Прожектеры: политика школьных реформ в России в первой половине XVIII века [заметки]

Шрифт

Интервал

О Сильвестре см.: Прозоровский А. А. Сильвестр Медведев. Его жизнь и деятельность. М., 1896; Козловский И. Сильвестр Медведев. Очерк из истории русского просвещения и общественной жизни в конце XVII века. Киев, 1895; Богданов А. П. Перо и крест: Русские писатели под церковным судом. М., 1990. С. 233–382; Панченко А. Н. Сильвестр // Словарь книжников и книжности Древней Руси / Под ред. Д. С. Лихачева. СПб., 1993. Т. 3: XVIII век. Ч. 3: П–С. С. 354–361. Цитата см.: Прозоровский А. А. Сильвестр Медведев. С. 338.

О «Привилегии» см.: Фонкич Б. Л. Греко-славянские школы в Москве в XVII веке. М., 2009. С. 190–213. Сам текст опубликован на с. 223–231.

Панченко А. Н. Сильвестр. С. 356–358.

Фонкич Б. Л. Греко-славянские школы. С. 214–217. Столкновение между Медведевым и патриархом традиционно описывалось как отражение идеологических разногласий (в первую очередь, между «грекофилами» и сторонниками «латинской» ориентации). Кэти Портер, однако, настаивает, что идеологически очерченных противоборствующих группировок не существовало и их описания в историографии являются ретроспективной проекцией более поздних культурных процессов. Potter C. J. The Russian Church and The Politics of Reform in The Second Half of The Seventeenth Century. PhD diss. Yale University, 1993. Р. 384–394. Среди недавних работ на эту тему см.: Chrissidis N. A. An Academy at The Courts of The Tsars: Greek Scholars and Jesuit Education in Early Modern Russia. DeKalb, IL, 2016 (русский перевод: Хриссидис Н. Академия при царском дворе. М: Новое литературное обозрение. Готовится к печати). О свержении режима регентства в 1689 году. см.: Лавров А. С. Регентство царевны Софьи Алексеевны. Служилое общество и борьба за власть в верхах Русского государства в 1682–1869 гг. М.: Археографический центр, 1999. С. 157–190.

Панченко А. Н. Симеон Полоцкий // Словарь книжников и книжности Древней Руси / Под ред. Д. С. Лихачева. СПб., 1993. Т. 3: XVIII век. Ч. 3: П–С. С. 362–379.

Фонкич Б. Л. Греко-славянские школы. С. 208–211, 214–215. Цитата на с. 215; о школе монаха Тимофея см.: С. 103–173; Панченко А. Н. Сильвестр. С. 355–356; Горфункель А. Х. Белобоцкий Ян (Андрей Христофорович) // Словарь книжников и книжности Древней Руси / Под ред. Д. С. Лихачева. СПб., 1992. Т. 3: XVII в. Ч. 1: А–З. С. 128–131.

Ключевые работы: Raeff M. Origins of The Russian Intelligentsia: The Eighteenth-Century Nobility. New York, 1966; Okenfuss M. J. Technical Training in Russia under Peter The Great // History of Education Quarterly. 1973, Winter. Vol. 13. № 4. Р. 325–345; Black J. L. Citizens for The Fatherland: Education, Educators and Pedagogical Ideals in Eighteenth Century Russia. Boulder, CO, 1979; Kusber J. Eliten- und Volksbildung im Zarenreich während des 18. und in der ersten Hälfte des 19. Jahrhunderts: Studien zu Diskurs, Gesetzgebung und Umsetzung. Stuttgart, 2004 (русский перевод: Кусбер Я. Воспитание элит и народное образование в российской империи XVIII – первой половины XIX века. Дискурс, законодательство, реальность. М., 2018); Бенда В. Н. Создание и развитие системы подготовки военных кадров в России в конце XVII – первой половине XVIII вв. СПб., 2008.

Превосходный анализ историографии по данной работе приводится в работе: Kosheleva О. Е. Education as a Problem in Seventeenth Century Russia // The State in Early Modern Russia: New Directions / Ed. P. Bushkovitch. Bloomington, IN., 2019. P. 191–217.

Black J. L. Citizens for The Fatherland. Р. 3. Совсем недавно эта парадигма была вновь – и с обескураживающей прямолинейностью – воспроизведена в: Любжин А. И. История русской школы. Русская школа XVIII столетия. Т. 1. М., 2014.

См., например: Анисимов Е. В. Государственные преобразования и самодержавие Петра Великого в первой четверти XVIII века. СПб., 1997. С. 152–154; и, конечно же: Воскресенский Н. А. Законодательные акты Петра I: Акты o высших государственных установлениях. Редакции и проекты законов, заметки, доклады, донесения, челобитья и иностранные источники. М.; Л., 1945. Т. 1; Воскресенский Н. А. Петр Великий как законодатель. Исследование законодательного процесса в России в эпоху реформ первой четверти XVIII века. М., 2017.

Bushkovitch P. Peter The Great: The Struggle for Power, 1671–1725. Cambridge, 2001. Р. 3. Обращаясь к более раннему периоду, М. М. Кром также призывает нас «отрешиться от мысли, будто при самодержавном строе любой правительственный шаг предпринимался по воле царствующего монарха» (Кром М. М. «Вдовствующее царство»: Политический кризис в России 30–40-х годов XVI века. М., 2010. С. 610).

Artz F. B. The Development of Technical Education in France, 1500–1850. Cambridge, MA, 1966. P. 44–46.

Ley F. Le Marechal de Munnich et la Russie au XVIIIe siècle. Paris, 1959. P. 4.

Beik W. The Absolutism of Louis XIV as Social Collaboration // Past & Present. 2005. Vol. 188. № 1. P. 195–224.

См., например: Kettering Sh. Patrons, Brokers, and Clients in Seventeenth-Century France. New York, 1986; Mettam R. Power and Faction in Louis XIV’s France. New York, 1988; Campbell P. R. Power and Politics in Old Regime France, 1720–1745. London, 1996; Adams J. The Familial State: Ruling Families and Merchant Capitalism in Early Modern Europe. Ithaca, 2005.

См.: Martin R. E. The Petrine Divide and The Periodization of Early Modern Russian History // Slavic Review. 2010, Summer. Vol. 69. № 2. P. 410–425. Доводы в пользу понимания петровской эпохи именно как «разрыва» и революции см. в: Cracraft J. The Petrine Revolution in Russian Architecture. Chicago, 1988; Cracraft J. The Petrine Revolution in Russian Imagery. Chicago, 1997; Cracraft J. The Petrine Revolution in Russian Culture. Cambridge, MA, 2004.

Обзор новых трендов в литературе см. в: Zitser E. A. Post-Soviet Peter: New Histories of The Late Muscovite and Early Imperial Russian Court // Kritika: Explorations in Russian and Eurasian History. 2005, Spring. Vol. 6. № 2. P. 375–392.

Ransel D. L. The Politics of Catherinian Russia: The Panin Party. New Haven, 1975. P. 1–2.

О роли родственных/клановых связей и сетей см.: Crummey R. O. Aristocrats and Servitors: The Boyar Elite in Russia, 1613–1689. Princeton, 1983; Kollmann N. Sh. Kinship and Politics: The Making of The Muscovite Political System, 1345–1547. Stanford, 1987; Kivelson V. A. Autocracy in The Provinces: The Muscovite Gentry and Political Culture in The Seventeenth Century. Stanford, 1996; Berelowitch A. La hiérarchie des égaux: La noblesse russe d’Ancien Régime (XVIe – XVIIe siècles). Paris, 2001; Poe M. T. The Russian Elite in The Seventeenth Century. Helsinki, 2004. Vol. 1. The Consular and Ceremonial Ranks of The Russian «Sovereign’s Court», 1613–1713; Krom M. Formen der Patronage im Russland des 16 und 17. Jahrhunderts: Perspektiven der vergleichenden Forschung im europäischen Kontext // Jahrbücher für Geschichte Osteuropas. Neue Folge. 2009. № 57. P. 321–345. Среди работ, в которых подчеркивается межпоколенческая преемственность внутри элит, можно выделить: Meehan-Waters B. Autocracy & Aristocracy: The Russian Service Elite of 1730. New Brunswick, NJ, 1982; Черников С. В. Российская элита эпохи реформ Петра Великого: Cостав и социальная структура // Государство и общество в России XV – начала XX века. Сб. статей памяти Николая Евгеньевича Носова / Под ред. А. П. Павлова. СПб., 2007. С. 366–386; Черников С. В. Эволюция высшего командования российской армии и флота первой четверти XVIII века: к вопросу о роли европейского влияния при проведении петровских военных реформ // Cahiers du Monde russe. 2009. № 50. С. 699–736; Черников С. В. Состав и особенности социального статуса светской правящей элиты России первой четверти XVIII века // Cahiers du Monde russe. 2010. № 51. С. 259–280; Черников С. В. Военная элита России 1700–1725 гг.: Меритократические и аристократические тенденции в кадровой политике Петра I // Правящие элиты и дворянство России во время и после петровских реформ (1682–1750) / Под ред. Н. Н. Петрухинцева, Э. Лоренц. М., 2013. С. 45–62.

Седов П. М. Закат московского царства: Царский двор конца XVII века. СПб., 2006; Bushkovitch Р. Peter The Great.

См.: Zitser Е. А. The Transfigured Kingdom: Sacred Parody and Charismatic Authority at The Court of Peter The Great. Ithaca, NY, 2004 (русский перевод: Зицер Э. Царство Преображения: Священная пародия и царская харизма при дворе Петра Великого. М., 2008).

Редин Д. А. Административные структуры и бюрократия Урала в эпоху петровских реформ: Западные уезды Сибирской губернии в 1711–1727 гг. Екатеринбург, 2007.

Beik W. Absolutism of Louis XIV. P. 208.

Мое понимание поведения индивидов, из которого я здесь исхожу, близко к изложенному в работах: Ermakoff I. Rational Choice May Take Over // Bourdieu and Historical Analysis / Ed. P. Gorski. Durham, NC, 2013. P. 89–106; Ermakoff I. Theory of Practice, Rational Choice and Historical Change // Theory and Society. 2010, August. № 39. Р. 527–553. См. также: Aya R. The Third Man; or, Agency in History; or, Rationality in Revolution // History and Theory. 2001, December. Vol. 40. № 4. P. 143–152.

Rowlands G. The Dynastic State and The Army under Louis XIV: Royal Service and Private Interest, 1661–1701. Cambridge, 2002; Soll J. S. The Information Master: Jean-Baptiste Colbert’s Secret State Intelligence System. Ann Arbor, 2011; Graham A. Corruption, Party, and Government in Britain, 1702–1713. Oxford, 2015; Wakefield A. The Disordered Police State: German Cameralism as Science and Practice. Chicago, 2009. P. 138.

Rowlands G. The Dynastic State. P. 1, 266.

Wakefield A. Disordered Police State. P. 16.

Ransel D. L. The Politics of Catherinian Russia. P. 7, 134. Почти одновременно с Ранселом феномен «бюрократической политики» XIX века был «открыт» Альфредом Рибером (Rieber A. J. Bureaucratic Politics in Imperial Russia // Social Science History. 1978, Summer. Vol. 2. No 4. P. 399–413) и другими историками, развивающими его идеи. В частности, Питер Холквист продолжает эту линию в своем исследовании Главного управления земледелия и землеустройства в 1900–1920-х годах., однако его интересуют в первую очередь идейное измерение и особая институциональная культура, возникающая в рамках данного ведомства, а не траектория институционального развития как таковая (Holquist P. «In Accord with State Interests and The People’s Wishes»: The Technocratic Ideology of Imperial Russia’s Resettlement Administration // Slavic Review. 2010, Spring. Vol. 69. № 1. P. 151–179). Брайан Дж. Бек в своей недавней работе указывает, что поглощение империей территории донских казаков, в результате которого в этот регион и пришли современные представления о территориальных границах и суверенитете, было отражением сложного и постоянно меняющегося баланса сил и интересов между разными царскими сановниками и ведомствами, а также способности самих казаков навязывать царским представителям повестку и концептуальный аппарат и, наоборот, манипулировать навязываемыми им самим из Москвы представлениями (Boeck B. J. Imperial Boundaries: Cossack Communities and Empire-Building in The Age of Peter The Great. Cambridge, 2009. P. 3, 7, 117).

Анисимов Е. В. Государственные преобразования. С. 46–47.

Жуковская А. В. От поручения к учреждению: А. А. Курбатов и «крепостное дело» при Петре I // Очерки феодальной России. М., 2009. Т. 13. С. 314–376. Роль индивидуальных иерархов в трансформации православной церкви при Петре и его преемниках недавно была рассмотрена в работе: Ivanov A. V. Reforming Orthodoxy: Russian Bishops and Their Church, 1721–1801. PhD diss. Yale University, 2012.

Серов Д. О. Строители империи: Очерки государственной и криминальной деятельности сподвижников Петра I. Новосибирск, 1996.

Кром М. М. «Вдовствующее царство». С. 616. См. также: Седов П. М. Закат московского царства. С. 30–33, 31, 42–45, 345–346, 551.

North D. C. Institutions, Institutional Changes, and Economic Performance. Cambridge, 1990. P. 16.

См.: Shaw D. G. Recovering The Self: Agency after Deconstruction // Sage Handbook of Historical Theory / Eds. S. Foot, N. Partner. London, 2012. P. 474–494; Cabrera M. A. Postsocial History: An Introduction. Lanham, MD, 2004. P. 1–19; Cabrera M. A. The Crisis of The Social and Post-Social History // The European Legacy: Towards New Paradigms. 2006. Vol. 10. № 6. P. 611–620. О проблеме субъектности («агентности») в истории см. тематический выпуск «Agency after Postmodernism» журнала History and Theory (2001, December. Vol. 40. № 4).

О важности биографической перспективы см.: Norris S. M., Sunderland W. Introduction: Russia’s People of Empire // Russian Peoples of Empire: Life Stories from Eurasia, 1500 to The Present / Eds. S. M. Norris, W. Sunderland. Bloomington and Indianapolis, 2012. P. 1–17. В последнее время агентность в контексте России раннего Нового времени весьма плодотворно рассматривалась также сквозь призму «самоизобретения» (self-fashioning), то есть целенаправленного конструирования собственного социального и культурного облика в диалоге с заданными извне шаблонами. См.: Zitser E. A. The Vita of Prince Boris Ivanovich «Korybut»-Kurakin: Personal Life-Writing and Aristocratic Self-Fashioning at The Court of Peter The Great // Jahrbücher für Geschichte Osteuropas. 2011. Vol. 59. № 2. P. 163–194, и другие материалы в том же номере журнала. О «самоизобретении» в советском контексте см., например: Alexopoulos G. Portrait of a Con Artist as a Soviet Man // Slavic Review. 1998, Winter. Vol. 57. № 4. P. 774–790.

Johnson S. Projectors Injudiciously Censured and Applauded // The Adventurer. 1753, October 16. P. 99.

Glete J. Warfare, Entrepreneurship, and The Fiscal-Military State // European Warfare, 1350–1750 / Eds. F. Tallett, D. J. B. Trim. Cambridge, 2010. P. 307–316.

Schumpeter J. A. Capitalism, Socialism, and Democracy. London, 1994. P. 132–133; Cassis Y., Minoglou I. P. Entrepreneurship in Theory and History: State of The Art and New Perspectives // Entrepreneurship in Theory and History / Eds. Y. Cassis, I. P. Minoglou. Houndmills; Basingstoke; Hampshire, 2005. P. 5.

Steeck W., Thelen K. Introduction: Institutional Change in Advanced Political Economies // Beyond Continuity: Institutional Change in Advanced Political Economies / Eds. W. Steeck, K. Thelen. Oxford, 2005. P. 1–7.

Lawrence T. B., Suddaby R. Institutions and Institutional Work // Sage Handbook of Organization Studies / Eds. S. R. Clegg, C. Hardy, T. B. Lawrence, W. R. Nord. 2^>nded. London, 2006. P. 215.

DiMaggio P. Interest and Agency in Institutional Theory // Institutional Patterns and Organizations: Culture and Environment / Ed. L. Zucker. Cambridge, 1988. P. 3–22.

Например: Roberts N. C., King P. J. Policy Entrepreneurs: Their Activity Structure and Function in The Policy Process // Journal of Public Administration Research and Theory. 1991. Vol. 1. № 2. P. 147–175; Mintrom M. Policy Entrepreneurs and School Choice. Washington, DC, 2000; Mintrom M., Norman P. Policy Entrepreneurship and Policy Change // The Policy Studies Journal. 2009. Vol. 37. № 4. P. 649–667; Teodoro M. P. Bureaucratic Ambition: Careers, Motives, and The Innovative Administrator. Baltimore, 2014.

Например: Battilana J., Casciaro T. Change Agents, Networks, and Institutions: A Contingency Theory of Organizational Change // Academy of Management Journal. 2012, April. Vol. 55. № 2; Battilana J., Leca B., Boxenbaum E. How Actors Change Institutions: Towards a Theory of Institutional Entrepreneurship // Academy of Management Annals. 2009. № 3. P. 65–107; Battilana J. Agency and Institutions: The Enabling Role of Individuals’ Social Position // Organization. 2006. № 13. P. 653–676; Battilana J., D’Aunno T. Institutional Work and The Paradox of Embedded Agency // Institutional Work: Actors and Agency in Institutional Studies of Organizations / Eds. T. B. Lawrence, R. Suddaby, B. Leca. Cambridge, 2009. P. 31–58; Battilana J., Leca B. The Role of Resources in Institutional Entrepreneurship: Insights for an Approach to Strategic Management That Combines Agency and Institution // Handbook of Research on Strategy and Foresight / Eds. L. A. Costanzo, R. B. MacKay. Cheltenham, UK, 2009. P. 260–274.

Lawrence T. B., Suddaby R., Leca B. Introduction: Theorizing and Studying Institutional Work // Institutional Work: Actors and Agency in Institutional Studies of Organizations / Eds. T. B. Lawrence, R. Suddaby, B. Leca. Cambridge, 2009. P. 6.

Mokyr J. A Culture of Growth: The Origins of The Modern Economy. Princeton, NJ, 2016. P. 59–68. Мокир также перечисляет целый ряд недавних работ, оперирующих такими понятиями, как «моральное предпринимательство», «идеологическое предпринимательство» и «социальное предпринимательство»: Ibid Р. 59. Для сравнения можно упомянуть работы экономистов, которые используют формальные методы, чтобы моделировать «направляемые лидерами изменения в социальных нормах (leadership-driven changes in social norms)», или исследователей в области международных отношений, которые призывают рассматривать агентов, сопротивляющихся изменениям глобальных норм, как «нормативных противопринимателей» (norm antipreneurs), а само сопротивление изменениям (или поддержку их) как ситуационно заданные роли (Acemoglu D., Jameson M. O. History, Expectations, and Leadership in The Evolution of Social Norms // Review of Economic Studies. 2015. Vol. 82. № 2. P. 423–456; Bloomfield A. Norm Enterpreneurs and Theorizing Resistance to Normative Change // Review of International Studies. 2016. № 42. P. 310–333).

Rowlands G. The Dynastic State. P. 88–108.

См. в особенности: Adams J. The Familial State.

Parrott D. The Business of War: Military Enterprise and Military Revolution in Early Modern Europe. Cambridge, 2012; Parrott D. From Military Enterprise to Standing Armies: State, Society and Military Organization, 1600–1700 // European Warfare, 1350–1750 / Eds. F. Tallett, D. Trim. Cambridge, 2010. P. 74–95.

Smith D. K. Structuring Politics in Early Eighteenth-Century France: The Political Innovations of The French Council of Commerce // Journal of Modern History. 2002, September. Vol. 74. № 3. P. 490–537. Сравни размышления Роулендса об «агентском управлении», описываемом как «промежуточная стадия между отправлением правительственных функций напрямую чиновниками соответствующих департаментов и передачей этих функций на подряд частным исполнителям» (Rowlands G. Agency Government in Louis XIV’s France: The Military Treasurers of The Elite Forces // War, Entrepreneurs, and The State in Europe and The Mediterranean, 1300–1800 / Ed. J. Fynn-Paul. Leiden, 2014. P. 216–217).

Weber M. Economy and Society: An Outline of Interpretive Sociology / Eds. G. Roth, C. Wittich. Berkley, 1978. Vol. 2. P. 1029.

Об «угадывании» монаршей воли см.: Долбилов М. Д. Рождение императорских решений: Монарх, советник и «высочайшая воля» в России XIX в. // Исторические записки. 2006. Вып. 9. С. 5–48.

Обзор «эпохи прожектов» см. в: Novak M. E. The Age of Projects / Ed. M. E. Novak. Toronto, 2008. P. 3–28; Graber F. Du faiseur de projet au projet régulier dans les Travaux Publics (XVIIIe – XIXe siècles): Pour une histoire des projets // Revue d’histoire moderne et contemporaine. 2011. Vol. 3. № 58–3. P. 7–33; Thirsk J. Economic Policy and Projects: The Development of a Consumer Society in Early Modern England. Oxford, 1978. P. 1–22. Роли прожектеров и прожектерства также уделяется большое внимание в работах по экономической истории и истории экономической мысли Европы раннего Нового времени. Кроме: Novak M. E. The Age of Projects и Graber F. Du faiseur de projet, см., в первую очередь: Projektemacher. Zur Produktion von Wissen in der Vorform des Scheiterns / Ed. M. Krajewski. Berlin, 2004; Yamamoto K. Taming Capitalism before its Triumph: Public Service, Distrust, and ‘Projecting’ in Early Modern England. Oxford, 2018.

Defoe D. An Essay upon Projects / Eds. J. D. Kennedy, M. Seidel, M. E. Novak. New York, 1990. P. 7–11, 17.

Среди недавних работ на эту тему см.: Ratcliff J. Art to Cheat The Common-Weale: Inventors, Projectors, and Patentees in English Satire, ca. 1630–1670 // Technology and Culture. 2012. № 53. P. 337–365.

Novak M. E. The Age of Projects; Кром М. М., Пименова Л. А. Феномен реформ в Европе раннего Нового времени // Феномен реформ на западе и востоке Европы в начале Нового времени (XVI–XVIII вв.). Сб. статей / Под ред. М. М. Крома, Л. А. Пименовой. СПб., 2013. С. 7–16.

Johnson S. Projectors.

Johnson S. A Dictionary of The English Language. 2 vols. London, 1755; repr.: New York, 1979.

Pesciarelli E. Smith, Bentham, and The Development of Contrasting Ideas on Entrepreneurship // History of Political Economy. 1989. Vol. 21. № 3. P. 524.

Клочков М. В. Прибыльщики и доносители петровского времени // Записки Императорского Харьковского университета. 1915. Кн. 3. С. 1–16.

Характерно пренебрежительное высказывание о «жужжащих» вокруг Петра «прибыльщиках» см. в: Богословский М. М. Значение реформ Петра Великого в истории русского дворянства // Российский XVIII век: Избранные труды. М., 2008. Т. 1. С. 32–33.

Павлов-Сильванский Н. П. Проекты реформ в записках современников Петра Великого. СПб., 1897; переизд.: М., 2011. С. 16–17.

Милюков П. Н. Государственное хозяйство России в первой четверти XVIII столетия и реформа Петра Великого. СПб., 1905. С. 383–384, 542–543.

Оточкин В. В. Граф П. И. Шувалов: реформатор или прожектер? // Военно-исторический журнал. 1995. № 4. С. 78–81; Шувалов П. И., Шувалов И. И. Избранные труды / Сост. С. В. Андриайнен. М., 2010; Андриайнен С. В. Империя проектов: Государственная деятельность П. И. Шувалова. СПб., 2011; Прокопенко Я. И. «Политический инженер» Генрих фон Фик и феномен реформ Петра I // Феномен реформ на западе и востоке Европы в начале Нового времени (XVI–XVIII вв.) / Под ред. М. М. Крома, Л. А. Пименовой. СПб., 2013. С. 323–337; Ларина [Прокопенко] Я. И. Осмысление роли образования в государственном строительстве: Проекты Генриха Фика в первой четверти XVIII века // «Регулярная академия учреждена будет…»: Образовательные проекты в России в первой половине XVIII века / Под ред. И. И. Федюкина, М. Б. Лавринович. М., 2014. С. 34–68.

Bartlett R. Projects and Peasants: Russia’s Eighteenth Century. London, 2000; Bartlett R. Utopians and Projectors in Eighteenth-Century Russia // Russian Culture and Society and The Long Eighteenth Century: Essays in Honour of Anthony G. Cross / Ed. R. Bartlett, L. Hughes. Münster, 2004. P. 98–115.

Биржакова К. Э., Войнова Л. А., Кутина Л. Л. Очерки по исторической лексикологии русского языка XVIII века. Л., 1972. С. 389.

Об этом эпизоде см.: Курукин И. В. Эпоха «дворских бурь»: Очерки политической истории послепетровской России, 1725–1762 гг. Рязань, 2003; Курукин И. В., Плотников А. Б. 19 января – 25 февраля 1730 года. События, люди, документы. М., 2010.

Андриайнен С. В. Империя проектов. C. 13–23, 172–193.

Например, в случае П. И. Шувалова: Андриайнен С. В. Империя проектов. C. 11.

О «констелляциях» на примере французской академической политики см.: Ben-David J. The Scientist’s Role in Society: A Comparative Study. Chicago, 1984. P. 105. Здесь я хотел бы еще раз отметить огромное влияние, которое оказали на мое понимание академического предпринимательства работы С. Л. Козлова: Козлов С. Л. Из истории интеллектуального предпринимательства во Франции: Как была создана Практическая школа высших исследований // Пермяковский сборник. Сб. науч. трудов / Под ред. Н. Н. Мазур. М., 2010. Ч. 2. C. 400–442; Козлов С. Л. Имплантация. Очерки генеалогии историко-филологического знания во Франции. М., 2020.

См.: Ash E. H. Introduction: Expertise and The Early Modern State // Osiris. 2010. Vol. 25. № 1. P. 1–24 и другие материалы в этом номере журнала.

См.: Biagioli M. Galileo, Courtier: The Practice of Science in The Culture of Absolutism. Chicago, 1993. P. 37–77. Применительно к России хорошее представление об этом процессе дают работы: Werrett S. The Schumacher Affair: Reconfiguring Academic Expertise across Dynasties in Eighteenth-Century Russia // Osiris. 2010. Vol. 25. № 1. P. 104–126; Usitalo S. A. Lomonosov: Patronage and Reputation at The St. Petersburg Academy of Sciences // Jahrbücher für Geschichte Osteuropas. 2011. Vol. 59. № 2. P. 217–239; Ospovat K. Mikhail Lomonosov Writes to his Patron: Professional Ethos, Literary Rhetoric and Social Ambition // Jahrbücher für Geschichte Osteuropas. 2011. Vol. 59. № 2. P. 240–266.

О фаворитизме как политическом институте см.: The World of The Favourite / Eds. J. H. Elliott, L. W. B. Brockliss. New Haven, 1999; Scott H. M. The Rise of The First Minister in Eighteenth Century Europe // History and Biography: Essays in Honour of Derek Beales / Eds. D. E. D. Beales, T. C. W. Blanning, D. Cannadine. Cambridge, 1996. P. 21–52. О российском фаворитизме в интересующий нас период см.: Курукин И. В. Бирон. М., 2006. С. 97–109; Bitter M. Count Ernst Johann Bühren and The Russian Court of Anna Ioannovna // The Man Behind The Queen: Male Consorts in History / Eds. C. Beem, M. Taylor. New York: Palgrave Macmillan, 2014. Р. 103–124.

О знаменитом путешествии Екатерины II в Крым см.: Griffiths D. M. Catherine II Discovers The Crimea // Jahrbücher für Geschichte Osteuropas. Neue Folge. 2008. Vol. 56. № 3. P. 339–348. (Русский перевод: Гриффитс Д. Екатерина открывает Крым // Гриффитс Д. Екатерина II и ее мир: Статьи разных лет. М: Новое литературное обозрение, 2013. С. 369–385).

О Мартиновиче и его школе см.: Okenfuss M. J. Russian Students in Europe in The Age of Peter The Great // The Eighteenth Century in Russia / Ed. J. G. Garrard. Oxford, 1973. P. 133–136; Княжецкая Е. А. Связи России с Далмацией и Бокой Которской при Петре I // Советское славяноведение. 1973. № 5. С. 46–59; Шмурло Е. Россия и Италия. Сб. исторических материалов и исследований, касающихся сношений России с Италией. СПб., 1911. Т. 3. С. 27–40; Гузевич Д. Ю., Гузевич И. Д. Первое европейское путешествие царя Петра: Аналитическая библиография за три столетия, 1697–2006 / Под ред. Э. Вагеманса. М., 2008. С. 31–32 (ссылка 53), а также работы, перечисленные в: Там же. С. 149, 153, 179, 181, 202, 218–219, 222, 229, 300, 322. Описание визита в Котор, оставленное одним из «волонтеров», приведено в: Путешествие стольника П. А. Толстого по Европе, 1697–1699 / Под ред. Л. А. Ольшевской, С. Н. Травникова. М., 1992. C. 116–117. В надписи на картине перечисляются имена 17 учеников и объясняется, что здесь изображено, как «Марко Мартинович учит поименованных здесь московских князей и бояр морским наукам и управлению [кораблем]».

