Окрик памяти. Книга вторая - [40]
С тех пор в Тюменской области произошли существенные изменения в телевизионном вещании. Оно стало многопрограммным. В заполярных и приполярных районах работали шесть телевизионных станций космической связи системы «Орбита» (Урай, Надым, Салехард, Тарко-Сале, Тазовское, Сургут), 12 установок системы «Экран», свыше 50 ретрансляторов. Цветное телевизионное изображение северные города с помощью «Орбиты» получили в начале семидесятых годов и раньше, чем областной центр (1973 г.). С 1976 года вошла в строй упрощенная телевизионная система спутниковой связи типа «Экран». Радиолюбители поселка Красноселькуп еще в 1976 году построили приемную станцию и пытались поймать сигналы со спутника, зависшего над тундрой. Сутки искали спутник, пока на экранах не появилось четкое изображение. Из Салехарда доставили партию телевизоров, их тут же раскупили жители поселка. Телевидение и кино пришли в дома селькупов. Благодаря системе «Экран» телевизионный прием стал возможен не только в крупных городах и в прилегающих к ним районах, но в отдаленных поселках Ямальского и Гыданского полуостровов, в домах нефтеразведчиков Уренгоя, рыбаков и оленеводов Ныды, на Северном Урале. Почти все населенные пункты автономных округов Тюменской области получили телевидение. Изображение, в том числе цветное, уверенно принималось в зоне между меридианами Сургута и Якутска. Телевидение, ставшее многопрограммным и цветным, пришло на Диксон, в каюты ледоколов и кораблей, находящихся в ледовых рейсах Карского моря.
Южные районы Тюменской области принимали также программы из Кургана и Петропавловска.
Во многих городах Урала и Сибири силами студентов и преподавателей вузов удалось создать учебные телевизионные центры при вузах. Они работали в Свердловске (политехнический институт и университет), в Тюмени (индустриальный институт), в Новосибирске и Омске (электротехнический и политехнический институты), в Дальневосточном политехническом (Владивосток). Телевизионные центры создавались в Дворцах пионеров, в школах и ПТУ.
Интересен опыт работы Тюменского индустриального института. Среднее Приобье, южная часть области (Тюмень, Тобольск, Сургут) были связаны радиорелейными линиями, обеспечивающими прием программы «Восток» и второй программы областного телевидения, в состав которой с 1966 года входила учебная программа Тюменского индустриального института.
Телецентр института удалось оснастить новейшей отечественной техникой, он имел замкнутую телевизионную сеть, охватывающую учебные корпуса и общежития; специальные аудитории, оборудованные автономными телесистемами для проведения лекций и практических занятий; студийные камеры для текстов, заставок и кино; стационарные видеомагнитофоны «Электрон-2» и переносные видеомагнитофоны;! 10 телевизоров, установленных в учебных аудиториях, холлах, общежитиях. Многие годы работала светоклапанная телевизионная установка «Аристон» с площадью экрана 12 кв. метров.
Телевизионная студия вела учебные передачи не только внутри института, но и через городской передатчик и радиорелейные линии в северные города области: Тобольск, Сургут, Нижневартовск и Нефтеюганск. Этими передачами была оказана большая помощь нефтяникам-заочникам. Каждую неделю велись телевизионные передачи для областного центра: для студентов-вечерников, абитуриентов и желающих поступить на заочные телевизионные курсы.
Вот такие отзывы о телевизионных передачах давали сами студенты-заочники. Е. Дружинин, первый курс: «Большое Вам спасибо за лекции для первокурсников-заочников. Я доволен, что все излагается понятно и четко. Лекции идут в удобное для нас, работающих на производстве, время. Наш выходной день сохраняется, так как слушаем лекции с утра. Еще раз огромное спасибо за возможность учиться заочно».
Другие отзывы: «Передачи учебных программ по телевидению – очень нужное и полезное мероприятие» (Е.В. Савченко, III курс). «Телевизионные занятия всегда напоминают заочнику, что нужно постоянно заниматься» (И.М. Гафиатуллин, II курс).
