Писатели США о литературе. Том 2 - [212]
Аристофан I: 124; П: 339, 437 Арлен Майкл II: 416 Арме Вэлэри Милиотс II: 44* Армстронг Луис II: 253 Арйольд Мэтью I: 259, 260, 262; П: 21, 25, .286 Асеев Н. Н, I: XVIII Аттакс Криспус П: 270, 432
Байрон Джордж Ноэл Гордон I: 275,
281, 288; И: 94, 95, 412 Бакмастер (псевд. Генриетты Хенкл) П: 275
Бакунин М. А. П: 7 Бальзак Оноре, де I: 147, 156, 165—168, 207, 265, 269, 279, 282, 284; II: 39,
42, 53, 60, 323, 326, 356, 363, 365, 414, 415, 426 Бантинг Фредерик Грант I: 249, 291 Барболд Анна Летиция II: 43, 415 Барбюс Анри I: XVI; П: 134, 423 Барло Джоэл I: 189 Барг Джон II: 327, 363, 373—378, 383, 396, 398, 438 Барт Ролан П: 363—367, 370, 371, 374,
438
Бартельм Доналд II: 363, 366—370, 373, 383, 391, 438 Батлер Сэмюел П: 412 Батлер Николас Мёррей I: 248 Батсон Флора I: 232 Баттон Люциус Л. I:' 285 Бау Клара II: 67 Баум Лиман Фрэнк П: 440 Бах Иоганн Себастьян II: 160, 330, 418 Бачелер Ирвинг I: 289 Бедфорд Артур I: 10, 272 Безант Уолтер I: 127—133, 135, 136, 139—143, 283 Беккет Сэмюел П: 298, 326, 363, 368,
370, 371, 373, 431, 439 Белинский В. Г. I: 279 Белл Томас П: 286 Беллами Джо Дэвид' П: 366, 371 Беллами Эдвард П: 288, 421 Беллоу Сол II:- 391 Бене Стивен Винсент I: 253 Беннет Арнольд I: 242, 247, 249 Бентам Иеремия I: 53 Беранже Пьер Жан I: 72 Бербедж Ричард I: 287 Беринг Витус I: 57 Берк Филдинг II: 164 Берковичи Конрад П: 61 Берли Уильям Генри.I: 231, 232 Бернс Роберт I: 93, 281, 288, П: 427 Бесси Альва П: 418 Беттельхайм Бруно II: 405 Бетховен Людвиг Ван I: 90; И: 335, 393, 397
Биглоу Хоуси I: 200 Бич Джозеф Уоррен II: 254 Бланшар Брэн II: 394 Блейк Уильям П: 428 Блок А. А. П; 340 Блумфилд Роберт I: 66, 277 Блэкмур Ричард I: 10>? 272 Богзн Луиза П: 214 Бодлер Шарль I: X Бойс Нит П: 61 Боккаччо Джованни П: 53, 294 Болдуин Джеймс I; XXIV, XXV; II; 228,
420, 429 Бомонт Френсис I: 36; II: 371 Бонапарт Наполеон I: 57, 65; Н: 91, 328 Боноски Филип I: XIV, XXI; XXV; И: 340, 423, 436 Борн Рэндолф I: XIII, XIV, 259, 265,
268, 291, 292; II: 415 Борхес Хорхе Луис Н: 326, 327, 369,
371, 373 Боровский Тадеуш П: 405 Босх Иероним П: 418 Брайдон I: 22
Брайент Уильям Каллен I: 88, 183, 273, 278, 281; П: 425 Брамс Иоганнес П: 390, 393, 397, 398 Брандес Георг I: 251 Браун Джон I: 207, 253; П: 338, 407, 436 Браун Розеллен П: 382 Браун, сэр Томас I: 10, 176 Браун Уильям Уэллс I: 229, 230, 232 Браун Хейвуд П: 66 Браун Чарльз Брокден I; 10, 24, 25, 274,
280
Браун Чарльз Фаррар I: 200,- 287 (Арте-мус Уорд)
Браунинг Роберт I: 260; П: 27, 239 Брейтуэйт Уильям Стэнли Бьюмонт II: 211
Брезлин Д. П: 324, 435
Брент Линда I: 230
Брехт Бертольт П: 314, 320, 332
Бриджес Роберт Сеймур II: 214
Брисбейн Альберт II: 166
Бро Зелия Н. П: 249
Брок Клаттон П: 25
Бромфилд Луис I: 248
Бронте Шарлотта I: 168, 218, 286, 287
Броссард Чэндлер II: 325
Брукс Ван Вик I: 292
Брукс Клинт II: ‘ 437
Брэндли Ф. Генри П: 393-
Брэкенридж Хью Генри I: 19, 273
Брэдфорд Уильям I: 272
Брюс Джеймс I: 22, 274
