Последняя теория всего - [4]

Шрифт
Интервал

И. Новиков. Чёрные дыры и Вселенная

Мыслители существуют, следовательно, они мыслят. В результате наблюдений и различных изысканий им стало ясно, что пустота – это не пустота. В последнем суждении очевидно логическое противоречие. Не случайно. Обратите, пожалуйста, на него своё внимание.

Любой школьник скажет, что пустота понятие относительное. Если где-то пусто, то где-то должно быть «густо». Пустота может существовать только как минимум в двоичной системе: Пустота-Полнота или Пустота – Не пустота. Как же понять была ли вначале абсолютная пустота или абсолютная полнота? А никак, если кроме той, вышеупомянутой пустоты ничего не было. Не с чем даже было сравнить, да и не кому. Иными словами, была неопределённость. Но неопределённость может быть скорее в наших головах из-за отсутствия необходимой информации или неспособности постичь истину. А в реальности должна быть определённость. Так что же там было?

Пустота нам кажется простым понятием потому, что мы имеем глубоко укоренившийся в нашем сознании опыт сравнения. Настолько этот опыт глубоко расположен в нашем сознании, что мы даже не задумываемся, что мы сравниваем. Наблюдая пустой стакан, мы можем представить, что он может быть полон. Представляя или наблюдая космическое пространство, мы наблюдаем объекты в нем. Там, где нет наблюдаемых объектов и нас самих, там считаем мы, пустота. Мы можем, как нам кажется, представить абсолютную пустоту, которая существовала до появления мира, представляя себя глядящим во мрак космоса. Но при этом и себя оттуда тоже надо удалить, это же абсолютная пустота. Во всех случаях, в том числе и в последнем мы сравниваем. Пустой стакан с полным, отсутствие объектов с их наличием, гипотетическую абсолютную пустоту со своим миром. И это, наверное, правильно. Пустота может быть только тогда, когда где-то имеется нечто что заполняет или может заполнить пустоту, реально или гипотетически.

Поставим вопрос иначе. Что означает символ 0 (ноль)? Дырку от бублика? Но, дырку от бублика он означает только в том случае, если существуют бублики, хотя бы в теории. Этот символ может означать пустоту, если существует хотя бы 1 (единица) означающая полноту. А если единицы не существует, то не существует и 0, потому что 0 в этом случае может означать всё что угодно. Если нет «полноты», не может существовать и «пустота». Система исчисления с минимальным количеством знаков – двоичная. Не может существовать системы исчисления с одним знаком. Иначе этот единственный знак может означать ничего и одновременно всё что угодно. Полная неопределённость.

Очевидно, что не может быть в принципе абсолютной пустоты как единственного элемента системы. Не могло быть в принципе так называемого Большого Взрыва в традиционном понимании, как эффекта быстрого выделения энергии с последующим затуханием ИЗ НИЧЕГО. Если и был взрыв, то это был процесс развертывания структуры противоположных пульсирующих, переходящих друг в друга элементов. И этот процесс, этот взрыв происходил всегда, происходит и сейчас.

Мир пульсировал всегда и продолжает пульсировать. Мир и пространство созданы этой пульсацией. Если возникает пустота, она заполняется. Полнота создает вокруг себя пустоту. Словами «пустота-полнота» мы, в данном случае, обозначаем лишь противоположные информационные элементы. Там, где появляется 1, вокруг возникает 0. За 0 следует 1 и так далее. Можно использовать в терминологии + и −, Инь и Ян, «бублики» и «дырки». Не это ли имеют в виду каббалисты, говоря о первичном «желании и наслаждении»? Эти бублики и дырки их взаимная зависимость и переход друг в друга – основа мира, его суть, его тактовая частота.

Надо заметить, что это уже было известно давно:

«Отсутствием именуется начальное действие Неба-Земли. Наличием именуется рождение-материнство мириады сущностей.»

(Лао-Цзы «Дао Дэ Цзин» Перевод с древнекитайского Б. Б. Виногродский)

«Превращение в противоположное есть действие Дао… В мире все вещи рождаются в бытии, а бытие рождается в небытии.»

(Лао-Цзы «Дао Дэ Цзин», перевод О. Борушко)

В различных научно-популярных публикациях можно встретить упоминания о том, что ткань пространства зерниста. Кто-то из журналистов сравнивал его с фотографией. Если ее неустанно увеличивать, то наступит такой момент, когда «изображение» покажется составленным из пикселей – эдаких невообразимо мелких элементиков.

0 и 1 – В данном тексте, условные обозначения этих так называемых виртуальных частиц или пикселей. Правильнее, наверное, было бы говорить не о пикселях или точках, а об элементарных логических операциях. Конечно, это лишь обозначения информационных логических элементов и их взаимодействия. Это они создают шум и «пиксели» нашего мира. Они создают мир.

Простым языком изложить их взаимодействие можно следующим образом: Чтобы НИЧЕГО было НИЧЕМ, должно существовать НЕЧТО. НЕЧТО позволяет НИЧЕМУ быть НИЧЕМ. Может ли быть мир устроен иначе? Может ли быть просто НИЧЕГО без пары НЕЧТО? Предложите, пожалуйста, свои варианты.

Происходит постоянная ЭМИССИЯ (латин. emissio – выпуск) и взаимное поглощение или аннигиляция (лат. annihilatio – уничтожение, исчезновение) нулей и единиц. Единички, нолики и их взаимодействие формируют пространство, время, вещество, массу, иными словами


Рекомендуем почитать
Шпионов, диверсантов и вредителей уничтожим до конца!

В этой работе мы познакомим читателя с рядом поучительных приемов разведки в прошлом, особенно с современными приемами иностранных разведок и их троцкистско-бухаринской агентуры.Об автореЛеонид Михайлович Заковский (настоящее имя Генрих Эрнестович Штубис, латыш. Henriks Štubis, 1894 — 29 августа 1938) — деятель советских органов госбезопасности, комиссар государственной безопасности 1 ранга.В марте 1938 года был снят с поста начальника Московского управления НКВД и назначен начальником треста Камлесосплав.


Как я воспринимаю окружающий мир

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Возвращенцы. Где хорошо, там и родина

Как в конце XX века мог рухнуть великий Советский Союз, до сих пор, спустя полтора десятка лет, не укладывается в головах ни ярых русофобов, ни патриотов. Но предчувствия, что стране грозит катастрофа, появились еще в 60–70-е годы. Уже тогда разгорались нешуточные баталии прежде всего в литературной среде – между многочисленными либералами, в основном евреями, и горсткой государственников. На гребне той борьбы были наши замечательные писатели, художники, ученые, артисты. Многих из них уже нет, но и сейчас в строю Михаил Лобанов, Юрий Бондарев, Михаил Алексеев, Василий Белов, Валентин Распутин, Сергей Семанов… В этом ряду поэт и публицист Станислав Куняев.


Гласное обращение к членам комиссии по вопросу о церковном Соборе

«…Церковный Собор, сделавшийся в наши дни религиозно-нравственною необходимостью, конечно, не может быть долгом какой-нибудь частной группы церковного общества; будучи церковным – он должен быть делом всей Церкви. Каждый сознательный и живой член Церкви должен внести сюда долю своего призвания и своих дарований. Запросы и большие, и малые, как они понимаются самою Церковью, т. е. всеми верующими, взятыми в совокупности, должны быть представлены на Соборе в чистом и неискажённом виде…».


Чернова

Статья посвящена положению словаков в Австро-Венгерской империи, и расстрелу в октябре 1907 года, жандармами, местных жителей в словацком селении Чернова близ Ружомберока…


Инцидент в Нью-Хэвен

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.