Общие основы педагогики - [10]
Иногда предметом споров может являться соотношение понятий «образование» и «воспитание». Все зависит от того, в каком контексте и смысле они используются. Образование в любом случае включает в себя воспитание. Однако направленность образования зависит от способов ее осуществления, а это уже задача воспитания и обучения. Обучение, являясь частью воспитания, отличается от него уровнем зависимости педагогического процесса от нормативных предписаний. Например, в процессе обучения должен учитываться государственный уровень содержания образования, временные рамки (учебный год, урок и т. п.), технические и наглядные средства обучения.
Таким образом, воспитание и обучение составляют технологии образования, в которых фиксируются эффективные и оптимальные этапы, ступени достижения выдвинутых целей образования.
4. Самовоспитание
Под самовоспитанием понимается целенаправленная и систематическая деятельность личности, которая направлена на формирование или усовершенствование каких-либо качеств: моральных, физических, эстетических, а также привычек поведения. Целью является в данном случае стремление привести развитие индивидуальности к определенному социально обусловленному идеалу.
Требования к самому себе и качества, которые личность стремится выработать, в первую очередь определяются условиями жизни. Поэтому содержательная сторона самовоспитания очень часто зависит от общественно-исторических условий, в которых живет человек.
Уже в подростковом возрасте происходит знакомство с самокритикой, самоубеждением, самовнушением как формами самовоспитания. Позже появляется стремление к нравственному и физическому самоусовершенствованию. Факторами, которые закаляют волю, повышают сознательность человека, а также способствуют формированию правильных взглядов на действительность, являются осознанное преодоление препятствий на пути к идеалу и целям, соревнование с другими индивидами в достижении таких целей, критическая оценка своего поведения, непримиримость к собственным недостаткам.
Формирование процесса качеств личности путем самовоспитания начинается в семье, в учебном коллективе, а результат данного процесса закрепляется и проверяется практикой жизни.
5. Социализация
Обратимся к Философскому энциклопедическому словарю, в котором дается такое определение социализации (от лат. socialis – «общественный») – процесс усвоения определенных правил и норм деятельности и поведения, которые характерны для определенной культурной общественно-исторической формации.
Процесс социализации может быть понят как подключение человека к культуре как таковой и – одновременно – как подключение к традициям конкретной национальной культуры, выступающей далее для него в качестве родной. Процесс социализации осуществляется практически всю жизнь.
Выделяют несколько стадий (этапов) социализации:
1) первичная стадия социализации, или стадия адаптации (от рождения до подросткового периода, когда ребенок подражает окружающим), когда ребенок усваивает социальный опыт некритически, приспосабливается;
2) этап индивидуализации определяется моментом, когда у человека появляется осознанное желание выделить себя среди других подобных, когда формируется критическая оценка общественных норм поведения;
3) этап интеграции проходит успешно, если человек принимается обществом. Но если общество отвергает человека, то возможны следующие варианты его поведения:
а) появление агрессивного отношения в результате желания человека сохранить свою непохожесть;
б) изменение себя (стать как все);
в) внешнее соглашательство, адаптация;
4) трудовой этап социализации относится к периоду зрелости человека, непосредственно к периоду его трудовой деятельности;
5) послетрудовая стадия.
Социализация – это процесс приобретения, закрепления и применения человеком знаний о правилах и нормах поведения в обществе. Самые первые сведения об этом ребенок получает в семье, которая определяет и закладывает основы сознания и поведения. Далее процессом социализации личности занимается школа. По мере роста человека и подготовки его к выполнению гражданского долга уровень усваиваемых знаний усложняется и продолжается в тех конкретных условиях, которые сложились на производстве под влиянием не только общественных отношений, но и специфических особенностей, присущих данному социальному институту.
Одним из инструментов социализации личности являются средства массовой информации – печать, радио, телевидение, которые ведут обработку и формирование общественного мнения. В данном случае могут решаться созидательные и разрушительные задачи.
Социализация личности предполагает и передачу опыта человечества, поэтому преемственность поколений неразрывно связана с повседневной деятельностью людей.
Конечно, социализация личности включает в себя трудовую, общественно-политическую и познавательную деятельность человечества. Только лишь иметь знания недостаточно, необходимо преобразовать их в убеждения, которые выражаются в поступках человека. В первую очередь взаимодействие и соединение знаний, убеждений и практических действий создает характерные свойства и качества типов личности. Итак, социализация личности являет собой своеобразный способ принятия человеком тех отношений, которые существуют во всех отраслях и сферах гражданской жизни историко-общественного социума.