Бубер Мартин П: 362
Булвер-Литтон Эдвард I: 168, 180 Буллет Джеральд Уильям II: 214 Бурджейли Вэнс И: 342 Бурже Поль I: 286 Бьернсон Бьернстьерне I: 226 Бэббит Ирвинг I: 291; И: 53—55 Бэкон Джозефина Дескам I: 226 Бэкон Френсис I: 55 Бэннекер Бенджамин I: 229; II: 270, 432 Бэньян Джон I: 22 Бютор Мишель II: 363
Вагцер Рихард I: 214; И: 39, 393 Вальехо Сесар II: 330 Ван Вехтен Карл II: 164, 423 Ван Гог Винцент П: 269, 418 Вандербильт, семья И: 351, 353, 438 Ванцетти Бартоломео Н: 63, 314, 334,
438
Васса Густавус (псевд. Олаудаха Экуи-ано) I: 229 Вашингтон Букер Т. I: 229, 231; П: 247 Вашингтон Джордж I: XXVI, 44, 55, 100; II: 274, 275, 347, 350, 361 Веблен Торстейн II: 161, 162 Веласкес Диего де Сильва I: 213 Вергилий (Публий Вергилий Марон) I: 8—10
Верга Джованни I: 284 Вермеер Дельфтский (Ян Ван дер Меер) II: 223 Верон Эжен I: 180 Вертмюллер Лина П: 405 Виардо-Гарсиа Полина II: 10 Вид Марко Джироламо I: 10 Видал Гор I: XXIII; И: 363, 438 Вийон Франсуа I: 247; II: 53, 54 Визель Элия II: 405 Виктория, английская королева I: 290 Вильямс Альберт Рис I: XIV; II: 438 Винчи Леонардо да I: 213; II: 330 Вишневский В. В. I: XVIII Во Ивлин П: 296, 438 Воген Генри II: 214 Вордсворт Уильям I: 182, 275; II: 348,
425
Вольтер Франсуа Мари Аруэ И: 53 Воннегут Курт II: 342, 383, 436, 437, 440 Ворс Мэри Хитон И: 164 Вук Герман I: XXV; II: 342 Вулф Том (Томас Кеннерли) П: 435 Вулф Томас I: XIX, XX, XXIII, 253; П: 94, 280, 289, 290, 318—322, 419, 420,
439
Вульф Вирджиния И: 439 Вэнс Луи Джозеф П: 61
Гайсмар Максуэлл I: XXIII Галилей Галилео I: 43, 57; II: 338, 436 Гамильтон Александр I: 289; II: 80 Гамсун Кнут I: 247 Гарди Томас I: 169, 233; II: 427 Гардинг Уоррен II: 63 Гарднер Джон I: XXIII, XXIV; П: 327, 388, 439, 440 Гарленд Хемлин I: XI, XII, 175, 176, 248, 252, 285, 287; И: 58, 59 Гарнет Генри Хайленд I: 229 Гаррис Фрэнк I: 238 Гарт Френсис Брет I: 198, 218, 219, 227, 286, 287: И: 57 Гасснер Джон II: 431 Гауптман Гергардт I: 226; II: 413 Гегель Георг Вильгельм Фридрих II: 144
Гейне Генрих I: 125, 288
Геллерт Хью II: 289
Генри Джон II: 131
Георг III, английский король I: 116
Гераклит Эфесский II: 328
Герр Майкл II: 324
Геррик Роберт I: 233, 237, 238, 249 II: 214 Гесиод I: 88
Третье издание руководства (предыдущие вышли в 2001, 2006 гг.) переработано и дополнено. В книге приведены основополагающие принципы современной клинической диетологии в сочетании с изложением клинических особенностей течения заболеваний и патологических процессов. В основу книги положен собственный опыт авторского коллектива, а также последние достижения отечественной и зарубежной диетологии. Содержание издания объединяет научные аспекты питания больного человека и практические рекомендации по использованию диетотерапии в конкретных ситуациях организации лечебного питания не только в стационаре, но и в амбулаторных условиях.Для диетологов, гастроэнтерологов, терапевтов и студентов старших курсов медицинских вузов.
