Оружие геноцида: самоубийство людей и его механизмы - [14]
Деятельность любых клеток организма зависит от состояния их мембран, говоря языком медиков — от их проницаемости, специфики набора ферментов, образующих их и служащих строительным материалом этих образований. Хорошо, если все клетки организма функционируют в нормально заданном Свыше от рождения режиме. Тогда информационное и “химико-физиологическое” обеспечение организма в целом гарантирует полноценную жизнь человека в обществе. Поступающая в организм на клеточном уровне информация (самого разнообразного плана: от предупреждений об элементарной опасности, до самых тонких интуитивных прозрений) обрабатывается на внутриклеточном уровне, поступает в головной мозг, после чего оттуда выдаются исполнительные команды через центральную нервную систему.
Можно даже условно сказать, что система первичного внутреннего кодирования и раскодирования разнородной информации, поступающей в организм и вырабатывающейся им самим — происходит на клеточном уровне.
А если ещё точнее выразить мысль о точности кодирования (и раскодирования) информации, то следует говорить о роли внутриклеточных мембран. Напомним, что именно клеточные мембраны, состоящие в среднем на 50 % из жиров, а на 50 % из белков в первую очередь подвергаются частичному или полному разрушению (в “лучшем” случае — огрублению) — молекулами алкоголя и других наркотических средств. Многие медики это хорошо знают, но сами не могут удержаться от вредных привычек, будучи психологически слабы и раздавлены быстро меняющейся информационной средой.
Итак, каждая биологическая внутриклеточная мембрана отвечает за безопасность соответствующей клетки. В этом отношении происходят по меньшей мере два взаимосвязанных процесса:
Первый информационный, отвечающий за приём, преобразование и передачу жизнеобеспечивающей информации на клеточном уровне.
Второй “химико-физиологический”, отвечающей за здоровую физиологию (целостность) каждой клетки, а значит и всех подсистем организма, которые из этих клеток состоят.
Разнообразные биологические соединения, несут информацию, циркулирующую в организме, которая закодирована с помощью чередования (определённых алгоритмов) множества химических веществ, их соединений и электрических импульсов. Достигая клеточных мембран, эти химические соединения (несущие жизнеобеспечивающую информацию и энергетику) проходят своеобразный “тест-контроль”:
Мембрана, во-первых, либо пропускает определённое соединение (и несомую им информацию) на уровень цитоплазмы и клеточного ядра, находя его полезным, нужным для своей жизнедеятельности. Либо не пропускает, считая его:
либо вредным,
либо не предназначенным для жизнедеятельности данной клетки.
Мембрана, во-вторых, производит кодировку-декодировку соответствующей несомой химическим соединением (или импульсом) информации, давая возможность клетке использовать эту информацию для своего развития. Также мембрана передаёт по назначению жизненно важную информацию, предназначенную не только для жизнеобеспечения этой клетки.
Иными словами, каждая клеточная мембрана вносит свой вклад в общее безопасное жизнеобеспечение организма, являясь своеобразной “таможней” как для информационного, так и для химического или электрического сигнала[23], поступающего в клетку. Деятельность и режим работы любой клетки зависят от состояния мембран, их проницаемости, специфики набора ферментов, образующих их и служащих строительным материалом этих образований.
Теперь представьте себе, что внутриклеточные мембраны разрушены, либо “огрублены” постоянными бомбардировками молекул алкоголя (алкоголь и другие наркотические вещества разрушают белково-жировой состав мембран). Что будет?
Данная Свыше естественно нормально организованная от рождения система кодировки-раскодировки информации на клеточном уровне даст сбой. Также как даст сбой параллельно функционирующая и связанная с первой система классификационного отбора необходимых химических соединений, поступающих в клетку. Напомним, что из клеток состоит весь организм, как из “кирпичиков”, из которых выстраиваются его подсистемы. Головной мозг тоже состоит из клеток. В первую очередь будет давать сбой та подсистема организма (сердце, мозг, печень и тому подобные), клеточные мембраны которых страдают от алкоголя больше всего. Но, поскольку наш организм — единое целое и всё в нём взаимосвязано (как информационно, так и химически), это отразится на безопасности жизнеобеспечения всего организма в целом. А значит приведёт к деградации как психического, так и физического здоровья.
Сбои в нормально предопределённой кодировке-декодировке информации (в том числе и в клетках головного мозга — нейронах) приведёт к разнобою в толковании закодированной информации, той которая как поступает извне, так и является продуктом деятельности самого организма. Это — реальный путь к дезорганизации всех процессов в клетках, тканях, органах. Нетрудно догадаться что помимо ухудшения физиологии организма это приводит к ослаблению и деградации интеллекта (разрушается нормальный процесс получения и обработки информации клетками головного мозга). Это приводит к огрублению интуитивного восприятия информации (огрубление и повреждение клеточных мембран приводит к неправильному восприятию информации извне клеток). Развивается прогрессирующая шизофрения, человек становится непригодным для всё большего спектра профессий, требующих по меньшей мере интеллектуальных усилий.
Русский большевизм — уникальное явление в Мiровой истории, которое до сих пор вызывает много вопросов. Что такое большевизм? Чем большевики отличаются от коммунистов? Как большевики построили Советское государство в условиях Мiровой войны XX века? Почему царская Россия проиграла первый этап Мiровой войны — Первую Мiровую войну, а под руководством большевиков СССР-Россия триумфально выиграл(а) второй этап — Вторую Мiровую войну? Почему белые генералы вступали в ряды Красной Армии? Как русские большевики смогли не только победить в гражданской войне, но и отразить иностранную агрессию, создав проблемы внутри стран-интервентов? Ответы на эти и многие другие вопросы вы найдёте в этой книге.
