Пьесы - [3]
. Отлично. В таком разе переходим к детальному рассмотрению проекта.
Главный конструктор. Согласно представленному заказчиком ТЗ в избранной области планируется возведение солнечной системы, состоящей из центрального светила, звезды спектрального класса G2V (жёлтый карлик) и девяти планет. На внешних орбитах планируется разместить четыре газовых планеты-гиганта, на внутренних — четыре однотипных твёрдотельных планеты, примерно одинакового размера.
Генеральный подрядчик. А что девятая?
Главный конструктор. В целях экономии средств предлагаю заменить пятый газовый гигант на карликовую планету.
Генеральный подрядчик. Такая конфигурация неизбежно приведёт к разбалансировке системы.
Главный конструктор. Изменение орбиты девятой планеты позволит добиться сохранения устойчивости.
2-й субподрядчик. У меня вопрос, Владислав Валерьевич. Общая схема понятна. Центральное светило, планеты, спутники планет, астероиды, кометы, пояса — соответственно астероидные и кометные. Зачем в эту простую, выверенную схему силовым, иного определения не нахожу, образом втыкать совершенно лишний элемент?
Генеральный подрядчик. Какой элемент, Савелий Маркович?
2-й субподрядчик. Да этот (2-й субподрядчик, приподнявшись со стула указывает генеральному подрядчику на излишний, с его точки зрения, компонент). Как бишь там его? Немезида.
Генеральный подрядчик. А что не так с Немезидой?
2-й субподрядчик. Разве не видно, Владислав Валерьевич? Первое: объект без определённого статуса: то ли карликовая звезда, то ли сверхмассивная планета. Второе: не выбрана конкретная модель небесного тела: звезда, как мы знаем, может быть красным, белым или коричневым карликом, а сверхмассивная планета — с твёрдой поверхностью, или газообразная. В случае с газовым гигантом потребуется замена идущего в заводском комплекте планетарного ядра на сверхплотное и ручная перенастройка параметров, чего не сделаешь быстро в полевых условиях. Необходимы открытый эллинг с вакуумными стапель-держателями, монтажные портальные краны, инструментальная мастерская и ПО-лаборатория. Вы же знаете, Владислав Валерьевич, процесс этот долгий и кропотливый. Третье: размещение данного объекта в соответствии с установленными в ТЗ характеристиками: сильно вытянутой орбите с удалением от центрального светила на расстояние от пятидесяти до ста астрономических единиц, неизбежно будет приводить к почти, либо тотальной гибели биологических видов на планете, которую в ТЗ наметили как обитаемую. Не замечать этого может только ребёнок, простите за сравнение.
Генеральный подрядчик. Небольшая ремарка, товарищи. Для тех, кто не удосужился прочесть сопроводительное письмо. Я подозреваю, что большинство его таки не прочло. Верно, Савелий Маркович?
2-й субподрядчик. Почему не прочёл? Читал.
Генеральный подрядчик. Очень бегло.
2-й субподрядчик. Ну-у-у…
Генеральный подрядчик.(Улыбаясь). Понятно. Тогда объясняю, товарищи. Проект только кажется типовым, однако на самом деле он весьма необычен. Прежде всего потому, что он от начала и до конца разработан школьниками четвёртого "б" класса Н-ской средней общеобразовательной школы под руководством классного руководителя Арсения Леонидовича Баскакова. По сути — это школьная практическая работа, но не простая. Это единственная работа, которая достигла стадии практической реализации. Она прошла все стадии согласований: от заключения экспертной комиссии до решения Высшего Руководящего Совета о включении её в Среднесрочный План Реализации. До сих пор мы имели заказы от вполне солидных клиентов, не ограниченных в деньгах и требующих за свои деньги проверенные веками, что веками, тысячелетиями, решения. Давайте взглянем друг другу в глаза и скажем, не кривя душой — мы погрязли в рутине, товарищи. Нам стало выгодно работать со сверхцивилизациями. (Увлекаясь). Почему? Потому что у всякой сверхцивилизации имеется устоявшийся набор пожеланий и требований, у нас — неизменный и заточенный под известные нам пожелания и требования инструментарий. Оглянитесь вокруг, друзья. Окиньте взглядом стены этого кабинета. Вам не становиться стыдно? Мне — да. Черт побери, товарищи! За отчетный период мы сдали под ключ несколько десятков объектов. Какие это были объекты? Ну, товарищи, смелее! Молчите?! Нам нечем хвастаться. Десятки неотличимых друг от друга солнечных систем. Мелкие подробности не в счёт, товарищи. Тип центрального светила, количество планет, внешний вид разумных существ, флоры и фауны, тип дыхания, состав атмосферы — всего лишь детали конструктора, из которого мы, зевая от скуки, собираем пригодные для жизни миры. Сверхцивилизации застраивают и заселяют Галактику как строители прошлого застраивали и заселяли жилые кварталы городов, а мы, некогда демиурги, владеющие сакральными знаниями, превратились в банальных ремесленников. В жалких скобарей мы превратились, товарищи! К нам приходят, машут перед носом бумажкой, подтверждающей открытие неограниченной кредитной линии, тыкают пальцем, или чем-то там заменяющим пальцы в звёздную карту и мы, почтительно виляя хвостиком, зажав в зубах папку с ТЗ, мчимся в указанный квадрат и возводим очередную образцовую солнечную систему, колыбель, мать её, образцово созревающего разума. Восходящего по ступеням развития от низшего к высшему и в положенный момент вливающегося в большую дружную семью суперголовастых братьев. Тысячи и тысячи однотипных систем понатыкано нами в Галактике. Ради чего? На что мы растрачиваем свой талант, товарищи?
