Поколение селфи - [86]
August 23, 1976.
• На вопрос, чего она ждет от жизни: «Pop Quiz: Kim Basinger», People, September27, 2004.
• На тот же вопрос: Jeanne Marie Laskas, «Sarah’s New Day», Ladies’ Home Journal, June 2004.
• Гилло описывает бэби-бумеров: Steve Gillon, Boomer Nation (New York: Free Press 2004), 263.
• Даже еда: David Brooks, Bobos in Paradise (New York: Simon & Schuster, 2000), 58.
• В 1967-м 86 %: J. M. Twenge, W. K. Campbell, and E. C. Freeman, «Generational Differences in Young Adults’ Life Goals, Concern for Others, and Civic Orientation, 1966–2009», Journal of Personality and Social Psychology 84 (2012): 1045–62. J.
• «Вместо поисков»: Jerry Rubin, Growing (Up) at Thirty-Seven (New York: Lippincott, 1976), 175.
• Psychologist Martin Seligman says: M. E. P. Seligman, «Boomer Blues», Psychology Today, October 1988, 50–53.
• В 2013 году в Oxford English Dictionary: T. Barrineau, «‘Selfie’ Named Word of the Year for 2013: We Like Taking Pictures of Ourselves, and It Shows», USA Today, December 5, 2013, http://www.usatoday.com/story/life/people/2013/11/18/selfie-named-word-of-the-year-2013/3634727/.
• Изменилось даже употребление местоимений: J. M. Twenge, W. K. Campbell, and B. Gentile, «Changes in Pronoun Use in American Books and the Rise of Individualism, 1960–2008», Journal of Cross-Cultural Psychology 44 (2013): 406–15.
• В своей магистерской работе Бриттани Джентиле: B. Gentile, J. M. Twenge, and W. K. Campbell, «Birth Cohort Differences in Self-Esteem, 1988–2008: A Cross-Temporal Meta-analysis», Review of General Psychology 14 (2010): 261–68.
• Старшеклассники поколения селфи ожидают: J. M. Twenge and W. K. Campbell, «Increases in Positive Self-Views among High School Students: Birth Cohort Changes in Anticipated Performance, Self-Satisfaction, Self-Liking, and Self-Competence», Psychological Science 19 (2008): 1082–86; and updates from the Monitoring the Future datafiles.
• На просьбу сравнить себя: J. M. Twenge, W. K. Campbell, and B. Gentile, «Generational Increases in Agentic Self-Evaluations among American College Students, 1966–2009», Self and Identity 11 (2012): 409–27; and updates from the American Freshman Survey reports.
• Мы изучили ответы: Twenge and Campbell, «Age and Birth Cohort Differences in Self-Esteem».
• В последующем анализе шкал самоуважения: Gentile, Twenge, and Campbell, «Birth Cohort Differences in Self-Esteem, 1988–2008».
• Исследования программ развития: Twenge and Campbell, «Age and Birth Cohort Differences in Self-Esteem».
• Журнальные статьи на тему самоуважения: John Hewitt, The Myth of Self-Esteem (New York: St. Martin’s Press, 1998), 51.
• В одной детской книжке: Diane Loomans, The Lovables in the Kingdom of Self-Esteem (New York: H. J. Kramer, 1991).
• Одна из программ называется: Maureen Stout, The Feel-Good Curriculum (Cambridge, MA: Perseus Books, 2000), 131.
• Другая программа под названием «Памси в поисках совершенства»: «Teaching Self-Image Stirs Furor», New York Times, October 13, 1993.
• Упражнение «Волшебный круг»: http://www.globalideasbank.org/site/bank/idea.php?ideaId=573; and M. L. Summerlin, V. L. Hammett, and M. L. Payne, «The Effect of Magic Circle Participation on a Child’s Self-Concept», School Counselor 31 (1983): 49–52.
• Отец из города Остин, штат Техас: William Swann, Self-Traps: The Elusive Quest for Higher Self-Esteem (New York: W. H. Freeman, 1996), 4.
• Когда программы самоуважения: Hewitt, Myth of Self-Esteem, 84–85.
