Организуем место домашнего мастера. Тонкости монтажа керамогранита... ("Сделай сам" №3∙2016) - [2]
Решить проблему в том же Людинове попытались с помощью целевого обучения. Соответствующие заявки были направлены в профильные региональные министерства. Как оказалось, большой интерес выпускники проявляют к учебе по направлениям в медицинские и педагогические вузы. Предприятия города также подали заявку на подготовку 44 специалистов. Однако желающих обучаться по востребованным профессиям нашлось не так много.
Аналогичные проблемы и в Рязанской области. Так, министр промышленности, инновационных и информационных технологий региона Олег Евсеенков, выступая на заседании Ассоциации экономического сотрудничества промышленных предприятий, посвященном кадровой проблеме, отметил: вопрос подготовки специалистов для реального сектора экономики является одним из самых острых.
— Необходимо повысить престиж рабочих специальностей, четко определить потребность в кадрах на ближайшие годы, в том числе для реализации инновационных проектов, создать стимулы для того, чтобы привлекать к обучению молодежи опытных мастеров. Это повысит популярность многих профессий и позволит преодолеть дисбаланс между спросом и предложением на рынке труда, — подчеркнул Олег Евсеенков.
Рязанские промышленники обратили внимание и на иную сторону проблемы — качество кадров. Для их подготовки нужна современная база. И здесь не обойтись без тесного взаимодействия власти и бизнеса. По словам регионального министра, подход к подготовке специалистов должен носить кластерный характер. Представители профильных министерств, ведомств и работодатели должны совместно работать над программой обучения будущих рабочих, особое внимание при этом уделяя обеспечению современным оборудованием для прохождения практики, качеству преподавания основ профессии.
Пожалуй, дальше всего в направлении подготовки квалифицированных кадров продвинулась Калужская область. Так, в создании учебного центра для специалистов автопрома активное участие приняли иностранные производители автомобилей. В настоящее время по аналогичному принципу здесь создают центр по обучению персонала для фармацевтического кластера.
Примечательно, что в той же Тульской области о необходимости промышленным предприятиям вкладывать средства в профобразование уже не один год говорят на разных уровнях. Особенно это важно для стремительно «стареющей» местной «оборонки». На некоторых предприятиях средний возраст рабочих приближается к пенсионному. Пока же наибольшее развитие взаимодействия промышленности с профтехобразованием глава региона Владимир Груздев отметил на Тульском машиностроительном заводе.
Елена Шулепова
Почему молодежь не идет на завод?
Бизнесменам сегодня нет смысла вкладываться в промышленность; доставшиеся от СССР предприятия доживают свой век.
Работа промышленного социолога-исследователя бывает чем-то похожа на детектив. Вот изучал я по просьбе московских собственников их завод металлических изделий в российской глубинке. Его руководство жаловалось, как оно часто случается в нашей провинции, на проблему кадров, прежде всего — молодых кадров. Мол, стаж работы большинства токарей и станочников на этом заводе — несколько десятков лет, многим давно пора уже на пенсию, а вот набрать молодую смену — не получается.
Молодые на завод, разумеется, приходят, многие даже с каким-то опытом, с дипломами профтехучилищ, устраиваются в ученики, им вскоре доверяют самостоятельную работу — и практически никто не задерживается, в лучшем случае, дольше пары месяцев. Повытачивают детали какое-то время, покрутятся — да и увольняются. Причем и жалеть об их уходе тоже не приходится, так как работают они почти всегда плохо, план или вообще не выполняют, или выполняют еле-еле, допускают много брака, перерасход металла… С некоторыми приходится и самой администрации расставаться, несмотря на нехватку рабочих.
Казалось бы, ситуация вполне ясная и знакомая. Жалобы на «современную молодежь» сейчас в «промышленной России» звучат повсеместно. Тут поминают и общее падение уровня образования в стране, и, конечно, полный развал сферы профессионально-технического образования, падение престижа всех рабочих специальностей. Достается и морально-этическому облику нынешних молодых: их нынешние пожилые мастера и рабочие часто обвиняют в рвачестве, неумении и нежелании терпеть, напряженно трудиться; про молодых говорят во всех уголках страны одно и то же — они, мол, избалованы, думают только о заработках, циничны, плевать хотели на рабочую честь.
Вполне можно было ожидать, что ровно те же причины назовут и на обследуемом мной заводе метизов. Я, собственно, ничего иного и не ждал — заранее, когда решился все же поговорить с кадровыми пожилыми рабочими, приготовился услышать очередной набор филиппик про «были люди в наше время, не то что нынешнее племя».
Однако пожилые станочники, как оказалось, вовсе не спешили обвинять «современную прогнившую молодежь» во всех смертных грехах и нежелании работать. Наоборот: кадровые рабочие (которых, как обычно, никто не спрашивал о ситуации — руководство завода больше доверяло сводкам и цифрам) были настроены в отношении своих учеников вполне доброжелательно. И признавали за ними — по крайней мере, за лучшими из них — и хорошую рабочую сметку, и способности к работе с металлом, и отличное трудолюбие.
