Один литр слез - [10]
Дети, которые просто идут домой со школы после спортивных кружков заходят в магазин и от этого мне немного неловко, но я мирюсь с этим, потому что выбора нет.
Я снова упала, когда шла в класс и немного поранила правый висок.
С-тян помогла мне. И прежде, чем я смогла сказать «Спасибо», слезы полились из моих глаз, и я не смогла выразить это в словах.
Два пустых часа (пока я ждала в кондитерской)
Страшно подумать, как эти два часа проходят мимо меня, когда я просто сижу и мечтаю, глядя на входящих людей и слушая их разговоры. Ах... я трачу время впустую.
Когда я ездила в школу на автобусе, это было тяжело, но все же я чувствовала себя больше «человеком».
За спиной
Я шла (при поддержке подруги).
Я почувствовала, что кто-то смотрит на меня.
Я продолжила идти, чувствуя себя немного неловко.
До меня донесся голос надменно и тщеславно глядящих на меня за моей спиной: "Печально... Она что, ненормальная?"
Я не хочу расти
Сегодня, глядя на то, как я вечно плачу, моя мама сказала жестокие слова .
"Только дети выражают свои мысли плачем! А из-за тебя создается плохое представление о старшеклассницах!"
Я почуствовала себя еще более жалкой и продолжила плакать (как маленькая овечка в лесу).
Дорогая Эми-тян (моя кузина),
Эми-тян, почему Ая такая плакса? Почему я не могу смеяться естественно, так, как раньше? Я хочу вернуться в прошлое! Создать машину времени и вернуться в прошлое. Видеть, как я бегаю, хожу, верчусь и играю с тобой.... но потом я возвращаюсь к реальности.
Мне правда нужно возвращаться к реальности?
Я не хочу расти!
Время... пожалуйста остановись! Слезы... не капайте!
Эх.... Ая, похоже, просто не может прекратить плакать.
Уже девять. Время продолжит идти, даже если я сломаю все часы в мире.
Я не могу остановить время, пока я жива.
И дело не в том, чтобы сдаться.... Я просто ничего не могу с этим поделать.
Я люблю ходить по дороге.
В 7-м классе я прошла 5 километров от своего дома до аудиовизуального центра.
Если по дороге собирать цветы и смотреть на голубое небо, то идти совсем не сложно.
Мне нравилось ходить больше, чем ездить на велосипеде или на машине.
Но только если я могу ходить сама.
Одна моя подруга говорит, что чувствует себя плохой, когда остается одна. Другая же утверждает, что чувствует себя больше собой, когда предается мечтам в одиночестве.
Когда я одна... я не люблю быть одна, быть одной страшно!
Интересно, какова цель моей жизни.
Люди всегда помогают мне, а я ничего не могу сделать для них взамен.
Для меня учеба – источник жизни, но я не могу найти ничего, что более важно.
Я не могу пройти по коридору, который всего три метра длиной.
Неужели человек не может жить только своим разумом?
Неужели я не могу ходить, используя только верхнюю половину своего тела?
Хочу стать словно воздух. Человеком с добрым сердцем, что просто переполнен добротой и люди понимают, насколько важен он был для них, когда он исчезает.
Хочу быть таким человеком..
У нас была перемена мест в классе, и теперь я сижу за первой партой.
Мне нужно планировать, какой дорогой идти, когда я опаздываю в класс. Мне нужно быть осторожной со своим здоровьем, а не то я буду зевать, у меня заложит нос, и я заболею.
В качестве ланча я съела печеный сладкий картофель. Было очень вкусно.
Еще только 2.30, но кажется, будто солнце уже садится.
Я и не заметила, что большинство листьев на сакурах с горы Инари уже опало.
Ой, я вспомнила! Листья школьного адиантума изменили цвет !!
Проходя мимо.... держась за плечо подруги и стену коридора, я упала, когда посмотрела вверх.
Сегодня день открытых дверей. Я рада, что мои родители не пришли. Мне просто не нравятся матери.