• В одной из программ учителя: Lauren Murphy Payne and Claudia Rolhing, A Leader’s Guide to Just Because I Am: A Child’s Book of Affirmation (Minneapolis: Free Spirit Publishing, 1994); and Hewitt, Myth of Self-Esteem.
• Детей просят закончить: Hewitt, Myth of Self-Esteem, 79.
• Пророчество: Rita Kramer, Ed School Follies: The Miseducation of America’s Teachers (New York: Free Press, 1991), 33.
• Возможно, поэтому 60 % учителей: C. G. Scott, «Student Self-Esteem and the School System: Perceptions and Implications», Journal of Educational Research 89 (1996): 292–97.
• Ветеран школьного образования: Nancy Gibbs, «Parents Behaving Badly», Time, February 21, 2005.
• Например, популярное христианское: Max Lucado, You Are Special (Wheaton, IL: Crossway Books, 1997).
• В статье в Ladies’ Home Journal: Rick Warren, «Learn to Love Yourself!», Ladies’ Home Journal, March 2005.
• В некоторых школах дети: Lynn Sherr, «Me, Myself and I – the Growing Self-Esteem Movement», 20/20, ABC, March 11, 1994.
• Другие учащиеся: Ibid.
• Детский музей в Ларами: Sherr. «Me, Myself and I».
• По данным опроса CBS News l: CBS News, The Class of 2000 (New York: Simon & Schuster, 2001), ebook, 64.
• Премьерный эпизод 1997 года: Daria, episode «Esteemsters», MTV, March 3, 1997.
• Хьюитт, которая преподает: Hewitt, Myth of Self-Esteem, 1–3.
• В 2002 году Совет: www.girlscouts.org/program/program_opportunities/leadership/uniquelyme.asp.
• Подробное исследование 1999 года: K. C. Kling et al., «Gender Differences in Self-Esteem: A Meta-analysis», Psychological Bulletin 125 (1999): 470–500.
• «Мы можем создать»:
Игра сопровождает человека в течение всей жизни, с рождения и до глубокой старости. Без нее была бы невозможна эволюция человечества. Будучи важным инструментом познания и совершенствования мира, она менялась на протяжении всей нашей истории. С помощью игры ребенок учится, моделирует ситуации, которые — уже всерьез — ему предстоит самостоятельно прожить в будущем. Автор рассматривает игру как неотъемлемую часть развития вида Homo Sapiens и рассказывает о преломлении этой темы в разные периоды, от Античности до Новейшего времени, в работах мыслителей различных философских школ: Платона и Гегеля, Канта и Хёйзинги. Сегодня, в эпоху высокоразвитой индустрии, специалисты и все неравнодушные люди бьют тревогу: игра находится в опасности.
Пособие рассчитано на мужчин, желающих поставить свои мозги на место и перестать из раза в раз совершать одни и те же ошибки, танцуя на граблях самооценки, здоровья, денег, отношений с родителями. Всё то, что Вы интуитивно знали, но не получалось сформировать в одну чёткую мысль, уже собрано в этой работе. Курс также будет полезен женщинам, которые не хотят вырастить из своих сыновей мудаков и слюнтяев на горе их будущим женам и детям. Великая мудрость простыми словами в одном источнике.
Одна из самых сложных задач, с которой приходится сталкиваться родителям младенцев и малышей – это как вести себя, когда дети плачут и их невозможно успокоить. Родители, не понимая, что происходит с ними, пытаются договориться с детьми или игнорируют их. Кейт Орсон предлагает по-новому взглянуть на одну из основных родительских установок: как отвечать на детские слёзы. Автор дает и ответ, как нам справляться с собственными эмоциями, объясняет, почему нам часто тяжело принять детские чувства: во многом потому, что мы сами не были полностью услышаны своими родителями в детстве.
Романов А.А. Учебное пособие по дисциплине «Теория и психология рекламной деятельности». / Моск. гос. ун-т экономики, статистики и информатики. — М., 2008.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Управление Историей, как оно могло бы выглядеть? Какая цель оправдывает средства? Что на самом деле властвует над умами, и какие люди ввязались бы в битву за будущее.