Прокачай мозг методом Павла Дурова - [3]

Шрифт
Интервал

В литературном кружке учитель загадал загадку ученикам: что за слово, в котором 11 букв, 6 гласных, из которых 2 пары одинаковых, 1 пара одинаковых согласных, окончание у которого из двух букв, к этому слову по смыслу подходят слова: зверь, больно?

34. В школе – 4

Назовите правила.

1. Эти правила учат в школе? НЕТ

2. Эти правила где-то написаны? НЕТ

3. Каждый человек знает эти правила? НЕТ

4. Их можно перечислить? ДА

35. На улице – 2

Условие: Екатерина толкает перед собой коляску с ребенком. Евгений присутствует на собственной свадьбе. Вячеслав пишет хвалебную оду.

Вопрос: что делает Елена?

36. В поезде

Вы садитесь в поезд, который сразу после начала набора скорости должен будет въехать в туннель.

В каком месте поезда вы предпочли бы находиться, если из-за клаустрофобии вы стремитесь провести в туннеле как можно меньше времени?

37. В детсаду

В детском саду воспитательница спросила у ребят: Какой сказочный персонаж от рождения владел тремя языками?

38. На уроке литературы

На уроке литературы учительница спросила у учеников:

У бога есть, у царя нет,

У Бориса спереди, а у Глеба позади,

У бабы две, а у девки ни одной!

39. В детсаду – 2

Шестилетний малыш рассказывает своему другу:

«Удар, промах, еще удар, кровь… Потом все спокойно заснули.»

Что там было?

40. На остановке

На остановке стояла плотная группа людей. Так как шел сильный дождь, то у всех в руках были раскрытые зонты. Когда подошел автобус и все сели в него, выяснилось, что пассажир с самым большим зонтом оказался самым мокрым.

Как это могло произойти?

41. На кухне

Что не влезет даже в самую большую кастрюлю?

42. У горы

Что идет то в гору, то с горы, но остается на месте?

43. В детсаду – 3

Шестилетняя девочка спрашивает у подружки:

Если ты это знаешь, то этого нет; если ты это не знаешь, то это есть. Что это?

44. В зоопарке – 2

Во всех зоопарках, где есть гиппопотамы и носороги, нет жирафов. Во всех зоопарках, где есть носороги и нет жирафов, есть гиппопотамы. Наконец, во всех зоопарках, где есть гиппопотамы и жирафы, есть и носороги.

Может ли существовать такой зоопарк, в котором есть гиппопотамы, но нет ни жирафов, ни носорогов?

45. В математическом кружке – 3

Как, не отрывая карандаша от бумаги, написать цифрами 1000 так, чтобы все цифры были написаны отдельно друг от друга?

Условия:

1. Римская М не считается и любая система счисления, кроме десятичной, не подходит. Должно быть написано – 1000 (только так).

2. Писать только карандашом. Вариант – прижать к бумаге карандаш, а писать ручкой/фломастером не проходит. Нажим всегда одинаковый.

3. Парафиновой свечкой натирать бумагу нельзя.

46. Древний калейдоскоп

Знаменитую задачу про волка, козу и капусту сочинил ирландский ученый монах Алкуин (ок. 735–804). Ему также принадлежит множество загадок. Вот некоторые из них.

Вопросы

1. Что нельзя увидеть, не закрыв глаза?

2. Что делает горькое сладким?

3. Что вместе и существует и не существует?

Определения

4. Роспись свода, путеводители мореходов, краса ночи.

5. Странствующий дом, гость без следа, сосед берегов.

6. Одежда земли.

7. Одежда головы.

8. Вожди тела, сосуды света, истолкователи души.

9. Счастливым радость, несчастным горе, ожидание смерти.

10. Уверенность в том, чего не понимаешь и что считаешь чудесным.

11. Страж истории.

12. Изменник души.

Описания

13. Я видел, как женщина летела с железным носом, деревянным телом и пернатым хвостом, неся за собою смерть.

14. Я видел, как мертвое родило живое, и дыхание живого истребило мертвое.

47. На уроке литературы – 2

Каким словом заканчивается словарь Даля?

48. В группе

Ваши знакомые пользуются этим чаще, чем Вы, хотя это принадлежит Вам.

