Пионер, 1949 № 11 - [4]

Шрифт
Интервал

- Я вчера видел его на пасеке и прямо удивился, как он ловко и смело вынимал рамы из ульев.

- А он, между прочим, хороший пасечник, - сказал Андрей Никитич, и в голосе его прозвучало уважение. - У него отец - большой знаток этого дела. Он-то и поставил нам пасеку. И дома у него ульев десять есть. Но отцу и на колхозной пасеке дела хватает. Так дома больше Федяшка за пчёлами ухаживает.

- Что же, он и пасечник и лошадник, как вы говорите?

- И столяр, и плотник, и яблоню привить сумеет. Что хотите вам сделает. Да это-то пустяки! У Феди есть своя, особая заслуга. Но это вам Наташа лучше меня расскажет. Наташа, довольно тебе там, садись к нам, расскажи, как Федя у вас в общежитии-то…

- О-о! Сейчас, сейчас!… - сказала Наташа, садясь за стол рядом с отцом и вытирая руки; она уже привыкла ко мне и нисколько не стеснялась. - Поселились мы в прошлом году в общежитии в Кущовке…

- Подожди, Наташа, - перебил я. - Я ведь не знаю, что это за Кущовка и почему вы поселились в общежитии. Ты уж поподробней рассказывай.

- Ну, хорошо, расскажу с самого начала. Кончили!мы в прошлом году нашу школу-семилетку. Большинство ребят подали заявления в разные техникумы, а мы вчетвером: я, Федя, Вася Толчёнов и Таня, дочь председателя колхоза, - решили пойти в десятилетку, а потом поступить в университет или в институт. Как раз в это время в девяти километрах от нас, в Кущовке, открылась десятилетка. Школа там хорошая, на всю область славится, а главное, недалеко: каждую субботу на воскресенье можно будет домой приходить. Вы не были в Кущовке? Ох и красиво там! Школа двухэтажная, стоит на горе. Со второго этажа глянешь в окно - и далеко-далеко всё видно. Вокруг школы сад, и вниз к речке спускается большой пришкольный участок. В самом центре участка беседка, обвитая плющом и хмелем.

Первого сентября, рано утром, сели мы трое на наш колхозный грузовик и поехали в Кущовку. А Федя как раз перед этим простудился и дома остался. Утро было хорошее, а ехали мы невесёлые, боязно было: как-то мы теперь одни будем жить?

Приехали прямо в общежитие - в большую, светлую избу, недалеко от школы. В избе две комнаты: одна - для девочек, другая - для мальчиков - и кухня с большой русской печкой. В кухне жила сторожиха Аграфена Даниловна. В комнатах по стенам кровати стоят, посредине большой новый стол, новые табуретки. Над столом провод с электрической лампочкой. Неуютно, голо, так бы и убежала домой!

Собралось нас восемь девочек и пять мальчиков. Аграфена Даниловна строго сказала нам:

- Ну, а теперь, мои милые, уговор дороже денег. Если учиться приехали, учитесь, никто вам слова худого не скажет, а если дурить да безобразничать, уж лучше сейчас домой уезжайте. Безобразничать никому не позволю. Это - первое, а второе - печку буду топить раз в день, на рассвете. Так что с вечера заготовляйте в чугунках, кому что сварить, и ставьте чугунки на стол возле печки. Ну, а теперь я самовар поставлю. Попейте чайку и бегите в школу.

Повернулась и ушла. И такой она показалась нам неприветливой!

С утра мы были заняты: уходили в школу. А вот как кончатся уроки, кущовские ребята бегут домой, а нам завидно. «Счастливые!» - думаем. И, как сироты какие, бредём в общежитие. Мальчики у себя сидят, к нам не заходят, и мы к ним не заглядываем. И Аграфену Даниловну боимся. Выучим уроки и вдвоём с Таней выйдем, походим вокруг общежития, а потом поужинаем, вымоем посуду, начистим картошки, выставим свои чугунки к печке и скорее спать. Засыпаешь и думаешь: «Скоро ли, скоро ли суббота?».

