Основы политико-просветительной работы - [233]

Шрифт
Интервал

САМОКРИТИКА В ОБЛАСТИ ПОЛИТПРОСВЕТРАБОТЫ

Впервые опубликовано в журн. «Коммунистическое просвещение», 1928, № 4. Печатается по указанному источнику.

В этой статье Н. К. Крупская особенно остро ставит вопрос о тесной связи работы Главполитпросвета и политпросветов на местах со всеми организациями, ведущими политико-просветительную работу (профсоюзами, кооперацией, Красной Армией и др.). В связи с этим она настаивает на возобновлении систематической работы Комитета политпросветработы, который существовал при Главполитпросвете согласно декрету СНК РСФСР от 12 ноября 1920 г.

УВЯЗКА АНТИРЕЛИГИОЗНОЙ ПРОПАГАНДЫ СО ВСЕЙ РАБОТОЙ ПО СОЦИАЛИСТИЧЕСКОМУ СТРОИТЕЛЬСТВУ

Впервые опубликовано в журн. «На путях к новой школе», 1929, № I. Печатается по указанному источнику.

ЗАДАЧИ АНТИРЕЛИГИОЗНОЙ ПРОПАГАНДЫ

Из доклада на курсах-конференции антирелигиозников (доклад состоялся 2 февраля 1929 г.).

Впервые опубликовано в журн. «Коммунистическое просвещение», 1929, № 4. Печатается по указанному источнику.

О ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРОПАГАНДЕ

Впервые опубликовано в газ. «Правда» № 42 от 20 февраля 1929 г. Печатается по указанному источнику.

СВЯЗАТЬ ВОПРОСЫ СОЦИАЛИСТИЧЕСКОГО СТРОИТЕЛЬСТВА В ОДИН КРЕПКИЙ УЗЕЛ

Впервые опубликовано в газ. «Беднота» № 3314 от 21 мая 1929 г. Печатается по указанному источнику.

СОРЕВНОВАНИЕ ПРОСВЕТИТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ

Впервые опубликовано в журн. «На путях к новой школе», 1929, № 6. Печатается по указанному источнику.

Статья посвящена первым итогам культпохода (1928–1929 гг.). Это было широкое общественное движение, начавшееся со второй половины 1928 г. по инициативе комсомола. В августе 1928 г. ЦК ВЛКСМ в специальном письме призвал все комсомольские организации развернуть борьбу с неграмотностью Призыв был поддержан обществом «Долой неграмотность», Главполитпросветом и ВЦСПС. Поход за ликвидацию неграмотности перерос в поход за культуру быта, за развитие дошкольного воспитания, за расширение сети массовых библиотек. В культпоход включились учителя, библиотекари, студенты высших учебных заведений, учащиеся старших классов средней школы. Лозунгами его были: «Грамотный — обучи неграмотного!», «Книгу — в массы!»

РАБОЧИЙ КЛАСС И СОЦИАЛИСТИЧЕСКОЕ ПЕРЕУСТРОЙСТВО ДЕРЕВНИ

Речь на расширенном заседании Комиссии ВЦСПС по работе в деревне 16 августа 1929 г.

Впервые опубликовано в журн. «Коммунистическое просвещение», 1929, № 11. В брошюре «Культурное обслуживание колхозов», М. — Харьков — Л., «Работник просвещения», 1930, статья названа «Рабочий класс и социалистическая реконструкция деревни». Печатается по тексту журнала.

ЧТО НАДО СДЕЛАТЬ В РАЙОНАХ СПЛОШНОЙ КОЛЛЕКТИВИЗАЦИИ В КУЛЬТУРНОМ ОТНОШЕНИИ

Впервые опубликовано в «Сельскохозяйственной газете» № 188 от 13 октября 1929 г. Печатается по указанному источнику.

КУЛЬТУРНАЯ РАБОТА В КОЛХОЗАХ

Речь на I Всесоюзном съезде колхозниц 22 декабря 1929 г. Опубликована в книге: Н. К. Крупская, Культурная работа в колхозах, М. — Л., Россельхозиздат, 1930. Печатается по указанному источнику.

МАССОВАЯ КУЛЬТУРНАЯ РАБОТА В ДЕРЕВНЕ

Впервые опубликовано в газ. «Правда» № 47 от 17 февраля 1930 г. Печатается по указанному источнику.

НОВЫЕ МЕТОДЫ И ЕДИНЫЙ ПЛАН КУЛЬТРАБОТЫ

Доклад на совещании по вопросам народного образования при МК ВКП(б) 31 марта 1930 г.

Впервые опубликовано в журн. «Коммунистическое просвещение», 1930, № 4–5, и в журн. «На путях к новой школе», 1930, № 4–5. Печатается по журн. «Коммунистическое просвещение».

Совещание проходило в связи с подготовкой II Всесоюзного партийного совещания по народному образованию (состоялось 26–30 апреля 1930 г.). Доклад Н. К. Крупской на этом совещании см. на стр. 534–557 настоящего тома.

