Памятник 'Тысячелетию России' - [8]
Михаил Осипович Микешин родился в селе Максимовка, близ города Рославля, Смоленской губернии. Отец его занимался садоводством, лечебной практикой и мелкой торговлей. В годы молодости, когда шла Отечественная война 1812 года, участвовал в партизанском движении.
С 1852 года Михаил Микешин учился в Академии художеств, посещал батальный класс профессора Б. П. Виллевальде. Уже тогда он проявлял художественные способности и не. раз получал награды за ученические работы. При окончании курса Академии в 1858 году Микешин исполнил картину «Граф Тилли в Магдебурге в 1631 году», получив за нее первую золотую медаль и право на поездку за границу за счет Академии.
Однако художник не воспользовался этим правом из-за работы над памятником «Тысячелетию России», успех которой резко изменил направление его деятельности. С этого времени он стал заниматься главным образом проектированием скульптурных монументов. По проектам Микешина были созданы памятники прославленным адмиралам В. А. Корнилову, П. С. Нахимову, В. И. Истомину на Малаховой кургане в Севастополе, адмиралу А. С. Грейгу в Николаеве, выдающемуся государственному деятелю Украины XVII века Богдану Хмельницкому в Киеве, Козьме Минину в Нижнем Новгороде, Екатерине II в Петербурге.
М. О. Микешин. Портрет начала 1870-х годов. Гравюра Л. А. Серякова по рисунку К. Брожа.
Художник приобрел известность не только в России, но и в других странах. По его проектам исполнены памятники сербскому князю Михаилу Обреновичу в Белграде и памятник в честь португальской конституции 1821 года в Лиссабоне.
К осуществлению своих проектов он всегда привлекал скульпторов-профессионалов. По заданиям Микешина работали скульпторы М. А. Чижов, Н. А. Лаверецкий, А. М. Опекушин, А. Л. Обер и другие.
Кроме того, Микешин исполнял эскизы скульптурных украшений для судов русского военного флота, а также плодотворно и интересно работал как иллюстратор. Известна и его деятельность как издателя художественного журнала «Пчела», в котором увидели свет его многочисленные статьи и воспоминания.
Ближайший сотрудник Микешина и его соавтор в создании памятника «Тысячелетию России› Иван Николаевич Шредер (1835 - 1908) воспитывался в Пажеском корпусе и был выпущен корнетом в лейб-гвардии уланский полк. Увлекаясь искусством, он вышел в отставку и поступил в Академию художеств вольноприходящим учеником.
И. Н Шредер. Портрет последних лет жизни.
Посещая скульптурный класс профессора Н. С. Пименова, даровитый скульптор, но прямолинейный и независимый человек, он не достиг успехов в академической карьере. Всю жизнь испытывая материальные затруднения, Шредер самоотверженно работал, с увлечением отдаваясь любимому делу, и создал много произведений, среди которых такие значительные, как памятники адмиралу И. Ф. Крузенштерну в Петербурге, Петру I и Александру II в Петрозаводске, Ф. Ф. Беллинсгаузену в Кронштадте. В этих работах он проявил себя как реалист, чуждый какой бы то ни было идеализации.
Из художников старшего поколения над памятником «Тысячелетию России» трудились академики П. С. Михайлов и Р. К. Залеман.
Павел Степанович Михайлов родился в 1808 году и прошел строгую академическую школу эпохи ее расцвета: он обучался в Академии с 1820 по 1830 год у таких крупных скульпторов и педагогов, как И. П. Мартос, Ф. Ф. Щедрин, И. П. Прокофьев, В. И. Демут-Малиновский и Н. С. Пименов.
Роберт Карлович Залеман (1813 - 1874) - уроженец города Ревеля - учился и начинал свою деятельность в Германии и Риме. Приехав в Петербург, он исполнял многочисленные работы по заданиям И. П. Витали и Н. С. Пименова для Исаакиевского собора, П. К. Клодта для памятника императору Николаю I. В 1858 году он получил звание академика, а в 1868 году - профессора. В работах по созданию памятника «Тысячелетию России» Залеману помогали А. Е. Фолетти, оканчивавший в то время скульптурный класс Академии и уже имевший вторую золотую медаль, и скульптор 3. В. Менерт - впоследствии академик.
Молодые участники работ над рельефами пьедестала памятника Николай Акимович Лаверецкий (1837 - 1907) и Матвей Афанасьевич Чижов (1838 - 1916) - тоже воспитанники Академии художеств. Правда, Чижов, как и Шредер, в период работы над монументом лишь начинал свою учебу в Академии.
Небезынтересно то, что еще до Академии Чижов занимался в Московском училище живописи и ваяния. В Академии его учителями были Н. С. Пименов, П. К. Клодт и А. Р. Вок.
Проект решетки памятника «Тысячелетию России».
Получив вторую и первую золотые медали, он был направлен пенсионером в Рим, где создал скульптурную группу «Крестьянин в беде». Это произведение, воплотившее демократические устремления художественной молодежи, приобрело широкую известность.
Помогавший Чижову в работе над разделом «Военные люди и герои» Александр Михайлович Любимов (1828 -?) учился в Московском училище живописи и ваяния, а в 1857 году получил в Академии художеств звание неклассного художника по скульптуре.
Николай Акимович Лаверецкий работал над монументом, только что блестяще, с двумя золотыми медалями, окончив Академию, где учился у И. II. Витали и Н. С. Пименова. Впоследствии он также был пенсионером в Риме, а возвратясь в Петербург, получил в 1868 году звание академика. В 1870 году Лаверецкий стал профессором Академии и в течение долгих лет, с 1871 по 1893 год, был педагогом скульптурного класса.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Данный выпуск является вторым в серии иллюстрированных каталогов памятников архитектуры Подмосковья. Даются описания всех охраняемых государством, а также предлагаемых к постановке на государственную охрану архитектурных сооружений Московской области. Краткая характеристика каждого памятника с указанием даты сооружения, авторства (если оно известно), архитектурно-художественных особенностей сопровождаются фотографией его общего вида и планом. Для архитекторов и искусствоведов, а также для всех, интересующихся отечественной культурой. Вып 2, часть 3 Зарайский район Город Звенигород Город Ивантеевка Истринский район.
Если вы мечтаете хоть ненадолго уехать от цивилизации на теплый благодатный остров, где нас нет, а есть море и первозданная щедрая природа, – вам сюда. Гран-Канария – это вулканические горы, влажные леса в ущельях, красочный подводный мир и немалый выбор отпускных развлечений. И увлекательная история островов, которые открывали, теряли и вновь открывали несколько раз. Вот где можно почувствовать себя первооткрывателем!Исторический обзор приводит важнейшие события из истории Канарских островов. Все главные достопримечательности Гран-Канарии перечислены в одном кратком списке с комментариями.
Дискус Медиа представляет карманный путеводитель по самой красивой стране Европы в серии Nelles Pockets немецкого издательства Nelles Verlag.На 96 страницах книги подробно описываются история и достопримечательности Хорватии, приводится обновленная информация о работе музеев, ресторанов и других учреждений туристической индустрии. Отдельные главы посвящены культурной жизни страны, развлечениям, особенностям шоппинга и прочим особенностям жизни и времяпровождения в Хорватии. Книга рассчитана как на организованных туристов в составе групп, так и в особенности на тех, кто предпочитает знакомиться с новыми странами самостоятельно.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.