Этот учебник дает полное представление о современных знаниях в области психологии развития человека. Книга разделена на восемь частей и описывает особенности психологии разных возрастных периодов по следующим векторам: когнитивные особенности, аффективная сфера, мотивационная сфера, поведенческие особенности, особенности «Я-концепции». Особое внимание в книге уделено вопросам возрастной периодизации, детской и подростковой агрессии.Состав авторского коллектива учебника уникален. В работе над ним принимали участие девять докторов и пять кандидатов психологических наук.
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Семейное право».Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Семейное право».
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Налоговое право».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Налоговое право» в высших и средних учебных заведениях.
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Трудовое право».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Трудовое право».
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Международные экономические отношения».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Международные экономические отношения» в высших и средних учебных заведениях.
Предлагаем вашему вниманию адаптированную на современный язык уникальную монографию российского историка Сергея Григорьевича Сватикова. Книга посвящена донскому казачеству и является интересным исследованием гражданской и социально-политической истории Дона. В работе было использовано издание 1924 года, выпущенное Донской Исторической комиссией. Сватиков изучил колоссальное количество монографий, общих трудов, статей и различных материалов, которые до него в отношении Дона не были проработаны. История казачества представляет громадный интерес как ценный опыт разрешения самим народом вековых задач построения жизни на началах свободы и равенства.
Монография доктора исторических наук Андрея Юрьевича Митрофанова рассматривает военно-политическую обстановку, сложившуюся вокруг византийской империи накануне захвата власти Алексеем Комнином в 1081 году, и исследует основные военные кампании этого императора, тактику и вооружение его армии. выводы относительно характера военно-политической стратегии Алексея Комнина автор делает, опираясь на известный памятник византийской исторической литературы – «Алексиаду» Анны Комниной, а также «Анналы» Иоанна Зонары, «Стратегикон» Катакалона Кекавмена, латинские и сельджукские исторические сочинения. В работе приводятся новые доказательства монгольского происхождения династии великих Сельджукидов и новые аргументы в пользу радикального изменения тактики варяжской гвардии в эпоху Алексея Комнина, рассматриваются процессы вестернизации византийской армии накануне Первого Крестового похода.
Виктор Пронин пишет о героях, которые решают острые нравственные проблемы. В конфликтных ситуациях им приходится делать выбор между добром и злом, отстаивать свои убеждения или изменять им — тогда человек неизбежно теряет многое.
«Любая история, в том числе история развития жизни на Земле, – это замысловатое переплетение причин и следствий. Убери что-то одно, и все остальное изменится до неузнаваемости» – с этих слов и знаменитого примера с бабочкой из рассказа Рэя Брэдбери палеоэнтомолог Александр Храмов начинает свой удивительный рассказ о шестиногих хозяевах планеты. Мы отмахиваемся от мух и комаров, сражаемся с тараканами, обходим стороной муравейники, что уж говорить о вшах! Только не будь вшей, человек остался бы волосатым, как шимпанзе.
Настоящая монография посвящена изучению системы исторического образования и исторической науки в рамках сибирского научно-образовательного комплекса второй половины 1920-х – первой половины 1950-х гг. Период сталинизма в истории нашей страны характеризуется определенной дихотомией. С одной стороны, это время диктатуры коммунистической партии во всех сферах жизни советского общества, политических репрессий и идеологических кампаний. С другой стороны, именно в эти годы были заложены базовые институциональные основы развития исторического образования, исторической науки, принципов взаимоотношения исторического сообщества с государством, которые определили это развитие на десятилетия вперед, в том числе сохранившись во многих чертах и до сегодняшнего времени.
Эксперты пророчат, что следующие 50 лет будут определяться взаимоотношениями людей и технологий. Грядущие изобретения, несомненно, изменят нашу жизнь, вопрос состоит в том, до какой степени? Чего мы ждем от новых технологий и что хотим получить с их помощью? Как они изменят сферу медиа, экономику, здравоохранение, образование и нашу повседневную жизнь в целом? Ричард Уотсон призывает задуматься о современном обществе и представить, какой мир мы хотим создать в будущем. Он доступно и интересно исследует возможное влияние технологий на все сферы нашей жизни.