Задача 2. Выявить способность воспроизводить по подражанию непредметные кистевые и пальцевые позы.
Тест 1
Манипуляции с предметом
Ребенка просят поймать мяч – те же действия, но с более
Оценка в баллах:
Легко ловит мяч – 3 балла
Ловит мяч не всегда, но движения правильные – 2 балла
Пытается ловить мяч, но движения неловкие – 1 балл
Отказывается ловить мяч – 0 баллов
Тест 2
Манипуляции без предмета (для детей, начиная с 3,5–4– летнего возраста)
Просят показать жестами: 1) ряд символических действий, а именно как: хмурят брови, улыбаются, здороваются, прощаются, едят, пьют, рубят дрова, водят машину, посылают воздушный поцелуй; 2) ряд описательных действий: какой формы яблоко, арбуз, мяч какой формы огурец, палочка.; как показать, что человек высокий, низкий, худой и пр.
Оценка в баллах: Здесь и далее в данном разделе – принцип оценки тот же, что и в задании поймать мяч.
Методы коррекционной работы:
Игры с предметами, фиксирующими те или иные позы; предметно-практическая деятельность, имеющая ту же цель.
Упражнения по формированию кистевого, пальцевого, жестово-мимического праксиса (те же, задания, что и при обследовании, только в тренинговом варианте, пальчиковая гимнастика).
Выполнение под музыку отрабатываемых движений кистью и пальцами.
Закрепление правильных кистевых и пальцевых поз в действиях со спортивными снарядами (мячом, веревкой, пальчиковая гимнастика и пр.)
Тест 3
Воспроизведение кистевых и пальцевых поз
Дается задание повторить ряд поз: сжать ручку в кулачок, распрямить ладошку и т. п. привести кисть в положение вверх, вниз, повернуть вправо, влево, поднести к подбородку, к уху с монолатеральной и контрлатеральной стороны, ко лбу («отдать честь»), воспроизвести позу «козы» (вытянуть вперед два пальчика – указательный и средний).
Методы коррещионной работы:
Проведение игр, состоящих из ряда действий, например, поймай мяч, брось его мне, а сам отбеги в кружок, нарисованный на полу.
Выполнение под музыку отрабатываемых прак-сических действий, требующих переключения с одной позы на другую.
Выработка умения правильно держать карандаш, класть его в коробку, закрывать коробку и пр.
Пальчиковая гимнастика.
Выполнение правильных переключений в действиях со спортивными снарядами (мячом, веревкой и пр.).
Предметная деятельность:
Хорошо зарекомендовала себя разнообразная предметная деятельность, которая способствует развитию мелкой моторики:
– застегивание и расстегивание пуговиц;
– шнурование ботинок;
– шнуровка на специальных рамках;
– нанизывание колец на тесьму;
– игры с мозаикой;
– сортировка мозаики по ячейкам;
– игры с конструкторами;
– перебирание круп, зерен (например, фасоль отделить от гороха, поделки из риса).
