Первый День Службы - [212]

! Он и в ушко «Ляльку» целовал, и груди за соски дергал, и попку гладил… Короче, кое-как вставил, начал качать потихоньку. Боль у партнерши притухала, но возбуждалась она скорее от ласковых подбадривающих слов, нежели от прикосновений. Видя, что Соколова боится, Витьке пришлось вытащить инструмент и предложить ей подержать его в руках. Попрактиковаться в пользовании! Сам же нашептывал в это время следующие наставления:

— Он твой. Не бойся своего преданного мальчика, погладь, побалуй. Видишь, как он тебя любит, откликается на ласки!

Кажется, подействовало. Светка почувствовала свою власть над новым знакомым. И только а) данные многочисленные преграды были устранены, б) чувства обоих успокоены и настроены на «лирический лад», едва Шпала в) почувствовал свободу, желание и г) начал потихоньку набирать обороты, д) вышел на финишную прямую, е) узрел вершину блаженства и ж) карабкался к ней, з) «необъезженная кобылка» научилась и стала ему в этом альпинистском подъеме помогать, как могла… От дороги раздался голос (который, как позже выяснилось, принадлежал матери):

— Света, домой, сколько можно целоваться!

От освещенной проезжей части в темень, где они упражнялись в скачках, наверняка увидеть было ничего невозможно! Скорее всего парочку заметили, когда оба еще стояли у дома, а теперь кричали наугад. Но можно себе представить, как это подействовало на Светлячка. Она сорвалась с «якоря», кинулась, проломив где-то плетень, в чужой огород, принялась надевать трясущимися руками колготки, трусики. Шпала был рядом, помогал, чем мог. Наконец, с делом покончив, непослушная девчонка установила дыхание, поцеловала Витьку, прошептала:

— Пока, пиши, не забывай и не провожай. Сразу, как сможешь, сообщи.

Сунула ему нечто в карман и, оправившись, приосанившись, ушла в темноту. Груздь постоял еще в чьем то огороде. Вытер конец рукавом штормовки. Послушал отдаленные переругивания матери с дочкой… Когда все стихло, он покинул укрытие. Округой вышел на шлях. В кармане обнаружил платок. Вынул. Белую ткань пропитала Светкина жертвенная кровь.

«Стадион» почти безлюден. И время спросить не у кого. Может последний автобус уже ушел? Да нет, ведь тогда бы вообще ни души не нашлось. В сторонке, под деревом, подпирая крону, стояла и смолила длинную сигарету с фильтром массированно наштукатуренная и модно, но неряшливо одетая двухметровая кобыла, древняя и пьяная. Витька пристал к ней.

— Сколько время?

— Счастливые часов не наблюдают!

Кляча оказалась совсем не так стара, как показалось вначале. Но лицо, забранное разнокалиберными многочисленными морщинами, выдавало крайнюю степень пропитости и затасканности ее обладательницы. «Лягается! — заинтересовался Шпала. — Шкура на ляжках до дыр истерта, а туда же, целку из себя строит! Интересно, а поднимется на нее в случае чего или нет?»

ГЛАВА ШЕСТИДЕСЯТАЯ

Второстепенная роль таланта в достижении поставленных целей. Бессмысленность наличия способностей при отсутствии четких ориентиров. Преходящее значение: талант, как и здоровье, дается «авансом», без применения глохнет и за его рациональное использование придется держать ответ перед хозяином! Капризность и непостоянство: способности могут проявляться там, где не нужно, но исчезать, где нам прежде всего необходимы! Невозможность полного проявления и развития таланта без постоянного труда над собой. А так же: жизненный опыт, колония, чернокнижники, шизофреники, баптисты и доктора наук.

В певцы Шпала не рвался, хоть в детстве и имел честь посещать музыкальную школу. Аж на протяжении трех лет грыз гранит науки! Служил музам, которые как известно не терпят хуеты. Одним из лучших считался! «ТАЛАНТ!» — говорили. И в школе сначала тоже все учителя в один голос вопили: «Талант, талант!!!»… А к окончанию восьмилетки Витька стал твердым троечником. И у всех этих преподавателей сидел уже в печенках! Десятилетку вообще еле кончил! музыкальную ближе к концу бросил. Их старый педагог тогда ушел то ли на время, то ли насовсем. А новый имел обыкновение учить искусству игры на баяне с помощью дрына. За пару месяцев он ухитрился разогнать почти всю музыкальную школу. Лишь самые твердолобые остались: тем дрын не помеха для постижения тонких материй!

Так вот насчет жертв, которых как известно требует любое искусство. Дураков нет! Жертвы ему приносят одни, а успех оно дарит, как правило, совсем-совсем другим!

Да и вообще, честно говоря, Гроздев по жизни был талант. Это вам по секрету конечно, без лишних громких слов. Все ему давалось легче, чем другим разным. Стихотворение с одного раза запоминал. Что учитель целый урок талдычит, мог точь-в-точь пересказать. Даже если все это время карикатуры на одноклассников рисовал или из рогатки постреливал. Привык на память да на язык полагаться. Дома в учебники и не заглядывал. Но пошли в старших классах такие предметы, что одно занятие пропустишь, уже ничего дальше не поймешь. В некий прекрасный день Витька обнаружил — алгебра для него темный лес. Ну так что ж? Это даже интереснее! Выезжал на списываниях да на подсказках. Не учить же в самом деле весь учебник сначала! Тем более, что чем дальше — тем в нем больше. А тугодумы как один в отличники вылезли! У них действительно талант какой-то делать хорошо неинтересные вещи. К концу школы одна учительница дала Витьке следующее замечательное прозвище: «Способный лентяй». А другая уточнила: «Умная голова, да дураку досталась!»