Практические советы Порфирия Иванова - [51]
Трудно перечислить все мероприятия, освященные именем Учителя. Процесс приобщения к его учению живой и вечный, как сама жизнь, и если нас заботит будущее Человечества, нам не обойтись без мудрого опыта Учителя, тяжким трудом постигающего тайну бытия.
В г. Самаре разработана специальная программа "Здоровье населения", предусматривающая не только физическое, но и духовное оздоровление людей самых разных возрастов, от дошкольников до пенсионеров.
Более десяти лет в научно-исследовательской лаборатории "Здоровье" Самарского Государственного педагогического университета (СПГУ) ведутся работы по изучению наследия П. К. Иванова оздоровления людей. Помимо практического опыта природного оздоровления самарскими учеными используются фундаментальные исследования других отечественных ученых, например, открытие Н. И. Аринчина о вибрационной рабочей гиперемии и роли мышечной системы в выполнении функций внутримышечного периферического "сердца", учение академика А. М. Уголева об адекватном питании; исследования академика В. В. Паринова о механизмах местных термических воздействий на работу сердца человека и другие работы.
В СПГУ открыты кафедра и факультет валеологии — науки о здоровом образе жизни. Заведующий кафедрой валеологии СПГУ Г. И. Иванов с удовлетворением отмечает:
"У Учителя есть такая фраза: "Все начинается с детей". Мы наблюдаем, как естественно дети входят в систему закаливания, хотя нам приходится учиться вместе с ними. Валеология как дисциплина объединяет три направления. Первое — развитие сознательного бытия, то есть мышления природного характера. Второе — движение, связанное с необходимостью человека жить в этом мире, ибо движение создает человека. Для развития движения мы используем музыкально-ритмическое воспитание, физические упражнения, закаливание и многое другое, что работает на динамику. И третий вопрос — питание.
Мы очень долго уповали на наше здравоохранение. Кстати, охраны там нет, есть только медицина — наука о болезнях, о том, как вылечить больного человека. А наша задача заключается в том, чтобы мы с педагогической точки зрения создали такие условия, которые бы по возможности оставили бы без работы медиков. Воспитатель, учитель, педагог высшего учебного заведения, освоив валеологию, должен научить молодых людей здоровому образу жизни с тем, чтобы они, будучи родителями, смогли вырастить новых людей, совершенных физически и нравственно.
Когда наш народ овладеет валеологической грамотностью, я больше чем уверен — мы станем лучше и интереснее жить. Еще раз повторяю: мы должны взрастить нового человека.
На нашем факультете разрабатывается особая программа, она отлична от всех направлений, которые есть в России. Схема обучения представляет собой круг, по нему мы и будем вести педагогов и студентов. Смысл в нескольких словах: прежде всего надо научить человека понимать, что такое природа и ее закономерности; дать понятие о действии физических природных факторов на организм человека; третий сектор указывает на социальную среду, общество; четвертый и пятый секторы представляют выбор, который делает для себя обучающийся.
Если говорить о работе кафедры, то мы разработали концепцию непрерывного валеологического образования, начиная с дошкольного возраста и кончая вузовской последипломной практикой. То, что делается в университете, является бесценным вкладом в развитие учения П. К. Иванова, в создание новой педагогической науки, подготовки и, самое главное, взращивании нового человека".
Кафедра валеологии СПГУ тесно сотрудничает с группой последователей П. К. Иванова, работающих в селе Ореховка. Задачей этой группы и лаборатории "Природное развитие человека" Луганского института последипломного образования учителей является дальнейшее развитие идей оздоровления человека. Взаимно обогащая свои творческие научные разработки, эти организации подготовили для внедрения собственную концепцию валеологического воспитания.
Для практической реализации валеологического воспитания в городе создаются благоприятные условия, функционирует городской Центр природного оздоровления, который, в свою очередь, имеет в районе экспериментальную площадку базового характера для отработки методик оздоровления и курсовой переподготовки воспитателей и учителей. Здесь же на основе самоокупаемости издается научно-популярная литература по здоровому образу жизни.
Аналогов данного проекта в нашей стране нет. Подготовка специалистов по валеологии в России впервые осуществляется на единственном пока философско-валеологическом факультете Самарского Госпедуниверситета.
Дело Учителя живет в людях. Добрая весть о нем разносится по всему свету, сбываются его пророческие слова: "Я буду признан всеми людьми мира, а когда заговорят об этом люди всего мира, тогда станет на арену для всех нас бессмертие. Это будет, обязательно будет".
УЧЕНИКИ
На протяжении вот уже нескольких лет в селе Ореховка живет десяток учеников П. К. Иванова. Объединившись в добровольное общество "Истоки", они занимаются научными исследованиями, теоретическим обоснованием практического опыта Учителя, изданием книг, объединенных в серии: "Рукописное наследие Учителя Иванова", "Закалка", "Люди".
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Холестерин жизненно необходим для человека. Он накапливается в нервной и жировой тканях, печени и других органах. Однако избыточное содержание холестерина в организме приводит к развитию серьезного заболевания – атеросклероза, следствием которого является инфаркт миокарда. В книге содержится информация о том, как уровень холестерина в крови связан с продолжительностью жизни, как можно нормализовать этот показатель и тем самым значительно увеличить срок жизни и улучшить ее качество. Данная книга не является учебником по медицине.
В пособии изложены сведения об оценке состояния питания, представлены таблицы с нормативными показателями массы тела у лиц разного возраста, роста и пола, способы определения идеального веса, раскрыты вопросы диагностики и лечения ожирения и нарушения аппетита, даны рекомендации по профилактике ожирения и способы похудения. Пособие предназначено для студентов медицинских учебных заведений, клинических психологов и лиц, желающих изменить массу тела.
О целебных свойствах известной всем березы рассказывает автор — врач и исследователь в области применения лекарственных растений. В книге подробно описаны древние и современные знания целебных свойств различных частей березы — почек, пыльцы, сока. Автором обобщен многовековой опыт официальной и народной медицины, исследованы многие старинные сборники — «Травники», знахарские лечебники, рукописные и печатные труды, научная и патентная литература, в которых изложены материалы о лечебном воздействии на организм человека препаратов из березы.
В своей санитарно-просветительной брошюре «О том, как Нил всю деревню заразил» д-р П. Юшков освещает два вопроса очень важных для здоровья нашей деревни. С одной стороны, он описывает распространение в деревне бытового сифилиса, занесенного приехавшим в отпуск солдатом; при этом д-р Юшков, как специалист-венеролог, очень ясно, понятно и в то же время выпукло дает в стихах описание различных способов распространения сифилиса внеполовым путем; течение этой болезни, проявления сифилиса на различных частях тела человека и, наконец, тяжелые последствия его без лечения. С другой стороны, д-р Юшков касается и второго больного вопроса для деревни — это распространения знахарства в ней, и указывает на тот вред, который приносят деревне своим «лечением» различные «бабки» и другие знахари. Брошюра д-ра Юшкова написана в стихах, и стихи очень легки и звучны.
Итальянский опыт комплексного изучения детского вегетарианства. Автор проводит экскурс в историю питания человека и, опираясь на данные различных научных дисциплин, развенчивает распространенные мифы, связанные с вегетарианством. Особое внимание уделяется практическим рекомендациям по предупреждению заболеваний, вызванных несбалансированным питанием, и избежанию возможных рисков вегетарианского питания в детском возрасте.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.