Okenfuss M. J. Russian Students in Europe. P. 134–135. О методах подготовки морских офицеров в Европе того времени см.: Rodger N. A. M. The Wooden World: An Anatomy of The Georgian Navy. Annapolis, MD, 1986. P. 203–205, 382–394; Dickinson H. W. Educating The Royal Navy: Eighteenth- and Nineteenth-Century Education for Officers. Hove, Sussex, UK, 2007. P. 10–21; Dainville De F. L’instruction des Gardes de la Marine à Brest en 1692 // Revue d’histoire des sciences et de leurs applications. 1956. № 9. P. 323–338; Vergé-Franceschi M. Marine et Éducation sous l’Ancien régime (1752–1792). Paris, 1991. P. 153–172; Bruijn J. R. The Dutch Navy of The Seventeenth and Eighteenth Centuries. Columbia, 1993. P. 96–113. О процессе институционализации профессионального знания в области навигации в целом см.: Schotte M. E. A Calculated Course: Creating Transoceanic Navigators, 1580–1800. PhD diss. Princeton University, 2014. О том, как вообще возникали в ту эпоху представления об экспертах и экспертном знании, см.: Ash E. H. Introduction; Long P. O. Artisan/Practitioners and The Rise of The New Sciences, 1400–1600. Corvallis, 2011.

Мое изложение истории образования допетровского периода далее в этой главе следует в ключевых своих моментах точке зрения, изложенной О. Е. Кошелевой: Kosheleva O. E. Education as a Problem.

Соболевский А. И. Образованность Московской Руси XV–XVII вв. СПб., 1892; Carol B. S. Belgorod – Notes on Literacy and Language in The Seventeenth-Century Russian Army // Russian History. 1980. № 7. P. 113–124; Булгаков М. В. Грамотность посадских людей г. Ростова Великого в первой половине XVII в. // История и культура Ростовской земли. 1997. Ростов, 1998. С. 34–39; Очерки истории школы и педагогической мысли народов СССР с древнейших времен до конца XVII века / Под ред. Э. Д. Днепрова. М., 1989. С. 60–65; Marker G. Literacy and Literacy Texts in Muscovy: A Reconsideration // Slavic Review. 1990. № 49. Р. 74–89; Mironov B. The Development of Literacy in Russia and The USSR from The Tenth to The Twentieth Centuries // History of Education Quarterly. 1991. № 31. Р. 229–252; Witzenrath C. Literacy and Orality in The Eurasian Frontier: Imperial Culture and Space in Seventeenth-century Siberia and Russia // The Slavonic and East European Review. 2009. № 87. Р. 53–77. О преподавании арифметики см.: Кузнецова В. С., Симонов Р. А. «Цифирная счетная мудрость» – первый русский учебник арифметики // Просвещение и педагогическая мысль Древней Руси: Малоисследованные проблемы и источники. Сб. научных трудов / Под ред. Э. Д. Днепрова. М., 1983. С. 94–104; Симонов Р. А. Русская учебная математическая литература конца XVII века // Просвещение и педагогическая мысль Древней Руси: Малоисследованные проблемы и источники. Сб. научных трудов / Под ред. Э. Д. Днепрова. М., 1983. С. 104–111; Brown P. B. Muscovite Arithmetic in Seventeenth-Century Russian Civilization: Is It Not Time to Discard The «Backwardness» Label // Russian History. 2012. № 39. Р. 393–459.

Демидова Н. Ф. Приказные школы начального образования в Москве XVII в. // Торговля и предпринимательство в феодальной России. К юбилею профессора русской истории Нины Борисовны Голиковой / Под ред. Л. А. Тимошиной, И. А. Тихонюк. М., 1994. С. 167.

Kosheleva О. Е. Education as a Problem; Кошелева О. Е. Обучение в русской средневековой православной традиции // Одиссей. Человек в истории. 2010/2011. М., 2012. С. 47–72.

Например: Смирнов А. В. Из истории просвещения Вологодского края в XIV–XVIII вв. // Материалы по истории местного края. Сб. статей / Ученые записки Вологодского педагогического института. Вологда, 1967. Т. 35. С. 37–38; Савич Н. Г. Изучение иностранных языков русскими в XVII веке // Историографические и исторические проблемы русской культуры. Сб. статей / Под ред. Н. Г. Савич. М., 1983. С. 42–45.

См., например: Лукичев М. П. К истории школьного образования в России в XVII веке // Боярские книги XVII века: Труды по истории и источниковедению. М., 2004. С. 345–351; Фонкич Б. Л. Греко-славянские школы. С. 116–117, 119, 123–124.

Об истории «греческих» школ в Москве в XVII веке, включая и детальный разбор имеющихся источников и обширной литературы по теме, см. в: Фонкич Б. Л. Греко-славянские школы; Тимошина Л. А. «Греко-славянские школы» и русская жизнь XVII в. // Очерки феодальной России / Под ред. С. Н. Кистерева. М., 2010. Т. 14. С. 520–694.

Фонкич Б. Л. Греко-славянские школы. С. 12–16.

См., в частности, рейтарский полк Исаака Фанбуковена, выполнявший в середине XVII века функции по подготовке младших командиров из числа русских дворян и детей боярских. Это последнее новшество было также и ответом на ропот среди московской элиты в связи с назначением иноземцев на командные должности: Курбатов О. А. Западноевропейские военно-теоретические модели XVII в. и их место в реформировании русской армии // Феномен реформ на западе и востоке Европы в начале Нового времени (XVI–XVIII в.) / Под ред. М. М. Крома, Л. А. Пименовой. СПб., 2013. С. 240–241.

Демидова Н. Ф. Приказные школы.

Тимошина Л. А. «Греко-славянские школы». С. 616, 627.

Лукичев М. П. К истории школьного образования. С. 347–348.

Фонкич Б. Л. Греко-славянские школы. С. 88–91.

Седов П. М. Закат московского царства. С. 520. Курсив мой. – И. Ф.

Очерки истории школы и педагогической мысли. С. 61.

Очерки истории школы и педагогической мысли. С. 103–114.

О Типографской школе в целом см.: Волков Л. В. Типографская школа – первое крупное учебное заведение в России // Просвещение и педагогическая мысль Древней Руси: Малоисследованные проблемы и источники. Сб. научных трудов / Под ред. Э. Д. Днепрова. М., 1983. С. 89–94; Фонкич Б. Л. Греко-славянские школы. С. 115–119, 124, 148–190. О биографии Тимофея см.: Там же. С. 103–115. Тимошина Л. А. «Греко-славянские школы». С. 669–683.

См., например: Bireley R. The Refashioning of Catholicism, 1450–1700: A Reassessment of The Counter Reformation. Washington, DC, 1999. P. 121–146; Scaglione A. The Liberal Arts and The Jesuit College System. Amsterdam, 1986. P. 51–74; Spitz L. W. The Importance of The Reformation for The Universities: Culture and Confession in The Critical Years // Rebirth, Reform and Resilience: Universities in Transition, 1300–1700 / Eds. J. M. Kittelson, P J. Transue. Columbus, 1984. P. 42–67.

Okenfuss M. J. The Rise and Fall of Latin Humanism in Early-Modern Russia: Pagans, Authors, Ukrainians, and The Resiliency of Muscovy. Leiden, 1995. P. 45–58, 63–79; Киселева М. С. Интеллектуальный выбор России второй половины XVII – начала XVIII века: от древнерусской книжности к европейской учености. М., 2011. С. 50–58, 71–85. О школах этих см.: Петров Н. И. Киевская академия во второй половине XVII века. Киев, 1895; Мухин Н. Киево-братский училищный монастырь. Исторический очерк. Киев, 1893; Харлампович К. В. Западнорусские православные школы XVI и начала XVII века, отношение их к инославным. Казань, 1898; Митюров Б. Н. Развитие педагогической мысли на Украине в XVI–XVII вв. Киев, 1968; Посохова Л. Ю., Православные коллегиумы на пересечении культур, традиций, эпох (конец XVII – начало XIX века). М., 2016.

Kosheleva О. Е. Education as a Problem. P. 208–209.

Челобитная Киевского митрополита Петра Могилы царю Михаилу Федоровичу o построении монастыря в Москве, в котором бы жили монахи Киевского братского монастыря для обучения детей Греческой и Славянской грамоте // Акты, относящиеся к истории Южной и Западной России, собранные и изданные Археографической комиссией / Под ред. Н. Костомарова. СПб., 1861. Т. 3. С. 39; Харлампович К. В. Малороссийское влияние на великорусскую церковную жизнь. Казань, 1914. С. 114–116; Фонкич Б. Л. Греко-славянские школы. С. 42.

О Ртищеве и его предполагаемой школе см.: Козловский И. П. Ф. М. Ртищев: Историко-биографическое исследование. Киев, 1906; Корсакова В. Ртищев, Федор Большой Михайлович // Русский биографический словарь / Под ред. Б. Л. Модзалевского. Петроград, 1918. Т. 17: Романова – Рясовский. С. 357–366; Румянцева В. С. Ртищевская школа // Вопросы истории. 1983. № 5. С. 179–183; Румянцева В. С. Андреевский училищный монастырь в Москве в XVII веке // Культура Средневековой Москвы: XVII век / Авт.-сост. Л. А. Беляев. М., 1999. С. 292–304; Житие милостивого мужа Феодора званием Ртищева // Древняя Российская вивлиофика. М., 1791. Т. 18. Переизд.: The Hague, 1970. С. 396–422; Очерки истории школы и педагогической мысли. С. 67–68.

Житие милостивого мужа. С. 400–401; Фонкич Б. Л. Греко-славянские школы. С. 225.

РГАДА. Ф. 210. Оп. 12. Ч. 2. Д. 658. Л. 317–318; Харлампович К. В. Малороссийское влияние. Т. 1. С. 131–137. Как подчеркнул недавно А. Ю. Андреев, за столетие, прошедшее с выхода классической работы Харламповича, так и не было обнаружено новых свидетельств преподавания в монастыре: Андреев А. Ю. Российские университеты XVIII – первой половины XIX века в контексте университетской истории Европы. М., 2009. С. 138 (примеч. 220). Характерно, что весьма лаконичные показания Варлаама становятся иногда отправной точкой для гипотетических построений, которые далеко выходят за пределы сообщаемой источником информации. Из упоминания Варлаамом того, что он учил «малых детей», В. С. Румянцева заключает, что речь идет именно о «школе», где «стало быть» существовал еще и младший класс обучения русской грамоте. Раз так, то «вероятно» в школе были две ступени; в рассуждениях появляется некий «средний» класс с преподаванием грамматики, риторики, философии. Наконец, «может быть» в школе использовали пособие по нравственному богословию Епифания Славинецкого. Не стоит и говорить, что ровно ничего из этого источник нам не сообщает (Румянцева В. С. Андреевский училищный монастырь. С. 298–299).

100

Панченко А. М. Епифаний Славинецкий // Словарь книжников и книжности Древней Руси / Под ред. Д. С. Лихачева. СПб., 1992. Т. 3: XVII в. Ч. 1. С. 309–313; Фонкич Б. Л. Греко-славянские школы. С. 42–48.

101

Фонкич Б. Л. Греко-славянские школы. С. 20. Курсив автора.

102

Флоря Б. Н. Вопрос о создании греческого училища и греческой типографии в Москве в 30–40-х годах XVII в. // Греческая культура в России XVII–XX вв. Сб. статей / Под ред. Г. Л. Арша. М., 1999. С. 12–22; Фонкич Б. Л. Греко-славянские школы. С. 16–65; Тимошина Л. А. «Греко-славянские школы». С. 607–609.

103

Bushkovitch P. Religion and Society in Russia: The Sixteenth and Seventeenth Centuries. New York, 1982. Р. 128–175; Potter C. J. The Russian Church and The Politics of Reform; Живов В. Два этапа дисциплинарной революции в России: XVII–XVIII столетия // Cahiers du monde Russe. 2012. № 52. Р. 349–374.

104

Kosheleva О. Е. Education as a Problem. P. 214-215; Кошелева О. Е. Обучение в русской средневековой православной традиции. С. 52–57. Так же: Киселева М. С. Интеллектуальный выбор России. С. 43–46; Okenfuss M. J. The Rise and Fall of Latin Humanism. Р. 41–44; Очерки истории школы и педагогической мысли. С. 74–78.

105

Попытку реконструировать представления о «просвещении» в России XVII века см. в: Potter C. J. The Russian Church and The Politics of Reform. Р. 159–161, 346–398.

106

Как наиболее амбициозная образовательная инициатива допетровского периода академия является предметом целого ряда классических работ, в первую очередь: Смирнов С. К. История Московской славяно-греко-латинской академии. М., 1855; Сменцовский М. Н. Братья Лихуды: Опыт исследования из истории церковного просвещения и церковной жизни конца XVII и начала XVIII веков. СПб., 1899. За последние полтора-два десятилетия появился целый ряд новых исследований, в которых не только предлагается исчерпывающий анализ имеющихся российских источников, но привлекается широкий спектр греческих и венецианских документов, что позволяет поместить академию в контекст греческого и западноевропейского образования того времени. Наши рассуждения ниже основаны, в первую очередь, на работах Николаоса А. Криссидиса, Д. Н. Рамазановой и Д. А. Яламаса: Рамазанова Д. Н. Братья Лихуды и начальный этап истории Славяно-греко-латинской академии (1685–1694 гг.). Дис. … канд. ист. наук. РГГУ, 2003; Рамазанова Д. Н. Богоявленская школа – первый этап Славяно-греко-латинской Академии // Очерки феодальной России. М., 2003. Вып. 7. С. 211–237; Рамазанова Д. Н. Ученики Иоанникия и Софрония Лихудов в Славяно-греко-латинской Академии 1685–1694 гг. // Историография, источниковедение, история России X–XX вв. Сб. статей / Сост. Л. А. Тимошина. М., 2008. С. 353–364; Рамазанова Д. Н. Становление системы преподавания в Московской Славяно-греко-латинской академии // Лихудовские чтения. Материалы научной конференции «Вторые Лихудовские чтения»: Великий Новгород, 24–26 мая 2004 года. Великий Новгород, 2009. С. 15–20; Рамазанова Д. Н. Славяно-греко-латинская академия – центр просвещения в России в конце XVII в. // Религиозное образование в России и Европе в XVII в. Сб. статей / Под ред. Е. Токаревой, М. Инглота. СПб., 2011. С. 133–141. Chrissidis N. A. An Academy at The Courts of The Tsars. Яламас Д. А. Филологическая деятельность братьев Лихудов в России. Дис. … канд. филол. наук. МГУ, 1992; Яламас Д. А. Приветствия учеников Славяно-греко-латинской академии московскому патриарху Иоакиму // The Legacy of The Saints Cyril and Methodius to Kiev and Moscow: Proceedings of The International Congress on The Millennium of The Conversion of Rus’ to Christianity, Thessaloniki, 26–28 November 1988 / Ed. A. E. Tachiaos. Thessaloniki, 1992. P. 513–519; Яламас Д. А. Столкновение представителей греческой и латинской культур в Москве во второй половине XVII столетия (некоторые эпизоды из жизни братьев Лихудов) // Научные доклады филологического факультета МГУ. M., 1998. Вып. 2. C. 119–123; Яламас Д. А. Значение деятельности братьев Лихудов в свете греческих, латинских и славянских рукописей и документов из российских и европейских собраний. Дис. … д-ра филол. наук. МГУ, 2001. Подробнее об их пребывании и учебе в Италии см.: Ястребов А. О. Братья Лихуды в Падуе и Венеции // Вестник церковной истории. 2015. № 1–2 (37–38). С. 214–217, 219–221.

107

Речь идет всего о двух источниках. Во-первых, сам Досифей в своем послании цитирует письмо, якобы полученное им из Москвы от Мелетия Грека, монаха, подвизавшегося одновременно в качестве торговца и учителя, в котором Мелетий упоминает якобы исходящий от царя Федора и патриарха Иоакима запрос о присылке учителей. Письмо Мелетия не сохранилось, а сам Досифей вспомнил о нем только в 1683 году, когда и Мелетий, и царь Федор, и патриарх Иоаким были уже мертвы. Во-вторых, сами Лихуды упоминают запрос о присылке учителей, якобы устно переданный Досифею царским послом Прокопием Возницыным. Однако в статейном списке посольства Возницына о таком поручении не упоминается. Подробный разбор имеющихся свидетельств см. в: Chrissidis N. A. An Academy at The Courts of The Tsars. Р. 43–49. Хотя автор в итоге склоняется к традиционной версии о приглашении Лихудов из Москвы, его доводы не представляются в данном случае достаточно убедительными: какого бы прочтения имеющихся источников мы ни придерживались, факт состоит в том, что все они восходят не к московским властям, а к самим Лихудам и Досифею. Скептически оценивает версию о приглашении Лихудов русскими властями и А. О. Ястребов (Ястребов А. О. Братья Лихуды в Падуе и Венеции. С. 224–227).

108

Potter C. J. The Russian Church and The Politics of Reform. Р. 446–449, 464–465.

109

Рамазанова Д. Н. Братья Лихуды. С. 226–229.

110

Демидова Н. Ф. Приказные школы. С. 158. Об обучении царя Алексея Михайловича см.: Лукичев М. П. Григорий Васильевич Львов – учитель царя Алексея Михайловича // Боярские книги XVII века: Труды по истории и источниковедению. М., 2004. С. 312–317. Об обучении его старшего брата царя Федора см.: Седов П. М. Закат московского царства. С. 178–183. В частности, П. М Седов оспаривает часто повторяемое предположение, что Симеон Полоцкий, который действительно был наставником царевича Алексея Алексеевича, учил также Федора и Петра.

111

Богословский М. М. Петр I: Материалы для биографии. М., 2007. Т. 1. С. 30–35. Об игрушках и игрушечных инструментах, изготовлявшихся для Петра в кремлевских мастерских, см.: Астров Н. П. Первоначальное образование Петра Великого // Русский архив. 1875. № 8. С. 470–488; № 9. С. 90–105; № 10. С. 212–221. См. также: Hughes L. Russia in The Age of Peter The Great. New Haven, CT, 1998. Р. 3–4; Забелин И. Е. Детские годы Петра Великого // Опыты изучения русских древностей и истории. М., 1872. Т. 1. С. 5–50. Как член Всепьянейшего собора Зотов фигурирует в: Zitser Е. А. The Transfigured Kingdom.

112

См. в особенности: Mormiche P. Devenir prince: L’école du pouvoir en France, XVIIe – XVIIIe siècles. Paris, 2009.

113

Zitser E. A. A Mason-Tsar? Freemasonry and Fraternalism at The Court of Peter The Great // Freemasonry and Fraternalism in Eighteenth-Century Russia / Eds. A. Önnerfors, R. Collis. Sheffield, 2009. P. 8–9.

114

Гузевич Д. Ю., Гузевич И. Д. Великое посольство: Рубеж эпох, или Начало пути, 1697–1698. СПб., 2008. С. 161–175; Ховинг А. В поисках формы: как Петр I изучал голландские кораблестроительные методы // Россия – Нидерланды. Диалог культур в европейском пространстве. Материалы V Международного петровского конгресса. Санкт-Петербург. 7–9 июня 2013 года / Сост. А. Кобак, О. Кувалдина. СПб., 2014. С. 294–300.

115

Zitser E. A. A Mason-Tsar. Р. 8–9. Шире см.: Zitser Е. А. The Transfigured Kingdom; Collis R. The Petrine Instauration: Religion, Esotericism and Science at The court of Peter The Great, 1689–1725. Leiden, 2012.

116

Кошелева O. Е. Пигмалион, отец Отечества. Петр – автодидакт // Родина. 2007. № 11. С. 46–48.

117

Гузевич Д. Ю., Гузевич И. Д. Великое посольство. С. 212–214.

118

Мезин С. А. Петр I во Франции. СПб., 2015. С. 188–211, особенно 196–197. О его поездке через Нидерланды см.: Вагеманс Э. Царь в Республике: Второе путешествие Петра Великого в Нидерланды (1716–1717). СПб., 2013.

119

РГАДА. Ф. 9. Оп. 1. Кн. 14. Л. 72.

120

Гузевич Д. Ю., Гузевич И. Д. Великое посольство. С. 162–163.

121

Там же. С. 164–165.

122

НИА СПбИИ РАН. Ф. 270. Оп. 1. Д. 78. Л. 156.

123

Цитируется по: Artz F. B. The Development of Technical Education. Р. 51. В этом контексте примечательно, что данное письмо было написано Петром сразу после беседы с бароном де Сент-Илером, самозваным французским экспертом по морским вопросам (см. главу 3).

124

Опубликовано в: Воскресенский Н. А. Законодательные акты Петра I. С. 33–34.

125

См.: Okenfuss M. J. The Jesuit Origins of Petrine Education: Russian Students in Europe in The Age of Peter The Great // The Eighteenth Century in Russia / Ed. J. G. Garrard. Oxford, 1973. P. 113–114; Полное собрание законов Российской империи (ПСЗ РИ). Т. 4. № 1870. С. 173–174. Грамота опубликована в: Медынский Е. Н. Братские школы Украины и Белоруссии в XVI–XVII вв. и их роль в воссоединении Украины с Россией. М., 1954. С. 168–172.

126

См. также письмо патриарха Адриана Т. Н. Стрешневу от 13 июля 1699 года, где патриарх выражает озабоченность состоянием «академии» и предлагает назначить для надзора над ней Афанасия Холмогорского: Устрялов Н. Г. История царствования Петра Великого. СПб., 1858. Т. 3. С. 500–501.

127

«Статьи последующии учения морского флоту» опубликованы в: Письма и бумаги императора Петра Великого. СПб., 1887. Т. 1. С. 117–118, 607.

128

Письма и бумаги Петра. Т. 1. С. 114–117.

129

Записные книжки хранятся в: РГАДА. Ф. 9. Отд. 1. Кн. 52. Многочисленные версии отдельных записок-«меморий» разбросаны в: РГАДА. Ф. 9. Отд. 1. Кн. 31, 33, 39, 40, 44, 54, 64, 65. Обзор этого источника см. в: Подъяпольская Е. П. К вопросу о формировании дворянской интеллигенции в первой четверти XVIII в. (по записным книжкам и «мемориям» Петра I // Дворянство и крепостной строй в России XVI–XVIII вв. / Под ред. Н. И. Павленко. М., 1975. С. 181–189. Некоторые из них опубликованы – см., например: Воскресенский Н. А. Законодательные акты Петра I. С. 34, 54–59.

130

РГАДА. Ф. 9. Отд. 1. Кн. 44. Л. 532.

131

О стиле и методах работы Петра с законодательными проектами вообще см.: Кошелева О. Е. Указотворчество Петра Великого и формирование образа его власти // Образы власти на Западе, в Византии и на Руси. Средние века, Новое время / Под ред. М. А. Бойцова, О. Г. Эксле. М, 2008. С. 78–94; Воскресенский Н. А. Законодательные акты Петра I. С. 1–24; Воскресенский Н. А. Петр Великий как законодатель. С. 77–81.

132

РГАДА. Ф. 9. Отд. 1. Кн. 54. Л. 93 об., 544; Кн. 44. Л. 526 об.

133

РГАДА. Ф. 9. Отд. 1. Кн. 54. Л. 93 об., 544; Кн. 40. Л. 97.

134

Там же. Кн. 42. Л. 509 об. – 510 об.; ПСЗ РИ. Т. 6. № 3937. С. 535.

135

Там же. Кн. 44. Л. 524, 526; Кн. 31. Л. 239–242; Кн. 33. Л. 501; Кн. 39. Л. 493–494; Кн. 54. Л. 93–95, 455; Кн. 52. Л. 7 об.; Кн. 40. Л. 90–91.

136

ПСЗ РИ. Т. 5. № 3265. С. 607; см. также: Троицкий С. М. Русский абсолютизм и дворянство в XVIII в.: формирование бюрократии. М., 1974. С. 78. Отводя своей гвардии такую роль, Петр следовал примеру Франции, где схожую функцию выполняли части королевского maison militaire, и Швеции, где Карл XII также производил в офицеры только отслуживших рядовыми в гвардии (Childs J. Armies and Warfare in Europe, 1648–1789. New York, 1982. Р. 93–97).

137

ПСЗ РИ. Т. 6. № 3534. С. 154.

138

РГАДА. Ф. 9. Отд. 1. Кн. 33. Л. 486 об.; Кн. 44. Л. 524, 526 об.; Кн. 64. Л. 304 об.

139

Там же. Кн. 44. Л. 406.

140

НИА СПбИИ РАН. Ф. 270. Оп. 1. Д. 93. Л. 202 – 202 об.

141

РГАДА. Ф. 9. Отд. 1. Кн. 53. Л. 281. Курсив мой. – И. Ф.

142

Там же. Кн. 44. Л. 406. Курсив мой. – И. Ф.

143

ПСЗ РИ. Т. 4. № 2467. С. 778. Курсив мой. – И. Ф.

144

Там же. С. 778.

145

Материалы для истории русского флота. СПб., 1866. Ч. III. С. 290; Нечаев Н. В. К 250-летию первых указов Петра I o школах // Советская педагогика. 1951. № 6. С. 16–17; Викторов А. Е. Описание записных книг и бумаг старинных дворцовых приказов 1584–1725 гг. М., 1883. Вып. 2. С. 477, 480; Сменцовский М. Н. Братья Лихуды. С. 69–72; Бенда В. Н. Создание и развитие системы подготовки. С. 110.

146

ПСЗ РИ. Т. 6. № 3708. С. 302.

147

РГАДА. Ф. 9. Отд. I. Кн. 42. Л. 152, 154.

148

См. тезис Марка Раева о том, что петровское законодательство в действительности не имело своей целью «произвести новые модели поведения» в том смысле, как это предполагалось современными ему «полицейскими» ордонансами в Западной Европе: Raeff M. The Well-Ordered Police State: Social and Institutional Change Through Law in The Germanies and Russia, 1600–1800. New Haven, 1983. Р. 206.

149

Беляев – Апраксину, 23 марта 1714 г. Материалы для истории русского флота. Ч. III. С. 323. Сам указ см. в: ПСЗ РИ. Т. 5. № 2762. С. 78. Более развернутая версия указа, разработанная в Сенате: ПСЗ РИ. Т. 5. № 2778. С. 86. О самих этих школах см. среди недавних работ: Фруменкова Т. Г. Цифирные и архиерейские школы первой трети XVIII века // Вопросы истории. 2003. № 7. С. 136–143; Сафронова А. М., Кравченко О. С. Законодательство о цифирных школах России первой половины XVIII в. (По материалам Полного собрания законов Российской империи) // Известия Уральского федерального университета. Сер. 2. Гуманитарные науки. 2015. № 1 (136). С. 112–126.

150

РГА ВМФ. Ф. 146. Оп. 1. Д. 48. Л. 136.

151

Ср.: Okenfuss M. J. Technical Training in Russia. Р. 327.

152

Сукновалов А. Е. Первая в России военно-морская школа // Исторические записки. 1953. № 42. С. 303–311.

153

Самый яркий, пожалуй, и очевидно обусловленный политически пример таких вымученных попыток сосчитать все петровские школы мы находим в: Бескровный Л. Г. Военные школы в первой половине XVIII в. // Исторические записки. 1953. № 42. С. 285–300; Сидоренко Е. Г. Первая артиллерийско-инженерная школа в России // Сб. исследований и материалов Артиллерийского исторического музея / Под ред. В. М. Крылова. Л., 1958. Вып. 3. С. 81–99. Недавние фундаментальные работы по истории раннего артиллерийского и инженерного образования: Бенда В. Н. Создание и развитие системы подготовки; Бенда В. Н. Деятельность военно-специальных учебных заведений по подготовке артиллерийских и инженерных кадров в XVIII веке. СПб., 2009.

154

ПСЗ РИ. Т. 5. № 2762. С. 78; Т. 5. № 2778. С. 86.

155

Бенда В. Н. Создание и развитие системы подготовки. С. 155. Курсив мой. – И. Ф.

156

Лукичев М. П. К истории русского просвещения конца XVII в. (Итальянская школа братьев Лихудов) // Боярские книги XVII века: Труды по истории и источниковедению. М., 2004. С. 356–357; Рамазанова Д. Н. Итальянская школа братьев Лихудов в Москве (1697–1700 гг.). М., 2019. С. 48–50, 61.