НОВЫЕ МЕТОДЫ И ЕДИНЫЙ ПЛАН КУЛЬТРАБОТЫ

Доклад и заключительное слово на II Всесоюзном партийном совещании по народному образованию. Текст доклада опубликован в журн. «На путях к новой школе», 1930, № 6, под названием «Новые методы и единый план работы», вышел отдельной брошюрой: Н. К. Крупская, Единый план и новые методы культработы, М., «Работник просвещения», 1930. Печатается по книге: Второе Всесоюзное партийное совещание по народному образованию (апрель 1930 г.). Стенографический отчет, М., Учпедгиз, 1931.

См. предыдущее примечание.

ПОЛИТПРОСВЕТРАБОТА СРЕДИ РАБОЧИХ, ЖИВУЩИХ В ДЕРЕВНЕ

Речь на Всероссийском совещании по работе среди рабочих, Живущих в деревне, 28 июля 1930 г. Впервые опубликована в жури. «Коммунистическое просвещение», 1930, № 9. Печатается по указанному источнику.

Совещание было созвано Наркомпросом совместно с ВЦСПС, проходило 27–30 июля 1930 г. при секторе массовой работы Наркомпроса. На совещании обсуждались следующие вопросы: 1) очередные задачи работы среди рабочих в деревне; 2) ликвидация неграмотности; 3) задачи антирелигиозной пропаганды; 4) работа с книгой.

КУЛЬТУРНО-МАССОВУЮ РАБОТУ — НА СЛУЖБУ ВЫПОЛНЕНИЮ ОБРАЩЕНИЯ ЦК ВКП(б)

Впервые опубликовано в газ. «За коммунистическое просвещение» № 114 от 18 сентября 1930 г. Печатается по указанному источнику.

Статья написана в связи с обращением ЦК ВКП(б) ко всем партийным, хозяйственным, профсоюзным и комсомольским организациям, которое было опубликовано в газ. «Правда» № 243 от 3 сентября 1930 г. под заглавием «Все силы партии, все силы рабочего класса на выполнение промфинплана, на обеспечение программы третьего года пятилетки!»


Еще от автора Надежда Константиновна Крупская
Стихи и рассказы

В книге собраны стихи и рассказы о Владимире Ильиче Ленине.


Ликвидация неграмотности и малограмотности. Школы взрослых. Самообразование

ПЕДАГОГИЧЕСКИЕСОЧИНЕНИЯ В ДЕСЯТИ ТОМАХПод редакциейН. К. ГОНЧАРОВА, И. А. КАИРОВА. И. В. ЧУВАШЕВАПодготовка текста и примечания А. Г. КРАВЧЕНКО и Л. С. ФРИД.


Мой муж – Владимир Ленин

Ленин был единственным правителем России, о личной жизни которого не известно практически ничего. Словно не было ничего у Ленина кроме бесконечных статей, политических споров и руководства партией. Сам он на этот счет не оставил никаких воспоминаний. Зато оставили его родственники.Мемуары Надежды Крупской в советское время издавались в сильно урезанном виде. Не было принято говорить о Ленине, как о человеке, у которого могла быть частная жизнь или, тем более, слабости. В этой книги многие материалы представлены впервые, а другие не переиздавались десятилетиями.Эта книга – для всех, кто интересуется советским периодом истории нашей страны.





Рекомендуем почитать
Чему могут служить лубочные картинки

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Изображение Французской республики

«…Французский Законодательный Корпус собрался при стрельбе пушечной, и Министр внутренних дел, Шатталь, открыл его пышною речью; но гораздо важнее речи Министра есть изображение Республики, представленное Консулами Законодателям. Надобно признаться, что сия картина блестит живостию красок и пленяет воображение добрых людей, которые искренно – и всем народам в свете – желают успеха в трудном искусстве государственного счастия. Бонапарте, зная сердца людей, весьма кстати дает чувствовать, что он не забывает смертности человека,и думает о благе Франции за пределами собственной жизни его…»Произведение дается в дореформенном алфавите.


Гласное обращение к членам комиссии по вопросу о церковном Соборе

«…Церковный Собор, сделавшийся в наши дни религиозно-нравственною необходимостью, конечно, не может быть долгом какой-нибудь частной группы церковного общества; будучи церковным – он должен быть делом всей Церкви. Каждый сознательный и живой член Церкви должен внести сюда долю своего призвания и своих дарований. Запросы и большие, и малые, как они понимаются самою Церковью, т. е. всеми верующими, взятыми в совокупности, должны быть представлены на Соборе в чистом и неискажённом виде…».


Чернова

Статья посвящена положению словаков в Австро-Венгерской империи, и расстрелу в октябре 1907 года, жандармами, местных жителей в словацком селении Чернова близ Ружомберока…


Инцидент в Нью-Хэвен

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Распад Украины. Юго-Восточная республика

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Библиотечное дело. Избы-читальни. Клубные учреждении. Музеи

Подготовка текста и примечания А Г. КРАВЧЕНКО и Л. С. ФРИД.


Обучение и воспитание в школе

Подготовка текста к примечания Э. М. ЦИМХЕС.


Автобиографические статьи. Дореволюционные работы

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.