Основы русской деловой речи - [43]
2. Настоящее постановление вступает в силу с 1 февраля 2008 г.
Председатель Правительства
Российской Федерации
В. Зубков
Пример бланка акта о ликвидации производственного объединения на основании приказа министра:
______________ № ____________
(место издания)
О ликвидации _______________________________________
(наименование производственного объединения)
Основание: приказ министра
___________________________ от _________ № _________
«О»
Составлен комиссией:
Председатель:
(должность, фамилия, инициалы)
Члены комиссии:
1.
2.
(ТЕКСТ)
Составлен в 3 экземплярах:
1-й экземпляр:
2-й экземпляр:
3-й экземпляр:
Председатель комиссии (подпись) расшифровка подписи
Члены комиссии (подписи) расшифровка подписей
Процессуальные акты
Основными видами процессуальных документов являются постановления и протоколы, к составлению которых предъявляются определенные, установленные законом требования. Нарушение этих требований приводит к утрате актом своего юридического значения. Например, постановление о возбуждении уголовного дела, напечатанное на машинке, но не содержащее подписи самого следователя, не имеет юридической силы и его наличие не должно означать, что возбуждение уголовного дела состоялось.
Постановление – это решение следователя, лица, производящего дознание, органа дознания, принятое при производстве предварительного следствия и дознания, кроме обвинительного заключения (п. 12 ст. 34 УПК[118]).
В юридической литературе под постановлением также принято понимать документ, в котором фиксируется решение следователя (постановление о возбуждении уголовного дела, о привлечении в качестве обвиняемого, о производстве обыска, выемки и т. д.). Постановление как документ обычно состоит из трех частей: вводной, описательно-мотивировочной и резолютивной. Во вводной части указываются место и время составления постановления, кем оно составлено, наименование уголовного дела, по которому принимается решение. В описательной части излагаются обстоятельства дела, приводятся мотивы и основания принимаемого решения, делаются ссылки на соответствующие статьи УПК. В резолютивной части формулируется принятое по делу решение.
Протокол – процессуальный документ в котором отражаются ход и результаты того или иного следственного действия. Протоколы, удостоверяющие обстоятельства и факты, установленные при осмотре, освидетельствовании, обыске, выемке, задержании, предъявлении для опознания, а также при производстве следственного эксперимента, составленные с соблюдением требований закона, являются, согласно ч. 2 ст. 69 и ст. 87 УПК, самостоятельными источниками доказательств по уголовному делу.
Другие протоколы – допросов обвиняемого, подозреваемого, потерпевшего, свидетеля – являются юридической формой фиксации соответствующих видов доказательств – показаний обвиняемого, подозреваемого, потерпевшего, свидетеля.
Ряд протоколов составляется для того, чтобы отразить выполнение какого-либо требования закона (например, ознакомление обвиняемого с постановлением о назначении экспертизы, предъявление обвиняемому и его защитнику для ознакомления всех материалов дела и др.).
Общие требования, предъявляемые к содержанию и форме протоколов следственных действий, содержатся в ст. 102, 141, 142 УПК. Кроме того, в ряде других статей УПК определяются особенности составления отдельных видов протоколов (ст. 122, 123, 151, 152, 160, 176, 203 и др. УПК).
Протокол может быть написан от руки или напечатан на машинке. Для обеспечения полноты протокола может быть применено стенографирование. Но стенографическая запись к делу не приобщается (ч. 2 ст. 102 УПК). Протокол прочитывается всем лицам, участвующим в производстве следственного действия, им разъясняется право делать замечания, подлежащие включению в протокол. При производстве некоторых следственных действий (допроса свидетеля, потерпевшего, обвиняемого и др.) закон устанавливает, что по прочтении протокола допрашиваемый удостоверяет правильность записанных показаний, о чем делается отметка в протоколе. Перед подписью лица также отмечается, прочитан ли протокол допрашиваемым или его зачитал следователь.
Нарушение установленного законом порядка составления процессуальных документов, небрежное отношение к их оформлению нередко влекут за собой утрату доказательств, возвращение дела на дополнительное расследование или другие нежелательные последствия.