(Рабочие материалы к выработке “Стратегии реформы образования”) Предисловие 1. Наша эпоха и образовательные проблемы людей («физики» и «лирики» вместе или врозь?) 2. Освоение психологических практик создания делового настроения либо репетиторство учителей-предметников? 3. Главный изъян сложившейся системы образования 4. Научает ли школа навыку чтения? 5. Семья, школа, общество Если общество переживает затяжной кризис, то это означает, что на протяжении длительного времени, предшествовавшего кризису, система образования успела покалечить мировоззрение, интеллект, нравственность и психику в целом в нескольких поколениях, которые, вступая во взрослую жизнь, постепенно привели общество на грань катастрофы.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
О естественном, но “забытом” способе постижения человеком Правды Жизни. Уточнённая редакция 2003 г.Книга посвящена анализу европейской философской традиции и извращению в ней понимания «диалектики» как метода объективного постижения истины. Выражено иное понимание диалектичности Жизни и субъективной диалектики как метода объективного познания Правды Жизни. Работа представлена в уточнённой редакции 2003 г. Диалектика и отношение к ней — весьма значимая тема, поскольку история всего ХХ века, прежде всего прочего, — выражение попыток разрешения проблем жизни человечества на основе философии, получившей название "диалектический материализм".
По вере вашей да будет вам… (Священная книга и глобальный кризис)
8. Выводы по главам 6 и 7 9. Главный жизненный навык — искусство диалектики познания и созидания (о мировоззрении человека) Настоящая аналитическая записка представляет собой фрагмент рабочей редакции аналитического сборника по вопросам педагогики, который в настоящее время готовится к публикации. В ней представлены главы 8 и 9, которым в структуре сборника предшествуют ранее опубликованные материалы ВП СССР в следующей последовательности: главы 1 — 5 это аналитическая записка марта 2005 г. “Нам нужна иная школа”; глава 6 это аналитическая записка 2004 г.
Один из неразрешимых вопросов, который постоянно вызывает ожесточенные дискуссии, — что делать с памятниками «неоднозначным» историческим личностям? Сносить? убирать с глаз долой? оставлять на прежних местах? Участники подобных споров нередко ссылаются на пример Франции, причем французов берут в союзники и те, кто выступает за сохранение одиозных памятников, и те, кто с этим не согласен. Как в реальности обстояло дело во Франции XIX века с памятниками, помогает узнать книга современного французского историка Эмманюэля Фюрекса.
Книга представляет собой галерею портретов русских либеральных мыслителей и политиков XVIII–XX столетий, созданную усилиями ведущих исследователей российской политической мысли. Среди героев книги присутствуют люди разных профессий, культурных и политических пристрастий, иногда остро полемизировавшие друг с другом. Однако предмет их спора состоял в том, чтобы наметить наиболее органичные для России пути достижения единой либеральной цели – обретения «русской свободы», понимаемой в первую очередь как позитивная, творческая свобода личности.
Эта книга — попытка автора понять роль лидера Ливийской Джамахирии в мировых политических процессах, проанализировать гения Муаммара Каддафи, как человека, вышедшего из простой бедуинской семьи и достигшего самых высоких должностей, в том числе титула «Короля королей». Автор попытался раскрыть основные детали «Арабской весны». Книга будет полезна для специалистов по Ближнему Востоку, регионоведов, студентов, аспирантов и широкого круга читателей, кто интересуется современной мировой политикой.
Ещё недавно казалось, что самый яркий и актуальный вызов, с которым столкнулось человечество в XXI веке, – это стартовавшая на рубеже 2019–2020 годов пандемия коронавируса SARS-CoV-2 и потянувшийся за ней шлейф «невиданных доселе» институционально-изоляционистских ограничений и предписаний – разумных и полубезумных. Однако начавшийся 2022 год властно внёс в «чрезвычайно-устоявшуюся» картину мира радикальные коррективы. Резкое изменение международной обстановки в связи с началом того, что в России получило название «специальной военной операции по защите Донбасса», на первый взгляд, открыло новую страницу мировой истории, перечеркнув и обнулив все проблемы – реальные и мнимые – ещё совсем недавнего, но ощущаемого уже таким невозвратно далёким прошлого.
Переговоры представителей СССР, США, Великобритании и Франции по Западному Берлину представляли собой дипломатический марафон со множеством препятствий. На его начальном этапе казалось, что взгляды сторон по большинству аспектов западноберлинского вопроса едва ли не диаметрально противоположны и согласовать их невозможно. 5 февраля 1971 г. западная сторона представила свой проект соглашения, который советская сторона подвергла принципиальной критике. 26 марта 1971 г. СССР представил свой проект соглашения, в котором по ряду важных вопросов пошел навстречу позициям западных держав.
В послевоенный период Советский Союз прошел сложный и противоречивый путь развития. В экономике были достигнуты масштабные результаты: к середине 1980-х гг. по экономическим показателям он превратился во вторую державу мира. Однако на этапе постиндустриального развития СССР стал проигрывать в конкуренции с Западом. Значительные изменения произошли в развитии советского общества. Оно представляло из себя живой, развивающийся организм. Общество развивалось в сторону все большего разномыслия, в нем уже существовали носители различных идеологий.