В 1981 году оборудование учебного телецентра заменили на передатчик цветного изображения, прошли удачные опыты стереоскопических (объемных) учебных передач анаглифовым методом с помощью телевизоров цветного изображения[20]. Активно работала студенческая телевизионная студия, для которой создали специальный радиорелейный канал на студенческие общежития. Все передачи записывались на стационарные или переносные видеомагнитофоны, в том числе – в цветном изображении. Радиолюбители института создали учебный телевизионный класс на цветных портативных телевизорах, который был смонтирован в Звездном городке и предназначался для обучения космонавтов.
Знакомство с телецентром у космонавтов состоялось давно. В конце 1966 года в институте побывал космонавт Павел Иванович Беляев, безвременно от нас ушедший. Улыбчивый и спокойный, он идет по институту сквозь живой, приветливый и жадно-любопытный коридор, который образовали студенты. Что показать ему, удивившему весь мир? Но, оказывается, в институте нашлось такое, к чему космонавт проявил большой интерес. Это – студенческий телецентр. Павел Иванович садится перед камерой. Ему сообщают, что в этот момент его видят десятки студентов, сидящих в другом месте, в аудитории перед экранами телевизоров. Космонавт берет авторучку и, секунду задумавшись, пишет на бумаге: «Очень интересное и полезное дело. Желаю сотрудникам телевизионного центра института новых творческих достижений в своей работе. Всем успехов, здоровья и счастья. Летчик-космонавт СССР П. Беляев. 26.10.66 г.» Павел Иванович с удовлетворением смотрит на свою запись в экран: изображение отчетливое и контрастное.
Говорят, что аннотация – визитная карточка книги. Не имея оснований не соглашаться с таким утверждением, изложим кратко отличительные особенности книги. В третьем томе «Окрика памяти», как и в предыдущих двух, изданных в 2000 – 2001 годах, автор делится с читателем своими изысканиями по истории науки и техники Зауралья. Не забыта галерея высокоодаренных людей, способных упорно трудиться вне зависимости от трудностей обстановки и обстоятельств их пребывания в ту или иную историческую эпоху. Тематика повествования включает малоизвестные материалы о замечательных инженерах, ученых, архитекторах и предпринимателях минувших веков, оставивших своей яркой деятельностью памятный след в прошлые времена.
История науки и техники тюменского края и черты биографий замечательных инженеров и ученых, создавших своими научно-техническими достижениями всероссийский и мировой авторитет Тобольской губернии в минувшие столетия, мало известны широкому кругу современных читателей, особенно молодых. В книге рассказывается о наших земляках: строителях речных кораблей; электриках и механиках, заложивших в Сибири электростанции и водокачки; о создателях атомных ледоколов и первой атомной электростанции в Обнинске; самолетостроителях, впервые в мире построивших в Тюмени в годы войны «летающие» танки и реактивные истребители.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
«…Французский Законодательный Корпус собрался при стрельбе пушечной, и Министр внутренних дел, Шатталь, открыл его пышною речью; но гораздо важнее речи Министра есть изображение Республики, представленное Консулами Законодателям. Надобно признаться, что сия картина блестит живостию красок и пленяет воображение добрых людей, которые искренно – и всем народам в свете – желают успеха в трудном искусстве государственного счастия. Бонапарте, зная сердца людей, весьма кстати дает чувствовать, что он не забывает смертности человека,и думает о благе Франции за пределами собственной жизни его…»Произведение дается в дореформенном алфавите.
«…Церковный Собор, сделавшийся в наши дни религиозно-нравственною необходимостью, конечно, не может быть долгом какой-нибудь частной группы церковного общества; будучи церковным – он должен быть делом всей Церкви. Каждый сознательный и живой член Церкви должен внести сюда долю своего призвания и своих дарований. Запросы и большие, и малые, как они понимаются самою Церковью, т. е. всеми верующими, взятыми в совокупности, должны быть представлены на Соборе в чистом и неискажённом виде…».
Статья посвящена положению словаков в Австро-Венгерской империи, и расстрелу в октябре 1907 года, жандармами, местных жителей в словацком селении Чернова близ Ружомберока…
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.