Препятствия на Титане - [10]
-Что это значит?-удивилась Оля. По ее лицу было видно, что она заволновалась.
-Это значит, что они нас бросили!-крикнул со злостью Леша и удалил эту записку на мониторе.
Антон этого не понял. Ученые пошли в свой старый бункер за каким-то роботом, которого забыли почти четырнадцать лет назад. Почему этот потерянный робот связался с ними только сейчас?
Ученые их бросили... Мог бы один остаться, а второй пойти за роботом! Хотя возможно они решили пойти вдвоем. А вдруг эти ученые никогда больше не вернутся, и Антон больше никогда их не увидит? Благодаря им он как-то вжился в мир Титана и ему хочется до конца выяснить правила этой планеты.
Ему стало не по себе от мыслей, что с учеными что-то произойдет. Хотя по изучении территории он не видел ни одного живого существа на планете. Может с учеными все будет хорошо и им компанию составит какой-то робот Гвоздь? Питу станет с ним веселей!
-Вот он, этот бункер!-воскликнула Аня, крутя огромный снимок оставленный учеными.
На фотографии было изображена огромная лысая степь, а в центре стоял огромный российский флаг. За флагом было заметно какой-то небольшой вагончик. Антон от этого пришел в удивлении. Как в таком маленьком вагончике поместились 25 человек?
-Когда они ушли?-спросил Пит.
-Без понятия,-ответил в раздражение Леша.-чертовщина какая-то происходит!
-Да ладно тебе,-говорит ему Оля, пытаясь успокоить друга.-вернутся они. Куда они денутся?
-Ну не знаю, Роя... какое то предчувствие у меня не спокойное...
-Ты просто волнуешься. Все будет хорошо,-она обняла Лешу, но тот, не обращая на нее внимания, пялился на одну точку.-твой дед хорошо знает эту планету и сможет выкрутиться!Я думаю этот их поход в бункер отнимет у них немного времени.
-Ладно, надеюсь ты права,- через силу улыбнулся он и обнял подругу.
Пит начал рассматривать снимки, которые удалось запечатлеть Игнату. Антон вместе с Питом сидит и продолжает изучать территорию планеты. Ребята вновь продолжили заниматься обычными вещами.
Как-то на душе Антону нелегко. Как и у Леши у него появилось странное предчувствие по пропаже ученых. Но Оля права: они знают эту планету и могут справиться с трудностями. Но покинули они корабль как-то не вовремя, ведь нужно искать дворец магнатов Аристовых, а ученые были к этой цели близки.
Прошел уже земной день, а ученых все нет и нет. Ребята уже всерьёз забеспокоились за их жизнь.
-Ну где они!?-задает этот вопрос Леша уже несколько раз.
-Как-то мне не по себе от этого...-тихо проговорила Оля, держась за свои колени.
Пит разозлился и начал их искать по программе слежки территории. Он ни раз крутил несколько изображений планеты, но нигде ему не удалось найти ученых. К Питу присоединились ребята и вместе с ним рассматривают окрестности планеты. Питу удалось найти местонахождения бункера и выглядел он точь-в-точь, как в снимке. Дверь забита досками, на песке нету никаких следов...
-Похоже они и не подошли к бункеру..-качает головой робот.
-Ох... нет!-Оля ударила ладонью себя по лбу-господи... неужели и в правду что-то с ними случилось?
Антон начинает сильно волноваться. Похоже здесь на планете что-то не то... Но не могут ученые их тупо бросить! Но ладно Иван, но Игнат своего родного внука точно бы не бросил! А вдруг Иван что-то сделал с Игнатом и сбежал? Антону стало тошно о таком думать. Иван хоть и редко общался с ребятами и общался с ними не по-дружески, но все же уважал их и не мог так отвратительно поступить!
Значит на планете помимо их кто-то еще есть...
Глава пятая
Ребята так сильно увлеклись изучением фотографий местности, которая находится за тысячи километров от их корабля, что не замечали больше другого.
-Должны же они вернуться!-завопила разгневанная Аня. Она скрестила руки и наворачивала круги по главному отсеку корабля.-Как мы без них справимся?
Благодаря ученым Антон многое узнал про эту планету и теперь самостоятельно смог бы в ней выжить, но ему все равно было бы тяжело находиться здесь без сопровождения взрослых и умных людей.
Антон перестал смотреть на другие окрестности планеты и посмотрел на изображение их корабля. И тут он сильно удивился и нахмурился.
-Что это такое?-спросил он, указывая на что-то прикрепленное к боковой стене корабля.
Пит увеличил масштаб и присмотрелся. На стене корабля был прикреплен какой-то непонятный прямоугольный предмет. На этом предмете были изображены цифры: 23:09. Время этой штуки шло по земному времени. Секунды становились меньше с каждым мгновением, и эта вещь показалась Антону знакомой...
-Бомба...-разглядел робот.
Антон, услышав эти слова, сильно ужаснулся. В корабль кто-то прикрепил бомбу, которая взорвется через двадцать три минуты...
-Что?-не поняла Оля и, увидев бомбу, вся побледнела-не может быть...
-ВОТ НЕТ!-крикнула, испугавшись, Аня и схватила себя за волосы.
-Ребят, сваливаем отсюда! Корабль взорвется!-скомандовал в панике Антон.
Все ребята разбежались по кораблю и начали собирать вещи. Оля в панике кидала все подряд в большую сумку. Аня помогала ей и, спотыкаясь об собственные ноги, бегала по всем отсекам корабля. Антон и Леша нашли кислородные маски и помогли девочкам их надеть. Ребята натянули на себя специальную одежду, чтобы не получить ожоги и торопясь приготовились выбегать на свет.
16-летний Антон Вершинин заканчивает десятый класс. Позади тяжелый учебный год, а впереди — незабываемые каникулы перед аттестацией и поступлением в институт. Но все неожиданно обрывается: он находит необычную машину времени и совершает два раза прыжки в далекое будущее. А попадает в моменты войны, когда на Землю с плохими намерениями напала сильная внеземная раса, уничтожить которую практически невозможно. Со временем Антон узнает, для чего на планету напал чужой народ, что во вселенной есть триллионы других внеземных рас, среди которых есть даже титулованные особы и династии, и что в будущее он попал не по случайности.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Бригадир Зардаков после селевых потоков, которые обрушились на его поля с посеянным хлопком, случайно обнаружил пещеру, которая вывела его в параллельный мир. А почему бы и здесь не посеять хлопок? — подумал он тогда…
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Вокруг дома доктора Миндена бродит толпа фанатиков и ищет женщину, несущую в себе зловредное семя, чтобы убить ее. А в это время дочь доктора, четырехлетняя Джинни, требует, чтобы ей сделали три тысячи семьсот восемь бутербродов с арахисовым маслом.