Пещерные голуби - [69]

О том, что здесь можно попасть под землю, мало кто знал. На картах вход не был обозначен. К тому же посвященные, обустраивая место для жизни в пещере, ещё дополнительно замаскировали и вход. Теперь можно было стоять рядом и не подозревать о его наличии. Именно им теперь и решил воспользоваться Сашка. Оставалось лишь немного пройти незамеченным вдоль тропинки и будет спасительное убежище. Когда Сашка уже собрался идти, то он заметил как по тропинке кто-то идёт. «Всё таки выбрал нужную тропу», - подумал Сашка, ожидая увидеть за деревьями милицейскую форму. Однако к своему удивлению он увидел идущего быстрым шагом Учителя.

- Учитель, я здесь, - прохрипел Сашка, стараясь не создавать лишнего шума.

Учитель вздрогнул от неожиданности. Приглядевшись, он заметил Сашку и свернул к нему с тропы.

- Тихо! Ты чего тут делаешь? – Шипя проговорил Учитель.

Сашка заметил, что Учитель тоже тяжело дышит, как будто он только что бежал. Глаза у него были встревоженные и он постоянно озирается по сторонам.

- Я вот, с вещами в пещеру иду.

- Не шуми, ещё услышит кто. Иди, я здесь ещё постою немного.

Учитель был явно взволнован. Сашка решил, что это из-за того, что наконец-то все вновь посвящённые соберутся в пещере.

Спустившись в пещеру, Сашка достал из кармана небольшой фонарик, приготовленный заранее. Эта часть пещеры была ему хорошо знакома. Если идти прямо по коридору, то сначала проход будет сужаться. Затем снова расступиться и минут за двадцать можно будет попасть в зал, в котором посвящённые проводили свои радения. Однако в этом коридоре был ещё один малозаметный проход. Примерно в середине была небольшая щель, но если в неё протиснуться, то очень скоро щель начинала расширяться и доходила до размера коридора, по которому уже можно было попасть в небольшой зал. В нём посвящённые и должны были проживать в ближайшем будущем. Из этого зала были ещё два выхода. Один из них вёл в зал для радений, а второй вёл в ещё меньший зал. В маленьком зале выходов больше не было. По-видимому, выбрав там весь камень, рабочие не пошли дальше. Добравшись до места в пещере приспособленного для проживания, Сашка наконец-то скинул принесённые им вещи. Руки и ноги гудели, почему-то раньше он был уверен, что этот переход дастся ему легко. В пещере кроме него никого не было. Прежде чем лечь на припасенные заранее матрасы, Сашке пришлось сначала зажечь керосинку. Фонарик теперь необходимо жалеть.

Минут через двадцать в коридоре показался отблеск света и вскоре в зал вошёл Учитель. Сашка к тому времени уже почувствовав холод, одевал тёплый свитер. Пришедший сначала начал ходить от одной стены пещеры к другой. Он молчал, но даже при тусклом свете было заметно его волнение. Затем Учитель сел на единственный табурет, поставив его напротив Сашки, и спросил:

- Расскажи мне, как ты уходил из дома?

- Ну, как? – Немного удивившись вопросу ответил Сашка. – Я собрал вещи, сказал сестре что ухожу и ушёл.

- Сестра знает, куда ты ушёл?

- Нет.

- Она пыталась тебя остановить?

- Пыталась. Только ей меня не убедить, я же знаю теперь кем скоро стану. А силой она со мной не справится, - с гордостью сказал Сашка. – Она даже хахаля своего позвала, но он меня не догнал.

- В лесу ты ничего странного не заметил?

Сашка немного задумался.

- Нет, не заметил. Там за мной всё этот хахаль шёл, но я от него за оврагом убежал.

- Хорошо. – Уже более спокойно ответил Учитель. – Вот только мне нужно будет ещё пообщаться с твоей сестрой.

- С Веркой? – Удивился Сашка. – Так она про наше общество не знает. Что с ней общаться?

- Устроишь мне с ней встречу. Я сам решу, о чём с ней говорить.

Сашка вспомнил совсем недавнее своё желание познакомить Верку с Учителем. Теперь всё складывалось как нельзя лучше.

- Конечно, Учитель. Верка она смышлёная. Я и сам думал, что она тоже смогла бы стать Белым Голубем. Вот только этот хахаль вокруг неё всё вьётся…

- Он тебе не помешает, - остановил Сашку Учитель и, встав со стула, пошёл в маленький зал, этим дав понять, что разговор закончен.

Через несколько часов в пещеру пришли Васька и Толик. Остаток дня все занимались тем, что обустраивали пещеру. К тусклому свету глаза постепенно привыкли, хуже всего было с воздухом. Сашка постоянно испытывал желание вдохнуть полной грудью, но даже после такого вдоха кислорода явно не хватало.

На следующий день было решено провести радение. Перенеся всё необходимое в специально для этого отведенный зал, все участники одели чёрные балахоны с капюшонами. Перед началом церемонии молодые люди разжигали свечи и ставили их образуя большой светящийся круг. Учитель смотрел на это со стороны и давал указания если какая-нибудь свеча выходила из круга. Когда всё было готово, то все встали в светящийся круг и каждый положил руки на плечи соседу. Начался хоровод, участники разгонялись всё быстрее и быстрее. Учитель затянул песню, разобрать слов в ней было невозможно. Скорее всего слов в ней и не было, а Учитель просто издавал в такт кружащимся звуки порой переходя на вой. Этот хоровод мог продолжаться долго, и Сашка уже начинал терять ощущение времени и пространства. Начинало казаться, что всё вокруг очень быстро плывёт, а он сам стоит на месте. И только руки соседей не давали в такие минуты упасть. После окончания радения все участники падали в изнеможении. Учитель доставал заранее припасенную флягу и наливал из неё мутную жидкость в чашу с широким дном. Из этой чаши все делали по глотку. Учитель рассказывал, что это особая жидкость раскрывающая скрытые возможности человека. Все посвященные должны были обязательно употреблять эту жидкость. Сделав глоток Сашка совсем терял ориентацию и порой даже не понимал, что с ним происходит. Стены пещеры могли начать двигаться, а по ним кружились тени. В этот раз радение прошло по прежнему сценарию. Сколько потом молодые люди пролежали в беспамятстве было неизвестно. На Учителя жидкость не действовала. Когда Сашка очнулся, то Учитель сидел не далеко.