Откуда есть пошла земля нарофоминская - [55]

Шрифт
Интервал

Наряду с воспоминаниями С.Т.Аксакова интересный рассказ о Федоре Федоровиче Кокошкине-первом мы встречаем у известного в прошлом автора ряда популярных в России книг М.И.Пыляева.

Михаил Иванович Пыляев родился в 1842 году в городе Гдове Псковской области, умер он в 1899 году. Две книги Пыляева — "Старый Петербург" и "Старая Москва" — сделали его имя бессмертным. Тем не менее, последняя книга не переиздавалась (до начала 90-х годов нашего столетия). Значительную часть своей книги "Старая Москва" Пыляев посвятил московской театральной жизни. Нашлось в ней место и Федору Федоровичу Кокошкину — "большому театралу", как его называет Пыляев.

Кокошкин сам играл в спектаклях и считался хорошим актером. Пыляев пишет, что "все роли его были обдуманы, все шаги разочтены, искусства у него было много, но натура иногда скрывалась за искусством".

В 1823 году Кокошкин высочайшей милостью становится камергером Императорского двора, директором Императорских театров в первопрестольной. Общепризнанны его заслуги в укреплении московского театра. Именно Кокошкин пригласил в Москву основоположника русского театрального реализма Михаила Семеновича Щепкина (1788–1863).

Кокошкин принял и помог обрести театральное имя таким мастерам сцены, как оперный певец А.О.Бантышев; автор ряда водевилей, в том числе одного из самых популярных — "Лев Гурыч Синичкин", драматург и актер Д.Т.Ленский; мастер импровизаций, актер Малого театра В.И.Живокини и другие. Многие знаменитости вышли из стен театрального училища, которое являлось для Кокошкина объектом первостепенной важности.

Он, например, ввел для учащихся публичную сдачу экзаменов в театре, для воспитания у них хороших манер приглашал в собственный дом на вечера с участием людей из высшего общества и находящихся в Москве литераторов. В таких вечерах также принимали участие ставшие взрослыми и работавшие самостоятельно бывшие воспитанники училища. Он поощрил и дал "путевку в жизнь" таким известным литераторам, как уже упоминавшийся Сергей Тимофеевич Аксаков; драматург, мемуарист и театральный критик, отец будущего знаменитого русского юриста и общественного деятеля А.Кони — Федор Алексеевич Кони; писатель, автор острых по своей социальной значимости повестей "Именины", "Ятаган", "Аукцион" Н.Ф.Павлов. Кокошкин был одинаково дружен с поэтом-сентименталистом И.И.Дмитриевым и самым махровым реакционным поэтом М.А.Дмитриевым; поэтом, героем Отечественной войны 1812 года Д.В.Давыдовым; автором исторических романов писателем М.Н.Загоскиным; профессором Московского университета, поэтом, критиком и переводчиком А.Ф.Мерзляковым; критиком, поэтом и историком литературы С.П.Шевыревым; автором сатирической поэмы "Сашка" А.И.Полежаевым.

В 1811 году при московском университете было создано литературно-научное Общество любителей Российской словесности, просуществовавшее до 1930 года. Ф.Ф.Кокошкин довольно равнодушно относился к различным литературным течениям и стилям, одинаково воспринимал романтизм, реализм, сентиментализм и не вступал ни в какие споры по этому поводу. Подобный отказ от какой бы то ни было литературной борьбы, возможно, способствовал тому, что в 1827 году Ф.Ф.Кокошкин был единогласно избран председателем Общества любителей Российской словесности. Но косвенно он все равно был втянут в литературную борьбу.

Кроме организационно-театральной и педагогической деятельности Кокошкин-первый получил известность и как сочинитель драматических произведений, особенно как переводчик. Удачным явился его перевод комедии "Мизантроп" Жана Батиста Мольера. Пьеса в переводе Кокошкина была поставлена в 1814 году в благотворительном спектакле. Пыляев рассказывает, что в годы театрального директорства Кокошкина "артисты приходили к нему как к другу". Ф.Ф. целыми ночами просиживал на сцене за постановкою пьес, "боясь поручить их режиссеру или кому-нибудь, не посвященному в таинства сцены".

«Как русский барин, Кокошкин жил пышно, — пишет Пыляев, — открыто, привлекая к себе хлебосольством, привязывая радушием. Старики актеры долго помнили его блистательные и очаровательные праздники, которые он давал в селе Бедрине, где великолепие природы смешивалось с роскошью вымысла, где плавучие острова Бедринского озера, воспетого А.И.Писаревым, оглашались песнями наяд, игра натуры приукрашивалась игрою искусства, где простой холм над заливом переносил вас в древнюю Элладу, где звучал меч Ахиллеса и сжигался троянский флот и где тяжелый александрийский стих сменялся веселыми песнями колонистов, не театральных, а действительных, поселенных Кокошкиным близ Бедрина».

Однако все это требовало огромных материальных ресурсов, которые, увы, имеют тенденцию к очень быстрому сокращению. Материальная проблема встала и перед Кокошкиным. Ему пришлось отказаться от театра и заняться промышленным производством. Ф.Ф. сделался фабрикантом. Пыляев называет его предпринимательскую деятельность "спекуляцией", не в советском понимании этого слова, конечно.

Он стал перепродавать картофельную муку, патоку, глиняную посуду, новые печи, сальные свечи — "все было перепродаваемо новым фабрикантом", — пишет Пыляев. Настоящего спекулянта и капиталиста из него не получилось, Ф.Ф. не был хищником, он "не переставал разыгрывать светского селадона и дамского поклонника". В 1834 году, в возрасте 61 года, Ф.Ф. женился на актрисе А.С.Потанчиковой; у них было двое детей — Анна и Федор.


Рекомендуем почитать
Меры безопасности на уроках физической культуры

Настоящее пособие знакомит учителей физической культуры с нормами санитарно-гигиенического режима, мерами пожарной безопасности на уроках физкультуры. В нем представлены нормативные акты, формы документов, извлечения из методических указаний, правил и инструкций по охране труда, регламентирующие безопасность проведения физкультурно-оздоровительной, учебной и внеклассной работы в образовательных учреждениях; показан порядок и правила проведения инструктажей по мерам безопасности.Пособие предназначено для студентов, преподавателей, учителей физической культуры и школьников.


Социология: экзаменационные ответы для студентов вузов

В учебном пособии, предназначенном для студентов высших учебных заведений, изучающих социологию, в сжатой, концентрированной форме даются ответы на экзаменационные вопросы курса. Его содержание соответствует требованиям Государственного образовательного стандарта по курсу «Социология» для несоциологических специальностей высших учебных заведений. Для того чтобы максимально учесть имеющиеся различия рабочих программ, перечень вопросов, представленных в пособии, носит избыточный характер. В ответах, как правило, отражаются различные точки зрения на рассматриваемую проблему представителей отдельных школ и направлений социологической науки.


Крокодилы Янцзы

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


«Боевая стрельба из пистолета. Израильский стиль»

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Затаенное имя - Тайнопись в 'Слове о полку Игореве'

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Крестоносцы, Они же татары

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.