Постапокалиптический, анти фашистский и анти милитаристский фантастический рассказ. В мире, после того Как-Всё-Это-Произошло-И-Закончилось, живут люди различных рас и цвета кожи. Они многое "забыли", а тех, кто знал и мог рассказать о том, что и как было До-Того-Как-Всё-Это-Произошло, забрали Добрые Стражники. Поэтому все живущие, не задумываясь, исповедуют одну, объединяющую их веру. Ту, которую им завещали Славные Предки.
Повествование фантастическое и фантасмагорическое из римской жизни, с предисловием, послесловием, примечаниями и приложениями, сохранённое и дополненное заботой и трудами ревностными современников и отдалённых потомков.
Послевоенные годы знаменуются решительным наступлением нашего морского рыболовства на открытые, ранее не охваченные промыслом районы Мирового океана. Одним из таких районов стала тропическая Атлантика, прилегающая к берегам Северо-западной Африки, где советские рыбаки в 1958 году впервые подняли свои вымпелы и с успехом приступили к новому для них промыслу замечательной деликатесной рыбы сардины. Но это было не простым делом и потребовало не только напряженного труда рыбаков, но и больших исследований ученых-специалистов.
Настоящая монография посвящена изучению системы исторического образования и исторической науки в рамках сибирского научно-образовательного комплекса второй половины 1920-х – первой половины 1950-х гг. Период сталинизма в истории нашей страны характеризуется определенной дихотомией. С одной стороны, это время диктатуры коммунистической партии во всех сферах жизни советского общества, политических репрессий и идеологических кампаний. С другой стороны, именно в эти годы были заложены базовые институциональные основы развития исторического образования, исторической науки, принципов взаимоотношения исторического сообщества с государством, которые определили это развитие на десятилетия вперед, в том числе сохранившись во многих чертах и до сегодняшнего времени.
Монография посвящена проблеме самоидентификации русской интеллигенции, рассмотренной в историко-философском и историко-культурном срезах. Логически текст состоит из двух частей. В первой рассмотрено становление интеллигенции, начиная с XVIII века и по сегодняшний день, дана проблематизация важнейших тем и идей; вторая раскрывает своеобразную интеллектуальную, духовную, жизненную оппозицию Ф. М. Достоевского и Л. Н. Толстого по отношению к истории, статусу и судьбе русской интеллигенции. Оба писателя, будучи людьми диаметрально противоположных мировоззренческих взглядов, оказались “versus” интеллигентских приемов мышления, идеологии, базовых ценностей и моделей поведения.
Монография протоиерея Георгия Митрофанова, известного историка, доктора богословия, кандидата философских наук, заведующего кафедрой церковной истории Санкт-Петербургской духовной академии, написана на основе кандидатской диссертации автора «Творчество Е. Н. Трубецкого как опыт философского обоснования религиозного мировоззрения» (2008) и посвящена творчеству в области религиозной философии выдающегося отечественного мыслителя князя Евгения Николаевича Трубецкого (1863-1920). В монографии показано, что Е.
Эксперты пророчат, что следующие 50 лет будут определяться взаимоотношениями людей и технологий. Грядущие изобретения, несомненно, изменят нашу жизнь, вопрос состоит в том, до какой степени? Чего мы ждем от новых технологий и что хотим получить с их помощью? Как они изменят сферу медиа, экономику, здравоохранение, образование и нашу повседневную жизнь в целом? Ричард Уотсон призывает задуматься о современном обществе и представить, какой мир мы хотим создать в будущем. Он доступно и интересно исследует возможное влияние технологий на все сферы нашей жизни.
Что такое, в сущности, лес, откуда у людей с ним такая тесная связь? Для человека это не просто источник сырья или зеленый фитнес-центр – лес может стать местом духовных исканий, служить исцелению и просвещению. Биолог, эколог и журналист Адриане Лохнер рассматривает лес с культурно-исторической и с научной точек зрения. Вы узнаете, как устроена лесная экосистема, познакомитесь с различными типами леса, характеризующимися по составу видов деревьев и по условиям окружающей среды, а также с видами лесопользования и с некоторыми аспектами охраны лесов. «Когда видишь зеленые вершины холмов, которые волнами катятся до горизонта, вдруг охватывает оптимизм.