Обществознание. 8 класс - [40]

Выход из создавшегося критического положения только один – сокращение разрыва в уровне экономического развития между развитыми странами и странами «третьего мира», отказ от безудержного роста производства и потребления в богатых странах в пользу справедливого распределения природных ресурсов и продуктов производства между всеми государствами мира под контролем международных организаций. Необходимо преодолеть отставание развивающихся стран по основным экономическим показателям (прежде всего по уровню ВВП на душу населения).

Без решения проблемы отсталости развивающихся стран невозможно преодолеть и другие глобальные проблемы современности.

К этой проблеме близка и демографическая проблема, которая имеет два аспекта проявления:

1) непрерывное увеличение численности населения в развивающихся странах;

2) демографический спад в развитых странах Запада. Странам «третьего мира» пришлось принимать меры по ограничению рождаемости, что связано с недостаточностью продовольственных ресурсов на Земле. Обеспечение человечества продовольствием стало ещё одной глобальной проблемой.

Демографическая проблема порождает новую острую проблему – глобальную миграцию людей из бедных стран в богатые.

Значительной проблемой, которая стоит перед человечеством в XXI в., является преодоление неизлечимых болезней, в первую очередь рака, СПИДа. Огромные усилия предпринимаются во всём мире в борьбе с наркоманией и распространением наркотиков.

Таким образом, чтобы решить глобальные проблемы и добиться успеха, нужны совместные усилия всего человечества.

* * *

• Вопросы и задания к параграфу

1. Что такое глобальные проблемы? Приведите признаки, отличающие их от других проблем, стоящих перед обществом.

2. Пользуясь схемой, перечислите глобальные проблемы и кратко охарактеризуйте их.

3. В чём проявляется мировой экологический кризис? Чем он опасен? Приведите примеры.

4. В чём состоит проблема отсталости стран «третьего мира»? Почему она приобрела глобальный характер?

5. Как можно решить глобальные проблемы?

6. Используя ресурсы Интернета, приведите данные о негативных результатах человеческой деятельности. Сделайте свои выводы.

7*. Можно ли говорить о проблеме миграции как о глобальной? Аргументируйте свой ответ.

• Обсудите на уроке

Худой мир лучше доброй ссоры (русская пословица).

Мир может быть куплен даже за очень высокую плату (Б. Франклин, философ, естествоиспытатель).

Я предпочитаю самый несправедливый мир самой справедливой войне (Цицерон, философ, государственный деятель).

Кто хочет наслаждаться прочным миром, должен уметь воевать (античный афоризм).

Самый тягостный вид бедности – нужда среди богатства (Сенека).

Беден не тот, у кого мало, а тот, кому мало (пословица).

Довольство малым – богатство (пословица).

Умеренность умножает радости жизни… (Демокрит, древнегреческий философ).

У кого меньше всего желаний, у того меньше всего нужды (Публий Сир, римский поэт, драматург).

• Задания для самостоятельной работы

1. Назовите по пять стран, относящихся:

• а) к «золотому миллиарду» самых богатых государств;

• б) к самым бедным странам.

2. Как бы вы отнеслись к предложению развитого государства отправлять в Россию для захоронения отходы атомных реакторов и вредных химических производств? Естественно, не бесплатно. Обоснуйте свой выбор ответа.

А. Согласен, потому что у нас есть территории, где можно захоронить эти отходы, да к тому же нашему государству очень нужны дополнительные денежные средства.

Б. Не согласен, потому что захоронение отходов скажется на здоровье будущих поколений, т. е. нанесёт такой ущерб стране и нации, который не покроешь никакими деньгами.

В. Мне всё равно.

• Работа с текстом

В настоящее время встаёт угроза гибели всего человечества. Во многих частях мира голод стал страшной реальностью. В первую очередь это относится к слаборазвитым странам, где рост населения опережает развитие технологий. Недоедание является одной из причин значительно более высокого уровня смертности в этих странах, главным образом среди детей. Согласно данным о питании населения земного шара полмиллиарда людей плохо питаются, причём 50 % из них – дети до пяти лет, которые недополучают необходимые питательные вещества, особенно белок. Более миллиарда людей недоедают. Это значит, что им недостаёт калорий.

Кажется нелепым, что страны, имеющие колоссальные достижения в развитии технологий, часто тоже недостаточно обеспечены продуктами питания. Однако в мире производится более чем достаточно зерна, чтобы обеспечить всех людей необходимыми калориями. Почему же так много людей страдает от голода? Главная причина – неправильное распределение продуктов питания. Во многих развивающихся странах множество людей покинули сельскую местность и получили работу в других отраслях экономики. Этим людям грозит голод, если они не заработают достаточно денег для покупки продуктов питания, которых сами уже не выращивают. Значительная часть урожая экспортируется, а то, что остаётся, попадает лишь тем, кто может купить продукты.

Один из способов увеличения запасов продовольствия состоит во внедрении новых высокоурожайных сортов пшеницы и риса. Однако не имея сложной сельскохозяйственной техники, мелкие фермеры вытесняются из сельского хозяйства. Другой подход предусматривает освоение целинных земель и увеличение количества продукции, добываемой в мире. Однако реализация обеих этих альтернатив связана с практическими трудностями (