Откуда есть пошла Германская земля Нетацитова Германия - [28]
Первая мировая война – первый мировой крестовый поход
Начата, как всегда, кельтогерманцами в лице Австро-Венгрии и вновь из-за нежелания отпускать балканские народы из своих многовековых холопов на вольные хлеба. Формальный повод для войны против Сербии был, как водится, не особо замысловат и потому имеет мало шансов не считаться провокацией конечно же неслабой стороны. Как и ранее, оставив в стороне рассуждения о соотношениях интересов и сил, и позициях сторон, можно определить круг в войне заинтересованный и, как это ни неожиданно, если не единственный, то главный объект против которого была направлена агрессия. Чтобы в этом убедиться – даты и факты (1914 г.) :
28 июля – Австро-Венгрия объявила войну Сербии;
1 августа – Германия объявила войну России;
6 августа – Австро-Венгрия объявила войну России;
1 ноября – Россия объявила войну Турции.
Здесь, может быть кому-то требующиеся, пояснения – война была начата с нападения на Сербию, при этом всем заинтересованным сторонам было понятно, что желание и возможности ей помочь были только у России. Россия объявила войну туркам лишь после объявления ей того же, находившимися с Турцией в военном союзе, Германией и Австро-Венгрией. Великобритания и Франция в этот раз не оказались на обычном месте – в стане противников России по причине большого испуга от нарастающей мощи и больших притязаний недавно объединённой Германии. За большим колличеством стран-участниц войны и событий, её сопровождавших, сегодня нетрудно скрыть, что началось всё с очередного устремления, в ставшем давно обычным, направлении. Вполне понятное, для стремящихся к наживе, стремление «обездоленной» Германии переделить «колониальный пирог» спутало все карты (о шуллере см. ниже) – и спланированный крестовый поход на Россию превратился во всеобщую бойню. Россия, по известной не связанной с ходом и результатами военных действий причине, вышла из войны до её окончания. Так как выход России из войны был устроен противником (о чём ниже) – это несомненно поражение в войне, которое можно объяснить плохим знанием того, что является целью данных изысканий.– своеобразия менталитета кельтогерманцев. Парадокс в том, что объявившие войну России Австро-Венгрия и Германия потерпели ещё большее (нежели Россия) поражение и тем не менее выиграли кельтогерманцы. Выиграли, ибо победой это назвать нельзя.
Второй мировой крестовый поход
Сколько бы не писали о причинах и главных виновниках Второй мировой войны, как бы не интерпретировали события и действия сторон, практически везде за пределами России (ранее СССР) вывод один – зачинщики и виновные Гитлер и СССР со Сталиным.во главе. Именно так, а не Германия с Гитлером во главе – в первую очередь, Великобритания, США и Франция, как пособники – во вторую. Попытаться устранить разночтения исторических событий необхоимо тем же немудрённым способом – использование неоспариваемых сторонами исторических данных. После окончания Первой мировой войны победители, казалось бы, сделали всё, чтобы Гемания впредь не могла вооружаться и представлять угрозу миру. С приходом в 1933 году к власти нацистов с Гитлром, Германия начала форсированно вооружаться и увеличвать численность вооружённых сил – Великобритания, США и Франция могли этому воспрепятствовать, но не сделали этого. Более того, Германия не имела возможности, даже не столь форсированно, вооружаться без внешних финансвых заимствований, в том числе у победителей, и в первую очередь у американцев. Далее определяющие события в Европе:
14 октября 1933 г – выход Германии из Лиги наций и отказ от переговоров по разоружению;
24 января 1934 г – договор о ненападении между Германией и Польшей;
март 1938 г – воссоединенин Германии и Австрии;
30 сентября 1938 г – декларация о ненападении между Ве ликобританией и Германией (Мюнхенский сговор);
октябрь 1938 г – Германия, с согласия Великобритании и Франции, захватывает часть Чехословакии;
6 декабря 1938 г – декларация о ненападении между Фран цией и Германией;
15 марта 1939 г – Германия захватывает всю Чехословакию, в разделе Чехословакии участвуют Польша и Венгрия, Великобритания и Франция дают военные гарантии Польше;
12 апреля 1939 г – Италия захватывает Албанию, Великобритания и Франция дают военные гарантии Румынии, Греции и Турции;
23 августа 1939 г – договор о ненападении между Германией и СССР;
1 сентября 1939 г – Германия напала на Польшу;
3 сентября 1939 г – Франция и Великобритания, в соответствии с обязательствами перед Польшей, объявляют войну Германии;
5 сентября 1939 г – США объявляет о своём нейтралитете
в европейской войне;
14 сентября 1939 г – польские войска в основном разбиты, остались локальные очаги сопротивления;
16 сентября – немцы полностью захватили территорию исторической Польши;
17 сентября 1939 г – СССР, с согласия Германии( (по договору от 23 августа) ввёл войска на территории Западной Ук раины и Западной Белоруссии;
30 ноября 1939 г – СССР вторгся в земли Финляндии, остро необходимых для обороны первого, после отказа последней обменять их на вдвое большие территории;
13 марта 1940 г – мирный договор между СССР и Финлян дией;
Книга Волина «Неизвестная революция» — самая значительная анархистская история Российской революции из всех, публиковавшихся когда-либо на разных языках. Ее автор, как мы видели, являлся непосредственным свидетелем и активным участником описываемых событий. Подобно кропоткинской истории Французской революции, она повествует о том, что Волин именует «неизвестной революцией», то есть о народной социальной революции, отличной от захвата политической власти большевиками. До появления книги Волина эта тема почти не обсуждалась.
Эта книга — история жизни знаменитого полярного исследователя и выдающегося общественного деятеля фритьофа Нансена. В первой части книги читатель найдет рассказ о детских и юношеских годах Нансена, о путешествиях и экспедициях, принесших ему всемирную известность как ученому, об истории любви Евы и Фритьофа, которую они пронесли через всю свою жизнь. Вторая часть посвящена гуманистической деятельности Нансена в период первой мировой войны и последующего десятилетия. Советскому читателю особенно интересно будет узнать о самоотверженной помощи Нансена голодающему Поволжью.В основу книги положены богатейший архивный материал, письма, дневники Нансена.
«Скифийская история», Андрея Ивановича Лызлова несправедливо забытого русского историка. Родился он предположительно около 1655 г., в семье служилых дворян. Его отец, думный дворянин и патриарший боярин, позаботился, чтобы сын получил хорошее образование - Лызлов знал польский и латинский языки, был начитан в русской истории, сведущ в архитектуре, общался со знаменитым фаворитом царевны Софьи В.В. Голицыным, одним из образованнейших людей России того периода. Участвовал в войнах с турками и крымцами, был в Пензенском крае товарищем (заместителем) воеводы.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.