Право на деньги. Кого любят деньги. Можно ли их приручить. Испытания и провокации. Кастовая система. Изменение места в социальной системе - [28]

♦ Ремис: Очень условная картина. Напоминает стоп-кадр из фильма. Люди — живые существа, чья бытийность растянута во времени. Несмотря на всю свою примитивность, мы подвержены множеству изменений. Развитие — постоянный и нескончаемый процесс. Всякий, кто обходит развитие стороной, уходит в небытие.

Поэтому цитаты, приведённые вами, хороши для того, чтобы уловить принцип, но плохи для того, чтобы применять их к людям: ленное мышление слишком радуется возможности поставить ярлык и слишком грустит от необходимости смотреть на изменения человека в динамике — особенно в динамике длинной.

Купец купцу рознь, как и воин — воину, а правитель — правителю. Сегодня один, завтра другой, причём в любую из сторон.

♦ marina ts: Очень хочется разобрать на примере. Девочка-подросток. Из богатой семьи, учится на отлично, но при этом постоянно унижает других детей, некоторых бьёт по лицу. Бьёт девочек. На вопрос: зачем ты это делаешь? отвечает: потому что. Несмотря на обеспеченность родителей, периодически в школу приносит ценники от одежды. Красится ярко, одевается вызывающе. Интересен ваш вердикт. Если что, могу ещё деталей подкинуть. Я не думаю, что её унижают в семье. Семья хорошая, полная, родители состоят в родительском комитете.

♦ Ремис: Зачастую такие проявления проистекают сразу из нескольких предпосылок:

• формирование собственных границ;

• защита и закрепление собственных границ;

• проверка чужих границ на возможность экспансии с целью последующего перераспределения ресурсов (любых ресурсов и независимо от целей/их отсутствия);

• становление в социальной иерархии, закрепление и защита статуса;

• привлечение внимания, попытка выместить внутренний кризис вовне с целью поиска решения внутренней проблематики извне (внешними средствами);

• реализация программы «месть» по целому спектру возможных причин и т. д.

Как видите, спусковых крючков довольно много, и они почти никогда не идут сами по себе. Гораздо чаще они встречаются в комплексе, взаимообусловливая и взаимоусиливая друг друга.

Важно также помнить, что, когда вы говорите, что это благополучная семья и хорошие родители, в этой оценке вы исходите из вашей (не важно, откуда взятой) системы координат и, как следствие, оценок. В голове подростка эта картина может быть другой, вплоть до противоположной. И соответственно, он будет видеть эту же реальность совершенно иначе — точно не так, как видите её вы. Помножьте это на гормональную бурю, множество проблем и вызовов, с которыми как-то необходимо справляться (а как — чёрт его знает), и поймёте, что это кого угодно может довести до отчаяния и самых диких форм поведения.

В данном конкретном случае мы можем получить, как вариант (и я подчёркиваю — лишь как вариант, которых может быть куда больше!), следующую картину.

Подростковая среда — одна из самых агрессивных сред в принципе. Любое отличие, при условии, что вы не доказываете и не отстаиваете своё право на него и не делаете его преимуществом и исключительностью, дающими право на авторитет, — это ваша слабость. И, будьте уверены, в эту слабость будут бить нещадно — столько, сколько понадобится, чтобы вас утопить.

Девочка, как вы говорите, из обеспеченной семьи. Возможно, в этом коллективе далеко не все таковы, а подростковая зависть — та ещё радость. Я ничего не знаю о её внешности и её мнении о собственной внешности, однако это тоже важный фактор. Если обеспеченность стала поводом для насмешек, троллинга и тем паче буллинга, то понятно, что это проблема сразу по двум причинам.

Во-первых, потому, что девочка понимает, что эта обеспеченность — вообще не её заслуга и здесь будет связка с «родители виноваты» внутри её самой. То есть, с одной стороны, она будет понимать, что родители виноваты в том, что ситуация сложилась так, а с другой стороны, ей будет нравиться тот факт, что она может себе позволить то, что ей хочется, и это не является такой проблемой, которой становится для многих других. И здесь она будет испытывать благодарность. Увязать чувство злости и благодарности в рамках одного явления и одного источника этого явления для подростка задача не из простых. Это не всем взрослым удаётся, к слову.

И это только первый шаг. Идём дальше.

Если тебя не принимает общество, у тебя есть возможность с этим смириться, сдаться и начать играть по его правилам. В данном случае это может означать риск оказаться в самом низу пищевой пирамиды. Что вряд ли рассматривается как приемлемый сценарий в данном конкретном случае. Значит, необходимо найти такие модели поведения, которые как минимум будут нивелировать этот сценарий, а как максимум — внедрять другой, более выгодный.

Здесь психика находит наименьший путь сопротивления: уменьшить значимость окружения в собственных глазах. Чтобы это было возможно, нужно доказать этот тезис в реальности. В животном мире иерархия выстраивается по принципу силы: кто сильнее, у того и власть. У подростков (не всегда, но часто) ситуация в целом не слишком отличается. Физическое унижение способно не только запугать других, перераспределить границы и повысить статус, но и подарить большую уверенность в себе, легитимизировать свои действия и весь свой сценарий в собственных глазах.