Основным видом изложения в процессуальных документах является констатация. Возможны элементы описания (протоколы осмотра места происшествия) или повествования (протоколы допроса), но описание и повествование здесь выполняют функцию констатации фактов.
Интересно отметить некоторые особенности языка процессуальных документов. В качестве примера можно привести употребление слов в непривычных словосочетаниях. Так, глагол «обременять» может сочетаться с неодушевленным существительным: обременять имущество.
Специфическим является и употребление однородных членов предложения, называющих неоднородные, несопоставимые понятия или являющиеся разными членами предложения:
Третье издание руководства (предыдущие вышли в 2001, 2006 гг.) переработано и дополнено. В книге приведены основополагающие принципы современной клинической диетологии в сочетании с изложением клинических особенностей течения заболеваний и патологических процессов. В основу книги положен собственный опыт авторского коллектива, а также последние достижения отечественной и зарубежной диетологии. Содержание издания объединяет научные аспекты питания больного человека и практические рекомендации по использованию диетотерапии в конкретных ситуациях организации лечебного питания не только в стационаре, но и в амбулаторных условиях.Для диетологов, гастроэнтерологов, терапевтов и студентов старших курсов медицинских вузов.
Этот учебник дает полное представление о современных знаниях в области психологии развития человека. Книга разделена на восемь частей и описывает особенности психологии разных возрастных периодов по следующим векторам: когнитивные особенности, аффективная сфера, мотивационная сфера, поведенческие особенности, особенности «Я-концепции». Особое внимание в книге уделено вопросам возрастной периодизации, детской и подростковой агрессии.Состав авторского коллектива учебника уникален. В работе над ним принимали участие девять докторов и пять кандидатов психологических наук.
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Семейное право».Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Семейное право».
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Налоговое право».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Налоговое право» в высших и средних учебных заведениях.
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Трудовое право».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Трудовое право».
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Международные экономические отношения».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Международные экономические отношения» в высших и средних учебных заведениях.
Книга посвящена изучению словесности в школе и основана на личном педагогическом опыте автора. В ней представлены наблюдения и размышления о том, как дети читают стихи и прозу, конкретные методические разработки, рассказы о реальных уроках и о том, как можно заниматься с детьми литературой во внеурочное время. Один раздел посвящен тому, как учить школьников создавать собственные тексты. Издание адресовано прежде всего учителям русского языка и литературы и студентам педагогических вузов, но может быть интересно также родителям школьников и всем любителям словесности. В формате PDF A4 сохранен издательский макет.
На протяжении всей своей истории люди не только создавали книги, но и уничтожали их. Полная история уничтожения письменных знаний от Античности до наших дней – в глубоком исследовании британского литературоведа и библиотекаря Ричарда Овендена.
Данная публикация посвящена трудному и запутанному вопросу по дешифровке таинственного памятника древней письменности — глиняного диска, покрытого с обеих сторон надписью из штампованных фигурок, расположенных по спирали. Диск был найден в 1908 г. на Крите при раскопках на месте древнего Феста. Было предпринято большое количество «чтений» этого памятника, но ни одно из них до сих пор не принято в науке, хотя литература по этому вопросу необозрима.Для специалистов по истории древнего мира, по дешифровке древних письменностей и для всех интересующихся проблемами дешифровки памятников письменности.
Книга послужила импульсом к возникновению такого социального феномена, как движение сторонников языка эсперанто, которое продолжает развиваться во всём мире уже на протяжении более ста лет.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Данная монография посвящена ранее не описанному в языкознании полностью пласту языка – партикулам. В первом параграфе книги («Некоторые вводные соображения») подчеркивается принципиальное отличие партикул от того, что принято называть частицами. Автор выявляет причины отталкивания традиционной лингвистики от этого языкового пласта. Демонстрируется роль партикул при формировании индоевропейских парадигм. Показано также, что на более ранних этапах существования у славянских языков совпадений значительно больше.