха в своих делах.Из книги вы узнаете:– почему интерес и страх – главные эмоции в жизни человека;– что в рекламе видят женщины, а что мужчины;– на какие эмоции опираются успешные люди;– как эмоции направляют финансовые потоки.Авторы книги утверждают, что в современном мире успешный человек должен уметь развивать и поддерживать свой эмоциональный интеллект.
В учебном пособии, написанном коллективом авторов под руководством Тодда Аюбарта, дано систематическое изложение теоретических и практических вопросов креативности, или творческого мышления человека. Книга содержит сводку современных представлений о креативности, о творческом процессе и его развитии у детей и взрослых, о связи творческой способности с уровнем интеллекта, с личностными и эмоционально-волевыми качествами человека, а также с психопатологией. Значительное место посвящено проблеме измерения креативности.
В книге систематизирован материал по теории и практике арт-терапии. Представлено методическое обеспечение основных направлений арт-терапевтической деятельности. Особое внимание уделено исследованию онтологии художественного творчества, пониманию его генезиса и содержания, которые определяют эффективность проведения арт-терапевтической работы. Рекомендовано для студентов, аспирантов, докторантов, научных сотрудников психологической, педагогической и социальной специализации, а также для всех читателей, интересующихся вопросами терапии искусством.