От Версаля до «Барбароссы». Великое противостояние держав. 1920-е – начало 1940-х гг. - [195]

Шрифт
Интервал

.

В ходе выполнения группами армий ближайших задач превосходство в резервах руководство вермахта намечало обеспечить прежде всего за счет разгрома советских войск в первоначальных операциях, которые планировалось завершить приблизительно в течение четырех недель. В дальнейшем, c рубежа Западной Двины и Днепра, германским войскам предписывалось продвигаться по расходящимся направлениям с целью захвата советской территории и завершения разгрома Красной армии.

На германской стороне все было готово к войне. С 10 июня войска атакующего эшелона выводились в исходные районы от 7–20 км (для пехотных частей и соединений) до 20–30 км (для подвижных сил) от советской границы. С 18 июня дивизии первых эшелонов начали выдвижение в исходное положение в темное время суток при строжайшем соблюдении маскировки.

20 июня Гальдер отметил: «Развертывание протекает по плану. Погода благоприятствует. Уровень в реках ниже обычного». Вечером того же дня в германские войска поступило обращение Гитлера по поводу «Барбароссы». «Нарочито политический тон воззвания, слишком многословного для призыва», – записал Гальдер[1446].

Руководство вермахта не испытывало никаких сомнений в успехе операции «Барбаросса»[1447]. Казалось, все было готово к тому, чтобы осуществилось «предначертание» Гитлера, высказанное им на совещании 3 февраля 1941 года: «Если „Барбаросса“ удастся, весь мир затаит дыхание…».

* * *

Целенаправленная подготовка вооруженных сил Германии к войне против СССР осуществлялась приблизительно в течение одного года. Она основывалась на опыте, приобретенном вермахтом в ходе войны на западе и других кампаний первого периода Второй мировой войны, и теории маневренной, быстротечной войны, в которой главная роль отводилась танковым войскам и тактической авиации.

Несмотря на существенные недостатки – переоценку внезапности нападения, недооценку возможностей противника, а также пространственных и временных составляющих ведения операций, немецкие военно-теоретические взгляды на характер войны того времени были наиболее передовыми и позволяли победоносно заканчивать военные кампании одну за другой.

При этом военно-политическое руководство Германии уверовало в молниеносную войну как в некое универсальное средство достижения своих политических и военных целей. Возведя в абсолют этот способ ведения войны, оно не смогло критически оценить полученный боевой опыт, не желало замечать другие географические, политические, экономические, социально-психологические факторы, которые противоречили его авантюрным замыслам. Убежденное в правильности выработанных способов ведения войны против не имевших современного боевого опыта и пассивно действовавших войск западных союзников, оно надеялось в короткий срок одержать победу и над Советским Союзом.

Со стороны германского военного руководства налицо была явная переоценка возможностей собственных войск, что отразилось, например, в постановке задач группе армий «Центр», действовавшей на направлении главного удара. Германское командование после прорыва в направлении Смоленска планировало повернуть крупные подвижные силы этой группы армий на север. Причем оно полагало, что такой маневр не только не нанесет ущерба группе армий «Центр», а, наоборот, позволит ликвидировать сопротивление Красной армии сначала на севере СССР и обеспечит в последующем свободу маневра для ее окончательного разгрома на юге страны.

Главная ставка в войне против СССР делалась руководством вермахта на качественное превосходство германских вооруженных сил над советскими. Сделав в 1940–1941 годах упор на качественное совершенствование вермахта, переформирование, оснащение и боевую подготовку войск, обучение офицерского состава, германское военно-политическое руководство сумело эффективно использовать имевшиеся в его распоряжении время и ресурсы, силы и средства для подготовки вооруженных сил к войне против Советского Союза.

Исключительно много внимания уделялось оборудованию восточного ТВД, что обеспечило быстрое сосредоточение очень крупной группировки войск для нападения на СССР, внезапность ее нападения и в последующем – своевременное и достаточное снабжение ее всем необходимым.

Германскому руководству с помощью дезинформационных мероприятий удалось обеспечить скрытность и внезапность нападения на СССР. Этому способствовали особенности военно-стратегической обстановки в феврале – первой половине июня 1941 года. Во-первых, Германия продолжала находиться в состоянии войны с Англией. Наращивание военной мощи Германии выдавалось за необходимое условие подготовки вторжения на Британские острова, а советско-германские соглашения 1939 года – за нерушимый гарант советско-германского союза, дающий Германии возможность бросить все силы против Великобритании. Во-вторых, перемещение германских войск на восток представлялось как отвлекающий маневр для вторжения в Англию. Следует также учитывать, что в ходе предшествовавших военных кампаний германское командование накопило богатый опыт больших перегруппировок войск. Это позволяло различным органам военного управления, непосредственно отвечавшим за передислокацию войск, проводить ее так скрытно, как это можно было сделать в той конкретной военно-политической обстановке


Еще от автора Коллектив Авторов
Диетология

Третье издание руководства (предыдущие вышли в 2001, 2006 гг.) переработано и дополнено. В книге приведены основополагающие принципы современной клинической диетологии в сочетании с изложением клинических особенностей течения заболеваний и патологических процессов. В основу книги положен собственный опыт авторского коллектива, а также последние достижения отечественной и зарубежной диетологии. Содержание издания объединяет научные аспекты питания больного человека и практические рекомендации по использованию диетотерапии в конкретных ситуациях организации лечебного питания не только в стационаре, но и в амбулаторных условиях.Для диетологов, гастроэнтерологов, терапевтов и студентов старших курсов медицинских вузов.


