Профессиональный отбор в спорте. Учебное пособие для высших учебных заведений физической культуры - [31]

Исследуются, в первую очередь, наследственные характеристики, которые обеспечивают пригодность к занятиям спортом вообще, и к конкретному виду спорта, в частности. Для этого сначала надо определить требования со стороны психологических профессиональных качеств к избранному виду спорта, а затем выявлять задатки и способности кандидата для профессионального занятия спортом. Какие качества нужны для того или иного вида спорта, определяют обычно по модельным характеристикам спортсменов высокого класса.

Так, например, в плавании в исследовании «чувства воды» с помощью рапидной киносъемки на фоне мерной ленты оценивалось относительное передвижение по горизонтали ладони и тела. У высококлассных пловцов, хорошо ощущавших движение в воде, ладонь как бы удерживалась возле отметки на ленте, а тело быстро продвигалось вперед. У слабых спортсменов ладонь быстро продвигалась, оставляя турбулентный след в воде, а тело уходило вперед относительно медленно (2).

Также рассматриваются консервативные психологические характеристики, которые подвержены тренировочным воздействиям только при наличии большого внутреннего потенциала.

Так, на основании изучения юных спортсменов в легкой атлетике, борьбе и пулевой стрельбе сделаны следующие выводы:

При оценке подготовленности юных спортсменов и эффективности психолого-педагогических воздействий прогностичны факторы, лимитирующие достижение высоких спортивных результатов, к которым относятся (помимо типологических свойств нервной системы и склонности к аффективности): скорость приема и переработки информации, степень сохранности мозговых структур, ответственных за динамический праксис и соматосенсорный гнозис, а также потенциал развития (психическая работоспособность, помехоустойчивость, психическая устойчивость, психическая надежность) (39).

В настольном теннисе проводилось исследование темперамента спортсменов. В группе начинающих теннисистов присутствовали все типы темперамента: холерик, сангвиник, флегматик, меланхолик. В группе квалифицированных спортсменов – КМС и мастеров спорта флегматиков не оказалось, а присутствовали холерики, сангвиники и меланхолики. В группе же мастеров спорта международного класса присутствовали только холерики и меланхолики (76).

В женском керлинге определено, что капитан команды, так называемый скип, который находится на самом ответственном четвертом номере, должен обладать темпераментом флегматика. Именно этот тип наиболее способен к управлению командой (91).

Такие исследования указывают на направления отбора в избранном виде спорта.

Кроме задач отбора, исследование психологических характеристик дает информацию о наиболее эффективных методах обучения.

В исследованиях, проводимых под руководством Б. А. Вяткина, показано, что эффективность распределенного и концентрированного методов обучения двигательным действиям неодинакова у лиц с различными свойствами нервной системы. При концентрированном методе обучения движения выполнялись много раз подряд без перерыва, при распределенном – малыми порциями с относительно частыми перерывами. Экспериментальное обучение метанию мяча учащихся и сильной и слабой нервной системой показало, что при концентрированном методе обучения показатели «сильных» оказались на 19 % выше начальных, а итоговые показатели «слабых» не изменились. При распределенном методе обучения картина изменилась: конечный результат «сильных» почти не отличался от начального, зато «слабые» улучшили свой результат на 50 % по сравнению с начальным периодом (9).

Черты характера тоже могут иметь наследственный характер, в частности такое важное для спорта качество как агрессивность. Агрессивность нужна не только в контактных видах спорта, но и в рекордных, и даже в художественных, только выражаться она будет по-разному.

Агрессия обычно трактуется, как неадекватное, деструктивное поведение по отношению к другим людям, что входит в противоречие с ожидаемыми общепринятыми нормами в обществе.

Исследования показывают, что проявление агрессии не обнаруживает четкой тенденции к возрастным изменениям. Одним из факторов, обуславливающих такое постоянство агрессивного поведения, является порог эмоции гнева.

В спорте рассматривается агрессивность в двух видах: а) деструктивная, определяемая нарушением правил соревнований, спортивной этики, нанесением телесных ран и др.; б) «нормативная», осуществляемая в рамках правил соревнований и без прямых нарушений спортивной этики.

Изучение агрессивности у борцов высокой квалификации показало, что агрессивность у них переключается в спортивное русло, выражается в нормативной спортивной агрессии, определяемой особо высокой активностью, «спортивной злостью», неукротимости в достижении тренировочных и соревновательных результатов (98).

Зависимость от наследственных факторов прослеживается и в развитии интеллекта.

Психологи рассматривают интеллект как универсальную психическую способность, в основе которой лежит генетически обусловленное свойство нервной системы перерабатывать информацию с определенной скоростью и точностью. Человек может приобретать знания и развивать навыки, однако скорость их усвоения и способность к их наилучшему применению, то есть интеллект, по мнению большинства ученых, являются наследуемыми.