Принудительный труд восточных рабочих в аграрном секторе экономики нацистской Германии (1941 - 1945 гг.) - [4]
VIII. Самостоятельную категорию исторических источников составляют материалы устно-исторических интервью>32, проведенных в 2005 - 2006 гг. в рамках международного проекта «Документация рабского и принудительного труда в нацистской Германии» под руководством Института истории и биографии Заочного университета г. Хаген и федерального фонда «Взаимопонимание, ответственность, будущее» (ФРГ). В рамках данного диссертационного исследования было проанализировано 29 нарративнобиографических интервью с бывшими работниками принудительного труда в сельском хозяйстве нацистской Германии, часть которых была проведена автором>33. Ввиду недостатка документов, освещающих условия жизни и труда сельскохозяйственных работников, интервью являются иногда единственной основой для осуществления исторической реконструкции.
Практически все материалы вышеперечисленных архивных фондов ФРГ ранее не использовались отечественными исследователями и впервые вводятся в научный оборот.
IX. Основной массив опубликованных источников, привлеченных при написании диссертации, составили нормативно-правовые акты Веймарской республики и «третьего рейха», в числе которых официальный бюллетень имперского законодательства, распоряжения ведомств Генерального уполномоченного по использованию рабочей силы и Уполномоченного по четырехлетнему плану>34. Изучение имперского законодательства помогло определить основные тенденции развития государственной политики регулирования внутреннего рынка труда в нацистской Германии. Анализ распоряжений ведомств Генерального уполномоченного по использованию рабочей силы и Уполномоченного по четырехлетнему плану позволил проследить развитие правовой базы, регулировавшей использование принудительного труда советских граждан.
X. Следующую группу опубликованных источников составляют статистические данные Имперского министерства труда, ведомств Уполномоченного по четырехлетнему плану и Генерального уполномоченного по использованию рабочей силы>35. Точность приведенных в работе статистических данных относительна, поскольку подсчет рабочей силы осуществлялся в определенные дни в условиях частого перемещения рабочей силы между отдельными отраслями экономики. Бежавшие, погибшие к этому моменту или работавшие нелегально рабочие оставались неучтенными. Тем не менее, данный источник наиболее полно отражает процесс поступления, оттока рабочей силы, а также развития ее дефицита в аграрной отрасли нацистской Германии.
XI. Важным источником для написания диссертации стали опубликованные секретные отчеты различных служб НСДАП, в частности секретные отчеты службы безопасности СС>36 о ситуации в рейхе за 1938 - 1945 гг.>37, а также сообщения региональных политшкол НСДАП (NS-Kreisschulungsämter)>38. Сообщения, созданные на основе информации агентурной сети, развернутой среди населения рейха, позволяют осветить настроения немецкого крестьянства. Следует отметить, что данные документы нуждаются в проверке достоверности, поскольку их авторы, стремясь ускорить свой карьерный рост или доказать свою лояльность нацистскому режиму, были склонны к самоцензуре и искажению действительности. Тем не менее, анализ этого источника позволяет выявить степень влияния национал-социалистической пропаганды на сельское население, вскрыть факторы, определявшие отношение немецких крестьян к работникам принудительного труда.
XII. Несомненный интерес представляют опубликованные материалы по истории национал-социализма и принудительного труда иностранных граждан на территории Германии, включающие программные документы и работы идеологов национал-социалистического движения, документы по истории принудительного труда в различных регионах Германии>39. Анализ данной категории источников необходим для освещения позиции национал-социалистов в вопросе использования труда иностранцев в сельском хозяйстве, понимания роли национал-социалистической идеологии в процессе формирования позиции немецкого крестьянства.
XIII. Важную информацию для изучения обозначенной темы представляют опубликованные воспоминания, рассказы, письма бывших работников принудительного труда, использовавшихся в сельском хозяйстве национал-социалистической Г ермании>40. Источники данной группы позволили проанализировать представления работников о системе принудительного труда и своей роли в ней, а также осветить практическое воплощение отдельных аспектов трудового законодательства и других норм, регулировавших повседневную жизнь в рейхе.
Обозначенные источники способствовали определению концепции исследования.
Историография темы. Обращаясь к научной литературе, посвященной изучению проблемы принудительного труда советских граждан в «третьем рейхе», прежде всего следует отметить безусловное преобладание в ней немецкоязычных исследований. На протяжении почти пяти послевоенных десятилетий в советской историографии не появилось ни одной работы, посвященной проблеме принудительного труда граждан СССР, угнанных в Германию. На фоне значительного массива научной литературы по истории Второй мировой войны и фашизма>41 проблема принудительного труда советских граждан в Германии и на оккупированной территории получила лишь фрагментарное освещение. В частности, принудительный труд гражданского населения СССР в сельском хозяйстве был затронут в исследовании A.A. Аникеева, посвященном анализу основных направлений экономической и социальной политики национал-социалистов в немецкой деревне
В своей новой книге видный исследователь Античности Ангелос Ханиотис рассматривает эпоху эллинизма в неожиданном ракурсе. Он не ограничивает период эллинизма традиционными хронологическими рамками — от завоеваний Александра Македонского до падения царства Птолемеев (336–30 гг. до н. э.), но говорит о «долгом эллинизме», то есть предлагает читателям взглянуть, как греческий мир, в предыдущую эпоху раскинувшийся от Средиземноморья до Индии, существовал в рамках ранней Римской империи, вплоть до смерти императора Адриана (138 г.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
На основе многочисленных первоисточников исследованы общественно-политические, социально-экономические и культурные отношения горного края Армении — Сюника в эпоху развитого феодализма. Показана освободительная борьба закавказских народов в период нашествий турок-сельджуков, монголов и других восточных завоевателей. Введены в научный оборот новые письменные источники, в частности, лапидарные надписи, обнаруженные автором при раскопках усыпальницы сюникских правителей — монастыря Ваанаванк. Предназначена для историков-медиевистов, а также для широкого круга читателей.
В книге рассказывается об истории открытия и исследованиях одной из самых древних и загадочных культур доколумбовой Мезоамерики — ольмекской культуры. Дается характеристика наиболее крупных ольмекских центров (Сан-Лоренсо, Ла-Венты, Трес-Сапотес), рассматриваются проблемы интерпретации ольмекского искусства и религиозной системы. Автор — Табарев Андрей Владимирович — доктор исторических наук, главный научный сотрудник Института археологии и этнографии Сибирского отделения РАН. Основная сфера интересов — культуры каменного века тихоокеанского бассейна и доколумбовой Америки;.
Грацианский Николай Павлович. О разделах земель у бургундов и у вестготов // Средние века. Выпуск 1. М.; Л., 1942. стр. 7—19.
Книга для чтения стройно, в меру детально, увлекательно освещает историю возникновения, развития, расцвета и падения Ромейского царства — Византийской империи, историю византийской Церкви, культуры и искусства, экономику, повседневную жизнь и менталитет византийцев. Разделы первых двух частей книги сопровождаются заданиями для самостоятельной работы, самообучения и подборкой письменных источников, позволяющих читателям изучать факты и развивать навыки самостоятельного критического осмысления прочитанного.