157

Кошелева О. Е. Рукописный сборник учебного состава и А. А. Виниус // Русь, Россия: Средневековье и Новое время / Под ред. В. Л. Янина. М., 2013. Вып. 3: Третьи чтения памяти академика РАН Л. В. Милова. Материалы к международной научной конференции. Москва, 21–23 ноября 2013 г. С. 491–498.

158

Павлов-Сильванский Н. П. Проекты реформ. С. 27–38, 54–79; Салтыков Ф. Пропозиции Федора Салтыкова. СПб., 1890; о школах см.: Там же. С. 21.

159

Копелевич Ю. Х. Основание Петербургской Академии наук. Л., 1977. С. 32–64. Примечательно, что, хотя Петр получает многочисленные послания от Лейбница на этот счет начиная уже с 1697 года, у нас нет прямых свидетельств его заинтересованности этим вопросом вплоть до самых последних лет его царствования. Не видим мы в источниках и существенной вовлеченности царя в разработку итоговых версий регламентов Академии (Там же. С. 32, 54).

160

Обзор см. в: Ковригина В. А. Немецкая слобода Москвы и ее жители в конце XVII – первой четверти XVIII вв. М., 1998. С. 299–310; Флоровский А. В. Латинские школы в России в эпоху Петра I // XVIII век. Сб. статей. М.; Л., 1962. Т. 5. С. 316–325; Okenfuss M. J. The Jesuit Origins. Р. 106–130. Об остром соперничестве в образовательной сфере в Москве в 1701–1703 годах между киевлянами, иезуитами и лютеранами см. также: Okenfuss M. J. The Jesuit Origins. Р. 116.

161

См., например: Цветаев Д. В. Протестантство и протестанты в России до эпохи преобразований. Историческое исследование. М., 1890. С. 222, 224–234.

162

Калугин В. В. Педагогическая деятельность Дмитрия Ростовского // Просвещение и педагогическая мысль Древней Руси: Малоисследованные проблемы и источники. Сб. научных трудов / Под ред. Э. Д. Днепрова. М., 1983. С. 76–84; Шляпкин И. А. Св. Дмитрий Ростовский и его время, 1651–1709 г. СПб., 1891. С. 327–353.

163

Обзор связей Галле с Россией см. в: Winter E. Halle als Ausgangspunkt der deutschen Russlandkunde im 18. Jahrhundert. Berlin, 1953. Так же см.: Мюльпфортг. Система образования в Галле и ее значение для России 1696–1831 г. (ученые, учителя, училища, школьные реформы, книги, дидактика) // Немцы в России: русско-немецкие научные и культурные связи / Под ред. Г. И. Смагиной. СПб., 2000. С. 159–169; Андреев А. Ю. Русские студенты в немецких университетах XVIII – первой половины XIX века. М., 2005. С. 114, 116–117; Gawthrop R. L. Pietism and The Making of Eighteenth-Century Prussia. Cambridge, 1993. Р. 183–187. В XVII веке лютеранская община в Москве находилась под прямым покровительством герцога Эрнста Саксен-Готского, ведущего патрона пиетизма той поры (Цветаев Д. В. Протестантство и протестанты. С. 182, 186, 224–225). О Франке и пиетизме в целом см.: Stoeffler F. E. German Pietism during The Eighteenth Century. Leiden, 1973; Stoeffler F. E. The Rise of Evangelical Pietism. Leiden, 1965. Некоторые примеры влияния пиетистов на становление школ в России см. в главе 5 данной книги, а также: Федюкин И. И., Лавринович М. Б. Сухопутный Кадетский корпус в Санкт-Петербурге (1730-е) и его берлинский прообраз // «Регулярная академия учреждена будет…»: Образовательные проекты в России в первой половине XVIII века / Под ред. И. И. Федюкина, М. Б. Лавринович. М., 2014. С. 264–316.

164

См. о ней: Ш. А. Шведская школа в Тобольске в царствование Петра Великого // Журнал Министерства народного просвещения. 1857. № 7. С. 30–50; Okenfuss M. J. Education in Russia. Р. 45–49; Winter E. Halle. Р. 303–312; Thorvaldsen G. Swedes in Siberian Diaspora // Sibirica. 2008. № 7. Р. 53–56. Исследователи подчеркивают использование патрон-клиентских связей и интенсивный обмен информацией посредством переписки как ключевые факторы успеха пиетистской сети: Marschke B. «Lutheran Jesuits»: Halle Pietist Communication Networks at The Court of Friedrich Wilhelm I of Prussia // The Covenant Quarterly. 2006, November. Vol. 65. № 4. Р. 19–38; Bach T. P. G. A. Francke and The Halle Communication Network: Protection, Politics, and Piety // Pietism and Community in Europe and North America: 1650–1850 / Ed. J. Strom. Leiden, 2010. Р. 95–109; Marschke B. «Wir Halenser»: The Understanding of Insiders and Outsiders among Halle Pietists in Prussia under King Frederick William I (1713–1740) // Pietism and Community in Europe and North America: 1650–1850 / Ed. J. Strom. Leiden; Boston, 2010. Р. 81–93.

165

Ковригина В. А. Немецкая слобода. С. 313–332. Также см.: Tichovskis H. Provost Ernst Gluck as Educator of Livonia and Russia // Slavic Review. 1965, June. Vol. 24. № 2. Р. 307–313; Glück H., Polanska I. Johann Ernst Glück. (1654–1705). Pastor, Philologe, Volksaufklärer im Baltikum und in Russland. Wiesbaden, 2005; Андреев А. Ю. Русские студенты. С. 119–121; Winter E. Halle. Р. 161–175.

166

Ковригина В. А. Немецкая слобода. С. 318; примечательно, что ранее чешские иезуиты также собирались, по их выражению, «formale scholarum a gymnasium a Moscovitica nobilitate» (Okenfuss M. J. Education in Russia. Р. 28).

167

Пекарский П. Наука и литература в России при Петре Великом. СПб., 1862. Т. 1. С. 128–130. См. также: Ковригина В. А. Немецкая слобода. С. 318–325; Winter E. Halle. Р. 161–175. Заместитель, впоследствии преемник Глюка Иоганн Вернер Паус был специально направлен в Россию из Галле самим Франке.

168

Ковригина В. А. Немецкая слобода. С. 328–329.

169

Азизбаева Р. Е. Барон Магнус Вильгельм фон Нирот и замысел сиротского дома // Труды Государственного Эрмитажа. СПб., 2011. Т. 58: Петровское время в лицах – 2011. К 30-летию Отдела Государственного Эрмитажа «Дворец Меншикова» (1981–2011): Материалы научной конференции. С. 5–11; Winter E. Halle. Р. 267–276. Составленный Ниродом проект «привилегии» и связанные с ним документы см.: РГАДА. Ф. 9. Отд. 2. Кн. 39. Л. 205–212.

170

ПСЗ РИ. Т. 6. № 3718. С. 335–337; Верховский П. В. Учреждение Духовной коллегии и Духовный регламент. К вопросу об отношении церкви и государства в России: Исследование в области истории русского церковного права. Ростов-на-Дону, 1916. Т. 1.

171

Bissonnette G. A. A. Peter The Great and The Church. Р. 3–19.

172

Воскресенский Н. А. Законодательные акты Петра I. С. 58.

173

РГАДА. Ф. 9. Отд. 1. Кн. 33. Л. 439–440.

174

Воскресенский Н. А. Законодательные акты Петра I. С. 103.

175

О Прокоповиче см.: Okenfuss M. J. The Rise and Fall of Latin Humanism. Р. 110–119; Cracraft J. The Church Reform of Peter The Great. Stanford, 1971. Р. 49–62; Cracraft J. Feofan Prokopovich // The Eighteenth Century in Russia / Ed. J. C. Garrard. Oxford, 1973. Р. 75–105; Ivanov A. V. Reforming Orthodoxy. Р. 154–157. Наиболее подробной биографией до сих пор остается классическая работа: Чистович И. Феофан Прокопович и его время: в 2 ч. СПб., 1868. См. также: Рункевич С. Г. История Русской Церкви под управлением Святейшего Синода. СПб., 1900. С. 94–147.

176

Cracraft J. Did Feofan Prokopovich Really Write Pravda voli monarshei? // Slavic Review. 1981. № 40. Р. 173–193; Винтер Э. Феофан Прокопович и начало русского Просвещения // XVIII век. Сб. статей и материалов. М.; Л., 1966. Сб. 7: Роль и значение литературы XVIII в. в истории русской культуры. С. 43–47. О его контактах с Галле см.: Чистович И. Феофан Прокопович. Ч. 1. С. 3–7; Winter E. Halle. О переписке между Прокоповичем и Франке см.: Там же. С. 405, 437–439; Ivanov A. V. Reforming Orthodoxy. Р. 154–157. О библиотеке Прокоповича, самой крупной в России того времени см.: Луппов С. П. Книга в России в послепетровское время: 1725–1740. Л., 1976. С. 257–265. Общий обзор взглядов Прокоповича на образование см.: Cracraft J. The Church Reform. Р. 262–276.

177

Чистович И. Феофан Прокопович. Ч. 1. С. 133–137; Ч. 2. С. 631–638. Регламент, составленный Прокоповичем для его школы, опубликован в: Чистович И. Феофан Прокопович. Ч. 2. С. 723–725; Рункевич С. Г. Свято-Троицкая Александро-Невская Лавра: 1713–1913: Историческое исследование. СПб., 2001. Т. 1. С. 550–552.

178

О Харьковском коллегиуме см.: Посохова Л. В. «Харьковский коллегиум» / «Харьковская академия»: воплощенный проект белгородского епископа Епифания Тихорского // «Регулярная академия учреждена будет…»: Образовательные проекты в России в первой половине XVIII века / Под ред. И. И. Федюкина, М. Б. Лавринович. М., 2014. С. 99–126. Шире см.: Знаменский П. В. Духовные школы в России до реформы 1808 года. СПб., 2001. С. 97–108, 140–143.

179

См.: Fedyukin I., Zitser E. For Love and Fatherland. Political clientage and The origins of Russia’s first female order of chivalry // Cahiers du monde russe. 2011. Vol. 52. № 1. P. 5–44.

180

Походный журнал 1698 года. СПб., 1853. С. 11–12. В основе данной главы лежит, в существенно переработанном виде, моя более ранняя публикация: Федюкин И. И. Роль административного предпринимательства в петровских реформах: Навигацкая школа и позднемосковские книжники // Российская история. 2014. № 4. С. 80–101.

181

Fedosov D. A Scottish Mathematician in Russia: Henry Farquharson in Russia (c. 1675–1739) // The Universities of Aberdeen and Europe: The First Three Centuries / Ed. P. Dukes. Aberdeen, 1995. Р. 102–107.

182

См.: Гузевич Д. Ю., Гузевич И. Д. Великое посольство. С. 231, 559 (ссылка 549).

183

См., например: Okenfuss M. J. Technical Training in Russia. Р. 328.

184

Архив школы не сохранился, что также способствовало мифологизации этого учебного заведения. Судя по всему, после закрытия Навигацкой школы в 1753 году он был передан во вновь созданный Морской кадетский корпус (в который она влилась); в этом случае он должен был сгореть во время большого пожара в этом учебном заведении в 1771 году, уничтожившем, похоже, большую часть документов по ранней истории морского образования в России. Исследователям поэтому приходится полагаться на архивы тех правительственных органов, которые ведали Навигацкую школу и переписывались с ней: сначала это была Оружейная палата, а затем, последовательно, Приказ воинского морского флота, Адмиралтейская канцелярия и Адмиралтейств-коллегия. В фондах этих учреждений сохранились отпуски исходящих писем, адресованных школе, и подборки входящих, полученных из нее. В фонде Оружейной палаты (РГАДА. Ф. 396) отложились в основном финансовые документы, относящиеся к выплате жалованья ученикам и учителям, ремонту помещений и закупке товаров для школы. Эти документы отражены в: Викторов А. А. Описание записных книг и бумаг. В РГА ВМФ фонды 176 (Адмиралтейская канцелярия), 212 (Адмиралтейств-коллегия) и 233 (Канцелярия Ф. М. Апраксина) содержат разнообразные материалы как финансового характера, так и относящиеся к учету персонала и дисциплинарным вопросам. Особенно ценны дела под заголовками «Столп о академии и школах» (РГА ВМФ. Ф. 146. Оп. 1. Д. 48) и «Об учреждении в Москве школы математических и навигацких наук» (РГА ВМФ. Ф. 212. Оп. 11. Ч. 1. 1725. Д. 25). Целый ряд ключевых источников, включая многие документы из этих фондов, были опубликованы в: Материалы для истории русского флота. Ч. III. Ценнейшим источником сведений остается и неопубликованная диссертация: Сукновалов А. Е. Очерки по истории военно-морского образования в России при Петре I. Дис. … канд. ист. наук. Ч. 1–2. Ленингр. гос. ун-т., 1947. Наконец, в коллекции Санкт-Петербургского института истории РАН сохранилось несколько дел из архива самой школы (НИА СПбИИ РАН. Ф. 95. Оп. 1. Д. 1; Оп. 2. Д. 1; Оп. 2. Д. 50а), в основном относящихся к зачислению в нее новых учеников. Об отсутствии прямых архивных указаний на посещения Петром Навигацкой школы см.: Сукновалов А. Е. Очерки по истории военно-морского образования. С. 230.

185

Наиболее подробный очерк биографии Курбатова см. в: Серов Д. О. Администрация Петра I. М., 2007. С. 172–214; также: Серов Д. О. Строители империи. C. 104–107, 173, 182–203. О его прожектерской деятельности, включая предложения о развитии академий и школ, см.: Павлов-Сильванский Н. П. Проекты реформ. С. 80–90; Жуковская А. В. От поручения к учреждению. С. 314–376. Особенно ценна для наших целей проведенная Жуковской блестящая реконструкция предпринимательских методов Курбатова и его социального окружения. Роль этого «прибыльщика» в становлении Навигацкой школы уже неоднократно подчеркивалась в литературе, среди прочего см.: Сукновалов А. Е. Очерки по истории военно-морского образования. С. 167–168; Лаврентьев А. В. Люди и вещи. Памятники русской истории и культуры XVI–XVIII вв., их создатели и владельцы. М., 1997. С. 69–108; Бенда В. Н. Деятельность военно-специальных учебных заведений. С. 13.

186

Материалы для истории русского флота. Ч. III. С. 304; Письма и бумаги Петра. Т. 1. С. 723–724.

187

Fedosov D. A Scottish Mathematician in Russia. Р. 104; Plumley N. M. The Royal Mathematical School, Christ’s Hospital // History Today. 1973, August 1. Р. 581–587. О методах преподавания, разработанных в лондонской школе, см.: Ellerton N. F., Clements M. A. (Ken). Rewriting The History of School Mathematics in North America 1607–1861: The Central Role of Cyphering Books. New York, 2012. Р. 25–32.

188

Luttrell N. A Brief Historical Relation of State Affairs from September 1678 to April 1714. Oxford, 1857. Vol. 4. Р. 207.

189

Ryan W. F. Peter The Great’s English Yacht // The Mariner’s Mirror. 1983. Vol. 69. № 1. Р. 85.

190

Ibid.; Fedosov D. A Scottish Mathematician in Russia. Р. 103–104. См. также указание на роль Кармартена и других сопровождавших царя лиц в найме специалистов в: Perry J. The State of Russia under The Present Czar. London, 1716. Vol. 1. P. 163–168.

191

Collis R. The Petrine Instauration. Р. 71.

192

Материалы для истории русского флота. Ч. III. С. 304.

193

Письма и бумаги Петра. Т. 1. С. 723–724.

194

Fedosov D. A Scottish Mathematician in Russia. Р. 104; Гузевич Д. Ю., Гузевич И. Д. Великое посольство. С. 264–266; Perry J. The State of Russia. P. 168.

195

Материалы для истории русского флота. Ч. III. С. 291.

196

Веселаго Ф. Ф. Очерк истории Морского кадетского корпуса с приложением списка воспитанников за 100 лет. СПб., 1852. С. 8.

197

Лаврентьев А. В. Люди и вещи. С. 79; Материалы для истории русского флота. Ч. III. С. 289.

198

Письма и донесения иезуитов о России конца XVII и начала XVIII века / Под ред. А. И. Цепкова. Рязань, 2010. С. 89.

199

Материалы для истории русского флота. Ч. III. С. 291.

200

Там же. С. 289–290. Обращения с просьбой перевести школу в другое здание были повторены 15 марта и 24 апреля 1701 г.: Викторов А. Е. Описание записных книг и бумаг. С. 468.

201

Материалы для истории русского флота. Ч. III. С. 289–290. Описание самой башни см.: Щербо Г. М. Сухарева башня: Исторический памятник и проблема его воссоздания / Отв. ред. С. С. Илизаров. М., 1997. С. 14.

202

Письма и бумаги императора Петра Великого. СПб., 1889. Т. 2. С. 710.

203

Приходится встречать утверждения, что первым директором школы был Яков Брюс (среди недавних примеров см.: Collis R. The Petrine Instauration. Р. 70–71), но эта легенда не находит никакого подтверждения в источниках.

204

Perry J. The State of Russia. P. 1–22.

205

РГАДА. Ф. 9. Отд. 2. Кн. 1. Л. 632 об. – 633.

206

Ковригина В. А. Немецкая слобода. С. 224.

207

Куракин Б. И. История о царе Петре Алексеевиче и ближних к нему людях, 1682–1694 // Архив князя Ф. А. Куракина / Под ред. М. И. Семевского. СПб., 1890. Т. 1. С. 69.

208

Бобровский П. О. История Лейб-гвардии Преображенского полка. Приложения к I-му тому. СПб., 1900. С. 96–97.

209

Письма и бумаги Петра. Т. 1. С. 229, 238.

210

Ковригина В. А. Немецкая слобода. С. 188–189.

211

Елагин С. И. История русского флота. Период Азовский. СПб., 1864. С. 24; Гордон П. Дневник 1690–1695. М., 2014. С. 90, 143, 225–228, 230–236, 271–281; Лефорт Ф. Сборник документов и материалов / Сост. Т. А. Лаптева, Т. Соловьева. М., 2006. С. 319–320.

212

РГАДА. Ф. 9. Отд. 2. Кн. 1. Л. 94 – 94 об.

213

Ковригина В. А. Немецкая слобода. С. 188, 216.

214

Письма и бумаги Петра. Т. 1. С. 763–764.

215

Материалы для истории русского флота. Ч. III. С. 290.

216

Ковригина В. А. Немецкая слобода. С. 216, 227; Заозерский А. И. Фельдмаршал Б. П. Шереметев. М., 1989. С. 209, 293.

217

Использование подобных стряпчих было довольно распространено в то время, см.: Дворяне Москвы: свадебные акты и духовные завещания петровского времени / Под ред. Н. В. Козловой, А. Ю. Прокофьевой. М., 2015. С. 54–56.

218

Богословский М. М. Петр I: Материалы для биографии. М., 2007. Т. 3: 1698–1699. С. 263–266; ПСЗ РИ. Т. 3. № 1673. С. 597.

219

См. письма Курбатова Петру: РГАДА. Ф. 9. Отд. 2. Кн. 1. Л. 632–633; Кн. 2. Л. 573 – 573 об.; Кн. 53. Л. 284.

220

Заозерский А. И. Фельдмаршал Б. П. Шереметев. С. 189–190.

221

Bushkovitch P. Peter The Great. Р. 221–222.

222

Устрялов Н. Г. История царствования Петра Великого. СПб., 1863. Т. 4. Ч. 2. С. 187. Домнин служил в Разряде с 1663 г., участвовал в посольствах в Швецию и Бранденбург и был награжден за участие в Троицком походе во время стрелецкого бунта 1682 г. В 1688 г., в правление Софьи, Домнин получил думный чин; кроме того, он состоял в дружеских отношения с Сильвестром Медведевым и был под следствием по делу последнего. Следствие это, однако, похоже, не повлияло на его карьеру; во всяком случае, в 1700 году он был назначен в Палату об Уложении: Демидова Н. Ф. Служилая бюрократия в России XVII века (1625–1700). Биографический справочник / Отв. сост. Г. А. Иванова. М., 2011. С. 173–174; Демидова Н. Ф. Служилая бюрократия в России ХVII в. и ее роль в формировании абсолютизма. М., 1987. С. 46, 102, 176; Богданов А. П. Перо и крест. С. 235–236.

223

РГАДА. Ф. 160. Оп. 1. 1702. Д. 11. Л. 17–17 об.

224

«Алексей Курбатов просил меня, чтоб взять в Оружейную дву человек, один у Салтыкова Алексея, другой у Гагина: Салтыкова – Ивашка Хрипунов, Гагина – Федор Обыгов», – пишет Головин Петру в конце февраля или в начале марта 1700 года: Письма и бумаги Петра. Т. 1. С. 337. О привлечении бывших холопов на государственную службу в этот период см.: Серов Д. О. Администрация Петра I. С. 179–180. Подробнее об отношениях Курбатова с этими его клиентами см.: Жуковская А. В. От поручения к учреждению. С. 322–325.

225

Серов Д. О. Администрация Петра I. С. 172–178. См. также мемориал Курбатова о необходимости более настойчиво добиваться перехода россиян на «венгерское» платье, прямо соотносящийся с соответствующим указом 1701 года.: Соловьев С. М. История России с древнейших времен. / Отв. ред. Н. А. Иванов. М., 1997. Кн. 8: Т. 15–16. С. 103.

226

Письма и бумаги императора Петра Великого. СПб., 1893. Т. 3. С. 353.

227

Серов Д. О. Администрация Петра I. С. 180–181; Жуковская А. В. От поручения к учреждению. С. 329; Bushkovitch P. Peter The Great. Р. 237.

228

Соловьев С. М. История России. Кн. 8. С. 601–602.

229

РГАДА. Ф. 9. Отд. 2. Кн. 1. Л. 632 об. – 633.

230

О Магницком см.: Буланин Д. М. Магницкий Леонтий Филиппович // Словарь книжников и книжности Древней Руси. СПб., 2003. Т. 3: XVII в. Ч. 4: Т–Я. Дополнения. С. 481–487; Криницкий Н. А. Леонтий Филиппович Магницкий // Труды II областного Тверского археологического съезда 1903 года 10–20 августа. Издание Тверской Ученой Архивной комиссии. Тверь, 1906. С. 433; Лаврентьев А. В. Люди и вещи. С. 69–108; Денисов А. П. Леонтий Филиппович Магницкий (1669–1739). М., 1967. С. 19–23; Викторов А. Е. Описание записных книг и бумаг. С. 468; Андронов И. К. Первый учитель математики российского юношества Леонтий Филиппович Магницкий // Математика в школе. 1969. № 6. С. 75–78. Судя по всему, Магницкий начал преподавать математику частным образом еще до создания Навигацкой школы. Одним из его учеников мог быть Петр Шишипуров, поступивший впоследствии и в школу (Нечаев . В. К 250-летию первых указов. С. 19).

231

РГАДА. Ф. 9. Отд. 2. Кн. 1. Л. 632 об. – 633; Лаврентьев А. В. Люди и вещи. С. 104. Судя по походному журналу, в интересующий нас период Петр был в Новгороде с 30 августа по 5 сентября, с 23 ноября по 6 декабря 1700 года и начиная с 7 июля 1701 г. (Походный журнал 1700 года. СПб., 1853. С. 2–3, 10; Походный журнал 1701 года. СПб., 1853. С. 7–8).

232

Походный журнал 1700 года. СПб., 1853. С. 10; Походный журнал 1701 года. СПб., 1853. С. 1.

233

По предположению Богословского, в данном случае мы имеем дело с копией указа, к которой некто добавил цветистое предисловие: Богословский М. М. Петр I: Материалы для биографии. Т. 4. 1699–1700. М., 2007. С. 308. О языке петровских указов см.: Кошелева О. Е. Указотворчество Петра Великого. С. 84–88.

234

Павлов-Сильванский Н. П. Проекты реформ. С. 239–240.

235

Викторов А. Е. Описание записных книг и бумаг. С. 467–468, 471, 478–479; Бенда В. Н. Деятельность военно-специальных учебных заведений. С. 18.

236

НИА СПбИИ РАН. Кол. 95. Оп. 2. Д. 50а. Л. 26 – 27 об.

237

Викторов А. Е. Описание записных книг и бумаг. С. 466.

238

Материалы для истории русского флота. Ч. III. С. 293.

239

РГАДА. Ф. 160. Оп. 1. 1703. Д. 8. Л. 50.

240

РГАДА. Ф. 160. Оп. 1. 1702. Д. 11. Л. 23 – 23 об.; Материалы для истории русского флота. Ч. III. С. 293.

241

Там же. 1703. Д. 8. Л. 50.

242

Реконструкция этой среды предложена в: Лаврентьев А. В. Люди и вещи. С. 83–90. О деле Тверетинова см.: Смилянская Е. Б. Волшебники. Богохульники. Еретики. Народная религиозность и «духовные преступления» в России ХVIII в. М., 2003. С. 247–252, 265–270, 307, 321–323. О связях Магницкого и его возможном обучении у Лихудов см.: Лаврентьев А. В. Люди и вещи. С. 72; Денисов А. П. Леонтий Филиппович Магницкий. С. 19–23. Список 147 известных на сегодня учеников академии приводится в: Рамазанова Д. Н. Братья Лихуды. С. 280–290.

243

Буланин Д. М. Магницкий Леонтий Филиппович. С. 485; Лаврентьев А. В. Люди и вещи. С. 88; Смилянская Е. Б. Волшебники. Богохульники. Еретики. С. 307–308.

244

Лаврентьев А. В. Люди и вещи. С. 75, 78. См. также: Магницкий Л. Ф. Записка Леонтия Магницкого по делу Тверитинова // Памятники древней письменности и искусства. СПб., 1882. Т. 38. С. 22, 232–233.

245

Буланин Д. М. Магницкий Леонтий Филиппович. С. 483–484; Лаврентьев А. В. Люди и вещи. С. 78.

246

Лаврентьев А. В. Люди и вещи. С. 87–88.

247

Сам Магницкий мог быть также связан родственными связями и с Макарием (Теляшиным), митрополитом Сибирским, и Нектарием, основателем Нилово-Столбенской пустоши (Буланин Д. М. Магницкий Леонтий Филиппович. С. 481; Лаврентьев А. В. Люди и вещи. С. 89). Примечательно, что позднее Курбатов командировал Магницкого как представителя от Ратуши именно в его родной Осташков (Жуковская А. В. От поручения к учреждению. С. 349).

248

Лаврентьев А. В. Люди и вещи. С. 84–89.

249

Там же. С. 85, 89; Магницкий Л. Ф. Записка Леонтия Магницкого. С. 50. Подробнее о Василии Ершове см.: Серов Д. О. Администрация Петра I. С. 42–43; Павлов-Сильванский Н. П. Проекты реформ. С. 124–126, 154–156.

250

Лаврентьев А. В. Люди и вещи. С. 104.

251

Викторов А. Е. Описание записных книг и бумаг. С. 468; Рамазанова Д. Н. Братья Лихуды. С. 294–295; Фонкич Б. Л. Греко-славянские школы. С. 156. Об Агееве см.: Рамазанова Д. Н. Итальянская школа. С. 64–66. Когда переводчик Федот Агеев умирает, Курбатов считает необходимым немедленно подобрать нового, Аггея Ботвиньина (Письмо А. А. Курбатова Ф. А. Головину, 9 сентября 1702. РГАДА. Ф. 160. 1702. Д. 11. Л. 33 – 33об).

252

Лаврентьев А. В. Люди и вещи. С. 87–88.

253

Живов В. М. Язык и культура в России XVIII в. М., 1996. С. 126–142; Смилянская Е. Б. Волшебники. Богохульники. Еретики. С. 320–323; Тихонравов Н. С. Московские вольнодумцы начала XVIII в. и Стефан Яворский // Сочинения Н. С. Тихонравова. М., 1898. Т. 2. С. 156–304. Недавний обзор этого конфликта см.: Ivanov A. V. Reforming Orthodoxy. Р. 26–93.

254

Заозерский А. И. Фельдмаршал Б. П. Шереметев. С. 21–23.

255

Там же. С. 12–15, 20–29.

256

Письма и донесения. С. 66–67.

257

Курбатов A. A. Supplex epistula ab Alexio Kurbatov ad pontificem Innocentum XII missa // Сборник документов, относящихся к истории царствования императора Петра Великого / Под ред. Е. Ф. Шмурло. Юрьев, 1903. Т. 1. С. 359–362. Хотя Курбатов здесь и описывает преподавание математики лишь как способ привлечь в школу молодых дворян, заинтересованных в военной карьере, математика играла и существенную эпистемологическую роль в иезуитской педагогике, см.: Dear P. Discipline and Experience: The Mathematical Way in The Scientific Revolution. Chicago, 1995. Р. 32–62. О роли иезуитов в организации преподавания математики в ранних французских морских школах см.: Vergé-Franceschi M. Marine et Éducation sous l’Ancien régime. Р. 154–155, 207–209, 246.

