Практические материалы для работы с детьми 3–9 лет. Психологические игры, упражнения, сказки - [29]

– Здравствуй, я Ручеек Жур-Жур. Спасибо тебе за мое спасение. Как тебя зовут, отважная незнакомка?

Речка опустила глаза и прожурчала в ответ: «Синеглазка». С тех пор Речка-Синеглазка и Ручеек Жур-Жур стали неразлучны. Текут они рука об руку, и, говорят, не найти на свете лучше друзей. А все лисята, бельчата, зайчата и медвежата очень любят поиграть с ними и побегать наперегонки. Вы спросите, что же стало с неуверенностью Синеглазки? Синеглазка победила ее. Она стала уверенной в себе полноводной рекой и краснеет теперь очень редко, разве что когда вспоминает, как пряталась за кустами.

Звездочка (Лаврентьева Екатерина)

Проблема ♦ чувство одиночества.

На самом краю Галактики, вдали от главных космических до рог жила маленькая звездочка. И было ей очень-очень одиноко и грустно. Из своего далёка она могла наблюдать жизнь других звезд, вокруг которых кружились веселые планеты, но ее не замечал никто. Рядом была только одна маленькая планета, которая когда-то тоже была звездой, но она давно уже погасла, то ли от грусти и одиночества, то ли от старости. Этого маленькая звездочка не знала. Она появилась в этом уголке Вселенной гораздо позже. «Вот и я также когда-нибудь погасну! – думала маленькая звездочка. – И никто не узнает, какое тепло могут дарить мои лучи, какой яркий свет они излучают».

Однажды в этот далекий уголок Вселенной залетела красавица комета и рассказала звездочке, что на планетах, которые кружатся вокруг больших звезд, есть жизнь. Там растут удивительные растения, текут реки, бродят животные, живут люди. Только звездочка хотела спросить, кто такие люди, как комета махнула хвостом и умчалась по своим делам.

А звездочка задумалась: «Может быть, когда-то эти планеты тоже были звездами. Потом они погасли, но жизнь их не прекратилась. А вдруг и на соседке-планете может появиться что-нибудь прекрасное? Надо просто ей помочь». И звездочка стала светить ярче, стараясь хотя бы кончиками своих лучей дотянуться до маленькой планеты и согреть ее землю.

Когда первый луч коснулся планеты, навстречу ему из земли потянулся первый зеленый росток. Маленькая звездочка не могла видеть этого, но она почувствовала легкое движение навстречу своим лучам. Обрадовавшись, она стала светить все ярче и ярче, свет и тепло ее лучей несли маленькой планете жизнь. Вскоре маленькая звездочка стала замечать, как меняется ее соседка. Из серой скучной планеты она становилась веселой красавицей, играющей яркими красками.

И они стали такой красивой парой: маленькая яркая звездочка-солнышко и ее жизнерадостная подружка-планета, – что другие погасшие звезды стали приближаться к новому солнышку, надеясь обрести вторую жизнь.

А маленькая звездочка забыла про свое одиночество и былую грусть, радовалась новым друзьям и была абсолютно счастлива.

Камушек и монета (Симаков Андрей, Мелихов Андрей)

Проблема ♦ трудности во взаимоотношениях со сверстниками.

В одном теплом синем море, у самого берега, жили-были камушки. Они были разного цвета и разных расцветок: черные, белые, пестренькие… Так и жили на пляже. Играли друг с другом в чехарду, в догонялки с волнами. Учились в Школе. Учитель-Камень учил их округлости, гладкости, готовил к тому, что когда-нибудь они станут большими скалами.

Однажды по пляжу проходил мальчик, он очень любил белые камни и взял один из них себе. Другие камни довольно быстро о нем забыли: ведь это же не заброшенное какое-нибудь море, а оживленный пляж, люди постоянно то кого-нибудь уносят с со бой, то забрасывают в море, чтобы пустить по воде «блинчики». Например, один камень, с которым я разговаривал, родился в другом море – северном, холодном, но человек привез его сюда, тут и оставил.

Мальчик со своим Белым Камушком играл в разные игры. То Камушек был станцией, а игрушечный паровоз – паровозом. Или Камушек был больным, а мальчик – врачом. Камень хотел, что бы мальчик стал морем, но у того никак не получалось.

Мальчик каждый день купался. Но пришла пора уезжать, а он хотел взять с собой все, что нашел на берегу: листья олеандра, ракушки и, конечно же, свой любимый Белый Камушек. Короче, мусор, по мнению мамы. Мама укладывала в чемоданы совсем другие вещи: свитера, плавки и прочую одежду. И места в чемодане оставалось мало. Мама сердилась: никак не помещались платья, фотопленки с портретами друзей, походные утюги и кипятильник. Поэтому, когда мальчик просил ее положить туда хотя бы только камень, она сердилась; попробовал сам его запихнуть в чемодан, но камень никак не лез. В конце концов мама согласилась только на одну очень красивую ракушку, которую можно было показать тете Кате.

– Ну что ж? Прощайся с морем, малыш. Сегодня твое последнее купание – и брось туда свой камень. Брось еще монетку, чтоб вернуться.

Так Белый Камушек снова оказался в море. Жалко было расставаться с мальчиком, но ничего не поделаешь. Другие камни встретили товарища сначала равнодушно, но потом узнали его и рассердились.

– Ты почему не учился? – спрашивали они.

– Но ведь я узнал столько нового…

Рядом с камнем лежала монетка, брошенная мальчиком. Только с ней он мог поговорить по-человечески. Осколки битого стекла, конечно, тоже когда-то общались с людьми, но они считали себя очень просвещенными и наших героев принимать в свою компанию не желали.