Осторожно, писатели! [сборник] - [7]
Я кивнул, и она побежала прятаться. Мишка немного успокоился и говорит:
— Это ты, Вовка, здорово придумал насчёт пряток! Теперь мы хоть уроки сделаем, и никто нам мешать не будет!
Мы быстренько уроки доделали и сели в солдатиков играть. У меня замечательные солдаты есть. Целых десять отрядов по восемь солдат в каждом! Есть даже катапульты и стреляющие пушки, и ещё прекрасные перестраиваемые крепости! Мы с Мишкой так сраженьем увлеклись, что не заметили, как моя мама с работы пришла. Она к нам в комнату заглянула и говорит:
— Привет, вояки! Уроки не забыли сделать?
Мы дружно ответили, что не забыли. Мама засмеялась и ушла. Она ушла, а у меня из головы всё её слова не уходят. Насчёт того, что мы вроде что‑то забыли. Прямо прицепились к моим мозгам и вертятся там, в голове. Я не выдержал и говорю:
— Мишка, у меня ощущение, что мы что‑то забыли. У тебя ощущение есть?
Он на меня задумчиво посмотрел:
— Вовка, по‑моему, и у меня ощущение…
И тут в коридоре такой крик раздался! Ужас! Сердце у меня просто подпрыгнуло от испуга. Я решил, что это с моей мамой что‑то случилось. Ну, например, на неё бандиты напали, и её срочно нужно спасать! И я вскочил и со всех ног кинулся её спасать, Мишка — за мной.
Оказывается, мама шкаф открыла, чтобы туда пальто повесить. А пальто вдруг как заорёт бешеным голосом! Бедная мама чуть в обморок не упала. Никогда она не слышала, чтобы её одежда так орала. Конечно, это не одежда кричала, а Манька. Она всё время в шкафу сидела, то есть пряталась. А когда мама шкаф открыла, Маня решила, что это мы с Мишкой и решила нас напугать.
А мы думали, что ж мы такое забыли?!
А Манька из шкафа вылезла и обиженно говорит:
— Сто зе ты, Вовка, меня так долго не находил? Я узе соскучилась в этом скафу!
Ну и досталось нам от моей мамы на орехи! А Мишке ещё за шоколадный дневник в школе влетело.
А Манька‑вредина — ничего, на другой день просто в садик пошла.
Ирина Касаткина, г. Ростов‑на‑Дону
Новая ручка потекла
— Дети, придумайте предложение из трёх слов — чтобы в нём было подлежащее, сказуемое и определение, — предложила учительница классу.
Серёжа поднял руку.
— Новая ручка потекла, — сказал он, вставая.
— Правильно, умница, — похвалила его учительница. — «Ручка» — это подлежащее, «потекла» — сказуемое, и «новая» — определение. Молодец, садись.
Но Серёжа продолжал стоять.
— Ты ещё хочешь что‑то сказать? — спросила учительница. — Ну, говори.
— Новая ручка потекла.
— Но мы это уже слышали. Я же сказала, что правильно. Молодец, садись. Садись же, Серёжа. Почему ты стоишь?
— Новая ручка потекла, — в третий раз повторил Серёжа. — Ручка потекла, Лидия Сергеевна. — Он показал испачканные чернилами ладошки и белую рубашку. И заплакал.
Рома гуляет в парке. А там девочка залезла на дерево. Непорядок.
— Девочка, сейчас же слезь, — строго говорит Рома, подойдя к дереву. — Ты можешь упасть, тебе будет больно.
Девочка не реагирует.
— Девочка, ты что, не слышишь? Слезь, кому говорю!
— Мама, он меня достал! — не выдерживает девочка.
— Ну что ты говоришь? — возмущается Рома. — Ты думаешь, что говоришь? Как же я тебя достану? Ты же вон как высоко.
Рома с мамой идут мимо магазина игрушек.
— Мамочка, давай зайдём, — просит Рома.
— У нас мало денег, — отвечает мама.
— Мы ничего не будем покупать. Я только посмотрю.
— Только никаких просьб, — соглашается мама.
Вот походили они по магазину, рассмотрели все игрушки, пора на выход. Уже у самых дверей сердце Ромы не выдерживает. Он хватает первую попавшуюся машинку и исподлобья смотрит на маму.
— Рома, мы же договорились, — укоризненно напоминает мама.
Последовавший вопль напоминает крик поросёнка под ножом мясника. Испустив его, Рома испытующе смотрит на маму. Мама молча смотрит на Рому.
Второй вопль на порядок пронзительнее первого. В магазине звенят стёкла. Сбегаются испуганные продавцы.
— Всё? — спокойно спрашивает мама.
— Всё, — покорно кивает Рома. Кладёт на место машинку, и они с мамой выходят из магазина.
Роме исполнилось 5 лет. На дне рождения Ромы тётя Тома говорит ему:
— Ромочка, 5 лет назад тебя принёс аист.
— Что вы, тётя Тома! — восклицает Рома. — Это всё неправда — про аиста. На самом деле дети рождаются у мамы из животика.
— Неужели? — притворно удивляется тётя Тома. — А как же они там появляются?
— Вот этого я пока не знаю, — вздыхает Рома. — Но обязательно узнаю.
— Рома пришёл в гости к дедушке и бабушке. А у них есть замечательный кожаный диван — такой широкий, упругий.
— Дедушка, можно я попрыгаю на твоём диване? — спрашивает Рома.
— Если обещаешь остаться у нас жить, тогда прыгай, — ставит условие дедушка.
— Ладно, остаюсь, — соглашается Рома.
Вот он напрыгался всласть, слез с дивана и говорит:
— Знаешь, дедушка, я передумал. Дети должны жить с родителями.
Наталья Колмогорова, Самарская обл
Зита и Гита
Один фильм в одночасье перевернул мою жизнь: в деревню привезли индийское кино. Мы с сестрой Ольгой посмотрели «Зиту и Гиту» и… заболели. Болезнь называлась: «Ты — Зита, я — Гита».
В этот раз бабушка и тётка были слишком заняты: тётка, взяв хворостину, ушла встречать коров, а бабушка хлопотала во дворе.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге собраны предания и поверья о призраках ночи — колдунах и ведьмах, оборотнях и вампирах, один вид которых вызывал неподдельный страх, леденивший даже мужественное сердце.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
…«Песнь о Нибелунгах» принадлежит к числу наиболее известных эпических произведений человечества. Она находится в кругу таких творений, как поэмы Гомера и «Песнь о Роланде», «Слово о полку Игореве» и «Божественная комедия» Данте — если оставаться в пределе европейских литератур…В. Г. Адмони.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.