Что это?

49. На ипподроме

Один дотошный исследователь установил, что в течение рабочего дня две ноги его лошади прошли 18 км, тогда как две другие ноги – 19 км.

Может ли такое быть?

50. В больнице

Кирилл провел три дня в больнице. Он не был болен и не получил травму, но во время выписки его пришлось нести. Почему?

51. В сказке

У кого папа был плотником, а мамы не было совсем?

52. В литературном кружке – 3

Учитель спросил у своих воспитанников: Какую книгу писатель никогда не сможет завершить?

53. В детсаду – 4

Если ты назовешь мое имя, я сразу исчезну. Что это?

54. В школе – 5

В пятом классе учитель спросил у учеников: Кто ходит утром на четырех ногах, днем – на двух, а вечером – на трех?

55. В раю

Один человек умер и попал в рай. Там были тысячи людей. Все они ходили без одежды и выглядели так, как будто им по 21 году. Он оглянулся, чтобы посмотреть, нет ли рядом знакомых. Внезапно он увидел пару – и понял, что это Адам и Ева.

Как он это узнал?

56. У паспортистки

У Арнольда Шварцнеггера это длинное. У Майкла Фокса – короткое, а Папа Римский этим давно не пользуется....

Что это?

57. В компании

В компании друзей одному пришло в голову предложить им спор:

– Ребята, я сейчас поставлю бутылку посреди комнаты и вползу в нее.

И ему это удалось… он выиграл.

Как он это сделал?

58. В мире

Это самое популярное в мире действие. Если какой-нибудь человек перестанет это делать, то через некоторое время у него возникнет желание это делать. А если он не сможет этого делать, то умрет.


Еще от автора Светлана Валерьевна Кузина
Всё, что мозг хотел знать про мозг

Как работает мозг? Почему мозг самый ленивый орган? Чем отличается мозг мужчины от мозга женщины? Сколько десятков языков может выучить человек? Гений – ошибка природы или эволюция? Как мозг влияет на продолжительность жизни? Почему быть отличником иногда не так уж и хорошо, а троечником не так уж и плохо? Можно ли узнать, о чeм думает другой человек? Как «увидеть» музыку или «услышать» цвет? Зачем мозг придумывает сны? Существует ли интуиция? На эти и другие вопросы вы найдете ответы в этой книге.


Метод «Все врут». Манипулируем реальностью – техники доктора Хауса

Все врут! 93% людей лгут и дома, и на работе регулярно! Остальные семь процентов в зависимости от обстоятельств! Эта книга – первый самый полный практикум настоящего лжеца! Научитесь врать так, чтобы вас никто не раскусил, и управляйте людьми незаметно от них самих! В книге приведены приемы и хитрости самых известных в мировой истории управленцев и манипуляторов!


Ген мозга

Эта книга о том, что и мозг иногда врет. Сделайте так, чтобы вы управляли мозгом, а не он вами. В книге даны многочисленные тесты, позволяющие лучше понять, как работает именно ваша голова. В чем именно вы сильны? Какая часть мозга развита у вас лучше всего? Как научиться пользоваться памятью – ведь чаще всего улучшать ее не нужно, стоит лишь научиться правильно «выуживать» нужную информацию. Как с помощью нехитрых упражнений «прокачать» клетки полушарий? Практичная и очень познавательная книга из серии-бестселлера!


Ты — лжец. Как научиться обманывать и манипулировать другими людьми

Все врут! 93 % людей лгут и дома, и на работе регулярно! Остальные семь процентов — в зависимости от обстоятельств! Эта книга — первый самый полный практикум настоящего лжеца! Научитесь врать так, чтобы вас никто не раскусил, и управляйте людьми незаметно от них самих! В книге приведены приемы и хитрости самых известных в мировой истории управленцев и манипуляторов!


Все врут! Как распознать ложь и научиться врать самому

Страшно представить себе мир, в котором бы все люди резали прав-ду-матку: поубивали бы, наверное, друг друга! Только неправда способна спасти от агрессии, тревоги, подозрений, сгладив все острые проблемы. Да, психологи оправдывают ложь во спасение, когда этого требуют обстоятельства. Но выступают против бесконечного вранья, которое отравляет жизнь окружающим. И призывают бороться с лгунами с помощью специальных навыков распознавания лжи по мимике и телодвижениям человека. А также предлагают выявить его истинную суть по его внешнему виду, привычкам, манерам, образу жизни.


