Подвиг одного завода - [99]

Шрифт
Интервал

На заводе велась большая работа, направленная на то, чтобы эти люди были как можно лучше подготовлены к борьбе с немецко-фашистскими захватчиками. Все мужчины призывного возраста изучали военное дело в подразделениях всеобуча и в кружках Осоавиахима. Подразделениями и частями всеобуча руководил заводской военно-учебный пункт, начальником которого был Рогозин. Общее же руководство всеобучем осуществлял помощник директора по охране И. В. Клеянкин, энергичный человек, который выполнял много ответственных заданий директора завода и парткома. На заводе пользовался уважением и авторитетом.

Занятия проходили по 110-часовой учебной программе. Без отрыва от производства рабочие, инженерно-технические работники под руководством командиров (они прошли в военкомате соответствующую подготовку) осваивали специальности стрелков, автоматчиков, бронебойщиков, связистов, снайперов и т. д., изучали военные уставы, занимались строевой и физической подготовкой. Особое внимание уделяли лыжной подготовке.

Труженики завода добросовестно относились к изучению военного дела. Здесь была подмечена такая закономерность — кто хорошо работал, перевыполнял нормы на производстве, тот являлся и отличником или передовиком всеобуча. Например, В. А. Полухина и И. А. Рубцова в цехе, где начальником был Л. И. Файбисович, знали как передовых тружеников. И в подразделении всеобуча они успешно осваивали специальность бронебойщика. Добросовестно выполнял обязанности старшины роты А. Соловьев — экономист цеха, коллектив которого возглавлял Я. Я. Белянов.

Высокие результаты выпускных испытаний показали бойцы четвертой очереди обучения (лето 1943 года). Токарь Мухин, слесари Хахов и Якушев получили отличные оценки за знание материальной части стрелкового оружия. Эти люди, а также передовые производственники Шашкин, Евтухов и Поляков отлично действовали и в огневом городке: поразили все цели. В этих успехах значительная доля труда командиров Понадорина и Поворова.

Рабочие, занимавшиеся в подразделениях всеобуча, решили установить непосредственную связь с воинами одной из частей, сражавшейся на фронте. Раздобыв в военкомате адрес, они отправили им письмо следующего содержания:

«Дорогие товарищи, каждый из нас радуется успехам наших войск в борьбе с немецко-фашистскими захватчиками. Радуется и гордится вашими героическими подвигами. За бесстрашие и мужество — честь и хвала вам, наши славные защитники. Чтобы ваш удар по врагу был сильнее, мы здесь в тылу не жалеем сил и времени, с каждым днем даем все больше и больше продукции фронту, повышаем производительность труда. В то же время без отрыва от производства осваиваем военное дело, готовимся стать бронебойщиками: изучаем противотанковое ружье, его боевые свойства и тактику.

Мы поставили себе задачу учиться только на «хорошо» и «отлично», успешно закончить программу всеобуча. И равняемся на товарищей Попрыкина, Кокорина, Пастина, Иванова, Потапова, Лопатина, которые производственную программу выполняют на 200–250 процентов и отлично учатся. А к вам у нас большая просьба — шлите нам письма, рассказывайте о вашей жизни и боевых действиях, давайте нам советы, на что обратить внимание в учебе. Если потребуется, мы готовы встать в ваши ряды. Только хочется встать с хорошей выучкой».

Рабочие получили ответ от фронтовиков-бронебойщиков. Завязалась интересная переписка. Письма бойцов широко использовали в беседах агитаторы и пропагандисты, они печатались в многотиражной газете. И конечно же, эти письма являлись большим подспорьем в проведении занятий, поскольку в них содержались конкретные советы, основанные на опыте боев, как действовать бронебойщику в той или иной ситуации.

Заводской военно-учебный пункт, организации Осоавиахима проделали большую работу по обучению тружеников предприятия военному делу. Только за 1942–1944 годы в системе всеобуча подготовлено 5030 стрелков, 557 пулеметчиков, 189 бронебойщиков, 98 автоматчиков, 36 снайперов и 34 связиста.