258

См., например: Сазонова Л. И. Литературная культура России. Раннее Новое время. М., 2006. С. 36–37. О фило-католицизме среди русской аристократии в 1720–1730-х годах см., в частности: Успенский Б. А., Шишкин А. Б. Тредиаковский и янсенисты // Символ. 1990. № 23. С. 125–133.

259

Об этих школах см.: Флоровский А. В. Латинские школы в России; Okenfuss M. J. The Jesuit Origins.

260

Bushkovitch P. Peter The Great. Р. 202–204.

261

НИА СПбИИ РАН. Кол. 95. Оп. 1. Д. 1. Л. 1, 5–8, 12, 18 – 18 об., 20 – 20 об.

262

Там же. Л. 7, 20 об.

263

Там же. Л. 5.

264

О Мусине-Пушкине см.: Chrissidis N. A. An Academy at The Courts of The Tsars. Р. 176–177; обзор источников и литературы о нем см.: Там же. Р. 252 (сноска 78); Ivanov A. V. Reforming Orthodoxy. Р. 46, 49, 57.

265

Okenfuss M. J. The Rise and Fall of Latin Humanism. Р. 57, 74–78; Буланин Д. М. Магницкий Леонтий Филиппович. С. 483; Брагоне М. К. Стихотворения в «Арифметике» Леонтия Магницкого // History and Literature in Eighteenth-Century Russia / Eds. S. Bogatyrev, S. Dixon, J. M. Harley. L London, 2013. С. 1–28. См. также: Каменева Т. Н. К истории создания «Арифметики» Магницкого // Книга. Исследования и материалы. М., 1984. Т. 48. С. 72–82. Сам текст см. в: Арифметика Магницкого. Воспроизведение подлинника. С приложением статьи П. Баранова (биографические сведения o Магницком и историческое значение его Арифметики). М., 1914.

266

Разбор ключевых источников для написания «Арифметики» см. в: Брагоне М. К. Стихотворения в «Арифметике» Леонтия Магницкого.

267

Викторов А. Е. Описание записных книг и бумаг. С. 466, 475; Куприянова Т. Г. Гражданская типография Киприановых // Российский архив: История Отечества в свидетельствах и документах XVIII–XX вв. М., 1999. Т. 9. С. 11; Буланин Д. М. Магницкий Леонтий Филиппович. С. 483.

268

Лаврентьев А. В. Люди и вещи. С. 93, 95. См. также: Куприянова Т. Г. Новые архивные сведения по истории создания «Арифметики» Л. Магницкого // Естественнонаучные представления Древней Руси. Счисление лет. Символика чисел. «Отреченные» книги. Астрология. Минералогия / Под ред. Р. А. Симонова. М., 1988. С. 279–282; Хмыров М. Д. Сведения о Василии Киприанове, библиотекаре Московской гражданской типографии при Петре I // Русский архив. 1866. Вып. 10. Стб. 1291–1300; Куприянова Т. Г. Гражданская типография Киприановых. С. 18–19.

269

Лаврентьев А. В. Люди и вещи. С. 104–108; Викторов А. Е. Описание записных книг и бумаг. С. 477, 480. По меркам того времени Магницкий был уникально преуспевающим учителем. Показательно, что в 1715 году он бил челом в связи с тяжбой с князьями Петром Ивановичем и Борисом Ивановичем Прозоровскими о поместной земле в Юрьев-Польском уезде (пустошь Бородино и пустошь Глядячее); на каких основаниях учитель Магницкий мог претендовать на эту землю, неясно: РГАДА. Ф. 248. Оп. 9. Кн. 515. Л. 126–130.

270

Лаврентьев А. В. Люди и вещи. С. 105.

271

Бородин А. В. Московская гражданская типография и библиотекари Куприяновы // Труды Института книги, документа и письма. М., 1936. Т. 5. С. 59–67; Куприянова Т. Г. Гражданская типография Киприановых. С. 18–19; Бенда В. Н. Деятельность военно-специальных учебных заведений. С. 16.

272

См.: Жуковская А. В. От поручения к учреждению; Серов Д. О. Администрация Петра I. С. 181.

273

См.: Веселовский С. В. Дьяки и подьячие XV–XVII вв. М., 1975. С. 557; Письма и бумаги императора Петра Великого. СПб., 1900. Т. 4. Ч. 2. С. 697; Письма и бумаги Петра. Т. 3. С. 353; Демидова Н. Ф. Служилая бюрократия в России ХVII в. С. 608; Бегунов Ю. К. Новонайденное «Путешествие» по Русскому Северу начала XVIII века («Диурналы» и письма Матвея Жданова) // XVIII век. / Под ред. А. М. Панченко. СПб., 1991. Сб. 17. С. 221–248. См. письмо Курбатова к Петру в 1707 года. с просьбой о пожаловании Хрипунова в дьяки: РГАДА. Ф. 9. Отд. 2. Кн. 5. Л. 286. Пользуюсь случаем поблагодарить Д. О. Серова, указавшего мне на этот документ.

274

Павлов-Сильванский Н. П. Проекты реформ. С. 84–85, 238–239; Серов Д. О. Строители империи. C. 99–133.

275

Магницкий Л. Ф. Записка Леонтия Магницкого. С. 22, 232–233. О Василии Ершове см.: Серов Д. О. Администрация Петра I. С. 42–43; Павлов-Сильванский Н. П. Проекты реформ. С. 124–126, 154–156.

276

Смилянская Е. Б. Волшебники. Богохульники. Еретики. С. 321–322. О взглядах Апраксина см. также: Магницкий Л. Ф. Записка Леонтия Магницкого. С. 266; Заозерский А. И. Фельдмаршал Б. П. Шереметев. С. 189–191.

277

Горфункель А. X. Андрей Белобоцкий – поэт и философ конца XVII – начала XVIII в. // Труды Отдела Древнерусской литературы. М., 1962. Т. 18. С. 191.

278

РГАДА. Ф. 160. Оп. 1. 1705. Д. 14. Л. 6; Д. 8. Л. 80 об. Из переписки следует, что мать Головина была сестрой Протасьева.

279

НИА СПбИИ РАН. Кол. 95. Оп. 1. Д. 1. Л. 43, 45. Из документов следует, что к 1718 году Беляев уже скончался и был заменен гвардии капитаном кн. Одоевским (Материалы для истории русского флота / Под ред. С. И. Елагина. СПб., 1867. Ч. IV. С. 334; Описание дел архива Морского Министерства за время с половины XVII до начала XIX столетия. СПб., 1882. Т. 3. С. 66).

280

В 1673–1675 годах среди служащих Разрядного приказа упоминается подьячий Беляев, а в 1677–1583 годах среди служащих Приказа Казанского дворца фигурирует одноименный «молодой подьячий». Если один из них и есть интересующий нас Беляев, то к началу 1700-х годов он уже должен был быть немолодым человеком (Демидова Н. Ф. Служилая бюрократия в России ХVII в. С. 63).

281

РГА ВМФ. Ф. 233. Оп. 1. Д. 75. Л. 57 – 57 об., 75 – 75 об.; см. также: Описание дел архива Морского Министерства за время с половины XVII до начала XIX столетия. СПб., 1879. Т. 2. С. 143, 465.

282

Материалы для истории русского флота. Ч. III. С. 412–417.

283

Соловьев С. М. История России. Кн. 8. С. 478–479.

284

РГА ВМФ. Ф. 233. Оп. 1. Д. 253. Л. 4 об.

285

О передаче Паддону отписного двора Беляева в Санкт-Петербурге см.: Материалы для истории русского флота. Ч. IV. С. 334; Описание дел архива Морского Министерства. Т. 3. С. 375, 376, 474; Описание дел архива Морского Министерства за время с половины XVII до начала XIX столетия. СПб., 1891. Т. 6. С. 420, 424, 737; Тихонов Ю. А. Мир вещей в московских и петербургских домах сановного дворянства (по новым источникам первой половины XVIII в.). М., 2011. С. 208.

286

РГА ВМФ. Ф. 233. Оп. 1. Д. 75. Л. 17–18.

287

Викторов А. Е. Описание записных книг и бумаг. С. 466. Первое из относящихся к школе писем, подписанное Беляевым, датируется августом 1705 года, хотя в этот момент, как кажется, он еще не назначен «ведать» училищем от имени Оружейной палаты (НИА СПбИИ РАН. Кол. 95. Оп. 1. Д. 1. Л. 43, 45).

288

РГАДА. Ф. 9. Отд. 2. Кн. 53. Л. 248.

289

См., например: РГА ВМФ. Ф. 176. Оп. 1. Д. 106. Л. 1–2.

290

Там же. Л. 1082; НИА СПбИИ РАН. Кол. 95. Оп. 1. Д. 1. Л. 471.

291

См., например: РГА ВМФ. Ф. 233. Оп. 1. Д. 75. Л. 11, 52 об.

292

Материалы для истории русского флота. Ч. III. С. 316–319, 323; Доклады и приговоры, состоявшиеся в Правительствующем Сенате в царствование Петра Великого / Под ред. Н. Ф. Дубровина, Н. В. Калачова. СПб., 1880. Т. 1. Кн. 1. С. 154–155, 393–394; Т. 2. Кн. 2. С. 15–16; роль Беляева в сохранении и развитии школы после ухода Курбатова из Оружейной палаты подчеркивается также в: Сукновалов А. Е. Очерки по истории военно-морского образования. С. 267–293.

293

Материалы для истории русского флота. Ч. III. С. 312–313.

294

Характерный пример устойчивости этой легенды – недавняя, во всех прочих отношениях великолепная работа В. П. Бенды. Автор пишет, что «в моменту объявления петровского указа об основании школы математико-навигацких наук ее учебная программа была разработана во всех деталях и согласована с Петром I». И далее: «Очевидно [sic! – И. Ф.], в одну из первых встреч с Фархварсоном <…> Петр подробно обсуждал с ним вопросы организации школы и, в первую очередь, ее учебный план и программу, а также процесс подготовки необходимых учебных пособий». Излишне говорить, что абсолютно никаких свидетельств того, что такая встреча (тем более «встречи», во множественном числе) и обсуждения имели место, исследователь не приводит (Бенда В. Н. Деятельность военно-специальных учебных заведений. С. 11).

295

Материалы для истории русского флота. Ч. III. С. 293, 306, 322.

296

Рамазанова Д. Н. Формирование учебной программы Славяно-греко-латинской академии // Образ науки в университетском образовании. Материалы XVII научной конференции. Москва, 27–29 января 2005 / Под ред. В. А. Муравьева. М., 2005. С. 227; Рамазанова Д. Н. Источники для изучения Итальянской школы Иоанникия и Софрония Лихудов (челобитные учеников и учителей) // Очерки феодальной России. М. СПб., 2009. Сб. 13. С. 307–308; Фонкич Б. Л. Греко-славянские школы. С. 143, 227; Сменцовский М. Н. Братья Лихуды. С. 69–85.

297

НИА СПбИИ РАН. Кол. 95. Оп. 1. Д. 1. Л. 49.

298

Там же. Л. 199.

299

Там же. Д. 53. Л. 687.

300

Викторов А. Е. Описание записных книг и бумаг. С. 468.

301

НИА СПбИИ РАН. Кол. 95. Оп. 2. Д. 1. Л. 1–3.

302

Викторов А. Е. Описание записных книг и бумаг. С. 477; НИА СПбИИ РАН. Кол. 95. Оп. 2. Д. 50а. Л. 1–7.

303

Материалы для истории русского флота. Ч. III. С. 295–300.

304

Материалы для истории русского флота. Ч. III. С. 308–311, 314, 321; Сукновалов А. Е. Очерки по истории военно-морского образования. С. 200–202.

305

См.: Сукновалов А. Е. Очерки по истории военно-морского образования. С. 198–199. О «шляхетстве» см.: Петрухинцев Н. Н. Консолидация дворянского сословия и проблемы формирования оформляющей его терминологии // Правящие элиты и дворянство России во время и после Петровских реформ (1682–1750) / Под ред. Н. Н. Петрухинцева, Э. Лоренц. М., 2013. С. 262–272.

306

Королевская математическая школа в первую очередь ассоциируется с новаторским подходом к обучению математике. В основе этого подхода лежало, во-первых, использование учебника, подготовленного главой школы и изданного типографским способом (здесь сразу приходит на ум «Арифметика» Магницкого), а во-вторых, так называемый «ciphering approach» – каждый ученик должен был подготовить «ciphering book», рукописный конспект всего пройденного в школе, который он потом брал с собой в плавание и использовал на протяжении своей карьеры навигатора (Ellerton N. F., Clements M. A. Rewriting The History of School Mathematics. Р. 25–26). Тезис о том, что Навигацкая школа следовала модели Королевской математической школы, был впервые выдвинут Николасом Хансом. С одной стороны, это представляется вполне логичным, учитывая, что двое из трех британских учителей были выпускниками этой школы. С другой стороны, хотя Ханс и указывает на некоторые элементы сходства между двумя школами, они представляются слишком общими, чтобы можно было говорить о заимствовании, а прямых доказательств процесса заимствования в источниках обнаружить не удается (Hans N. The Moscow School of Mathematics and Navigation (1701) // Slavonic and East European Review. 1951, June. Vol. 29. № 73. Р. 532–536). См. также: Collis R. The Petrine Instauration. Р. 61–62.

307

Рамазанова Д. Н. Формирование учебной программы. С. 227; Рамазанова Д. Н. Источники для изучения. С. 309–310. О преподавании арифметики в допетровский период, см.: Brown P. B. Muscovite Arithmetic.

308

НИА СПбИИ РАН. Кол. 95. Оп. 2. Д. 1. Л. 120. Поначалу Магницкий просто направлял своих старших учеников напрямую к Фархварсону, но в 1710 году Беляев распорядился, чтобы все такие переводы проходили через него и через Приказ воинского морского флота (Материалы для истории русского флота. Ч. III. С. 303).

309

Weber F. C. The Present State of Russia … Being an Account of The Government of That Country, Both Civil and Ecclesiastical… London, 1723. Vol. 1. Р. 180.

310

Об авантюристах см.: Roth S. Les Aventuriers au XVIIIe siècle. Paris: Editions Galilée, 1980; Строев А. Ф. «Те, кто поправляет фортуну»: Авантюристы эпохи просвещения. М., 1998. Недавний обзор литературы о самозванчестве в эпоху Просвещения, а также типологию тех ситуаций, в которых становилась возможной смена, корректировка или неопределенность социальных статусов и идентичностей, см. в: Abad R. La falsification d’identité en France, du règne personnel de Louis XIV à la veille de la Révolution // French Historical Studies. 2016. Vol. 39. №. 3. P. 471–508.

311

В основе данной главы лежит, в существенно переработанном виде, моя более ранняя публикация: Федюкин И. И. Основание Морской академии: Документы барона де Сент-Илера и его преемников, 1715–1723 гг. // «Регулярная академия учреждена будет…»: Образовательные проекты в России в первой половине XVIII века / Под ред. И. И. Федюкина, М. Б. Лавринович. М., 2014. С. 34–46. Большая часть относящихся к деятельности Сент-Илера архивных документов, цитируемых в данной главе, была мною опубликована в книге: Французский авантюрист при дворе Петра I: Письма и бумаги барона де Сент-Илера / Сост. и науч. ред. И. И. Федюкин. М., 2018. Там же можно найти и более подробное описание его похождений.

312

Детальная биографическая справка добавлена чиновниками французского морского ведомства на полях донесения Лави в Совет морского флота (Conseil de Marine) от 6 января 1716 (AN. Marine. B^>728. Fol. 129–130).

313

Frey L., Frey M. The Treaties of The War of The Spanish Succession: A Historical and Critical Dictionary. Westport, CT, 1995. Р. 177–179.

314

AN. Marine. B^>728. Fol. 129–130. См. также его «Дневник моих переговоров о сепаратном договоре между королевствами Франции и Испании и Португалией», 18 апреля 1711 г.: NA. State Papers 89/21/64. Fol. 97. Письмо Дж. Делаваля от 11 мая 1711 г.: NA. State Papers 89/21/66. Fol. 142.

315

См. его прошение лорду Дартмуту от 28 сентября 1711 г. и письмо к лорду Оксфорду от 8 мая 1712 г.: NA. State Papers 34/30/50. Fol. 94–95; 34/33/37B. Fol. 133–134.

316

NA. State Papers 34/18/66. Fol. 126.

317

AN. Marine. B^>728. Fol. 129–130.

318

РГАДА. Ф. 370. Оп. 1. Д. 7. Л. 59–60.

319

Электронное письмо к автору от доктора Эрнста Петрича (OeStA/HHStA) от 20 апреля 2015 года.

320

Thomson G. M. First Churchill: The Life of John, 1st Duke of Marlborough. New York, 1980. Р. 282.

321

Саймон Клемент – лорду Оксфорду, 3 сентября (н. с.) 1712 г. NA. State Papers. Foreign. Austria. 83/13. F. 252.

322

Электронное письмо к автору от доктора Эрнста Петрича (OeStA/HHStA) от 20 апреля 2015 года.

323

OeStA/HHStA. Italien-Spanischer Rat. Neapel Collectanea. 20 (alt 34). Пользуясь случаем, еще раз выражаю глубокую благодарность доктору Эрнсту Петричу (OeStA/HHStA), предоставившему мне копии этих документов.

324

Донесение Лави в Совет морского флота от 6 января 1716 г.: AN. Marine. B^>728. Fol. 129 verso – 130. Письмо Сент-Илера графу Дауну хранится в: OeStA/HHStA. Italien-Spanischer Rat. Neapel Collectanea. 39 (alt 60). Fol. 239–242.

325

О Лави см.: Liechtenhan F. Henry La Vie, Spion, Konsul und Verehrer Peters des Grossen // Quaestio Rossica. 2015. № 1. Р. 59–70; Ожеро К. Учреждение первого консульства Франции в Санкт-Петербурге в 1717 году // Россия и Франция. XVIII–XX века. Сб. статей. / Под ред. П. П. Черкасова. М., 2008. Вып. 8. С. 9–31. О проекте учреждения компании для торговли с Россией см. также: Baron S. H. Henry Lavie and The Failed Campaign to Expand Franco-Russian Commercial Relations (1712–1723) // Forschungen zur osteuropäischen Geschichte. 1995. № 38. Р. 29–50.

326

См. донесение Лави из Санкт-Петербурга 19 марта 1717 г.: СИРИО. Т. 34. С. 117–120. Цитата с. 119.

327

Донесение Лави в Совет морского флота 26 августа 1714 г.: AN. Marine. B^>724. Fol. 131 verso. О Матвееве см.: Серов Д. О. Администрация Петра I. С. 56; Русский дипломат во Франции (Записки Андрея Матвеева) / Под ред. И. С. Шарковой. Л., 1972.

328

РГАДА. Ф. 370. Оп. 1. Д. 7. Л. 28.

329

См., например, переписку Петра с кн. Б. И. Куракиным за соответствующий период: Письма и бумаги императора Петра Великого. М., 1992. Т. 13.

330

А. А. Матвеев – Сент-Илеру, 15 ноября 1716 г. РГАДА. Ф. 9. Отд. 2. Кн. 28. Л. 808.

331

Материалы для истории русского флота. Ч. III. С. 98.

332

РГАДА. Ф. 370. Оп. 1. Д. 7. Л. 28.

333

AN. AE BI 982. Fol. 47 verso.

334

Ibid. Fol. 49; Mézin A. Correspondance des consuls de France à Saint-Pétersbourg, 1713–1792. Inventaire Analitique des articles AE B^>1982 à 989, du fonds dit Affaires étrangères. Paris, 2009. P. 10.

335

AN. Marine. B^>728. Fol. 163–163 verso.

336

РГАДА. Ф. 370. Оп. 1. Д. 7. Л. 8–11. Публикация этих предложений: Федюкин И. И. Основание Морской академии. С. 47–53. См. также: Описание дел архива Морского Министерства за время с половины XVII до начала XIX столетия. СПб., 1877. Т. 1. С. 42. Этот запрос, впрочем, должен был быть для русского государя проблематичным: см., например, письмо Петра кн. Б. И. Куракину от 14 марта 1715 года, в котором царь жалуется на невозможность содержать войска в Германии именно из-за сложности с получением у европейских банкиров векселей, необходимых для перевода средств (НИА СПбИИ РАН. Ф. 270. Оп. 1. Д. 78. Л. 168).

337

РГАДА. Ф. 9. Отд. 2. Кн. 24. Л. 13.

338

Там же. Л. 17.

339

AN. AE BI 982. Fol. 49.

340

См., например, письмо Петра Федору Салтыкову от 15 января 1715 года касательно планов строительства кораблей для русского флота на европейских верфях: НИА СПбИИ РАН. Ф. 270. Оп. 1. Д. 78. Л. 14.

341

Mézin A. Correspondance des consuls de France à Saint-Pétersbourg. Р. 11.

342

Ожеро К. Учреждение первого консульства. С. 24. Список французских ремесленников, прибывших в Петербург в этом году, см. в: РГАДА. Ф. 9. Отд. 2. Кн. 34. Л. 386, 548–549. Список голландских и итальянских ремесленников: Там же. Л. 464–465.

343

Ожеро К. Учреждение первого консульства. С. 21.

344

Mézin A. Correspondance des consuls de France à Saint-Pétersbourg. Р. 11.

345

Походный журнал 1715 года. СПб., 1855. С. 48. Ожеро К. Учреждение первого консульства. С. 23. Речь идет об имевшей на императрицу большое влияние Елизавете Ивановне Глюк, старшей дочери пастора Эрнста Глюка, в доме которого воспитывалась будущая Екатерина I (Мезин С. А., Гузевич Д. Ю., Брызгалов В. В., Ржеуцкий В. С. Вильбуа Франсуа // Иностранные специалисты в России в эпоху Петра Великого. Биографический словарь выходцев из Франции, Валлонии, франкоязычных Швейцарии и Савойии, 1682–1727 / Под ред. В. С. Ржеуцкого, Д. Ю. Гузевича, при участии А. Мезен. М., 2019. С. 158).

346

ПСЗ РИ. Т. 5. № 2778, 2779.

347

НИА СПбИИ РАН. Ф. 270. Оп. 1. Д. 78. Л. 183 – 183 об., 184–187, 217–218, 219–220, 229–230, 256–257, 278–279, 311, 344 – 344 об.

348

Троицкий С. М. Русский абсолютизм и дворянство. С. 53–56; Русский дипломат во Франции. С. 185.

349

РГАДА. Ф. 9. Отд. 2. Кн. 20. Л. 484, 736.

350

Ordonnance de Louis XIV. Pour les Armées navales et Arcenaux de Marine. Paris, 1689.

351

Воскресенский Н. А. Законодательные акты Петра I. С. 42. Оригинал см.: РГАДА. Ф. 9. Отд. 1. Кн. 62. Л. 378; Кн. 49.

352

Воскресенский Н. А. Законодательные акты Петра I. С. 43. Подлинник собственноручно написан Петром.

353

РГАДА. Ф. 370. Оп. 1. Д. 7. Л. 4 об.; Ordonnance de Louis XIV. Р. 104–110, 326–331. В частности, в своем переводе 1714 года Конон Зотов использует несколько иные формулировки для передачи французских терминов. См.: РГАДА. Ф. 9. Отд. 1. Кн. 49. Л. 196 об. Определение «гидрографии» как дисциплины см.: Vergé-Franceschi M. Marine et Éducation sous l’Ancien régime. Р. 209–211.

354

См.: Федюкин И. И. Основание Морской академии. С. 40–41.

355

НИА СПбИИ РАН. Ф. 270. Оп. 1. Д. 78. Л. 156.

356

РГАДА. Ф. 370. Оп. 1. Д. 7. Л. 30 – 31 об.; Федюкин И. И. Основание Морской академии. С. 54–55.

357

Там же. Л. 36, 38–39.

358

Mézin A. Correspondance des consuls de France à Saint-Pétersbourg. Р. 11; Сукновалов А. Е. Очерки по истории военно-морского образования. С. 339.

359

Материалы для истории русского флота. Ч. III. С. 326–328.

360

РГАДА. Ф. 248. Оп. 9. Кн. 515. Л. 205–206.

361

Материалы для истории русского флота. Ч. III. С. 326–328; Сукновалов А. Е. Очерки по истории военно-морского образования. С. 312–315.

362

Об обстоятельствах переезда см.: Сукновалов А. Е. Очерки по истории военно-морского образования. С. 316–318. Позднее, однако, приказ был скорректирован, и Гвин оставался в Москве до лета следующего года: Там же. С. 319–320.

363

РГАДА. Ф. 370. Оп. 1. Д. 7. Л. 40 – 43 об.; РГА ВМФ. Ф. 223. Оп. 1. Д. 19. Л. 48–49 об. Опубликовано в: Федюкин И. И. Основание Морской академии. С. 56–58; Материалы для истории русского флота. Ч. III. С. 316.

364

РГА ВМФ. Ф. 223. Оп. 1. Д. 19. Л. 50; Веселаго Ф. Ф. Очерк истории. С. 40.

365

ПСЗ РИ. Т. 5. № 2937. С. 173–176.

366

РГА ВМФ. Ф. 223. Оп. 1. Д. 19. Л. 51 – 57 об.; Веселаго Ф. Ф. Очерк истории. С. 40.

367

РГАДА. Ф. 370. Оп. 1. Д. 7. Л. 44 – 44 об. Опубликовано в: Федюкин И. И. Основание Морской академии. С. 58–59. Собственноручные приписки Петра обозначены соответствующим образом при публикации текста «Инструкции» в Полном собрании законов.

368

См., например, сообщение И. И. Неплюева о том, что 1 октября 1715 г. его и других дворян, обучавшихся в Нарве, «перевели … в школу в Санкт-Петербург, которой школы был содержателем француз Баро [речь конечно, о бароне Сент-Илере. – И. Ф.]; оная была под ведением адмирала Федора Матвеевича Апраксина и генерал-майора и обер-штер-кригс-комиссара Григорья Петровича Чернышева; потом она поручена была Андрею Артамоновичу Матвееву. В той школе было нас обучающихся 300 человек»: Неплюев И. И. Записки // Империя после Петра. 1725–1765. М., 1998. С. 388.

369

РГА ВМФ. Ф. 176. Оп. 1. Д. 100. Л. 4, 7, 13, 19, 41, 47. Сукновалов А. Е. Очерки по истории военно-морского образования. С. 364.

370

Цит. в: Кротов П. А. Морская академия в Петровское время // От Нарвы к Ништадту: Петровская Россия в годы Северной войны 1700–1721 гг. Сб. материалов Всероссийской научной конференции, посвященной 280-летию со дня заключения Ништадтского мира. СПб., 2001. С. 53.

371

Походный журнал 1715 года. С. 71, 74.

372

Ф. М. Апраксин – Сент-Илеру, 21 января 1716 г. Материалы для истории русского флота. Ч. III. С. 331.

373

ПСЗ РИ. Т. 5. № 2968. С. 186.

374

Материалы для истории русского флота. Ч. III. С. 331.

375

Французский авантюрист при дворе Петра I. С. 79, 247, 250

376

РГАДА. Ф. 9. Отд. 2. Кн. 28. Л. 808.

377

Там же. Л. 809 об.

378

А. А. Матвеев – Сент-Илеру, 27 августа 1716 г. РГАДА. Ф. 9. Оп. 1. Д. 28. Л. 354 об.

379

Богословский М. М. Петр I: Материалы для биографии. Т. 1. С. 19; Балакирева Л. М. А. А. Матвеев во главе Морской Академии (1716–1718 гг.) // Военное прошлое государства Российского: утраченное и сохраненное. Материалы Всероссийской научно-практической конференции. СПб., 2006. Т. 2. С. 21.

380

Повседневные записки делам князя А. Д. Меншикова 1716–1720, 1726–1727 гг. // Российский архив. 2000. Т. 10. С. 65, 72. Упоминания посещений Матвеевым меншиковской резиденции см., например, на с. 97, 99–100, 102, 104, 106, 107.

381

А. А. Матвеев – Петру I, 8 февраля 1716 г.; А. А. Матвеев – А. В. Макарову, 17 марта 1716 г. РГАДА. Ф. 9. Отд. 2. Кн. 28. Л. 329, 330.

382

РГАДА. Ф. 9. Отд. 2. Кн. 33. Л. 183 – 183 об.; Балакирева Л. М. А. А. Матвеев во главе Морской Академии. С. 21; А. А. Матвеев – А. В. Макарову, 28 сентября 1716 г. РГАДА. Ф. 9. Оп. 1. Д. 28. Л. 343 – 344 об.

