Похвала подлости - [35]

Шрифт
Интервал

» — (курсив — Б. П., Е. П.).

Семь дней спустя доктор Рашер получил ответное письмо со штампом личного штаба рейхсфюрера СС и инициалами «К. Бр.», принадлежавшими штурмбаннфюреру СС Карлу Брандту. В письме говорится: «Дорогой доктор Рашер, незадолго перед полетом в Осло рейхсфюрер СС передал мне ваше письмо для ответа. Я могу сообщить вам, что мы, конечно, с радостью(курсив — Б. П., Е. П.) предоставим заключенных для опытных полетов на большой высоте. Я сообщил начальнику полиции безопасности о согласии рейхсфюрера СС и попросил, чтобы компетентный чиновник связался с вами».

В мае 1942 года генерал-фельдмаршал Мильх от имени военно-воздушных сил выразил благодарность организации СС за помощь в проведении этих экспериментов в письме, адресованном обергруппенфюреру СС Вольфу: «Дорогой Вольф, наш санитарный инспектор сообщает мне, что испытательные полеты на большой высоте, проводившиеся СС и военно-воздушными силами в Дахау, закончены. В продолжении таких экспериментов, кажется, больше нет нужды. Однако было бы важно провести ряд других экспериментов, связанных с опасностью полетов над морем. Камера низкого давления не потребуется для проведения этих экспериментов с низкими температурами, поэтому ее не следует оставлять в Дахау, тем более, что она срочно нужна в другом месте.

От имени главнокомандующего военно-воздушными силами я хочу поблагодарить СС за широкое сотрудничество(курсив — Б. П., Е. П.).

Хайль Гитлер! Всегда Ваш Мильх» [51, с. 364–366].

— «Получив известие о капитуляции 28 мая (1940 года. — Б. П., Е. П.) бельгийской армии, Муссолини вызвал к себе маршала военно-воздушных сил Италии Бальбо и начальника генерального штаба итальянской армии маршала Пьетро Бадольо, чтобы сообщить им о своем намерении объявить о вступлении в войну 5 июня. Бадольо протестовал против этого решения, заявив, что оно равносильно самоубийству. «Вы, маршал — властным тоном ответил Муссолини (отставной капрал. — Б. П., Е. П.) — слишком возбуждены, чтобы трезво оценить ситуацию. Могу заверить вас, что все завершится к сентябрю, и мне потребуется несколько тысяч убитых итальянцев, чтобы я(курсив — Б. П., Е. П.) мог восседать на мирной конференции как человек, который сражался» [108, с. 165].

15. Забудь о таких понятиях, как стыдно, неудобно, неприлично

Первый рейх. «Подозрение было равносильно доказательствам виновности, а придание суду было то же самое, что произнесение обвинительного приговора.

Казнь влиятельного сенатора сопровождалась лишением жизни всех тех, кто мог бы оплакивать ее или отмстить за нее, а после того, как Коммод (император, сын Марка Аврелия, наглядное подтверждение тезиса о том, что на детях гениев природа отдыхает: на Коммоде природа «отдохнула» сполна) отведал человеческой крови, сердце его стало недоступным ни для сострадания, ни для угрызений совести» [20, с. 191]…

При Коммоде «звания консула, патриция, сенатора продавались публично» (курсив — Б. П., Е. П.) [20, с. 193]…

При нем же «чиновники, занимавшие в провинциях доходные места, грабили народ и делили добычу с министрами, а правосудие было продажно и руководствовалось произволом. Богатый преступник мог не только добиться отмены осуждавшего его справедливого приговора, но и мог подвергнуть любому наказанию и обвинителя, и свидетеля, и судью» [20, с. 194].

Второй рейх. «Сгоните пса с королевского трона — он тут же прыгнет на епископскую кафедру; он равнодушно оглядывает всех, не ведая ни замешательства, ни стыда; он не умеет краснеть… С помощью тщеславия он выбился в свет, возвысился тем, чем прежде не был. С первого взгляда на него ясно: он занят только собой, убежден, что привлекает к себе всеобщее внимание» [52, с. 60–61].

Третий рейх. Адольф Гитлер: «Совесть — жидовская выдумка. Что-то вроде обрезания, окорачивания человеческой сущности» [86, с. 173].

Сказано кулуарно. Для «узкого круга ограниченных людей».

Однако, что у отставного ефрейтора на уме, то у ефрейторского холуя на языке.