Курс начинающего лжеца от А до Я

Все врут! 93% людей лгут и дома, и на работе регулярно! Остальные семь процентов – в зависимости от обстоятельств. Эта книга – самый полный практикум настоящего лжеца! Как узнать, когда человек врет,и угадывать мысли собеседника? Какие черты выдают характер? Эта книга поможет научиться понимать, кто перед вами, по походке, манере говорить и почерку. А определив это, Вы легко сможете выведать самые сокровенные тайны человека! Научитесь врать так, чтобы Вас никто не раскусил, и управляйте людьми незаметно для них самих!


Рекомендуем почитать
Муссон. Индийский океан и будущее американской политики

По мере укрепления и выхода США на мировую арену первоначальной проекцией их интересов были Европа и Восточная Азия. В течение ХХ века США вели войны, горячие и холодные, чтобы предотвратить попадание этих жизненно важных регионов под власть «враждебных сил». Со времени окончания холодной войны и с особой интенсивностью после событий 11 сентября внимание Америки сосредоточивается на Ближнем Востоке, Южной и Юго Восточной Азии, а также на западных тихоокеанских просторах.Перемещаясь по часовой стрелке от Омана в зоне Персидского залива, Роберт Каплан посещает Пакистан, Индию, Бангладеш, Шри-Ланку, Мьянму (ранее Бирму) и Индонезию.


Жить без негативных эмоций

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Религиозный вопрос в XXI веке. Геополитика и кризис постмодерна

Жорж Корм – философ, экономист, автор многих замечательных книг, посвященных истории Западной Европы и стран Ближнего Востока.В этой книге он обращается к анализу подъёма религиозных настроений в последние десятилетия XX века и в начале века нынешнего. Именно они становятся сегодня доминирующим фактором мировой политики, одним из ключевых вопросов строительства современного общества и – самое главное – самой острой из существующих (наряду с проблемами окружающей среды) проблем человечества в целом и каждой страны, каждого общества в отдельности.


Без жалости к себе. Раздвинь границы своих возможностей

Правдивая и эмоциональная книга о том, как раздвинуть границы своих возможностей. Тренер Эрик Ларссен помогает лидерам бизнеса, элитным спортсменам и простым людям добиваться своих целей в любых условиях. Его метод доказал свою действенность многократно. Достаточно простого примера: норвежская гольфистка Сюзанн Петерсен не выигрывала турниров на протяжении 18 месяцев, пока не стала работать с Ларссеном. После того, как он стал её коучем, она заняла второе место в мировом рейтинге. Эта книга больше года была на первом месте в списке бестселлеров в Норвегии и переведена на многие языки.


Феноменальный интеллект. Искусство думать эффективно

Почему для успеха вам не нужно много работать? Как научиться мыслить более эффективно? Способен ли человек управлять своими желаниями и мыслями? Можно ли стать богаче благодаря силе мысли? Какие мысли мешают вам сделать успешную карьеру? Как выстроить систему, которая будет работать на вас?В книге рассматриваются вопросы развития и применения интеллекта на простых жизненных ситуациях.Вы узнаете, как работает интеллект, что такое сила интеллекта, можно ли стать умнее, каков универсальный алгоритм решения жизненных проблем, какие ловушки подстерегают на пути их решения, когда нужно включить интеллект, а когда выключить и о чем следует думать в первую очередь, как построить сценарий успеха.


Травма и душа. Духовно-психологический подход к человеческому развитию и его прерыванию

В основу психотерапии посттравматических расстройств личности Дональд Калшед кладет идею о том, что душа живет между двумя мирами – материальным и духовным, а культура предоставляет личности мифопоэтическую матрицу, помогающую выжить после тяжелой травмы. Анализируя сходства и различия юнгианского и психоаналитического подходов к терапии, автор раскрывает тонкости психологической работы со сновидениями и телесными симптомами людей, переживших ранние травмы. Особое внимание уделяется проработке в терапии диссоциации и саморазрушительных тенденций, специфике переноса/контрпереноса и недостаточной символизации.