383

А. А. Матвеев – Ф. М. Апраксину, 30 марта 1716 г. РГА ВМФ. Ф. 233. Оп. 1. Д. 119. Л. 13.

384

РГАДА. Ф. 11. Оп. 1. Д. 126. Л. 1–2.

385

Там же. Ф. 9. Отд. 2. Кн. 28. Л. 802.

386

Там же. Л. 802 об., 804 об., 805 об.

387

РГАДА. Ф. 370. Оп. 1. Д. 7. Л. 51 – 52 об. Опубликовано в: Федюкин И. И. Основание Морской академии. С. 59–60.

388

Сукновалов А. Е. Очерки по истории военно-морского образования. С. 468.

389

Материалы для истории русского флота. Ч. III. С. 331; Веселаго Ф. Ф. Очерк истории. С. 47.

390

Сукновалов А. Е. Очерки по истории военно-морского образования. С. 446, 468; Веселаго Ф. Ф. Очерк истории. С. 45.

391

См., например, письмо А. А. Матвеева Ф. М. Апраксину 3 сентября 1716 года: РГА ВМФ. Ф. 233. Оп. 1. Д. 119. Л. 29. Обвинения эти, похоже, отражали некоторые личные взгляды самого Матвеева: еще в описании своей поездки в Париж в 1705 году он как особую и похвальную диковинку отмечал, что дворянские дети во Франции «от добраго и остраго наказания словеснаго, паче нежели от побоев в прямой воле и смелости воспитываются», и благодаря этому растут без всякой «косности» или «ожесточения» (Русский дипломат во Франции. С. 197).

392

Детальную хронику этого конфликта см.: Балакирева Л. М. А. А. Матвеев во главе Морской Академии. С. 21; Французский авантюрист при дворе Петра I. С. 75–80.

393

РГА ВМФ. Ф. 233. Оп. 1. Д. 119. Л. 47.

394

РГАДА. Ф. 9. Оп. 1. Д. 28. Л. 808 об.

395

Петр I – Ф. М. Апраксину, 12 февраля 1717 г.: Материалы для истории русского флота. Ч. III. С. 140.

396

См. письмо Ф. М. Апраксина Петру I от 7 января 1717 г. и письмо П. П. Шафирова Ф. М. Апраксину от 30 марта 1717 г.: Материалы для истории русского флота. Ч. III. С. 336, 338–339; Балакирева Л. М. А. А. Матвеев во главе Морской Академии. С. 24.

397

СИРИО. Т. 34. С. 378–379. При публикации этого донесения в СИРИО была допущена ошибка: в опубликованном тексте говорится о должности «французского генерального консула в России», тогда как в оригинале донесения речь идет о должности именно «генерального консула России во Франции» («Consul general en France de la nation Russe»). Донесение Лави 27 октября 1718 г.: AN. AE BI 982. Fol. 258; РГАДА. Ф. 370. Оп. 1. Д. 7. Л. 60, 62 об.

398

Подробнее о его более поздних похождениях см.: Французский авантюрист при дворе Петра I. С. 94–144.

399

Письма Сент-Илера графу Тулузскому от 29 декабря 1715 г. и 13 февраля 1716 г.: AN. Marine. B^>7265. Fol. 209–210 v.; B^>7267. Fol. 1–2 v.

400

АМАЕ (Paris). Correspondance Politique. Russie. Suppl. 2. Fol. 274–275 verso.

401

Письма эти хранятся в: Riksarkivet Marieberg, Stockholm. Riksarkivets ämnessamlingar. Militaria. M 1866; M 1689. Пользуюсь случаем, чтобы поблагодарить сотрудников архива, любезно предоставивших мне копии этих документов. См. также: Общий морской список. СПб., 1885. Т. 1. С. 335.

402

Weber F. C. The Present State of Russia. Vol. 1. Р. 180.

403

Базарова Т. А. Приключения ганноверцев в России: Малоизвестный эпизод пребывания резидента Ф. Х. Вебера при дворе Петра I // Труды ГЭ. СПб., 2017. Т. XC: Материалы научной конференции «Петровское время в лицах – 2017. С. 49–58; Французский авантюрист при дворе Петра I. С. 84.

404

РГАДА. Ф. 9. Отд. 2. Кн. 28. Л. 331 – 331 об.

405

Там же. Ф. 11. Оп. 1. Д. 126. Л. 1–2.

406

Mézin A. Les Consuls de France au Siècle des Lumières (1715–1792). Paris, 1997. Р. 384–386; Ожеро К. Учреждение первого консульства. С. 9–31.

407

РГАДА. Ф. 9. Отд. 2. Кн. 28. Л. 355–357. См. также: Балакирева Л. М. А. А. Матвеев во главе Морской Академии. С. 22.

408

Материалы для истории русского флота. Ч. III. С. 331–332.

409

РГАДА. Ф. 9. Отд. 2. Кн. 28. Л. 183.

410

Можно было бы подумать, что дело тут в разочаровании Петра бароном, но следует вспомнить, что и Фархварсон, пользовавшийся очевидным расположением своих российских работодателей, так никогда и не смог добиться соблюдения условий устных договоренностей, заключенных им с Петром в Лондоне. То же произошло и с инженером Джоном Перри, автором известных мемуаров о петровской России, который не смог добиться обещанного ему вознаграждения. См. письмо Фархварсона Ф. М. Апраксину от 2 июля 1710 г.: Материалы для истории русского флота. Ч. III. С. 304; Perry J. The State of Russia. P. 15–22. См. также многочисленные примеры иностранных моряков, безуспешно пытающихся добиться получения причитающегося им по контракту жалования: Материалы для истории русского флота. Ч. III. С. 120–170. Впрочем, подобная ситуация не была в то время, конечно, уникальной для России и конкретно для Петра.

411

Материалы для истории русского флота. Ч. III. С. 327; Веселаго Ф. Ф. Очерк истории. С. 46.

412

Г. Г. Скорняков-Писарев – Ф. М. Апраксину, январь 1719 г.: Материалы для истории русского флота. Ч. III. С. 346.

413

РГАДА. Ф. 370. Оп. 1. Д. 7. Л. 51 об.

414

РГА ВМФ. Ф. 146. Оп. 1. Д. 48. Л. 82.

415

Материалы для истории русского флота. Ч. III. С. 331–332.

416

РГАДА. Ф. 370. Оп. 1. Д. 7. Л. 41 об.

417

Ordonnance de Louis XIV. Р. 105.

418

В разделе XI главы I книги 7 офицерам предписывается помещать часовых «у дверей каждой школы (à la porte de chaque école)»: Ordonnance de Louis XIV. Р. 124.

419

РГАДА. Ф. 370. Оп. 1. Д. 7. Л. 40–43.

420

Там же. Л. 50; Веселаго Ф. Ф. Очерк истории. С. 40.

421

Материалы для истории русского флота. Ч. III. С. 331.

422

РГА ВМФ. Ф. 176. Оп. 1. Д. 100. Л. 7, 19.

423

А. А. Матвеев – Ф. М. Апраксину, 6 февраля 1716 г.: РГА ВМФ. Ф. 233. Оп. 1. Д. 119. Л. 1 – 1 об.

424

РГАДА. Ф. 9. Отд. 2. Кн. 28. Л. 343 об., 345 об., 348; Балакирева Л. М. А. А. Матвеев во главе Морской Академии. С. 22–33.

425

А. А. Матвеев – Ф. М. Апраксину, 3 сентября 1716 г.: РГА ВМФ. Ф. 233. Оп. 1. Д. 119. Л. 29 об.

426

Анисимов Е. В. Государственные преобразования. С. 99 и далее.

427

Материалы для истории русского флота. Ч. III. С. 120.

428

Походный журнал 1721 года. СПб., 1855. С. 17, 21, 26.

429

Веселаго Ф. Ф. Очерк истории. С. 53–54; Материалы для истории русского флота. Ч. IV. С. 655.

430

Сукновалов А. Е. Очерки по истории военно-морского образования. С. 230–238, 300–310. См., например, списки молодых дворян, отправленных в Нидерланды в 1706–1714 годы, и «школьников», отправленных в сентябре 1715 года. в Нидерланды и Англию: Материалы для истории русского флота. Ч. III. С. 81–95, 109–112.

431

Мордвинов С. И. Родословие фамилии адмирала Мордвинова // Архив графов Мордвиновых. СПб., 1901. Т. 2. С. 13–14.

432

См., например, его приказы в: РГАДА. Ф. 9. Отд. 1. Кн. 11. Л. 25, 65, 120 об., 128, 149 об., 229, 237, 249 об., 253; Кн. 12. Л. 89 об., 122 об., 148.

433

РГАДА. Ф. 9. Отд. 1. Кн. 31. Л. 239–242; Кн. 33. Л. 486, 497 об.; Кн. 52. Л. 6 об., 7 об.; Кн. 64. Л. 756, 759 об.

434

Okenfuss M. J. Russian Students in Europe. P. 142.

435

РГА ВМФ. Ф. 233. Оп. 1. Д. 119. Л. 14.

436

Сукновалов А. Е. Очерки по истории военно-морского образования. С. 449–451. Оригинал документа находится в: РГА ВМФ. Ф. 233. Оп. 1. Д. 121. Л. 58 – 58 об.

437

Материалы для истории русского флота. Ч. III. С. 128–129.

438

А. А. Матвеев – Ф. М. Апраксину, 23 апреля 1718 г.: Материалы для истории русского флота. Ч. III. С. 172; см. также: Материалы для истории русского флота. Ч. IV. С. 358; также Г. П. Чернышев – Ф. М. Апраксину, 15 апреля 1717 г.: Материалы для истории русского флота. Ч. III. С. 150.

439

Указ 20 мая 1723 г.: Материалы для истории русского флота. Ч. III. С. 228.

440

РГАДА. Ф. 9. Отд. 1. Кн. 62. Л. 830; Воскресенский Н. А. Законодательные акты Петра I. С. 113. О более ранних петровских документах, относящихся к регулированию морской службы, см.: Веселаго Ф. Ф. Очерк русской морской истории. СПб., 1875. Т. 1. С. 537–547; Сальман Г. Я. Морской устав 1720 г. – Первый свод законов русского флота // Исторические записки / Под ред. А,Л. Сидорова. М., 1955. Т. 53. С. 310–322; Кротов П. А. К вопросу об источниках Морского устава Петра I (Неизвестные уставные флотские положения 1694 и 1699 гг.) // Петербургские чтения – 97: Петербург и Россия. СПб., 1997. С. 287–300.

441

Воскресенский Н. А. Законодательные акты Петра I. С. 54, 57–59, 87–88.

442

РГАДА. Ф. 370. Оп. 1. Д. 7. Л. 8 – 8 об., опубликовано в: Федюкин И. И. Основание Морской академии. С. 51–52.

443

Воскресенский Н. А. Петр Великий как законодатель. С. 523–524; проект Крюйса хранится в: РГА ВМФ. Ф. 233. Оп. 1. Д. 175; РГАДА. Ф. 9. Отд. 1. Кн. 38. Л. 416–429; см.: Воскресенский Н. А. Законодательные акты Петра I. С. 94.

444

Воскресенский Н. А. Петр Великий как законодатель. С. 113–115, 195–196, 471–473, 489–490, 513–548; Походный журнал 1721 года. С. 21–22, 24; Материалы для истории русского флота. Ч. III. С. 378; РГАДА. Ф. 9. Отд. 1. Кн. 42. Л. 148.

445

РГАДА. Ф. 9. Отд. 1. Кн. 13. Л. 54.

446

Воскресенский Н. А. Законодательные акты Петра I. С. 109, 98.

447

ПСЗ РИ. Т. 6. № 3485. С. 30.

448

РГАДА. Ф. 9. Отд. 1. Кн. 41. Л. 34 об., 45 об., итоговая версия л. 122. В черновой версии эта статья имеет номер 47.

449

РГАДА. Ф. 9. Отд. 1. Кн. 43. Л. 249.

450

Там же. Кн. 41. Л. 54.

451

ПСЗ РИ. Т. 6. № 3485. С. 48.

452

См. также черновую версию: РГАДА. Ф. 9. Отд. 1. Кн. 41. Л. 160–161. Итоговая версия первого абзаца добавлена там же (Л. 329 об.).

453

ПСЗ РИ. Т. 6. № 3937. С. 631–633.

454

РГАДА. Ф. 9. Отд. 1. Кн. 41. Л. 287.

455

РГАДА. Ф. 9. Отд. 1. Л. 401 об. – 404.

456

Там же. Кн. 43. Л. 332–333.

457

Там же. Кн. 41. Л. 288a об.

458

ПСЗ РИ. Т. 6. № 3937. С. 526. Черновые версии находятся в: РГАДА. Ф. 9. Отд. 1. Кн. 41. Л. 582; Кн. 42. Л. 442 об.

459

Там же. № 3937. С. 535.

460

РГАДА. Ф. 9. Отд. 1. Кн. 41. Л. 582; Кн. 42. Л. 486 об., 509 об. – 510, 518.

461

Не обращал Петр внимания и на привезенные Зотовым из Франции новейшие французские регламенты, относящиеся к морской гвардии, такие, например, как «Ordonnance pour l’établissement d’une compagnie de gardes du pavillon amiral» от 16 ноября 1716 года: РГА ВМФ. Ф. 146. Оп. 1. Д. 48. Л. 109 – 113 об. Зотов также подготовил для Петра письменный обзор того, как содержатся гардемарины во Франции: Там же. Л. 213–218.

462

См., например, соображения Паддона касательно улучшений во флоте (1717), порядка производства мичманов (1717) и его предложения 1718 года: Материалы для истории русского флота. Ч. III. С. 183–186, 165–166, 168-169.

463

См., например, «пункты», направленные генерал-кригскомиссаром флота Г. П. Чернышевым самому Петру (в январе 1715 года) и Ф. М. Апраксину (в июне 1718 года), или предложения майора Румянцева и князя Юсупова в 1722 г.: Материалы для истории русского флота. Ч. III. С. 96–97, 177–178; Материалы для истории русского флота. Ч. IV. С. 333–335.

464

См. указ от 2 января 1716 года, резолюции Апраксина на докладе 16 января 1716 года и доклад от 26 января 1716 г.: Материалы для истории русского флота. Ч. III. С. 329–330.

465

Материалы для истории русского флота. Ч. III. С. 331–332.

466

А. А. Матвеев – А. В. Макарову, 3 марта, 2 июня, 21 июня и 21 июля 1717 г.: РГАДА. Ф. 9. Отд. 2. Кн. 33. Л. 185–187, 189 об., 191; Балакирева Л. М. А. А. Матвеев во главе Морской Академии. С. 24. Такое положение дел не было, конечно, уникально российским. В 1715 года королевский интендант в Тулоне точно также жаловался, что его офицеры не получают жалованья; бальи Бельфонтена писал о «скудости» морских офицеров и гардемаринов; гардемарины в Тулоне пребывали в «скудости» и выживали лишь благодаря «подаяниям», и так далее (Vergé-Franceschi M. Marine et Éducation sous l’Ancien régime. Р. 207–208).

467

РГАДА. Ф. 9. Отд. 1. Кн. 11. Л. 117 об.

468

Серов Д. О. Администрация Петра I. С. 70–71; Серов Д. О. Строители империи. C. 31–32, 40–44, 60–65, 81–88; Лалаев М. С. Исторический очерк военно-учебных заведений, подведомственных Главному их управлению. СПб., 1880. Т. 1. С. 6; Сукновалов А. Е. Очерки по истории военно-морского образования. С. 435; о составленном Г. Г. Скорняковым-Писаревым учебнике (Наука статистическая или механика. 1722) см.: Описание изданий гражданской печати. 1708 – январь 1725 г. / Под ред. Т. А. Быковой, М. М. Гуревича. М.; Л., 1955. С. 362–363.

469

Повседневные записки делам князя А. Д. Меншикова. С. 229, 231, 234, 238–239, 271–272, 275–276, 285–286, 301, 306–308, 310, 323, 382–383.

470

Bushkovitch P. Peter The Great. Р. 430; Ф. М. Апраксин Г. Г. – Скорнякову-Писареву, 14 марта 1721 г.: Материалы для истории русского флота. Ч. III. С. 204.

471

Опубликованы в ПСЗ как «Высочайше утвержденный доклад»: ПСЗ РИ. Т. 6. № 3276. С. 609.

472

Г. Г. Скорняков-Писарев – Ф. М. Апраксину, январь 1719 г.: Материалы для истории русского флота. Ч. III. С. 346.

473

Ф. М. Апраксин – Г. Г. Скорнякову-Писареву, 18 января 1719 г.: Материалы для истории русского флота. Ч. III. С. 346.

474

РГА ВМФ. Ф. 146. Оп. 1. Д. 48. Л. 82 – 91 об.

475

РГА ВМФ. Ф. 146. Оп. 1. Д. 48. Л. 84.

476

Там же. Л. 82; Ф. 212. Оп. 11. Ч. 1. 1725. Д. 25. Л. 18–19, 23, 65.

477

Там же. Ф. 146. Оп. 1. Д. 48. Л. 90–93.

478

Г. Г. Скорняков-Писарев – Ф. М. Апраксину, январь 1719 г.: Материалы для истории русского флота. Ч. III. С. 346.

479

А. А. Беляев – Ф. М. Апраксину, 2 февраля 1715 г.: Материалы для истории русского флота. Ч. III. С. 325.

480

Сент-Илер – Петру I, 15 ноября 1716 г.: РГАДА. Ф. 9. Оп. 1. Д. 28. Л. 807 об.; публикация см.: Французский авантюрист при дворе Петра I. С. 266.

481

РГА ВМФ. Ф. 212. Оп. 11. Ч. 1. 1725. Д. 25. Л. 21 об.

482

Там же. Л. 11 об. – 12.

483

РГА ВМФ. Ф. 212. Оп. 11. Ч. 1. 1725. Д. 25. Л. 11–14.

484

О молодых Нарышкиных-«Львовичах» см.: Серов Д. О. Администрация Петра I. С. 59–60; Веселаго Ф. Ф. Очерк истории. С. 48; Ошанина Е. Н. Дневник русского путешественника первой четверти XVIII века // Советские архивы. 1975. № 1. С. 105–108; Сальво Ди М. Юный россиянин за границей: Дневник И. Нарышкина // XVIII век. СПб., 1999. Вып. 21: Памяти П. Н. Беркова (1896–1969). С. 22–32. Дневники, которые Иван вел во время путешествия, хранятся в Отделе рукописей Российской национальной библиотеки (ОР РНБ) (Ф. 73. Д. 76; Ф. 1000. Оп. 3. Д. 339). О докладе, представленном братьями по возращении в Адмиралтейство, см.: Материалы для истории русского флота. Ч. IV. С. 448.

485

ОР РНБ. Ф. 73. Д. 76. Л. 42 об. – 43 об., 60 об., 61 об. – 80 об.; Кротов П. А. Гардемарины Петра I во Франции (из истории русско-французских культурных связей) // Исследования по русской истории. Сб. статей к 65-летию профессора И. Я. Фроянова / Под ред. В. В. Пузанова. СПб.; Ижевск, 2001. С. 258.

486

РГА ВМФ. Ф. 146. Оп. 1. Д. 48. Л. 20 об.

487

РГА ВМФ. Ф. 146. Оп. 1. Д. 48. Л. 19 – 19 об.

488

Ф. М. Апраксин – Сент-Илеру, 31 января 1716 г.: Материалы для истории русского флота. Ч. III. С. 331.

489

Ф. М. Апраксин – А. А. Матвееву, 14 февраля 1716 г.: Материалы для истории русского флота. Ч. III. С. 331; Балакирева Л. М. А. А. Матвеев во главе Морской Академии. С. 21.

490

НИА СПбИИ РАН. Кол. 95. Оп. 1. Д. 1. Л. 669.

491

Ф. М. Апраксин – А. А. Матвееву, 3 января 1719 г.: Материалы для истории русского флота. Ч. III. С. 345.

492

Г. Г. Скорняков-Писарев – Ф. М. Апраксину, январь 1719 г.; Ф. М. Апраксин – Г. Г. Скорнякову-Писареву, 18 января 1719 г.: Материалы для истории русского флота. Ч. III. С. 346.

493

Материалы для истории русского флота. Ч. III. С. 351–352.

494

Ф. М. Апраксин – А. Л. Нарышкину, 26 января 1722 г.: Материалы для истории русского флота. Ч. III. С. 352.

495

Кротов П. А. Морская академия в Петровское время. С. 53; Сукновалов А. Е. Чему и как обучали в Петербургской Морской академии при Петре I. (Из истории школы в России XVIII века) // Ученые записки Ленинградского государственного педагогического института. Л., 1956. Т. 13. Вып. 2. С. 123–145. Ср., например, с курсом математики во французской морской школе в Рошфоре, который также был разделен на семь последовательных ступеней-«тетрадей»: Vergé-Franceschi M. Marine et Éducation sous l’Ancien régime. Р. 208–209.

496

Материалы для истории русского флота. Ч. III. С. 347–350.

497

Vergé-Franceschi M. Marine et Éducation sous l’Ancien régime. Р. 186–189.

498

ПСЗ РИ. Т. 6. № 3937. С. 632.

499

РГА ВМФ. Ф. 212. Оп. 11. Ч. 1. 1725. Д. 25. Л. 82.

500

См. недатированную запись Петра по тому же вопросу: РГАДА. Ф. 9. Отд. 1. Кн. 33. Л. 486.

501

РГА ВМФ. Ф. 212. Оп. 11. Ч. 1. 1725. Д. 25. Л. 23 – 23 об.

502

Там же. Л. 45. Указом 11 августа 1725 г. Екатерина I велела Адмиралтейству отчислять ленивых и неспособных учеников в матросы.

503

Там же. Л. 65 – 65 об.

504

См. проект Сент-Илера: РГАДА. Ф. 370. Оп. 1. Д. 7. Л. 4об; Федюкин И. И. Основание Морской академии. С. 49.

505

РГА ВМФ. Ф. 212. Оп. 11. Ч. 1. 1725. Д. 25. Л. 64–64 об., 70 – 70 об.

506

Там же. Л. 76.

507

Там же. Л. 72 – 72 об., 80 об.

508

РГА ВМФ. Ф. 212. Оп. 11. Ч. 1. 1725. Д. 25. Л. 92, 120, 123 – 123 об., 126–127.

509

Берх В. Н. Жизнеописания первых российских адмиралов, или Опыт истории российского флота. СПб., 1831. Ч. 1. С. 341–354; Копелев Д. Н. Даниил Якоб Вильстер и подготовка Мадагаскарской экспедиции 1723–1724 гг. // Елагинские чтения / Под ред. С. Н. Чернявского. СПб., 2009. Вып. 4. С. 25–47; Веселаго Ф. Ф. Очерк истории. С. 79.

510

Его биографию см. в: Берх В. Н. Жизнеописания. Ч. 1. С. 298–329.

511

Протокол Адмиралтейств-коллегии, 4 января 1728 г.: Материалы для истории русского флота / Под ред. С. И. Елагина. СПб., 1875. Ч. V. С. 583. О Пушкине см.: Общий морской список. Т. 1. С. 313–314.

512

Протокол Адмиралтейств-коллегии, 2 апреля 1728 г.; Ф. М. Апраксин – Адмиралтейств-коллегии, 15 апреля 1728 г.; Протокол Адмиралтейств-коллегии, 24 апреля 1728 г.: Материалы для истории русского флота. Ч. V. С. 608, 550, 612.

513

Веселаго Ф. Ф. Очерк истории. С. 79–80; Общий морской список. Т. 1. С. 266–268, 22–23.

514

Веселаго Ф. Ф. Очерк истории. С. 88; Кротков А. Морской кадетский корпус: Краткий исторический очерк. СПб., 1901. С. 49; Петрухинцев Н. Н. Царствование Анны Иоанновны. С. 239.

515

РГАДА. Ф. 248. Оп. 17. Кн. 1089. Л. 694 – 694 об. О Воинской Морской комиссии см.: Петрухинцев Н. Н. Царствование Анны Иоанновны. С. 240.

516

РГА ВМФ. Ф. 212. Оп. 11. Ч. 1. 1732. Д. 14. Л. 1–58.

517

Направленные Комиссией запросы и полученные ею предложения хранятся в: РГА ВМФ. Ф. 212. Оп. 11. Ч. 1. 1732. Д. 24. Л. 1–184. О предложенных Комиссией реформах в целом см.: Петрухинцев Н. Н. Царствование Анны Иоанновны. С. 240–261.

518

РГА ВМФ. Ф. 212. Оп. 11. Ч. 1. 1732. Д. 24. Л. 279–282, 296 об. – 297, 391.

519

Там же. Ф. 146. Оп. 1. Д. 1. Л. 245; Д. 2. Л. 57 – 57 об.

520

О нем см.: Полиевктов М. А. Остерман, граф Андрей Иванович // Русский биографический словарь. / Под ред. А. А. Половцева. СПб., 1905. Т. 12: Обезьянинов – Очкин. С. 405–417; Шубинский С. Н. Граф Андрей Иванович Остерман: Биографический очерк. СПб., 1863; Берх В. Н. Жизнеописания. Ч. 1. С. 186–193; Klueting H., Klueting E. Heinrich Graf Ostermann: von Bochum nach St. Petersburg: 1687 bis 1747. Bochum, 1976; Вагнер И. Ф. Остерман – немец при дворе российских императоров. Картина жизни и поиски следов // ГИМ. Немец у российского трона. Граф Андрей Иванович Остерман и его время. Каталог выставки. М., 2000. С. 19–39. В данном разделе использованы некоторые материалы моей публикации: Федюкин И. И. Граф А. И. Остерман и проект реформирования Морской академии // «Регулярная академия учреждена будет…»: Образовательные проекты в России в первой половине XVIII века / Под ред. И. И. Федюкина, М. Б. Лавринович. М., 2014. С. 176–218.

521

Луппов С. П. Книга в России. С. 180–195.

522

Павленко Н. Петр II. М., 2006. С. 30–44, 174–176; Вагнер И. Ф. Остерман. С. 39. Архивные документы, относящиеся к обучению Петра, хранятся в: РГАДА. Ф. 2. Оп. 1. Д. 26; Ф. 11. Оп. 1. Д. 398. Программа обучения, разработанная под надзором Остермана Георгом Бернгардом Бильфингером, профессором Академии наук, была опубликована тогда же: Расположение учений Его Императорского Величества Петра Второго, императора и самодержца Всероссийского. СПб., 1728; о ней см.: Смагина Г. И., Лавринович М. Б. Учился ли император Петр II и чему? «Расположение учений императора Петра II» в политическом и академическом контекстах эпохи // «Регулярная академия учреждена будет…»: Образовательные проекты в России в первой половине XVIII века / Под ред. И. И. Федюкина, М. Б. Лавринович. М., 2014. С. 127–175. Подготовленный для Петра II учебник истории был опубликован: Байер Т. З. Сокращение древней Статской Истории от начала света до средних веков ко употреблению императора Его Величеству Петру Второму Императору и Самодержцу Всероссийскому. СПб., 1728. О нем см.: Лихарева Н. И. Из истории педагогической мысли // Вопросы методики истории в России ХVIII в. К 25-летию учено-педагогической деятельности И. М. Гревса. Сб. статей. СПб., 1911. С. 446–450; Black J. L. Citizens for The Fatherland. Р. 65–66, 186 (ссылки 53–54).

523

Ivanov A. V. Reforming Orthodoxy. Р. 116, 119, 122.

524

РГА ВМФ. Ф. 212. Оп. 5. Д. 182. Л. 56.

525

Остерман А. И. Записка для памяти // Архив князя Воронцова / Под ред. П. И. Бартенева. М., 1880. Т. 24. С. 2, 5.

526

Остерман А. И. Представление генерал-адмирала графа Андрея Ивановича Остермана в 1740 году, на немецком языке писанное, правительнице Анне o внутреннем тогда состоянии Российской империи и o надежнейших способах к благоуспешнейшему управлению государством // Памятники новой русской истории. Сб. исторических статей и материалов / Под ред. А. Ф. Базунова. СПб., 1873. Т. 3. С. 256–277.

527

Проект к Морской академии и принадлежащей ко оной школе: РГАДА. Ф. 21. Оп. 1. Д. 45. Л. 1 – 38 об. Опубликовано в: Федюкин И. И. Граф А. И. Остерман и проект реформирования Морской академии. С. 190–208. Ранняя версия этого документа несет следы достаточно подробной редактуры (судя по всему, со стороны заказчика документа): НИА СПбИИ РАН. Кол. 115. Оп. 1. Д. 445.