15 августа 1942 года во время инспекции польского лагеря смерти Гиммлер и группенфюрер СС Одило Глобочник дают Гитлеру пояснения. Гитлер недоволен тем, что систематическое убийство «лишних людей» осуществляется слишком медленно и требует: «Вся акция должна проводиться быстрее, намного быстрее». Один из спутников высказал мнение, что в целях сохранения тайны было бы, вероятно, лучше сжигать трупы, чем хоронить их, на что Глобочник ответил, что будущие поколения, вероятно, будут не такими «трусливыми и слабыми» чтобы не понять «такого доброго и необходимого дела», и заявил: «Наоборот, надо закапывать вместе с ними… бронзовые доски с надписью, что это дело наших рук… и что у нас хватило мужества(курсив — Б. П., Е. П.) завершить этот колоссальный труд». Гитлер подтвердил: «Да, Глобочник, я тоже так считаю» [62, с. 366].

16. Залезь человеку в душу, а потом в нее наплюй

Первый рейх. «Управителя, которого он (император Домициан. — Б. П., Е. П.) распял на кресте, накануне он пригласил к себе в опочивальню, усадил на ложе с собой, отпустил успокоенным и довольным, одарив даже угощением со своего стола» [96, с. 275].


Еще от автора Борис Евгеньевич Поломошнов
Химера воспитания

Книга «Химера воспитания» Бориса Поломошнова перевернет все ваши представления о воспитании. Во всех формах Воспитания – существовавших, существующих и могущих существовать – автор усматривает одно и то же: целенаправленное волевое воздействие одних людей – воспитующих – на сознание других – воспитуемых. Такое действие противно самой сущности человеческих отношений. Вместо воспитания как системы воздействия автор предлагает действенную, эффективную, жизнеспособную и человечную систему взаимосодействия.


Лидерство: проклятье или панацея

Книга Бориса Поломошнова «Лидерство: проклятье или панацея» – это юмористически-мудрое пособие по достижению высоких целей. В эпоху активного генерирования новых идей автор сумел найти свой уникальный подход к уже успевшей стать банальной теме лидерства. Его идеи подчеркивают индивидуальный стиль мышления, который заключается в полной свободе от всяческих идеологий. Книга состоит из тематических разделов, в которых читателю предлагается постигнуть тайны скрытого потенциала и уникальности человека, изучить типологию лидерства, вникнуть в глубинный смысл пользы поражений.


Рекомендуем почитать
Неизвестная революция 1917-1921

Книга Волина «Неизвестная революция» — самая значительная анархистская история Российской революции из всех, публиковавшихся когда-либо на разных языках. Ее автор, как мы видели, являлся непосредственным свидетелем и активным участником описываемых событий. Подобно кропоткинской истории Французской революции, она повествует о том, что Волин именует «неизвестной революцией», то есть о народной социальной революции, отличной от захвата политической власти большевиками. До появления книги Волина эта тема почти не обсуждалась.


Книга  об  отце (Нансен и мир)

Эта книга — история жизни знаменитого полярного исследователя и выдающе­гося общественного деятеля фритьофа Нансена. В первой части книги читатель найдет рассказ о детских и юношеских годах Нансена, о путешествиях и экспедициях, принесших ему всемирную известность как ученому, об истории любви Евы и Фритьофа, которую они пронесли через всю свою жизнь. Вторая часть посвящена гуманистической деятельности Нансена в период первой мировой войны и последующего десятилетия. Советскому читателю особенно интересно будет узнать о самоотверженной помощи Нансена голодающему Поволжью.В  основу   книги   положены   богатейший   архивный   материал,   письма,  дневники Нансена.


Скифийская история

«Скифийская история», Андрея Ивановича Лызлова несправедливо забытого русского историка. Родился он предположительно около 1655 г., в семье служилых дворян. Его отец, думный дворянин и патриарший боярин, позаботился, чтобы сын получил хорошее образование - Лызлов знал польский и латинский языки, был начитан в русской истории, сведущ в архитектуре, общался со знаменитым фаворитом царевны Софьи В.В. Голицыным, одним из образованнейших людей России того периода. Участвовал в войнах с турками и крымцами, был в Пензенском крае товарищем (заместителем) воеводы.


Гюлистан-и Ирам. Период первый

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Мы поднимаем якоря

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Балалайка Андреева

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.