Здоровые семейные отношения – это залог успешной полоролевой идентификации ребёнка. Начинаясь с рождения, процесс идентификации протекает непрерывно, с заострениями и актуализациями переживаний на кризисных этапах психосексуального развития. Одним из таких этапов является возраст эдипова комплекса. Конфликты и искажения воспитательного процесса на этом этапе никогда не проходят бесследно и могут с новой силой реанимироваться уже в подростковом возрасте. В пособии представлены основные критерии анализа и подходы к пониманию проблем половой идентификации ребёнка с помощью популярной рисуночной методики.
Учебник посвящен истории стран Азии и Африки в 1900–1945 гг. В специальной главе рассматриваются основные тенденции развития народов этого региона. Основное внимание авторы уделили социально-экономической и политической истории отдельных стран. Учебник является частью учебно-методического комплекса «Новая и новейшая история зарубежных стран».
Рассматриваются теория управления продажами, мерчандайзинг в розничной торговле (сущность, цели, задачи, принципы, законы, концепция, портрет типичного покупателя, психологические аспекты поведения отдельных групп покупателей в торговом зале, выбор месторасположения, составляющие микромира магазина), управление развитием ассортимента. Приводятся задания для практических занятий, контрольные вопросы, тесты, глоссарий.Для студентов учреждений высшего образования по специальности «Коммерческая деятельность».
Предлагаемое методическое пособие рассчитано на студентов 1 курса всех форм обучения: очной (дневной, вечерней), при которой студенты слушают полный курс лекций по всем заявленным в пособии темам, и заочной, при которой студенты слушают краткий курс лекций и занимаются самостоятельной подготовкой к экзаменам и зачетам. Пособие содержит изложенную в краткой форме программу занятий, подробный тематический план-конспект по тридцати двум темам изучаемым в течение семестра, список рекомендованной к курсу лекций литературы, вопросы к экзаменам, темы рефератов, семинарских занятий, а также приблизительные темы дипломных и курсовых работ.
Обучение созданию профессиональных видеофильмов и обработки их на компьютере представлено в виде 12 уроков. Рассматривается, как с помощью программы Adobe After Effects можно редактировать и рисовать последовательность кадров, добавлять титры и заголовки, применять различные видеоэффекты, редактировать звуковое сопровождение фильма. Описывается процесс настройки прозрачности и наложения слоев видео для последующего экспорта фильма в различных форматах. Показываются способы создания анимации при масштабировании, поворотах и в движении с наложением титров и спецэффектов.
Книга является пособием по истории русской литературы XX века (20-90-е годы). Она представляет собой первый том, за которым последует продолжение — «Литературный процесс» (в двух частях). Пособие призвано отразить современный научный взгляд на основные художественные ценности и тенденции развития русской литературы XX века.Издание предназначено для студентов филологических факультетов российских университетов, а также для аспирантов и преподавателей, — всех, кто занимается русской литературой.
Данное издание содержит в себе лекции по курсу «Психология труда». Подробно рассматриваются основные разделы психологии труда, область знаний, главные направления, цели, задачи, предмет, методы, проблемы, мотивация и трудовая аттестация работника как субъекта психологии труда, а также все те основы и принципы, без которых человеку просто невозможно работать, и их незнание ведет к низкой производительности, плохой самоотдаче, постоянной стрессовой ситуации и конфликтам.Предназначено для преподавателей и студентов психологических, экономических и управленческих факультетов.
Данное учебное пособие включает в себя основные темы, понятия и вопросы, входящие в программу курса «История психологии». Материал пособия изложен в соответствии с учебным планом для данной дисциплины, утвержденным Министерством образования РФ.Конспект лекций станет незаменимым помощником для студентов вузов при подготовке к сессии.
В книге представлены основные проблемы педагогической психологии: психологические особенности процесса обучения и образовательной деятельности человека, психологические особенности педагогов и обучающихся, психологические особенности развития познавательных процессов обучающихся и развития их личности в процессе обучения и воспитания, проектировочно-конструктивная деятельность преподавателя в организации учебно-воспитательного процесса.Предназначено для студентов вузов гуманитарных факультетов.
Конспект лекций соответствует требованиям Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования РФ и предназначен для освоения студентами вузов специальной дисциплины «Информатика и информационные технологии». Лаконичное и четкое изложение материала, продуманный отбор необходимых тем позволяют быстро и качественно подготовиться к семинарам, зачетам и экзаменам по данному предмету.