Психология человека от рождения до смерти

Этот учебник дает полное представление о современных знаниях в области психологии развития человека. Книга разделена на восемь частей и описывает особенности психологии разных возрастных периодов по следующим векторам: когнитивные особенности, аффективная сфера, мотивационная сфера, поведенческие особенности, особенности «Я-концепции». Особое внимание в книге уделено вопросам возрастной периодизации, детской и подростковой агрессии.Состав авторского коллектива учебника уникален. В работе над ним принимали участие девять докторов и пять кандидатов психологических наук.


Семейное право: Шпаргалка

В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Семейное право».Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Семейное право».


Налоговое право: Шпаргалка

В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Налоговое право».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Налоговое право» в высших и средних учебных заведениях.


Трудовое право: Шпаргалка

В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Трудовое право».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Трудовое право».


Международные экономические отношения: Шпаргалка

В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Международные экономические отношения».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Международные экономические отношения» в высших и средних учебных заведениях.


Рекомендуем почитать
Герои античных стадионов

Книга посвящена истории олимпийских игр Древней Греции. Автор в увлекательной форме рассказывает об античном спорте, о системе физического воспитания эллинов, знакомит читателя с древнегреческой мифологией. Книга рассчитана на широкий круг читателей.


Украинцы, которые были (XVI – начало XX века): документы, материалы, исследования

Представленный сборник письменных источников и литературы по истории Украины и украинцев позволяет читателю ознакомиться с основными документами, материалами и научными работами XVI – начала ХХ века, касающимися проблемы развития географической, этнической и политической идентификации и самоидентификации украинского народа. Книга адресована не только специалистам, но и всем интересующимся историей русского (восточнославянского) этноса.


Наука Ренессанса. Триумфальные открытия и достижения естествознания времен Парацельса и Галилея. 1450–1630

Известный историк науки из университета Индианы Мари Боас Холл в своем исследовании дает общий обзор научной мысли с середины XV до середины XVII века. Этот период – особенная стадия в истории науки, время кардинальных и удивительно последовательных перемен. Речь в книге пойдет об астрономической революции Коперника, анатомических работах Везалия и его современников, о развитии химической медицины и деятельности врача и алхимика Парацельса. Стремление понять происходящее в природе в дальнейшем вылилось в изучение Гарвеем кровеносной системы человека, в разнообразные исследования Кеплера, блестящие открытия Галилея и многие другие идеи эпохи Ренессанса, ставшие величайшими научно-техническими и интеллектуальными достижениями и отметившими начало новой эры научной мысли, что отражено и в академическом справочном аппарате издания.


Неистовые ревнители. Из истории литературной борьбы 20-х годов

Степан Иванович Шешуков известен среди литературоведов и широкого круга читателей книгой «Александр Фадеев», а также выступлениями в центральной периодической печати по вопросам теории и практики литературного процесса. В настоящем исследовании ученый анализирует состояние литературного процесса 20-х – начала 30-х годов. В книге раскрывается литературная борьба, теоретические споры и поиски отдельных литературных групп и течений того времени. В центре внимания автора находится история РАПП.В формате a4.pdf сохранен издательский макет.


Западный Берлин и советская дипломатия (1963–1969 гг.)

На рубеже 1962/1963 гг. СССР на неопределенный срок отложил проекты заключения германского мирного договора и превращения Западного Берлина в «вольный город». Летом 1964 г. советская дипломатия окончательно перешла от идеи «вольного города» к концепции «самостоятельной политической единицы» Западный Берлин. Теперь острие советской политики было направлено не против позиций США, Англии и Франции в Западном Берлине, а против федерального присутствия в этом городе. После прихода к власти в СССР руководства Л. И. Брежнева советская политика в вопросе о Западном Берлине некоторое время оставалась такой же, как и во время «позднего Хрущева».


Слухи, образы, эмоции. Массовые настроения россиян в годы войны и революции, 1914–1918

Годы Первой мировой войны стали временем глобальных перемен: изменились не только политический и социальный уклад многих стран, но и общественное сознание, восприятие исторического времени, характерные для XIX века. Война в значительной мере стала кульминацией кризиса, вызванного столкновением традиционной культуры и нарождающейся культуры модерна. В своей фундаментальной монографии историк В. Аксенов показывает, как этот кризис проявился на уровне массовых настроений в России. Автор анализирует патриотические идеи, массовые акции, визуальные образы, религиозную и политическую символику, крестьянский дискурс, письменную городскую культуру, фобии, слухи и связанные с ними эмоции.