528

Подробнее эти практики рассматриваются мною в работах: Fedyukin I. «An Infinite Variety of Inclinations and Appetites»: Génie and Governance in Post-Petrine Russia // Kritika: Explorations in Russian and Eurasian History. 2010. № 4. Р. 741–762; Федюкин И. И. «Честь к делу ум и охоту раждает»: реформа дворянской службы и теоретические основы сословной политики в 1730-е гг. // Гиштории российские, или Опыты и разыскания к юбилею Александра Борисовича Каменского. Сб. статей / Сост. Е. В. Акельев, В. Е. Борисов; отв. ред. Е. Б. Смилянская. М., 2014. С. 83–142; Федюкин И. И. «От обоих истинное шляхетство»: сухопутный шляхетный кадетский корпус и конструирование послепетровской элиты, 1731–1762 // Идеал воспитания дворянства в Европе XVII–XIX вв. / Ред. В. С. Ржеуцкий, И. И. Федюкин, В. Берелович. М., 2018. С. 245–273. Обширный и хорошо сохранившийся архив Корпуса находится в Российском государственном военно-историческом архиве, ф. 314.

529

См.: Gorsky P. S. The Disciplinary Revolution: Calvinism and The Rise of The State in Early Modern Europe. Chicago, 2003. Р. 79–113. О Берлинском кадетском корпусе и влиянии в нем пиетистов см.: Gawthrop R. L. Pietism and The Making. Р. 231, 234–236; Dorwart R. A. The Prussian Welfare State Before 1740. Cambridge, 1971. Р. 201–204.

530

Его биографию см. в: Галем Г. А. Жизнь графа Миниха, Императорского российского Генерал-Фельдмаршала: в 2 т. М., 1806; Хмыров М. Д. Фельдцейхмейстерство графа Миниха // Записки фельдмаршала графа Миниха / Под ред. С. Н. Шубинского. СПб., 1874. С. 217–387; Vischer М. Münnich. Ingenieur, Feldherr, Hochverräter. Frankfurt, 1948; Ley F. Le Marechal de Munnich; Berg B. Burchard Christoph Reichsgraf von Münnich (1683–1767). Ein Oldenburger in Zarendiensten. Oldenburg, 2011. Обзор посвященной Миниху историографии приводится в: Berg B. Burchard Christoph von Münnich: Die Beurteilung, Darstellung und Erforschung seines Wirkens in Russland in der deutschen und russischen Historiographie; Der Versuch einer Perspektivenuntersuchung an Hand von Beispielen. Oldenburg, 2001. Так называемые «записки» Миниха были впервые опубликованы как: Münnich B. C. Ebauche pour donner une idée de la forme du Governement de l’empire de Russie. Copenhagen, 1774. Стандартный перевод на русский: Записки фельдмаршала графа Миниха / Под ред. С. Н. Шубинского. СПб., 1874. Все ссылки ниже даются на современный репринт: Миних Б.-Х. Очерк управления Российской империи // Перевороты и войны. М., 1997. С. 273–318. Следует учитывать, что текст этот был написан Минихом гораздо позднее и с весьма определенной политической целью: Ransel D. L. The «Memoirs» of Count Münnich // Slavic Review. 1971, December. № 30. Р. 843–852. Бумаги Миниха, как и многих других сановников той эры, были конфискованы после его ареста и сегодня рассеяны по целому ряду архивных коллекций, включая РГАДА, РГВИА (Ф. 47), а также Военно-исторический музей артиллерии и инженерных войск в Санкт-Петербурге.

531

Галем Г. А. Жизнь графа Миниха. Т. 2. С. 63–72; Winter E. Halle. Р. 87–91. См. также: Winter E. Deutsch-russische Wissenschaftsbeziehungen im 18. Jahrhundert. Berlin, 1981; Halle und Osteuropa. Zur europäischen Ausstrahlung des hallischen Pietismus / Eds. J. Wallmann, U. Strater. Tübingen, 1998. Общий обзор влияния пиетистской педагогики в России того времени приводится в: Смагина Г. И. Немецкие образовательные идеи и российская школа XVIII в. // «Вводя нравы и обычаи Европейские в Европейском народе»: К проблеме адаптации западных идей и практик в Российской империи / Сост. А. Доронин. М., 2008. С. 205–220.

532

Ley F. Le Marechal de Munnich. Р. 9–14.

533

Записки фельдмаршала графа Миниха. С. 321. «Приключения Телемаха» Фенелона были, конечно, ключевым педагогическим текстом той эпохи – при Минихе они, в частности, использовались в Корпусе для обучения французскому языку. См., например: РГВИА. Ф. 314. Оп. 1. Д. 1667. Л. 6; Д. 1629. Л. 22. О собственной библиотеке фельдмаршала см.: Луппов С. П. Книга в России. С. 197–199.

534

Schmitt-Maass C. Quietistic Pietists? The Reception of Fenelon in Central Germany c. 1700 // Fénelon in The Enlightenment: Traditions, Adaptations, and Variations / Eds. J. Le Brun, C. Schmitt-Maass, S. Stockhorst, D. Ahn. Amsterdam, 2014. Р. 151–156. О пиетистских сетях взаимной поддержки и обмена информацией и, в том числе, о роли переписки в поддержании этих сетей см.: Bach T. P. G. A. Francke and The Halle Communication Network.

535

Петрухинцев Н. Н. Внутренняя политика Анны Иоанновны (1730–1740). М., 2014. С. 962.

536

ПСЗ РИ. Т. 5. № 2789. С. 92.

537

См., например: РГА ВМФ. Ф. 233. Оп. 1. Д. 119. Л. 14; Сукновалов А. Е. Очерки по истории военно-морского образования. С. 447–449; Описание дел архива Морского Министерства. Т. 2. С. 178.

538

РГАДА. Ф. 20. Оп. 1. Д. 32. Ч. 1–2; здесь: Ч. 1. Л. 61–69 об. В том же деле хранится и немецкая версия документа: Л. 321–327 об. Подробнее об этом тексте и о возможном времени его создания см.: Федюкин И. И. Лавринович М. Б. Сухопутный Кадетский корпус. С. 264–316. Публикация документа: Там же. С. 281–282.

539

Краткую биографию см.: Люберас или Любрас Фон-Потт, барон Иоганн-Людвиг // РБС. СПб., 1914. Т. 10: Лабзина – Лященко. С. 799–802. Необходимо заметить, однако, что в этой биографической статье интересующий нас Люберас сливается со своим отцом, Ананией Христианом Потт фон Люберасом, разработавшим по заказу Петра целую серию оставшихся нереализованными проектов коллегий и других ведомств. О Люберасе-отце см.: Peterson C. Peter The Great’s Administrative and Judicial Reforms: Swedish Antecedents and The Process of Reception. Stockholm, 1979. Р. 81–84, 125, 140, 159, 318, 362, 363, 374–376; Анисимов Е. В. Государственные преобразования. С. 113–114, 138. Крайне комплиментарное описание Любереса-младшего, оставленное современником, см.: Муравьев М. А. Журнал от начала рождения моего и как во все текущее время я до совершенного возраста воспитываем был // Российский архив: История Отечества в свидетельствах и документах XVIII–XX вв. М., 1994. Т. 5. С. 10, 11, 14, 17, 18, 22, 24–28.

540

Аваков П. А., Гузевич Д. Ю., Гузевич И. Д., Ржеуцкий В. С., Мезен А. Вешери де Кулон Альбрехт де // Иностранные специалисты в России в эпоху Петра Великого. Биографический словарь выходцев из Франции, Валлонии, франкоязычных Швейцарии и Савойии, 1682–1727 / Под ред. В. С. Ржеуцкого, Д. Ю. Гузевича, при участии А. Мезен. М., 2019. С. 150–154. В первом (английском) издании данной монографии, а также в некоторых моих предшествующих публикациях А. де Вешери де Кулон был ошибочно идентифицирован как Александр Клапье де Колонг (Alexandre Clapiers de Collongues, 1685–1735/1740). Пользуюсь случаем исправить эту ошибку, что стало возможным благодаря выходу биографического словаря под редакцией В. С. Ржеуцкого, Д. Ю. Гузевича и А. Мезен. О путанице вокруг многочисленных де Кулонов на русской службе в ту эпоху см. в этом же словаре: Аваков П. А., Гузевич Д. Ю., Гузевич И. Д., Ржеуцкий В. С. Клапье де Колонг Александр // Иностранные специалисты в России в эпоху Петра Великого. Биографический словарь выходцев из Франции, Валлонии, франкоязычных Швейцарии и Савойии, 1682–1727 / Под ред. В. С. Ржеуцкого, Д. Ю. Гузевича, при участии А. Мезен. М., 2019. С. 314.

541

ПСЗ РИ. Т. 7. № 4412. С. 201; Савельев А. И. Исторический очерк инженерного управления в России. СПб., 1879. Т. 1. С. 63, 65, 196–199; Фабрициус И. Г. Главное инженерное управление: Исторический очерк // Столетие Военного министерства. 1802–1902 / Под ред. Д. А. Скалона. СПб., 1902. Кн. VII. Ч. I. С. XX–XXVI.

542

НИА СПбИИ РАН. Ф. 270. Оп. 1. Д. 103. Л. 591.

543

Доклад де Кулона был утвержден лишь после смерти царя и выхода в отставку Брюса. Он предполагал создание инженерной школы в составе 60 учеников и пяти офицеров-преподавателей, но, в отличие от «Экстракта», в нем ничего не говорилось о «регулярной» организации школы или о ее педагогических принципах: ПСЗ РИ. Т. 8. № 5277. С. 43–45; Т. 43. Ч. 1. С. 46–48. Об инженерных школах под командой Брюса см.: Бенда В. Н. Создание и развитие системы подготовки военных кадров.

544

РГАДА. Ф. 16. Оп. 1. Д. 76. Л. 1–4. Подробный разбор документа см.: Петрухинцев Н. Н. Становление Кадетского корпуса при Анне Иоанновне. 1731–1740 гг. // Первый Кадетский корпус во дворце Меншикова. Материалы конференции. Труды Государственного Эрмитажа. СПб., 2007. Т. 37. С. 133–134. Текст опубликован в: Федюкин И. И., Лавринович М. Б. Сухопутный Кадетский корпус. С. 282–286.

545

Курукин И. В., Плотников А. Б. 19 января – 25 февраля. С. 220, 222.

546

Там же. С. 207.

547

Петрухинцев Н. Н. Царствование Анны Иоанновны. С. 141–165.

548

Татищев В. Н. Духовная // Избранные произведения / Под ред. С. Н. Валка. Л., 1979. С. 145.

549

Валк С. Н. O составе издания // В. Н. Татищев. Избранные произведения / Под ред. С. Н. Валка. Л., 1979. С. 14.

550

См., например, его письмо от 14 июля 1731 г.: Татищев В. Н. Василий Никитич Татищев. Записки. Письма. 1717–1750 гг. / Под ред. А. И. Юхта. М., 1990. С. 144. О его правительственной деятельности в этот период см.: Юхт А. И. Государственная деятельность В. Н. Татищева в 20-х – начале 30-х годов XVIII в. М., 1985. С. 190–312.

551

Татищев В. Н. Записки. Письма. С. 140.

552

Там же. С. 143.

553

О письме этом см.: Кирикова О. А., Костина Т. В. Записка Г. Ф. В. Юнкера «О введении одинаковых книг во всех школах Российской империи» (1735): к предыстории школьных реформ в России // Вестник ПСТГУ. Серия IV. Педагогика. Психология. 2020. № 2 (в печати). Пользуюсь случаем искренне поблагодарить Т. В. Костину, любезно сообщившую мне об обнаружении письма Байера. О самом Байере и его деятельности во главе гимназии, см.: Костин А. А., Костина Т. В. «Регламент Гимназии при Императорской академии наук в Санкт-Петербурге» Георга Вольфганга Крафта 1739 года и его подготовка // «Регулярная академия учреждена будет…»: Образовательные проекты в России в первой половине XVIII века / Под ред. И. И. Федюкина, М. Б. Лавринович. М., 2014. С. 222–223.

554

ПСЗ РИ. Т. 8. № 5811. С. 519.

555

О Ягужинском (включая и обзор литературы о нем) см.: Серов Д. О. П. И. Ягужинский: грани личности и служебной деятельности // Уральский исторический вестник. 2012. № 36. С. 31–41; Серов Д. О. Администрация Петра I. С. 83–84.

556

Татищев В. Н. Лексикон российской исторической, географической, политической и гражданской // Татищев В. Н. Избранные произведения / Под ред. С. Н. Валка. Л., 1979. С. 304.

557

Петрухинцев Н. Н. Становление Кадетского корпуса. С. 135; Петрухинцев Н. Н. Царствование Анны Иоанновны. С. 55, 56, 61.

558

Воскресенский Н. А. Законодательные акты Петра I. С. 44–45; Троицкий С. М. Русский абсолютизм и дворянство. С. 51, 103.

559

В Полном собрании законов указ датирован 29 июля, хотя он прибыл в Сенат уже подписанным государыней 27 июля и был окончательно оформлен протоколом Сената 30 июля. Петрухинцев Н. Н. Становление Кадетского корпуса. С. 134.

560

Hennet L. C. Les compagnies de cadets-gentilshommes et les écoles militaries. Paris, 1889. Р. 21–32.

561

См. резолюцию Сената: РГАДА. Ф. 248. Оп. 32. Кн. 2018. Л. 10–12; Петрухинцев Н. Н. Становление Кадетского корпуса. С. 134.

562

Татищев В. Н. Записки. Письма. С. 147. Ср. донесение Рондо от 9 августа 1731 года: СИРИО. Т. 66. С. 350.

563

РГАДА. Ф. 286. Оп. 1. Д. 116.

564

Серов Д. О. Администрация Петра I. С. 83; Петрухинцев Н. Н. Царствование Анны Иоанновны. С. 55–63; Петрухинцев Н. Н. Становление Кадетского корпуса. С.135.

565

Татищев В. Н. Лексикон. С. 304.

566

Миних Б.-Х. Очерк управления Российской империи. С. 285, 293.

567

Петрухинцев Н. Н. Царствование Анны Иоанновны. С. 61; Петрухинцев Н. Н. Становление Кадетского корпуса. С. 136; ПСЗ РИ. Т. 8. № 5881. С. 557–559; Т. 43. Ч. 1. С. 184–187.

568

Forbes G. An Account of Russia // Bitter M. J. A British Embassy to St. Petersburg: George, Lord Forbes, and The Anglo-Russian Commercial Treaty, 1733–1734. PhD Diss. University of Minnesota, 1999. Р. 375.

569

Algarotti F. Letters from Count Algarotti to Lord Hervey and The Marquis Scipio Maffei: Containing The State of The Trade, Marine, Revenues, and Forces of The Russian Empire. London, 1769. Vol. 1. Р. 118.

570

Бервик-и-Лириа Я. Записки дюка Лирийского и Бервикского во время пребывания его при императорском российском дворе в звании посла короля испанского 1727–1730 годов. М., 1909. С. 67.

571

Миних Б. Х. Миниховы кондиции с русским правительством 1721 и 1727 гг. / Публ. М. Д. Хмырова // Русский архив. 1867. Вып. 3. Стб. 321–332. Также см.: Савельев А. И. Исторический очерк. С. 81–82.

572

Хмыров М. Д. Фельдцейхмейстерство графа Миниха. С. 342.

573

Миних Б. Х. Предложения, прошения и письма графа Миниха // Архив князя Воронцова. М., 1871. Т. 2. С. 509–510.

574

Там же. С. 515–516, 449–471.

575

Цит. в: Савельев А. И. Исторический очерк. С. 226.

576

Порошин С. А. Записки служащие к истории его императорского высочества благоверного государя цесаревича и великого князя Павла Петровича // Русский Гамлет. С. А. Порошин, А. В. Куракин, Великий князь Павел Петрович / Сост., послесл., имен. указ. А. Скоробогатова. М., 2004. С. 340.

577

СИРИО. Т. 15. С. 226.

578

ПСЗ РИ. Т. 8. № 5881. С. 8; РГАДА. Ф. 248. Оп. 17. Кн. 1096. Л. 2, 3, 9 об. – 10, 19 об.; Петрухинцев Н. Н. Становление Кадетского корпуса. С. 134.

579

Там же. № 5883. С. 561–564; протокол кабинета 18 ноября 1731 г.: СИРИО. Т. 103. С. 25. Это обстоятельство можно считать еще одним косвенным указанием на возможную роль именно Кабинета и лично Остермана в разработке документа.

580

Миних Э. Записки графа Эрнста Миниха // Перевороты и войны. М., 1997. С. 294. Миних повторяет это утверждение и в прошении об отставке, направленном в конце 1760-х годов Екатерине II: если штаты для гвардии, армии и др., по его словам, были «мною сочинены и от Ея императорского величества всемилостивейше конфирмованы», то Кадетский корпус он лишь «формировал»: Миних Б. Х. Предложения, прошения и письма. С. 515–516.

581

РГАДА. Ф. 11. Оп. 1. Д. 405. Ч. 10. См., например: Л. 14 – 15 об.

582

См. его бумаги в: РГАДА. Ф. 20. Оп. 1. Д. 32. Ч. 1–2.

583

РГАДА. Ф. 11. Оп. 1. Д. 419. Л. 8 – 9 об., 10 – 11 об., 17 – 18 об.

584

Миних Э. Записки графа Эрнста Миниха. С. 338.

585

Из бумаг обергофмейстера барона фон Миниха // Архив князя Воронцова. М., 1871. Т. 2. С. 471–472; Агеева О. Г. Христиан-Вильгельм Миних – обер-гофмейстер русского двора: К биографии второго директора Кадетского корпуса // Первый кадетский корпус во Дворце Меншикова: к 275-летию основания. Материалы научной конференции. Труды Государственного Эрмитажа / Под ред. В. В. Мещерякова. СПб., 2007. Т. 37. С. 14–19. Императрица даже пожаловала 3000 рублей на переезд Миниха-брата в Россию: РГАДА. Ф. 248. Оп. 32. Кн. 2021. Л. 112.

586

Хмыров М. Д. Фельдцейхмейстерство графа Миниха. С. 306.

587

Донесение Лефорта от 5 ноября 1731 г.: СИРИО. Т. 5. С. 437–438.

588

Миних Б.-Х. Очерк управления Российской империи. С. 293–294; Хмыров М. Д. Фельдцейхмейстерство графа Миниха. С. 307–308.

589

РГАДА. Ф. 11. Оп. 1. Д. 419. Л. 6–7; Миних Э. Записки графа Эрнста Миниха. С. 339.

590

Донесения Лефорта от 19 ноября и 3 декабря 1731 г.: СИРИО. Т. 5. С. 438–439, 440.

591

Danska Rigsarkivet, Tyske Kancelli, Udenrigske Afdeling, Rusland: Gesandskabsrelationer. Hans Georg von Westphal [Westphalen] 1730–1732. Донесение из Москвы от 15/4 ноября 1731 г.; Миних Э. Записки графа Эрнста Миниха. С. 343.

592

Хмыров М. Д. Фельдцейхмейстерство графа Миниха. С. 312–313; Петрухинцев Н. Н. Царствование Анны Иоанновны. С. 63.

593

Danska Rigsarkivet, Tyske Kancelli, Udenrigske Afdeling, Rusland: Gesandskabsrelationer. Hans Georg von Westphal [Westphalen] 1730–1732. Донесения от 8, 11 и 18 марта 1732 г.

594

Миних Э. Записки графа Эрнста Миниха. С. 343.

595

Лузанов П. Ф. Сухопутный шляхетный кадетский корпус (ныне 1-й кадетский корпус) при графе Минихе (с 1732 по 1741). СПб., 1907. С. 17.

596

Татарников К. В., Юркевич Е. И. Сухопутный шляхетный кадетский корпус. 1732–1762. Обмундирование и снаряжение. М., 2009. С. 39.

597

Именной указ от 16 ноября 1731 года см.: РГАДА. Ф. 248. Оп. 32. Кн. 2021. Л. 104. В ПСЗ РИ он датирован 20 ноября: ПСЗ РИ. Т. 8. № 5886. С. 564. Также см. протокол Кабинета от 20 ноября 1731 г.: СИРИО. Т. 103. С. 31.

598

ПСЗ РИ. Т. 8. № 5894. С. 569–570; протокол Кабинета от 4 декабря 1731 года: СИРИО. Т. 103. С. 61. Чтобы обеспечить набор необходимого числа учащихся, правительство зачислило некоторых шляхтичей в Корпус вопреки их воле, в том числе около двух дюжин пажей и других придворных недавно скончавшихся царевны Прасковьи Иоанновны и царицы Евдокии Федоровны (Лузанов П. Ф. Сухопутный. С. 5). Далеко не все эти молодые дворяне были рады оказаться в стенах Корпуса, и некоторые из них пытались добиться перевода в полки (РГВИА. Ф. 314. Оп. 1. Д. 32. Л. 70 – 71 об.; Д. 1650. Л. 83–84).

599

Лузанов П. Ф. Сухопутный. С. 38.

600

РГВИА. Ф. 314. Оп. 1. Д. 1632. Л. 87.

601

Татарников К. В., Юркевич Е. И. Сухопутный шляхетный кадетский корпус. С. 40; РГВИА. Ф. 314. Оп. 1. Д. 1632. Л. 45.

602

РГАДА. Ф. 20. Оп. 1. Д. 32. Ч. 2. Л. 340 – 340 об.; Федюкин И. И., Лавринович М. Б. Сухопутный Кадетский корпус. С. 286–287; РГВИА. Ф. 314. Оп. 1. Д. 1632. Л. 1–6.

603

Доклад Миниха в: РГАДА. Ф. 248. Оп. 32. Кн. 2026. Л. 163–164.

604

Петрухинцев Н. Н. Становление Кадетского корпуса. С. 138; ПСЗ РИ. Т. 8. № 6050. С. 812–813; Т. 43. Ч. 1. С. 196–201. Копию доклада и проект штата, датированные 12 мая 1732 годом, см.: РГАДА. Ф. 248. Оп. 17. Кн. 1096. Л. 66–79.

605

Донесение Маньяна см.: СИРИО. Т. 5. С. 451–454, 459–461; донесение Лефорта см.: СИРИО. Т. 81. С. 331, 338–339, 342–343; Миних Э. Записки графа Эрнста Миниха. С. 107–108; Манштейн Х. Г. Записки о России генерала Манштейна // Перевороты и войны. М., 1997. С. 46–47; Курукин И. В. Бирон. С. 92–94.

606

См.: Хмыров М. Д. Фельдцейхмейстерство графа Миниха. С. 345–346; о политическом использовании фейерверков в России см.: Werrett S. Fireworks: Pyrotechnic Arts and Sciences in European History. Chicago, 2010. Р. 104–125; о Минихе в особенности см.: Там же. Р. 111–114.

607

Хмыров М. Д. Фельдцейхмейстерство графа Миниха. С. 311, 316; Миних Б. Х. Диспозиция и церемониал торжественного въезда императрицы Анны Ивановны в С.-Петербург 16 генваря 1732 года / Сообщ. М. Д. Хмыров // Русский архив. 1867. Вып. 3. Стб. 332–341.

608

Манштейн Х. Г. Записки о России. С. 45–46; Хмыров М. Д. Фельдцейхмейстерство графа Миниха. С. 323–324; «Диспозиция плавания императрицы Анны Иоанновны для осмотра Ладожского канала»: РГАДА. Ф. 5. Оп. 1. Д. 45.

609

Хмыров М. Д. Фельдцейхмейстерство графа Миниха. С. 325–331.

610

Лузанов П. Ф. Сухопутный. С. 54.

611

Так, по крайней мере, уверял фон Теттау в своем донесении в Сенат от 22 августа 1737 года, пытаясь объяснить недостаточные успехи кадетов в науках (РГАДА. Ф. 248. Оп. 17. Кн. 1096. Л. 125); опубликован в: Татарников К. В., Юркевич Е. И. Сухопутный шляхетный кадетский корпус. С. 57. Впрочем, внутренние документы Корпуса вполне ясно показывают, что уже в апреле 1732 года кадетов обучали иностранным языкам и письму (РГВИА. Ф. 314. Оп. 1. Д. 1633. Л. 21–21об).

612

Санкт-Петербургские ведомости. 1732. 14 декабря. С. [4].

613

РГАДА. Ф. 20. Оп. 1. Д. 198. Л. 31–37.

614

Там же. Л. 70 – 71 об.

615

Записки фельдмаршала графа Миниха. С. 343–344; донесение Маньяна: СИРИО. Т. 81. С. 389; Безобразов П. В. О сношениях России с Францией. М., 1892. С. 114–118; Курукин И. В. Бирон. С. 144–147.

616

Донесение Маньяна от 22 мая 1733 г.: СИРИО. Т. 81. С. 637.

617

Манштейн Х. Г. Записки о России. С. 47.

618

РГВИА. Ф. 314. Оп. 1. Д. 1664. Л. 16; Д. 1. Л. 92–93, 106.

619

Санкт-Петербургские ведомости. 1733. 16 июля. С. [4].

620

Там же. 1734. 4 июля. С. [6].

621

Бумаги Кабинета от 26 июня 1734 г.: СИРИО. Т. 108. С. 353; Журнал придворной конторы на знатные при дворе Ея Императорского Величества оказии 1734 года. Б. м., б. г. С. 5, 10; Журнал придворной конторы на знатные при дворе Ея Императорского Величества оказии 1736 года. Б. м., б. г. С. 36, 37; Церемониальный журнал 1737 года. Б. м., б. г. С. 41; Церемониальный журнал 1738 года. Б. м., б. г. С. 36; Церемониальный журнал 1739 года. Б. м., б. г. С. 47; Савельев А. И. Первые кадетские смотры. 1734–1737 гг. // Русская старина. 1890. Т. 66. № 5. С. 351–352; Санкт-Петербургские ведомости. 1734. 28 марта. С. [4]; 1734. 7 октября. С. [7–8]; 1738. 25 сентября. С. [6]; 1739. 18 сентября. С. [6]. Проведение в высочайшем присутствии ежегодных парадов в конце лета – начале осени становится традиционным начиная с 1734 года. См.: Санкт-Петербургские ведомости. 1734. 3 октября. С. [7–8].

622

Татищев был лишь одним из целого ряда сановников, которые регулярно направляли Бирону параллельные доклады по важным для них вопросам на немецком языке (Курукин И. В. Эпоха «дворских бурь». С. 231; Курукин И. В. Бирон. С. 124–125).

623

РГАДА. Ф. 17. Оп. 1. Д. 54. Опубликована в: Татищев В. Н. Записка В. Н. Татищева oб учащихся и расходах на просвещение в России // Разговор о пользе наук и училищ / Под ред. Н. Попова. М., 1887. С. 161–162.

624

В своем «Лексиконе» Татищев также повторяет мысль о чрезмерных тратах Миниха на Кадетский корпус, противопоставляя намерение Ягужинского содержать два корпуса по 500 человек на 25 000 рублей в год действиям Миниха, который расходовал 65 000 рублей на 360 кадет (Татищев В. Н. Лексикон. С. 304). В «Разговоре» Татищев хотя и признает корпус за «лучшее училище доднесь», но также призывает к сокращению расходов: по его мнению, для содержания корпуса хватит и половины выделяемого на него бюджета. На сэкономленные же средства можно обучать дополнительно 600 молодых дворян в Москве и в провинциях (Татищев В. Н. Разговор двух приятелей о пользе наук и училищах // Избранные произведения. Л., 1979. С. 129–130). Примечательно, что несколькими годами позднее кабинет-министр А. П. Волынский, судя по всему, также начал формулировать предложения по сокращению армии и расходов на нее после обсуждения этой темы с Бироном (Петрухинцев Н. Н. Царствование Анны Иоанновны. С. 203). Таким образом, критика чрезмерных расходов на армию могла быть для Бирона стандартным способом политического давления на Миниха. Насколько известно, Миних был более-менее единственным сановником, выступившим в ходе последовавших за смертью Петра I правительственных дискуссий против сокращения военных расходов. См.: Нелипович С. Г. Позиция Б. Х. фон Минниха в дискуссии 1725 года о сокращении армии и военного бюджета России // Военно-исторический журнал. 1990. № 8. С. 3–8.

625

Татищев В. Н. Записка В. Н. Татищева oб учащихся и расходах на просвещение; Татищев В. Н. Разговор двух приятелей. С. 131.

626

Письмо Татищева М. И. Воронцову от 12 мая 1748 года: Татищев В. Н. Записки. Письма. С. 339.

627

См.: Юхт А. И. Государственная деятельность В. Н. Татищева. С. 254–264.

628

РГАДА. Ф. 11. Оп. 1. Д. 571. Л. 34.

629

ПСЗ РИ. Т. 8. № 5881. С. 559; Лузанов П. Ф. Сухопутный. Прил. 5.