Я расстраиваюсь и слезы на глаза наворачиваются, когда они оглядывают меня сверху вниз своим проницательным взглядом, будто говорящим «Она инвалид».
Да кто бы выбрал такое тело по доброй воле?! Я ничего не могла с этим поделать и просто плакала за обедом, когда думала о тех матерях, что пришли на день открытых дверей.
Я знаю, что плакать бесполезно. Прости, мама.
Мы с мамой ходили на собеседование с учителем. Если я буду еще немного усерднее заниматься математикой, то стану лучшая в классе! Давай же, Ая, сделай это!
11:00. Я вижу половинку луны, улыбающуюся мне через восточное окно.
Интересно, смогу ли я помолиться, если выключу свет.
Живя со своими здоровыми одноклассниками, иногда я чувствую неконтролируемое разочарование. Это плохо.
Но, если посмотреть на это с другой стороны, то это разочарование также служит для меня мотивацией больше заниматься.
Я люблю Хигаши (школа Айчикен-рицу Тойохаши Хигаши), своего учителя, С-тян, Ю-ко-тян, М-е-тян, я всех их люблю.
Я также люблю старшеклассницу, которая подарила мне шоколад, когда я ждала в кондитерской!
Мое решение
Моя мама ходила в школу для инвалидов в Оказаки. Она рассказала мне об этом и почему-то я не могла прекратить плакать.
Моя сестра очень много занимается, потому что сейчас экзаменационная неделя. Я же ничего не делаю. Я не могу выбросить школу для инвалидов из своей головы.
Честно говоря, я знаю, что не могу оставаться в Хигаши три года. Я ничего не знаю о школе для инвалидов. Для меня это неизведанный мир. Должно быть Колумб и Гама вступали в неизведанный мир с 4-ю надеждами и 6-ю страхами.
Наиболее полная на сегодняшний день биография знаменитого генерального секретаря Коминтерна, деятеля болгарского и международного коммунистического и рабочего движения, национального лидера послевоенной Болгарии Георгия Димитрова (1882–1949). Для воссоздания жизненного пути героя автор использовал обширный корпус документальных источников, научных исследований и ранее недоступных архивных материалов, в том числе его не публиковавшийся на русском языке дневник (1933–1949). В биографии Димитрова оставили глубокий и драматичный отпечаток крупнейшие события и явления первой половины XX века — войны, революции, массовые народные движения, победа социализма в СССР, борьба с фашизмом, новаторские социальные проекты, раздел мира на сферы влияния.
В первой части книги «Дедюхино» рассказывается о жителях Никольщины, одного из районов исчезнувшего в середине XX века рабочего поселка. Адресована широкому кругу читателей.
Книга «Школа штурмующих небо» — это документальный очерк о пятидесятилетнем пути Ейского военного училища. Ее страницы прежде всего посвящены младшему поколению воинов-авиаторов и всем тем, кто любит небо. В ней рассказывается о том, как военные летные кадры совершенствуют свое мастерство, готовятся с достоинством и честью защищать любимую Родину, завоевания Великого Октября.
Автор книги Герой Советского Союза, заслуженный мастер спорта СССР Евгений Николаевич Андреев рассказывает о рабочих буднях испытателей парашютов. Вместе с автором читатель «совершит» немало разнообразных прыжков с парашютом, не раз окажется в сложных ситуациях.
Из этой книги вы узнаете о главных событиях из жизни К. Э. Циолковского, о его юности и начале научной работы, о его преподавании в школе.
Со времен Макиавелли образ политика в сознании общества ассоциируется с лицемерием, жестокостью и беспринципностью в борьбе за власть и ее сохранение. Пример Вацлава Гавела доказывает, что авторитетным политиком способен быть человек иного типа – интеллектуал, проповедующий нравственное сопротивление злу и «жизнь в правде». Писатель и драматург, Гавел стал лидером бескровной революции, последним президентом Чехословакии и первым независимой Чехии. Следуя формуле своего героя «Нет жизни вне истории и истории вне жизни», Иван Беляев написал биографию Гавела, каждое событие в жизни которого вплетено в культурный и политический контекст всего XX столетия.