Так и скучали мы, пока не приехал Федяшка. Однажды утром, только мы позавтракали и собирались в школу, вдруг раскрывается дверь, и с мешком за спиной входит Федяш-ка. Пиджак нараспашку, кепка на затылке, лицо всё в саже. Одни глаза блестят. Со лба по щека;м пот ручьями бежит. Наша Аграфена Даниловна так и обомлела:

- Господи! Да неужто ты к нам? Да откуда же ты взялся такой?

А Федяшка бросил у порога мешок, вытер лицо рукавом и говорит:

- А вы, бабушка, не пугайтесь. Это я сейчас пожар тушил. Потом три километра бегом бежал, боялся в школу опоздаю.

- Где, какой пожар? - забеспокоилась Аграфена Даниловна.

- Да вот… в деревне… Песчанка, что ли, называется? Еду с попутной машиной, только въехали мы в деревню, вдруг выбегает на крыльцо старушка и кричит: «Горю! Горю!». Мы сразу - стоп! И к ней в избу. Оказывается. сажа в трубе загорелась. Я залез на крышу, сажу затушил, а заодно уж и трубу почистил. Надо же бабушке печку топить. Слез, смотрю, у крыльца лежит мой мешок, а шофёра и след простыл, уехал.

- А-ах, страсть какая! - волновалась Аграфена Даниловна.

- Ну, какая там страсть! Где бы это умыться, а то в школу опоздаем…

- Сейчас, сейчас!… Горячей водички достану! Холодной разве отмоешься!

И засуетилась наша Аграфена Даниловна. Достала из печки чугун с горячей водой, своё полотенце вынула и такая вдруг приветливая стала. Хотела чаем напоить Федяшку, да он отказался, вынул из мешка две пышки, сунул в карман и пошёл с нами в школу.

После школы пообедали мы, Федяшка зашёл к нам в комнату, посмотрел и покачал головой:

- Ну и живёте вы тут! Хоть бы цветы на окна поставили, занавески повесили! У цыган в шатре и то веселее!


Еще от автора Журнал «Пионер»
Пионер, 1949 № 03

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Пионер, 1954 № 12

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Пионер, 1953 № 06

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Пионер, 1949 № 02

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Пионер, 1949 № 04

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Пионер, 1951 № 05

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Рекомендуем почитать
Российский колокол №7-8 2016

Рада приветствовать авторов и читателей очередного, последнего в уходящем году, номера литературного журнала «Российский колокол», 7-8 выпуск. Для каждого из нас год был по своему разнообразным: кому-то он запомнился яркими событиями и творческим взлетом, кого-то баловал белыми полосами в жизни и работе. Но, а мы, в свою очередь, на протяжении этого года продолжали знакомить вас с талантливыми писателями современности. Авторы, с которыми вы всегда встречаетесь в нашем издании, это не только люди знаменитые, как говорят – «из первых рядов современной литературы», но и только набирающие литературный вес писатели, творчество которых из номера в номер находит свое достойное место на страницах журнала.Вот уже 20 лет «Российский колокол» являет собой своеобразную выставку достижений литературы современности.В новом выпуске мы представляем вашему вниманию высококачественную художественную литературу, объединив произведения рубриками, что дает возможность выбрать по вкусу и верно сориентироваться в наиболее интересных для вас публикациях в каждой отдельно взятой рубрике.


Компьютерра, 2007 № 43 (711)

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


«Если», 2007 № 07 (173)

В выпуске:Олег Овчинников. Гуашь с кровьюПавел Амнуэль. Простые числаСергей Синякин. Вулканолог Званцев и его техноморфыМария Галина. Не оглядываясьА. А. Аттаназио. Телефункен ремиксМарина и Сергей Дяченко. СольИ прочее…


«Если», 2007 № 09 (175)

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


2008_45 (593)

ПРЕДЛАГАТЬ ВЕРЕВКУ.


Газета Завтра 219 (06/1998)

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.