630

Об этих представлениях подробнее см.: Fedyukin I. I. «An Infinite Variety of Inclinations and Appetites»; Федюкин И. И. «Честь к делу ум и охоту раждает»; Fedyukin I. The «German» Reign of Empress Anna: Russia’s «Disciplinary» Moment? // Kritika: Explorations in Russian and Eurasian History. 2018. № 2. Р. 363–385.

631

Об истории дворца см.: Андреева Е. А. От дворца Меншикова к Первому кадетскому корпусу // Первый Кадетский корпус во дворце Меншикова. Материалы конференции. Труды Государственного Эрмитажа. СПб., 2007. Т. 37. С. 20–29; Описание дома кн. Александра Даниловича Меншикова в С. Петербурге, 1732 года // Щукинский сборник. М., 1909. Вып. 8. С. 137–141; Калязина Н. В., Дорофеев Л. П., Михайлов Г. В. Дворец Меншикова. Художественная культура эпохи. История и люди. Архитектурная хроника памятника. М., 1986.

632

Берк К. Р. Путевые заметки о России // Петербург Анны Иоанновны в иностранных описаниях. Введение. Тексты. Комментарии / Пер. Ю. Н. Беспятых. СПб., 1997. С. 227; Джастис Э. Три года в Петербурге // Петербург Анны Иоанновны в иностранных описаниях. Введение. Тексты. Комментарии / Пер. Ю. Н. Беспятых. СПб., 1997. С. 103.

633

Более подробно о школьных зданиях той эпохи см.: Fedyukin I. Before The Panopticon: School Building and «Discipline» in Early Modern Russia // Russian Review. 2018. № 2. Р. 200–218.

634

РГАДА. Ф. 248. Оп. 32. Кн. 2018. Л. 10–12.

635

Веселаго Ф. Ф. Очерк истории. С. 82, 85.

636

Кук Д. Путешествия и странствия по Российской империи // Петербург Анны Иоанновны в иностранных описаниях. Введение. Тексты. Комментарии / Пер. Ю. Н. Беспятых. СПб., 1997. С. 407–408.

637

Лузанов П. Ф. Сухопутный. С. 58–59; ПСЗ РИ. Т. 8. № 5881. С. 557.

638

Лузанов П. Ф. Сухопутный. С. 10, 53–54, 49; ПСЗ РИ. Т. 8. № 5881. С. 559.

639

Там же. С. 34.

640

Там же. С. 53; Прил. 5.

641

РГВИА. Ф. 314. Оп. 1. Д. 1794. Л. 96 об.; Д. 1757. За каждый прогулянный час занятий следовало оштрафовать учителя в размере его недельного жалования, за каждый прогулянный учебный день – месячного. На практике эти драконовские ставки, как кажется, не применялись: хотя штрафы и выписывались, но они имели более скромный размер.

642

Татарников К. В., Юркевич Е. И. Сухопутный шляхетный кадетский корпус. С. 43.

643

РГВИА. Ф. 314. Оп. 1. Д. 1964.

644

Лузанов П. Ф. Сухопутный. С. 50–52.

645

Там же. С. 47–48, 60.

646

РГАДА. Ф. 5. Оп. 1. Д. 53. Л. 1–17; АВПРИ. Ф. 74. Оп. 1. 1732. Д. 11. В 1731–1732 годах прусский король и сам пытался добиться расположения Анны в связи с приближающимся конфликтом из-за польского наследства: например, он послал ей в подарок 2000 мушкетов для вновь создаваемого Измайловского полка. Ходили слухи и о возможном браке Анны Леопольдовны, наследницы престола, с одним их прусских принцев (СИРИО. Т. 66. С. 268, 384).

647

Берк К. Р. Путевые заметки о России. С. 228.

648

РГАДА. Ф. 20. Оп. 1. Д. 198. Л. 22–24; РГВИА. Ф. 314. Оп. 1. Д. 2515. Л. 10–12; Лузанов П. Ф. Сухопутный. С. 171–174; Crousaz А. von. Geschichte des Königlich Preußischen Kadetten-Corps nach seiner Entstehung, seinem Entwicklungsgange und seinen Resultaten. Berlin, 1857. Р. 72.

649

РГАДА. Ф. 11. Д. 405. Ч. 1. Л. 213 – 214 об.

650

РГВИА. Ф. 314. Оп. 1. Д. 2515. Л. 10–12; Ржеуцкий В. С., Гузевич Д. Ю., Гузевич И. Д., Федюкин И. И. Бодан Шарль, де // Иностранные специалисты в России в эпоху Петра Великого. Биографический словарь выходцев из Франции, Валлонии, франкоязычных Швейцарии и Савойии, 1682–1727 / Под ред. В. С. Ржеуцкого, Д. Ю. Гузевича, при участии А. Мезен. М.: Ломоносовъ, 2019. С. 92–94; Татарников К. В., Юркевич Е. И. Сухопутный шляхетный кадетский корпус. С. 45; Санкт-Петербургские ведомости. 1738. 26 января. С. [6].

651

РГВИА. Ф. 314. Оп. 1. Д. 2515. Л. 11 об.

652

РГАДА. Ф. 20. Оп. 1. Д. 198. Л. 31–37. См. также: Петрухинцев Н. Н. Становление Кадетского корпуса. С. 142.

653

Лузанов П. Ф. Сухопутный. С. 30.

654

Чистович И. Феофан Прокопович. С. 631–633; Ivanov A. V. Reforming Orthodoxy. Р. 136, 146, 149, 224; Winter E. Halle. Р. 90–91.

655

РГВИА. Ф. 314. Оп. 1. Д. 1647. Л. 8, 38.

656

Хмыров М. Д. Фельдцейхмейстерство графа Миниха. С. 383–384; РГАДА. Ф. 11. Д. 405. Ч. 2. Л. 288–290.

657

РГАДА. Ф. 11. Д. 405. Ч. 1. Л. 213 – 214 об.

658

Фельдмаршал продолжал преследовать Любераса еще и в 1737 году, а возможно, и позднее (Лузанов П. Ф. Сухопутный. С. 12–14).

659

Указ от 16 февраля 1734 года: СИРИО. Т. 198. С. 40. Также см.: Санкт-Петербургские ведомости. 1734. 18 февраля. С. [4].

660

Из бумаг обергофмейстера барона фон Миниха. С. 435–483; Агеева О. Г. Христиан-Вильгельм Миних. С. 15–18.

661

РГВИА. Ф. 314. Оп. 1. Д. 1664. Л. 44; Д. 1672. Л. 20–29, 48 – 49 об.

662

РГАДА. Ф. 248. Оп. 17. Кн. 1096. Л. 36 – 36 об. Составленные бароном регуляции см.: РГВИА. Ф. 314. Оп. 1. Д. 1711. Л. 1–10, 12–23, 110–121.

663

См. донесение директора фон Теттау в августе 1737 года: Татарников К. В., Юркевич Е. И. Сухопутный шляхетный кадетский корпус. С. 58.

664

РГАДА. Ф. 248. Оп. 17. Кн. 1096. Л. 39.

665

ПСЗ РИ. Т. 43. Ч. 1; Т. 8. № 6050. С. 198.

666

РГВИА. Ф. 314. Оп. 1. Д. 1640. Л. 11; опубликовано в: Федюкин И. И., Лавринович М. Б. Сухопутный Кадетский корпус. С. 301–302; Лузанов П. Ф. Сухопутный. С. 39–40, 174.

667

Там же. Ф. 24. Оп. 1/119. Д. 234. Л. 1 – 2 об.

668

Там же. Ф. 314. Оп. 1. Д. 1679. Л. 174 – 174 об.; опубликовано в: Федюкин И. И., Лавринович М. Б. Сухопутный Кадетский корпус. С. 313–315.

669

РГАДА. Ф. 20. Оп. 1. Д. 50. Ч. 1. Л. 30; РГВИА. Ф. 314. Оп. 1. Д. 1706; Лузанов П. Ф. Сухопутный. С. 103–104; Санкт-Петербургские ведомости. 1734. 25 ноября. С. [7].

670

СИРИО. Т. 114. С. 187, 91, 333–334, 346, 390, 402, 408; РГАДА. Ф. 248. Оп. 17. Кн. 1096. Л. 111.

671

РГАДА. Ф. 177. Оп. 1. 1736. Д. 66. Л. 1–29, 60–78; 1739. Д. 70. Л. 15–26.

672

ПСЗ РИ. Т. 10. № 7313. С. 206–207.

673

РГАДА. Ф. 248. Оп. 17. Кн. 1096. Л. 125–129. Доклад опубликован: Татарников К. В., Юркевич Е. И. Сухопутный шляхетный кадетский корпус. С. 57–59. С окончанием в 1740 году войны с оттоманами право председательствовать на «генеральном экзамене» в возглавляемом им корпусе было возвращено Миниху (ПСЗ РИ. Т. 11. № 8253. С. 270–271).

674

Об этих одах и их литературном контексте см.: Погосян Е. А. Восторг русской оды и решение темы поэта в русском панегирике 1730–1762 гг. Тарту, 1997. С. 23–84; Амелин А. Михаил Собакин: Младенчествующая речь // Арион. 2007. № 3. С. 116–127; Берков П. Н. У истоков дворянской литературы XVIII века. Поэт Михаил Собакин // Литературное наследство. М., 1933. Т. 9–10. С. 421–432. Об участии корпуса в придворной жизни аннинской эпохи см. также: Савельев А. И. Первые кадетские смотры. С. 351–352; Curtiss M. K. A Forgotten Empress: Anna Ivanovna and Her Era, 1730–1740. New York, 1974. Р. 214–215.

675

Савельев А. И. Первые кадетские смотры.

676

Сумароков А. П. Ея Императорскому Величеству Анне Иоанновне … Поздравительные Оды в Первый день Новаго года 1740 // Оды торжественныя. Элегии любовныя. М., 2009. С. 227.

677

РГВИА. Ф. 314. Оп. 1. Д. 1818. Л. 21, 24.

678

Там же. Д. 1669. Л. 61; Лузанов П. Ф. Сухопутный. С. 54; Санкт-Петербургские ведомости. 1734. 28 марта. С. [4].

679

Всеволодский-Гернгросс В. Н. Театр в России при императрице Анне Иоанновне и императоре Иоанне Антоновиче. СПб., 1914. С. 72–74; Старикова Л. М. Театральная жизнь России в эпоху Анны Иоанновны. Документальная хроника. 1730–1740. М., 1995. С. 318–382, 412–415; Материалы по истории русского балета / Под ред. М. В. Борисоглебского. Л., 1938. Т. 1. С. 20–21, 339; Landet, Jean-Baptiste // Les Français en Russie au siècle des Lumières: Dictionnaire des Français, Suisses, Wallons et autres francophones en Russie de Pierre le Grand à Paul I^>er/ Eds. A. Mézin, V. Rjéoutski. Ferney-Voltaire, 2011. Vol. 2. P. 464–465.

680

РГАДА. Ф. 20. Оп. 1. Д. 50. Ч. 1. Л. 30; Лузанов П. Ф. Сухопутный. С. 103–104.

681

РГВИА. Ф. 314. Оп. 1. Д. 1640. Л. 11; публикация см.: Федюкин И. И., Лавринович М. Б. Сухопутный Кадетский корпус. С. 301–302; Висковатов А. В. Краткая история первого кадетского корпуса. СПб., 1832. С. 80. Фон Зигхейм был назначен принцем Антоном Ульрихом муштровать отборную роту Преображенского полка, которая должна была стать образцом для всей армии и которая, по иронии судьбы, в итоге возвела на престол цесаревну Елизавету (Курукин И. В. Эпоха «дворских бурь». С. 331, 335).

682

РГВИА. Ф. 314. Оп. 1. Д. 1597. Л. 1–3.

683

Миних Б. Х. Перевод с письма к государственному канцлеру гр. Алексею Петровичу Бестужеву-Рюмину от бывшего фельдмаршала гр. Миниха из Пелыма от 4-го июня 1744 года // Русский архив. 1866. № 2. С. 172–185.

684

Экстракт из допросов бывшего фельдмаршала графа Миниха // Русский архив. 1864. № 2. С. 510.

685

Миних Б. Х. Перевод с письма к государственному канцлеру. Сочинение Миниха о фортификации хранится в: ОР РНБ. Ф. 871. Д. 864.

686

Миних Б. Х. Фельдмаршал Миних из Сибири. Письма // Русский архив. 1865. № 12. С. 1418–1446. См. также его последующие письма к Елизавете, касающиеся, в том числе, перестройки Киевской крепости: Миних Б. Х. Предложения, прошения и письма. С. 484–494, 495–504.

687

Желания фельдмаршала Миниха по возвращении из ссылки // Архив князя Воронцова. М., 1875. Т. 7. С. 573–574.

688

Миних Б. Х. Предложения, прошения и письма. С. 504–506.

689

Foucault M. Discipline and Punish: The Birth of The Prison. New York, 1995. Р. 316, 172–173 (русский перевод: Фуко М. Надзирать и наказывать. Рождение тюрьмы. М., 1999); Panopticon Letter XXI // The Works of Jeremy Bentham / Ed. J. Bowring. New York, 1962. Vol. 4. Р. 63. Историю этого здания см.: Laulan R. L’École militaire de Paris. Le monument. 1751–1788. Paris, 1950. В особенности см. недавнюю работу: Guízar H. A. «Make a Hard Push for It»: The Benthams, Foucault, and The Panopticons’ Roots in The Paris École Militaire // Lumen. 2018. № 37. P. 151–173.

690

AN. Carton des Rois. K 149.1. №. 5.1. «Memoir: Collège académique». 1750, April 22. Описание Кадетского корпуса: Там же. №. 8.1. «Memoir». 1750, April 18. Я в высшей степени признателен Джемме Тидман, любезно предоставившей мне копии этих документов, и Харольдо А. Гюйзару за консультации по обстоятельствам их создания.

691

Laulan R. La fondation de l’École militaire et Madame de Pompadour // Revue d’histoire moderne et contemporaine. 1974. № 21. Р. 284–299; Combeau Y. Le comte d’Argenson, 1696–1764: Ministre de Louis XV. Paris, 1999. Р. 330–335; Algrant C. P. Madame de Pompadour: Mistress of France. New York, 2002. Р. 3–5, 34–35, 102–119; Hooper-Hamersley R. The Hunt after Jeanne-Antoinette de Pompadour: Patronage, Politics, Art, and The French Enlightenment. Lanham, MD, 2011. Р. 34, 40–41, 47, 131–132, 196.

692

Подробнее см.: Fedyukin I. Nobility and Schooling in Russia, 1700s–1760s: Choices in Social Context // Journal of Social History. 2016. № 49. Р. 558–584.

693

AN. Сarton des Rois. K 149.1. № 8.1. «Memoir». April 18, 1750.

694

Обзор этих школ см. в: Бенда В. Н. Деятельность военно-специальных учебных заведений. Также: Бенда В. Н. К вопросу о возобновлении деятельности Московской военно-инженерной школы в конце первой половины XVIII века // Война и оружие: Новые исследования и материалы. Труды Пятой Международной научно-практической конференции 14–16 мая 2014 г. СПб., 2014. Ч. 1. С. 154–165; Савельев А. И. Исторический очерк. С. 210–211.

695

Данилов М. В. Записки // Безвременье и временщики: Воспоминания об эпохе дворцовых переворотов: 1720–1760-е годы / Под ред. Е. В. Анисимова. Л., 1991. С. 297–298, 310. Об этой школе см.: Бенда В. Н. Московская артиллерийская школа (1712–1759 годы) // Известия Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена. 2009. № 110. С. 7–15.

696

Савельев А. И. Исторический очерк. С. 229.

697

Чулков Н. Гессен-Гомбургский принц, Людвиг-Груно-Вильгельм // Русский биографический словарь. / Под ред. Н. П. Чулкова. М., 1916. Т. 5: Герберский – Гогенлоэ. С. 149–151; Масловский С. Д. Репнин, князь Василий Никитич // Русский биографический словарь. СПб., 1913. Т. 16: Рейтерн – Рольцберг. С. 85–89; Бенда В. Н. Развитие артиллерийского и инженерного корпусов под руководством генерал-фельдцейхмейстера Василия Аникитича (Никитича) Репнина (1745–1748) // Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук. 2015. № 3–1. С. 79–87.

698

РГАДА. Ф. 21. Оп. 1. Д. 13. Ч. 5. Л. 312–315 об. Обзор этого эпизода см. также в: Писаренко К. А. Елизавета Петровна. Наследница Петровских времен. М., 2013. С. 146–152.

699

См. экстракт из этой переписки в протоколе Адмиралтейств-коллегии от 8 июля 1747 г. (№ 2330): РГА ВМФ. Ф. 212. Оп. 7. Д. 319. Л. 311–321.

700

РГА ВМФ. Ф. 212. Оп. 7. Д. 319. Л. 316 об. – 317 об. Материалы для истории русского флота / Под ред. Ф. Ф. Веселаго. СПб., 1882. Ч. IX. С. 506–509.

701

См. протокол заседаний Адмиралтейств-коллегии: РГА ВМФ. Ф. 212. Оп. 7. Д. 319. Л. 317 об. – 319. Сокращенная версия протокола опубликована в: Материалы для истории русского флота. Ч. IX. С. 648; полный текст в: Федюкин И. И. Граф А. И. Остерман и проект реформирования Морской академии. С. 212–218. Предложения, включая преамбулу и проект штата, см. в: РГАДА. Ф. 248. Оп. 39. Кн. 2731. Л. 1–35.

702

РГАДА. Ф. 21. Оп. 1. Д. 13. Ч. 5. Л. 312 – 315 об.

703

Там же. Л. 306 – 311 об.

704

Лиштенан Ф.-Д. Россия входит в Европу: Императрица Елизавета Петровна и война за Австрийское наследство: 1740–1750. М., 2000. С. 205–207; РГАДА. Ф. 21. Оп. 1. Д. 13. Ч. 5. Л. 301.

705

РГАДА. Ф. 16. Оп. 1. Д. 231. Л. 22. Курсив мой. – И. Ф. Сенат рассмотрел предложения Адмиралтейства 11 мая 1750 г.: РГАДА. Ф. 248. Оп. 39. Кн. 2731. Л. 46.

706

Там же. Л. 101, 276.

707

ПСЗ РИ. Т. 44. Книга штатов. Ч. 1. № 10062. С. 45–53. Доношение Сената 1751 г. см. в: РГАДА. Ф. 248. Оп. 39. Кн. 2731. Л. 72–102.

708

Вахмистрова С. И. Подготовка офицерских кадров для российского флота во второй половине XVIII века (по опыту морского шляхетного кадетского корпуса). Дис. … канд. ист. наук. СПб., 1998. С. 27–28, 31–32, 34–36, 101.

709

Руднев Д. А. Григорий Андреевич Полетика и его педагогическая деятельность // «Регулярная академия учреждена будет…»: Образовательные проекты в России в первой половине XVIII века / Под ред. И. И. Федюкина, М. Б. Лавринович. М., 2014. С. 363–372; сами документы опубликованы: Там же. С. 374–399; Вахмистрова С. И. Подготовка офицерских кадров. С. 80–82, 101–102.

710

Финкенштейн, фон, К. В. Ф. Общий отчет о русском дворе (1748) // Лиштенан Ф.-Д. Россия входит в Европу: Императрица Елизавета Петровна и война за Австрийское наследство: 1740–1750: Прил. М., 2000. С. 322.

711

Берх В. Н. Жизнеописания первых российских адмиралов, или Опыт истории российского флота. СПб., 1832. Ч. 2. С. 377–390; Алексеевский Б. Белосельский, князь Михаил Андреевич // Русский биографический словарь. / Под ред. А. А. Половцова. СПб., 1908. Т. 3: Бетанкур–Бякстер. С. 651–652; Курукин И. В. Бирон. С. 118, 215; Материалы для истории русского флота. Ч. IX. С. 420, 518–521, 524–527, 529–533; Чернышев Г. П. Записки графа Г. П. Чернышева. 1672–1745 // Русская старина. 1872. № 6. С. 798–799; РГАДА. Ф. 210. Оп. 2. Д. 37. Л. 54; Д. 39. Л. 4. (Пользуюсь случаем выразить благодарность А. В. Захарову, любезно поделившемуся со мной текстом этих документов); Белосельский М. А., Белосельская Н. Г., Белосельская Н. М. Дневник Белосельских-Строгановых // Российский архив: История Отечества в свидетельствах и документах XVIII–XX вв. М., 2005. Т. 14. С. 71–73.

712

Материалы этого дела см.: РГАДА. Ф. 6. Оп. 1. Д. 190.

713

Мардефельд фон А. Записка о важнейших персонах при дворе русском (1747) // Лиштенан Ф.-Д. Россия входит в Европу: Императрица Елизавета Петровна и война за Австрийское наследство: 1740–1750. М., 2000. С. 282.

714

РГАДА. Ф. 21. Оп. 1. Д. 13. Ч. 5. Л. 304 – 305 об.

715

РГАДА. Ф. 248. Оп. 39. Кн. 2731. Л. 40; Ф. 21. Оп. 1. Д. 13. Ч. 5. Л. 318 об. Черновик указа см.: Л. 324 – 339 об. Здесь цитируются л. 338 об. – 339.

716

Берх В. Н. Жизнеописания. Ч. 2. С. 387. О Голицыне и его деятельности во главе Адмиралтейства см. также: Писаренко К. А. Письма барона И. А. Черкасова.

717

РГАДА. Ф. 8. Оп. 1. Д. 10. Л. 22 – 23 об.; Д. 35. Л. 16; Д. 129. Л. 24 – 24 об., 22.

718

Берх В. Н. Жизнеописания. Ч. 2. С. 387; Белосельский императрице Елизавете, апрель 1753 г.: РГАДА. Ф. 10. Оп. 1. Д. 809; Д. 810.

719

Берх В. Н. Жизнеописания. Ч. 2. С. 373–376; Ельницкий А. Римский-Корсаков, Воин Яковлевич // Русский биографический словарь. СПб., 1913. Т. 16: Рейтерн – Рольцберг. С. 217–219; Голиков И. И. Деяния Петра Великого, мудрого преобразителя России. М., 1841. Т. 15. С. 235–236.

720

Материалы для истории русского флота. Ч. IX. С. 478, 529–531, 533, 651; Екатерина II. Записки императрицы Екатерины II: Перевод с подлинника, изданного Императорской Академией наук. СПб., 1907. С. 36.

721

РГАДА. Ф. 21. Оп. 1. Д. 55. Л. 2 – 9 об.; опубликовано в: Емелин А. Ю. «Прожект o морских кадетских школах», или Кто задумал Морской корпус // Кортик: Флот. История. Люди. СПб., 2004. Т. 2. С. 25–31. К сожалению, с предположением автора о том, что именно проект Римского-Корсакова лег в основу документов о создании Морского кадетского корпуса, невозможно согласиться.

722

Берх В. Н. Жизнеописания. Ч. 2. С. 375.

723

Писаренко К. А. Из семейной хроники рода Голицыных // Российский архив: История Отечества в свидетельствах и документах XVIII–XX вв. М., 2007. Т. 15. С. 9–13.

724

В целом миссия Голицына была не слишком успешной. Его официальные донесения см.: АВПРИ. Ф. 93. Оп. 1. 1750. № 2; 1751. № 2.

725

Allmayer-Beck J. C. The Establishment of The Theresan Military Academy in Wiener Neustadt // East Central European Society and War in The Pre-Revolutionary Eighteenth Century / Eds. G. E. Rothenberg, B. K. Király, P. F. Sugar. New York, 1982. Р. 115–121; Vergé-Franceschi M. Marine et Éducation sous l’Ancien régime. Р. 231–232.

726

О взаимовлиянии придворных конъюнктур и внешней политики в эти годы см.: Лиштенан Ф.-Д. Россия входит в Европу.

727

О И. И. Шувалове см., в последнее время: Иван Иванович Шувалов (1727–1797). Просвещенная личность в российской истории: к 275-летию Академии наук / Под ред. Т. В. Артемьевой, М. И. Микешина. СПб., 1998; Шувалов П. И., Шувалов И. И. Избранные труды.

728

О П. И. Шувалове см.: Андриайнен С. В. Империя проектов; Оточкин В. В. П. И. Шувалов и русская армия 40-х – начала 60-х годов XVIII века. Дис. … канд. ист. наук. СПб., 1999. Цитата см.: Данилов М. В. Записки. С. 324.

729

Андриайнен С. В. Империя проектов. C. 24–33, 42–43; Оточкин В. В. П. И. Шувалов и русская армия. С. 63–78; Мардефельд фон А. Записка о важнейших персонах. С. 274, 281; Финкенштейн фон К. В. Ф. Общий отчет. С. 314; Щербатов М. М. О повреждении нравов в России // Щербатов М. М. Избранные труды / Сост. С. Г. Калинина. М., 2010. С. 456. Доклады и послания Шувалова императрице см. в: РГАДА. Ф. 11. Оп. 1. Д. 309–311.

730

Андриайнен С. В. Империя проектов. C. 115, 119–148, 224–239. Недавнюю публикацию документов см. в: Шувалов П. И., Шувалов И. И. Избранные труды. Также: Шмидт С. О. Проект П. И. Шувалова 1754 г. «O разных государственной пользы способах» // Исторический архив. 1962. № 6. С. 100–104. Его теоретические взгляды разбираются в: Шмидт С. О. Внутренняя политика России в середине XVIII века // Вопросы истории. 1987. № 3. С. 44–47; Корякина Е. П. Идеология абсолютизма и политические взгляды П. И. Шувалова // Вестник МГУ. 1991. Сер. 8: История. № 5. С. 17–26; Андриайнен С. В., Каменский А. Б. Петр Иванович и Иван Иванович Шуваловы // Шувалов П. И., Шувалов И. И. Избранные труды / Сост. С. В. Андриайнен. М., 2010. С. 5–42; Троицкий С. М. Финансовая политика русского абсолютизма в XVIII веке. М., 1966. С. 61–75, 77–79. Исследователи отмечают как характерную черту Шувалова то, что он не упускал случая представить Елизавете или сенаторам обзоры своих успешных предприятий (Андриайнен С. В. Империя проектов. C. 222; Шувалов П. И. Записка графа Петра Ивановича Шувалова o своей деятельности // Шувалов П. И., Шувалов И. И. Избранные труды / Сост. С. В. Андриайнен. М., 2010. С. 228–233).

731

Данилов М. В. Записки. С. 337.

732

Андриайнен С. В. Империя проектов. C. 136–148; Фавье Ж. Л. Записки Фавье // Исторический вестник. 1887. № 29. С. 393–394.

733

Шаховской Я. П. Записки князя Якова Петровича Шаховского // Империя после Петра. 1725–1765. М., 1998. С. 125. Многочисленные предложения, выдвигавшиеся самим Шаховским см.: Там же. С. 177–224.

734

Щербатов М. М. О повреждении нравов в России. С. 456–459.

735

РГАДА. Ф. 11. Оп. 1. Д. 307. Л. 17 об. – 18, 30–32.

736

Андриайнен С. В. Империя проектов. C. 45.

737

Подробный разбор его действий во главе дивизии см.: Оточкин В. В. П. И. Шувалов и русская армия. С. 78–89; Андриайнен С. В. Империя проектов. C. 149–150.

738

Шаховской Я. П. Записки. С. 77–78.

739

Данилов М. В. Записки. С. 337; Шаховской Я. П. Записки. С. 80–82; Шувалов П. И. Записка графа Петра Ивановича Шувалова o своей деятельности. С. 229–230; Оточкин В. В. П. И. Шувалов и русская армия. С. 89–97; Щербатов М. М. О повреждении нравов в России. С. 458; Оточкин В. В. Генерал-фельдцейхмейстер П. И. Шувалов и Обсервационный корпус в Семилетней войне 1756–1763 гг. // Война и оружие: Новые исследования и материалы. Труды Третьей международной научно-практической конференции 16–18 мая 2012 г. СПб.: ВИМАИВВС, 2012. Ч. II. С. 479–490.

740

Оточкин В. В. П. И. Шувалов и русская армия. С. 132–139.

741

Бенда В. Н. Начало руководства артиллерийским и инженерным корпусом генерал-фельдцейхмейстером Петром Ивановичем Шуваловым (1756–1757) // Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук. 2015. № 6–1. С. 119–125. См. также: Комиссаренко А. И., Чекунова А. Е. Граф П. И. Шувалов – руководитель и реформатор военного дела в России. 1756–1762 гг. // Иван Иванович Шувалов (1727–1797). Просвещенная личность в российской истории: к 275-летию Академии наук / Под ред. Т. В. Артемьевой, М. И. Микешина. СПб.: Санкт-Петербургский центр истории идей, 1998. С. 297–304; Оточкин В. В. П. И. Шувалов и русская армия. С. 139–145.