В дирекцию, партком, завком профсоюза и комитет ВЛКСМ поступали солдатские треугольники от бывших рабочих нашего завода, сражавшихся на фронтах Великой Отечественной войны. Эти живые свидетельства фронтовиков были той нитью, которая крепко связывала защитников Родины и тружеников тыла. Их ждали с нетерпением и обязательно отвечали на каждое письмо.

Вот одно из писем, поступивших в партком:

«Здравствуйте, товарищ секретарь партийной организации завода. Посылаю вам свой большевистский фронтовой привет и сообщаю, что бывший ваш рабочий Юдин Павел Владимирович, работавший разметчиком, ныне находящийся в нашей части, проявил себя как доблестный воин РККА. Он вместе с другими бойцами 7 января 1943 года в три часа утра проник в расположение переднего края вражеской обороны. Подполз вплотную к фашистскому блиндажу, убил одного гитлеровца и, ранив другого в ногу, взвалил его на плечи, вытащил из окопа и под носом фашистских вояк доставил живым в штаб своей части. От него нами получены ценные сведения и показания.

Командованием части товарищ Юдин за проявленную отвагу, мужество и героизм представлен к государственной награде. Товарищ секретарь партийной организации! Разрешите вынести благодарность вашей партийной организации и коллективу рабочих завода за воспитание таких доблестных героев, как товарищ Юдин. Прошу об этом довести до сведения всех рабочих и служащих вашего завода. От имени партийного бюро части К. А. Кожайкин».


Рекомендуем почитать
Долгий, трудный путь из ада

Все подробности своего детства, юности и отрочества Мэнсон без купюр описал в автобиографичной книге The Long Hard Road Out Of Hell (Долгий Трудный Путь Из Ада). Это шокирующее чтиво написано явно не для слабонервных. И если вы себя к таковым не относите, то можете узнать, как Брайан Уорнер, благодаря своей школе, возненавидел христианство, как посылал в литературный журнал свои жестокие рассказы, и как превратился в Мерилина Мэнсона – короля страха и ужаса.


Ванга. Тайна дара болгарской Кассандры

Спросите любого человека: кто из наших современников был наделен даром ясновидения, мог общаться с умершими, безошибочно предсказывать будущее, кто является канонизированной святой, жившей в наше время? Практически все дадут единственный ответ – баба Ванга!О Вангелии Гуштеровой написано немало книг, многие политики и известные люди обращались к ней за советом и помощью. За свою долгую жизнь она приняла участие в судьбах более миллиона человек. В числе этих счастливчиков был и автор этой книги.Природу удивительного дара легендарной пророчицы пока не удалось раскрыть никому, хотя многие ученые до сих пор бьются над разгадкой тайны, которую она унесла с собой в могилу.В основу этой книги легли сведения, почерпнутые из большого количества устных и письменных источников.


Гашек

Книга Радко Пытлика основана на изучении большого числа документов, писем, воспоминаний, полицейских донесений, архивных и литературных источников. Автору удалось не только свести воедино большой материал о жизни Гашека, собранный зачастую по крупицам, но и прояснить многие факты его биографии.Авторизованный перевод и примечания О.М. Малевича, научная редакция перевода и предисловие С.В.Никольского.


Балерины

Книга В.Носовой — жизнеописание замечательных русских танцовщиц Анны Павловой и Екатерины Гельцер. Представительницы двух хореографических школ (петербургской и московской), они удачно дополняют друг друга. Анна Павлова и Екатерина Гельцер — это и две артистические и человеческие судьбы.


Фронт идет через КБ: Жизнь авиационного конструктора, рассказанная его друзьями, коллегами, сотрудниками

Книга рассказывает о жизни и главным образом творческой деятельности видного советского авиаконструктора, чл.-кор. АН СССР С.А. Лавочкина, создателя одного из лучших истребителей времен второй мировой войны Ла-5. Первое издание этой книги получило многочисленные положительные отклики в печати; в 1970 году она была удостоена почетного диплома конкурса по научной журналистике Московской организации Союза журналистов СССР, а также поощрительного диплома конкурса Всесоюзного общества «Знание» на лучшие произведения научно-популярной литературы.


Я - истребитель

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.