Принцип Солнца - [225]

– просто родители вымещают на вас свою злобу?

“А любят ли меня родители?” – начиная с четырех лет, спрашивает ребенок. И если он решит: “нет, они меня не любят"; “я им не нужен” и “они будут меня любить, только если я это заслужу”, -у него родится чувство тревоги и неуверенности. Эта неуверенность может возникнуть в возрасте от трех до четырнадцати лет, и останется с ребенком на всю жизнь. Так считает доктор Курпатов, и я с ним согласна. – Тишина была в комнате. Даже дети внимательно слушали маму Олю. – Никто, конечно, не может запретить родителям наказывать своих детей. Но бить, унижать и диктовать ребенку свои условия – это значит, обращаться с ним, как с рабом.

– Оля, что же получается, если наказывать – категорически нельзя, значит надо потакать всем его прихотям; просить, умолять, обслуживать? (Анд. Евг.)

– Это другая крайность. Нужно общаться. Общение с ребенком – это общение с другим человеком, и его также сложно строить. (Оля.)

– А можно – дружить с детьми? – спросил Дмитрий.

– Можно! – сказала Алька.

– Как мы строим отношения со своими друзьями? Разве мы заставляем их есть, когда они не хотят; спать или еще что-то делать? А если они отказываются – то бьем их ремнем? – Оля смотрела на Дмитрия. “Как же давно я не видела тебя…” – Почему мы дружим долгие годы? Не потому ли, что общаемся? Принимаем друзей такими, какие они есть. Видим их светлые стороны. Знает, конечно, и о темных; но стараемся не обращать на них внимания. Да, дети, конечно, не друзья – мы их не выбирали. Но и они нас не выбирали! Так что дружить – может и не получится, а вот общаться – необходимо. И уважать; жить-то придется вместе, много лет.

“Ты тоже этого хочешь?!” (Дмитрий.)

– Наверное, методов воспитания столько же, сколько родителей на земле, – сказал Павел. – Главное, мне кажется, научить ребенка самостоятельности. Научить его думать, отстаивать свое мнение; принимать решения, доводить дело до конца, нести ответственность за свои поступки; создавать что-то новое, радоваться, дружить, уважать других, любить и беречь природу и животных…

– Вопрос в том, как научить? Заставлять бесполезно, если разрешать все – ребенок быстренько сядет на шею, и вряд ли чего добьется в жизни. (Анд. Евг.)

– Научить можно только своими поступками. (Дмитрий.)

– Я согласна и с Дмитрием, и с Павлом. Дети всегда берут пример со своих родителей. (Ольга.)

– Если бы дети всегда делали то, что делают их родители! (Анд. Евг.)

– Дети не всегда делают ТО ЖЕ, они делают ТАК ЖЕ. (Ольга.)

– Мир так стремительно меняется. Новые технологии, открытия… Мои студенты рассказывают, что часто им с родителями не о чем говорить. Если мы хотим говорить с детьми на одном языке, мы должны учиться всю жизнь. (Марг. Авак.)

– Наши дети – это люди, которые будут жить на земле, когда нас уже не будет. Они будут управлять страной, когда мы состаримся, и наша старость будет в их руках. Они только по праву рождения выше нас на целую голову. Они – люди будущего. И мы должны учиться у них. “Вначале мы учим своих детей. Затем мы сами учимся у них. Кто этого делать не хочет, тот отстает от своего времени”[179]. (Оля.)

– Да, Оля, у тебя, действительно, интересная система воспитания. Я такого еще не слышал. (Анд. Евг.)

– “Вы можете дать детям вашу любовь, но не ваши мысли, ибо у них есть свои мысли. Вы можете дать пристанище их телам, но не душам, ибо их души обитают в доме завтрашнего дня, где вы не можете побывать даже в самых смелых мечтах”[180]. (Оля)

“Как ты красиво сказала…” (Дмитрий.)

– Хорошо бы, чтобы дети были благодарны родителям за все, что те делают для них. (Анд. Евг.)

– Родители обязаны заботиться о детях, но дети ничего им не должны. (Оля.)

– Как это, Оля? Как это, ничего не должны?! Ты вон как со своими носишься! (Зин. Алекс.)

– Я их люблю. И я обязана их вырастить. Но они мне ничем не обязаны. (Оля.)

– Ну, ты же своим родителям помогаешь? (Зин. Алекс.)

– Я это делаю не по обязанности, а по собственному желанию. Они меня об этом не просили. Да и потом, они помогают мне гораздо больше; и вы помогаете больше… (Оля.)

– Так почему твои дети не будут тебе помогать?! (Марг. Авак.)

– Я не сказала, что не будут. Я сказала: не должны. Если родители были заботливыми, внимательными и любящими, то и ребенок будет таким же по отношению к ним. Но лучше рассчитывать на собственные силы. (Оля.)

– А если ребенок не испытывает к родителям должного уважения? (Марг. Авак.)

– Кто же в этом виноват? Соседи? Значит, родители или наказывали ребенка незаслуженно, или наоборот, утопили его в чрезмерной любви. (Оля.)

– Я согласен: дети не обязаны любить родителей. Любовь – это чувство, оно или есть, или нет. Чувство не может быть обязанностью. Ольга права: ничего дети родителям не должны! Они учат их абсолютной любви, и этим все свои долги закрывают. (Дмитрий.)

– Давайте вернемся к англичанам, – предложила Маргарита Аваковна. – Они хоть и сложная нация, но не настолько, как дети. Мы не отметили тонкий английский юмор…

– А в чем проявляется английский юмор? (Дима.)

– В литературе. А еще англичане обожают сады. Садоводство – национальная страсть англичан, ключ к пониманию их характера. (Марг. Авак.)