742

Эти доклады см. в: РГАДА. Ф. 20. Оп. 1. Д. 207a.

743

Данилов М. В. Записки. С. 324–325, 332.

744

РГАДА. Ф. 20. Оп. 1. Д. 207a. Л. 31–37.

745

Нащокин В. А. Записки // Империя после Петра. 1725–1765. М., 1998. С. 364, 367; Мессельер Л. А. Ф. Записки Г. де ла Мессельера o пребывании его в России с мая 1757 по март 1759 // Русский архив. 1874. № 1. Ст. 964.

746

Практика единорогов, изобретенных артиллерии генерал-фельдцейхмейстером и Кавалером графом Петром Ивановичем Шуваловым и преимущества их пред прежними артиллерийскими орудиями, кратко описанные в вопросах и ответах для употребления при артиллерийских школах. СПб., 1760; Сводный каталог русской книги гражданской печати XVIII века. 1725–1800: в 5 т. / Под ред. И. П. Кондакова. М., 1962–1967. Т. 2. С. 463. Описания успешных фейерверков, устраивавшихся «перед домом его сиятельства <…> Графа Петра Ивановича Шувалова» также публиковались для распространения среди публики. См., например: Сводный каталог русской книги. Т. 2. С. 171.

747

Фавье Ж. Л. Записки Фавье. С. 394. О самопрезентации П. И. Шувалова см.: Костин А. «Выдумкой барыш сосать» или «для пользы общества трудиться»: Аллегорические презентации П. И. Шувалова в публичном пространстве // Русская авантюра: Международная научная конференция. РАНХиГС, 21–23 сентября 2017 г. М. 2017. С. 49–54.

748

Обзор его образовательных проектов см.: Шмидт С. О. Проект П. И. Шувалова o создании в России высшей военной школы // Вопросы военной истории России: XVIII – первая половина XIX веков / Под ред. В. И. Шункова. М., 1969. С. С. 390–392; Оточкин В. В. П. И. Шувалов и русская армия. С. 100–120; Андриайнен С. В. Империя проектов. C. 159–161.

749

Костин А. «Выдумкой барыш сосать» или «для пользы общества трудиться». С. 52, 54.

750

О учреждении училища для военных наук и бытии которому пристойнее при Шляхетном кадетском корпусе: РГАДА. Ф. 20. Оп. 1. Д. 194. Л. 1–15. Публикацию этого документа см.: Записка o высшем военном образовании графа П. И. Шувалова // Шувалов П. И., Шувалов И. И. Избранные труды / Сост. С. В. Андриайнен. М., 2010. С. 165–177. Первоначальная публикация в: Рождественский С. В. Очерки по истории систем народного просвещения в России в XVIII–XIX веках. СПб., 1912. Т. 1. Прил. С. 33–43.

751

Сенатский архив. СПб.: Сенатская типография, 1901. Т. 9: Протоколы Правительствующего сената, 1753–1756 гг. С. 249.

752

Хотя сама рукопись не озаглавлена, в литературе она известна как «Проект о создании в России высшей военной школы» (РГАДА. Ф. 20. Оп. 1. Д. 198. Л. 40–51). Текст опубликован в: Шувалов П. И., Шувалов И. И. Избранные труды. С. 177–180. Первоначальная публикация в: Шмидт С. О. Проект П. И. Шувалова. С. 392–404.

753

Проект об учреждении при шляхетном кадетском корпусе военного депортамента для обучения офицеров военному искусству // Шувалов П. И., Шувалов И. И. Избранные труды. С. 181–187.

754

Эти документы включают «Всеподданнейший доклад генерал-фельдцейхмейстера графа П. И. Шувалова об учреждении при артиллерии шляхетного кадетского корпуса с классом военной науки»: Шувалов П. И., Шувалов И. И. Избранные труды. С. 188–191; и «План o учреждении при артиллерии шляхетного кадетского корпуса»: Шувалов П. И., Шувалов И. И. Избранные труды. С. 191–222. Оригинал см.: РГАДА. Ф. 20. Оп. 1. Д. 198. Л. 56 – 65 об. Первая публикация в: Жерве Н. П., Строев В. Н. Исторический очерк 2-го кадетского корпуса. 1712–1912 / Под ред. А. К. Линдеберга. СПб., 1912. Т. 1. Прил. С. 4–28. Недавний обзор см. в: Бенда В. Н. Причины учреждения, создание и начало деятельности Артиллерийского и Инженерного Шляхетного Кадетского Корпуса (АИШКК) // Исторические, философские, политические и юридические науки, культурология и искусствоведение. Вопросы теории и практики. 2012. № 6. Ч. 1. С. 34–40.

755

РГАДА. Ф. 20. Оп. 1. Д. 207а. Л. 81–82.

756

Бенда В. Н. Причины учреждения, создание и начало деятельности. С. 36; Бенда В. Н. К вопросу о деятельности Объединенной артиллерийской и инженерной школы в конце 50-х – начале 60-х годов XVIII века // Известия Российского государственного педагогического университета имени А. И. Герцена. 2009. № 92. С. 16–22. Стремление Шувалова лично подбирать офицеров и учителей для объединенной школы согласуется с его обостренным вниманием к вопросам подготовки личного состава в качестве командира дивизии и генерал-фельдцейхмейстера. См.: Лалаев М. С. Исторический очерк военно-учебных заведений. С. 38; Оточкин В. В. П. И. Шувалов и русская армия. С. 145–149. Документы, отражающие его практическое участие в управлении школой см., например, в: Архив Военно-исторического музея артиллерии, инженерных войск и войск связи (АВИМАИВиВС). Ф. 2. Оп. «Штаб генерал-фельдцейхмейстера». Д. 1223, 1561, 1558, 2020, 2021.

757

Екатерина II. Записки императрицы Екатерины II. С. 109–110. О государственной деятельности И. И. Шувалова в целом см.: Анисимов Е. В. И. И. Шувалов – деятель русского просвещения // Вопросы истории. 1985. № 7. С. 94–104; Alexander J. T. Ivan Shuvalov and Russian Court Politics, 1749–1763 // Literature, Lives, and Legality in Catherine’s Russia / Eds. A. G. Cross, G. S. Smith. Nottingham, UK, 1994. Р. 1–15; Анисимов Е. В. Личность Ивана Шувалова // Иван Иванович Шувалов (1727–1797). Просвещенная личность в российской истории: к 275-летию Академии наук / Под ред. Т. В. Артемьевой, М. И. Микешина. СПб., 1998. С. 13–23.

758

Основанию Московского университета посвящена обширнейшая литература, в первую очередь: Пенчко Н. А. Основание Московского университета. М., 1953; Документы и материалы по истории Московского университета второй половины XVIII века / Под ред. Н. А. Пенчко. М., 1960; История Московского университета (вторая половина XVIII – начало XIX века). Сб. документов: в 3 Т. (1754–1804) / Сост. Д. Н. Костышин. М., 2006–2014; Андреев А. Ю. Лекции по истории Московского университета, 1755–1855. М., 2001. О взаимоотношениях И. И. Шувалова и Ломоносова см.: Анисимов Е. В. М. В. Ломоносов и И. И. Шувалов // Вопросы истории естествознания и техники. 1987. № 1. С. 73–83; Карпеев Е. П. И. И. Шувалов и М. В. Ломоносов // Иван Иванович Шувалов (1727–1797). Просвещенная личность в российской истории: к 275-летию Академии наук / Под ред. Т. В. Артемьевой, М. И. Микешина. СПб., 1998. С. 58–66; Кулакова И. П. И. И. Шувалов и Московский университет. Тип «просвещенного покровителя» // Иван Иванович Шувалов (1727–1797). Просвещенная личность в российской истории: к 275-летию Академии наук / Под ред. Т. В. Артемьевой, М. И. Микешина. СПб., 1998. С. 139–151; Киселев М. А. «Отворить вход к благополучию дарованиям природным?» Сословная проблематика проектов образовательных реформ И. И. Шувалова и М. В. Ломоносова на рубеже 50-х – 60-х годов XVIII в. // Россия XXI. 2015. № 6. С. 41–43. В целом о стратегиях самопрезентации Ломоносова и придворной политике см. недавние работы: Осповат К. Ломоносов и «Письмо о пользе стекла»: Поэзия и наука при дворе Елизаветы Петровны // НЛО. 2007. № 87. С. 148–183; Ospovat K. Mikhail Lomonosov Writes to his Patron; Usitalo S. A. Lomonosov: Patronage and Reputation at The St. Petersburg Academy of Sciences; Usitalo S. A. The Invention of Mikhail Lomonosov: A Russian National Myth. Brighton, MA, 2013.

759

См. о нем: Ржеуцкий В. С. В тени Шувалова: Французский культурный посредник в России барон де Чуди // НЛО. 2010. № 105. С. 91–124.

760

Ржеуцкий В. С. В тени Шувалова. С. 100; Левшин Д. М. Пажеский Его Императорского Величества корпус за сто лет. СПб., 1902. Т. 1. С. 63–82.

761

АВПРИ. Ф. 14. Оп. 1. Д. «Ф–19».

762

См.: Анисимов Е. В. Личность Ивана Шувалова. С. 21; Кулакова И. П. И. И. Шувалов и Московский университет. С. 149.

763

Ломоносов И. И. Шувалову, 15 августа 1751 г.: Михаил Васильевич Ломоносов. Переписка. 1737–1765 / Под ред. Г. Г. Мартынова. М., 2010. С. 146–147; Фавье Ж. Л. Записки Фавье. С. 392.

764

Кулакова И. П. И. И. Шувалов и Московский университет. С. 142.

765

ПСЗ РИ. Т. 14. № 10346. С. 285–294.

766

Представление И. И. Шувалова в Сенат об учреждении Академии художеств. 6 ноября 1757 года // Шувалов П. И., Шувалов И. И. Избранные труды / Сост. С. В. Андриайнен. М., 2010. С. 250–251; ПСЗ РИ. Т. 14. № 10776. С. 806–807; Мозговая Е. Б. И. И. Шувалов и Академия художеств // Иван Иванович Шувалов (1727–1797). Просвещенная личность в российской истории: к 275-летию Академии наук / Под ред. Т. В. Артемьевой, М. И. Микешина. СПб., 1998. С. 152–161.

767

См., например: Alexander J. T. Ivan Shuvalov and Russian Court Politics. Р. 4.

768

Андриайнен С. В. Империя проектов. C. 41.

769

Фавье Ж. Л. Записки Фавье. С. 392.

770

Шаховской Я. П. Записки. С. 133. К осени 1761 года состояние здоровья Шувалова ухудшилось настолько, что его клиент А. И. Глебов был назначен исполнять обязанности командующего артиллерией и инженерами (Оточкин В. В. П. И. Шувалов и русская армия. С. 166).

771

Оточкин В. В. П. И. Шувалов и русская армия. С. 99. О «бюрократическом перевороте» 1760 года см.: Наумов В. П. Елизавета Петровна // Вопросы истории. 1993. № 5. С. 69; Курукин И. В. Эпоха «дворских бурь». С. 358, 369 (сноска 2 на с. 98); Письмо графа П. И. Шувалова к Императрице Елисавете // Архив князя Воронцова. М., 1872. Т. 4. С. 187–188.

772

В Правительствующий Сенат Московского Императорского университета от куратора Шувалова доношение // Шувалов П. И., Шувалов И. И. Избранные труды / Сост. С. В. Андриайнен. М., 2010. С. 250–252-257; Польской С. В. Политические проекты И. И. Шувалова конца 1750 – начала 1760-х годов // Философский век. Альманах / Отв. ред. Т. В. Артемьева, М. И. Микешин. СПб., 2000. Вып. 13: Российская утопия эпохи Просвещения и традиции мирового утопизма. С. 225–231; Киселев М. А. Вопросы образования в Уложенной комиссии 1754–1766 годов (два проекта 4-й главы «O должности родительской» третьей части Уложения) // «Регулярная академия учреждена будет…»: Образовательные проекты в России в первой половине XVIII века / Под ред. И. И. Федюкина, М. Б. Лавринович. М., 2014. С. 320–324.

773

Киселев М. А. «В пользу отечества и в авантаж главному государственному члену, то есть дворянству»: записка П. И. Шувалова об артиллерийском и инженерном образовании (1761) // «Регулярная академия учреждена будет…»: Образовательные проекты в России в первой половине XVIII века / Под ред. И. И. Федюкина, М. Б. Лавринович. М., 2014. С. 346–362; Киселев М. А. «Отворить вход к благополучию». С. 56–59; Андриайнен С. В. Империя проектов. C. 51.

774

Екатерина II. Записки императрицы Екатерины II. С. 385.

775

Висковатов А. В. Краткая история первого кадетского корпуса. С. 77, 81.

776

Мардефельд фон А. Записка о важнейших персонах. С. 273; Фавье Ж. Л. Русский двор в 1761 году. Перевод с французской рукописи Лафермьера // Русская старина. 1878. Т. 23. № 10. С. 194.

777

Мыльников А. С. Искушение чудом: «Русский принц», его прототипы и двойники-самозванцы. Л., 1991. С. 47–50, 54–58; Мыльников А. С. Петр III. Повествование в документах и версиях. М., 2002. С. 117–124. Ревизионистский взгляд на Петра II см.: Leonard C. S. Reform and Regicide: The Reign of Peter III of Russia. Bloomington, 1993.

778

РГВИА. Ф. 314. Оп. 1. Д. 3120. Л. 1, 3, 16.

779

Висковатов А. В. Краткая история первого кадетского корпуса. С. 29–31, 65.

780

Письма к И. И. Шувалову графа Ивана Григорьевича Чернышова // Русский архив. 1869. № 11. С. 1844–1845; Висковатов А. В. Краткая история первого кадетского корпуса. С. 111–112.

781

ПСЗ РИ. Т. 15. № 11515. С. 985–987.

782

Андреев А. Ю. Российские университеты. С. 265.

783

Бенда В. Н. Причины учреждения, создание и начало деятельности. С. 37; Екатерина II. Записки императрицы Екатерины II. С. 314; Висковатов А. В. Краткая история первого кадетского корпуса. С. 32–33.

784

О Бецком и его педагогической доктрине см.: Okenfuss M. J. V. O. Kliuchevskii on Childhood and Education in Early Modern Russia // History of Education Quarterly. 1977, Winter. № 17. Р. 417–447; Майков П. М. Иван Иванович Бецкой: Опыт его биографии. СПб., 1904; Ransel D. L. Ivan Betskoi and The Institutionalization of The Enlightenment in Russia // Canadian-American Slavic Studies. 1980. № 14. Р. 327–338; Barran T. P. Russia Reads Rousseau, 1762–1825. Evanston, Ill, 2002. Р. 58–61; Фруменкова Т. Г. И. И. Бецкой в 1704–1756 гг. // Вестник Герценовского университета. 2009. № 1 (63). С. 75–80; Фруменкова Т. Г. И. И. Бецкой в странах Западной Европы (1756–1761 гг.) // Вестник Герценовского университета. 2009. № 2 (64). С. 63–67; Фруменкова Т. Г. Екатерина II и И. И. Бецкой (1762–1763 гг.) // Вестник Герценовского университета. 2009. № 4 (66). С. 70–75; Фруменкова Т. Г. Екатерина II и И. И. Бецкой (1764–1767 гг.) // Вестник Герценовского университета. 2009. № 5 (67). С. 65–71. Из последних работ, посвященных педагогическим и антропологическим теориям в России во второй половине XVIII века, см. в особенности: Kelly С. Refining Russia: Advice Literature, Polite Culture, and Gender from Catherine to Yeltsin. Oxford, 2007. Р. 1–32; Kuxhausen A. From The Womb to The Body Politic: Raising The Nation in Enlightenment Russia. Madison, 2013. О Кадетском корпусе в этот период см.: Аурова Н. Н. Система военного образования в России: Кадетские корпуса во второй половине XVIII – первой половине XIX века. М., 2003.

785

Нащокин В. А. Записки. С. 273.

786

Майков П. М. Иван Иванович Бецкой. С. 19–22.

787

Некоторые ключевые документы, относящиеся к реформированию Бецким Кадетского корпуса, см. в: РГВИА. Ф. 314. Оп. 1. Д. 3247, 3341.

788

Щербатов М. М. О повреждении нравов в России. С. 469–470.

789

Современная история этого интереснейшего учебного заведения еще не написана. Краткий обзор (на английском языке) см. в: Dyke C. V. Russian Imperial Military Doctrine and Education, 1832–1914. New York, 1990. О том, как появление академий генерального штаба по всей Европе отражало профессионализацию военного дела, см.: Hevia J. The Imperial Security State: British Colonial Knowledge and Empire-Building in Asia. Cambridge, 2012. Р. 17–32.

790

Об участии Жомини в реформировании военного образования в России в целом, см.: Аурова Н. Н. Система военного образования в России: Кадетские корпуса во второй половине XVIII – первой половине XIX века. М., 2003. С. 32–34, 77–83; о его деятельности в составе комиссии по разработке проекта Академии см.: Шевченко П. В. Г. В. Жомини и подготовка реорганизации военного образования в России в конце 1820-х гг. // Российская история. 2016. № 6. С. 94–105.

791

Landweber J. Fashioning Nationality and Identity in The Eighteenth Century: The Comte de Bonneval in The Ottoman Empire // The International History Review. 2008. № 30. Р. 1–31; Aksan V. H. Breaking The Spell of The Baron de Tott: Reframing The Question of Military Reform in The Ottoman Empire, 1760–1830 // The International History Review. 2002. № 24. Р. 253–277. Сравнительный обзор «вестернизационных» реформ за пределами Европы см. в: Ralston D. Importing The European Army: The Introduction of European Military Techniques and Institutions into The Extra-European World, 1600–1914. Chicago, 1990.

792

Levy A. Military Reform and The Problem of Centralization in The Ottoman Empire in The Eighteenth Century // Middle Eastern Studies. 1982, July. Vol. 18. № 3. Р. 233.

793

Uyar M., Erickson E. J. A Military History of The Ottomans: From Osman to Ataturk. Santa Barbara, CA, 2009. Р. 119, 145. Не было чуждо для Оттоманской империи и образовательное прожектерство с конфессиональным подтекстом, столь заметное в России в конце XVII – начале XVIII веков. О школах, отражавших локальные или этнические повестки (т. е. греческие, армянские и болгарские) во второй половине XIX века см.: Fortna B. Imperial Classroom: Islam, Education and The State in The Late Ottoman Empire. Oxford, 2002. Р. 15, 48–60, 71–75. И, разумеется, не секрет, что корни некоторых из ведущих университетов в сегодняшнем Китае восходят к проектам, инициированным в последние десятилетия императорского периода соперничающими генералами или, особенно часто, конкурирующими между собой европейскими миссионерами.

794

Fedyukin I., Gabdrakhmanov S. Cultural Capital in an Early Modern Elite School: The Noble Cadet Corps in St. Petersburg, 1732–1762 // Journal of Interdisciplinary History. 2016, Spring. № 46. Р. 485–516.

795

Kosheleva O. To Discipline Those Who Teach: The Penetration of Petrine Educational Reforms into Russian Educational Practice // Everyday Life in Russian History: Quotidian Studies in Honor of Daniel Kaiser / Eds. G. Marker, J. Neuberger, M. Poe, S. Rupp. Bloomington, IN, 2010. Р. 317–328; Кислова Е. И. Грамматическое учение и модели церковного образования 1720-х гг. // Quaestio Rossica. 2019. Т. 7. № 2. С. 475–491. Об учителях и частных школах в России петровского времени см. также: Щеглов С. Две санкт-петербургские школы в первой половине XVIII века // Журнал Министерства народного просвещения. Новая серия. 1912. Ч. 39. № 5. С. 1–55; Ковригина В. А. Немецкая слобода. С. 350–375; Белокуров С. С., Зерцалов А. Н. O немецких школах в Москве в первой четверти XVIII в. // Чтения в Императорском обществе истории и древностей российских при Московском университете. 1907. № 1. С. 9–244. Об образовательных предпочтениях русских дворян в первой половине XVIII столетия см.: Fedyukin I. Nobility and Schooling in Russia.

796

Муравьев М. А. Журнал от начала рождения моего. С. 8–9.

797

РГАДА. Ф. 286. Оп. 1. Д. 305. Л. 324 – 324 об.

798

Крестинин В. В. Труды. Творческая биография. Библиография / Под ред. А. А. Куратова, Е. И. Тропичева. Архангельск: Архангельская областная научная библиотека им. Н. А. Добролюбова, 2007. С. 139.

799

Санкт-Петербургские ведомости. 1733. 5 июля. С. [4]; Столпянский П. Н. Частные школы и пансионы Петербурга во второй половине XVIII века // Журнал Министерства народного просвещения. 1912. Новая серия. Ч. 38. № 3. Отд. 3. С. 1–23; Анненков И. П. Дневник курского помещика И. П. Анненкова // Материалы по истории СССР / Сост. Л. Н. Пушкарев. М., 1957. Т. 5: Документы по истории XVIII века. С. 683, 690–693, 699, 765; Смагина Г. И. Академия наук и Российская школа: Вторая половина XVIII в. СПб., 1996. С. 88–89; Сивков К. В. Частные школы и пансионы Москвы в 80-х годах XVIII в. // Исторический архив. 1951. № 6. С. 315–323; Rjéoutski V. Les écoles étrangères dans la sociéte russe à l’époque des Lumières // Cahiers du monde russe. 2005. Vol. 46. № 3. P. 479–481, 488.

800

См. обзорную работу: Сергеева С. В. История домашнего образования и частной школы в России. (Последняя четверть XVIII в. – первая половина XIX в.) Пенза, 2010.

801

Азизбаева Р. Е. Барон Магнус Вильгельм фон Нирот и замысел сиротского дома // Труды Государственного Эрмитажа. СПб., 2011. Т. 58: Петровское время в лицах. 2011: К 30-летию Отдела Государственного Эрмитажа «Дворец Меншикова» (1981–2011). Материалы научной конференции. С. 5–11; Peterson C. Peter The Great’s Administrative and Judicial Reforms: Swedish Antecedents and The Process of Reception. Stockholm, 1979. Р. 72; Winter E. Halle. Р. 437–446, 272–273, 268. «Привилегия» и относящиеся к ней документы см. в: РГАДА. Ф. 9. Отд. 2. Кн. 39. Л. 205–212.

802

Курмачёва М. Д. Проблемы образования в Уложенной комиссии 1767 г. // Дворянство и крепостной строй России. XVI–XVIII вв. / Под ред. Н. И. Павленко. М., 1975. С. 240–264; Кусбер Я. Какие знания нужны дворянину для жизни? Провинциальные и столичные воспитательные дискурсы второй половины XVIII и начала XIX века // Дворянство, власть и общество в провинциальной России XVIII века / Под ред. О. Глаголевой, И. Ширле. М., 2012. С. 269–291. В частности, см. проект К. Г. Разумовского о создании университета в Батурине: Андреев А. Ю. Российские университеты. С. 266–268.

803

Цитируется в: Знаменский П. В. Духовные школы. С. 26.

804

Подробнее об этом см.: Fedyukin I. Nobility and Schooling in Russia. C. 561–562.

805

Kelly С. Refining Russia. Р. 11–12; Kosheleva О. Е. Education as a Problem. P. 213.

806

Лалаев М. С. Исторический очерк образования и развития Перваго Московскаго кадетскаго корпуса, что ныне Первая Московская военная гимназия, 1778–1878. СПб., 1878. С. 1–20.

807

Jones W. G. The Morning Light Charity Schools, 1777–1780 // Slavonic and East European Review. 1978. № 56. Р. 47–67.

808

См. «Проект учреждения горного училища с планами»: РГАДА. Ф. 19. Оп. 1. Д. 110; Гольденберг Л. А. Михаил Федорович Соймонов (1730–1804). М., 1973. С. 42–48; Соколов Д. И. Историческое и статистическое описание Горнаго Кадетскаго Корпуса. СПб., 1830. С. 2–5.

809

Schumpeter J. A. Capitalism, Socialism, and Democracy. Р. 132.

810

Rieber A. J. Interest-Group Politics in The Era of The Great Reforms // Russia’s Great Reforms, 1855–1881 / Eds. B. Eklof, J. Bushnell, L. G. Zakharova. Bloomington, IN, 1994. Р. 58–83.

811

Усилия академиков подробно разбираются в работе: Смагина Г. И. Академия наук.

812

См. обзор в: Madariaga I. de. The Foundation of The Russian Educational System by Catherine II // The Slavonic and East European Review. 1979. № 57. Р. 369–395; Okenfuss M. J. Education and Empire: School Reform in Enlightened Russia // Jahrbücher für Geschichte Osteuropas. N. s. 1979. № 27. Р. 41–68.

813

Kosheleva O. To Discipline Those Who Teach. Р. 319–321, 323–324; Кислова Е. И. Грамматическое учение.

814

ПСЗ РИ. Т. 16. № 10724. С. 765; Смагина Г. И. Академия наук. С. 89.

815

Новейший обзор см.: Кусбер Я. Воспитание элит и народное образование. С. 227–262. Классические работы: Рождественский C. B. Значение Комиссии об учреждении народных училищ в истории политики народного просвещения в XVIII–XIX веках // Описание дел архива Министерства народного просвещения / Под ред. С. Ф. Платонова, А. С. Николаева. Пг.: Тип. К. Н. Губинского, 1917. T. 1. С. xlix–l; Madariaga I. de. The Foundation of The Russian Educational System. Р. 383–386.

816

Madariaga I. de. The Foundation of The Russian Educational System. Р. 380–382; Hartley J. The Boards of Social Welfare and The Financing of Catherine II’s State Schools // The Slavonic and East European Review. 1989. Vol. 67. № 2. Р. 211–227.

817

Flynn J. T. V. N. Karazin, The Gentry, and Kharkov University // Slavic Review. 1969. № 28. Р. 209–220. См. также: Walker F. A. Popular Response to Public Education in The Reign of Tsar Alexander I (1801–1825) // History of Education Quarterly. 1984, Winter. № 24. Р. 527–543.

818

Цит.: Сергеева С. В. История домашнего образования. С. 101–102.

819

Уваров С. С. Десятилетие Министерства народного просвещения. 1833–1843. (Записка, представленная государю императору Николаю Павловичу министром народного просвещения графом Уваровым в 1843 году…) СПб., 1864. С. 15–16, 34; Вишленкова Е. А. Университетский XIX век в России: дискурсивная история // Изобретение века. Проблемы и модели времени в России и Европе XIX столетия / Под ред. Е. А. Вишленковой, Д. А. Сдвижкова. М., 2013. С. 292–294; Толстой Д. А. Взгляд на учебную часть в России в XVIII столетии. СПб., 1883.

820

Balzer H. D. Educating Engineers: Economic Politics and Technical Training in Tsarist Russia. PhD diss. University of Pennsylvania, 1980.

821

Froumin I., Kuzminov Ia., Semyonov D. Institutional Diversity in Russian Higher Education: Revolutions and Evolution // European Journal of Higher Education. 2014. № 4. Р. 209–234.

Еще от автора Коллектив Авторов

Коллектив Авторов

Диетология

Третье издание руководства (предыдущие вышли в 2001, 2006 гг.) переработано и дополнено. В книге приведены основополагающие принципы современной клинической диетологии в сочетании с изложением клинических особенностей течения заболеваний и патологических процессов. В основу книги положен собственный опыт авторского коллектива, а также последние достижения отечественной и зарубежной диетологии. Содержание издания объединяет научные аспекты питания больного человека и практические рекомендации по использованию диетотерапии в конкретных ситуациях организации лечебного питания не только в стационаре, но и в амбулаторных условиях.Для диетологов, гастроэнтерологов, терапевтов и студентов старших курсов медицинских вузов.

Коллектив Авторов

Психология человека от рождения до смерти

Этот учебник дает полное представление о современных знаниях в области психологии развития человека. Книга разделена на восемь частей и описывает особенности психологии разных возрастных периодов по следующим векторам: когнитивные особенности, аффективная сфера, мотивационная сфера, поведенческие особенности, особенности «Я-концепции». Особое внимание в книге уделено вопросам возрастной периодизации, детской и подростковой агрессии.Состав авторского коллектива учебника уникален. В работе над ним принимали участие девять докторов и пять кандидатов психологических наук.

Коллектив Авторов

Семейное право: Шпаргалка

Коллектив Авторов

Налоговое право: Шпаргалка

В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Налоговое право».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Налоговое право» в высших и средних учебных заведениях.

Коллектив Авторов

Трудовое право: Шпаргалка

В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Трудовое право».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Трудовое право».

Коллектив Авторов

Международные экономические отношения: Шпаргалка

В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Международные экономические отношения».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Международные экономические отношения» в высших и средних учебных заведениях.