О Максиме Горьком - [8]
20
Героиня повести М. Горького «Фома Гордеев» (1899).
21
Цитата из повести М. Горького «Фома Гордеев» (1899): «…при виде этой безобразной тяжёлой массы, и снова чувствуя обиду при мысли, что лишь ради того, чтобы поднять из воды эту грязную, разбитую уродину, он так вскипел душой, так обрадовался…» (печатается по тексту, подготовленному Горьким для собрания сочинений в издании «Книга»).
22
Цитата из повести М. Горького «Фома Гордеев» (1899): «Фома смотрел на бородатые лица пред собой и чувствовал в себе желание сказать им что-нибудь обидное» (печатается по тексту, подготовленному Горьким для собрания сочинений в издании «Книга»).
23
Цитата из повести М. Горького «Трое» (1900–1901: «Он представил себе испуганные, окровавленные морды, смятение, визг и – улыбнулся с дикой радостью в сердце» (печатается по тексту, подготовленному Горьким для собрания сочинений в издании «Книга»).
24
Поэма была написана в 1899 г.
25
Неточная цитата из поэмы «Двадцать шесть и одна» (1899): «Мы не могли перенести этого спокойно. Все сразу мы бросились к двери, выскочили на двор и засвистали, заорали на нее злобно, громко, дико.
Она вздрогнула, увидав нас, и стала, как вкопанная, в грязь под ее ногами. Мы окружили ее и злорадно, без удержу, ругали ее похабными словами, говорили ей бесстыдные вещи.
Мы делали это не громко, не торопясь, видя, что ей некуда идти, что она окружена нами и мы можем издеваться над ней, сколько хотим. Не знаю почему, но мы не били ее. Она стояла среди нас и вертела головой то туда, то сюда, слушая наши оскорбления. А мы – всё больше, всё сильнее бросали в нее грязью и ядом наших слов.
Краска сошла с ее лица. Ее голубые глаза, за минуту пред этим счастливые, широко раскрылись, грудь дышала тяжело, и губы вздрагивали.
А мы, окружив ее, мстили ей, ибо она грабила нас».
26
Имеется в виду рассказ М. Горького «Васька Красный» (1899).
27
Цитата из рассказа М. Горького «Васька Красный».
28
Героиня повести М. Горького «Трое» (1900–1901).
29
Цитата из повести М. Горького «Трое» (1900–1901).
30
Цитата из повести М. Горького «Фома Гордеев» (1899).
31
Цитата из рассказа М. Горького «Бывшие люди» (1897).
32
Цитата из повести М. Горького «Трое» (1900–1901).
33
Имеется в виду статья Н.К. Михайловского «Жестокий талант» (1882; Полное собрание сочинений Ф.М. Достоевского. Томы II и III.СПб).
34
Цитата из повести М. Горького «Трое» (1900–1901).
35
Цитата из повести М. Горького «Трое» (1900–1901).
36
Цитата из повести М. Горького «Трое» (1900–1901).
37
Цитата из повести М. Горького «Трое» (1900–1901).
38
Цитата из повести М. Горького «Фома Гордеев» (1899).
39
Цитата из повести М. Горького «Фома Гордеев» (1899).
40
Имеется в виду рассказ М. Горького «Супруги Орловы» (1897).
41
Цитата из рассказа М. Горького «Супруги Орловы» (1897).
42
Цитата из повести М. Горького «Фома Гордеев» (1899).
43
Цитата из повести М. Горького «Трое» (1900–1901).
44
Рассказ был написан в 1897 г.
45
Цитата из рассказа М. Горького «Мальва» (1897).
46
Слова Данко из рассказа М. Горького «Старуха Изергиль» (1894–1895).
47
Герой рассказа М. Горького «Варенька Олесова» (1898).
48
Герой рассказа М. Горького «Ошибка» (1896).
49
Герой рассказа М. Горького «Ошибка» (1896).
50
Герой повести М. Горького «Фома Гордеев» (1899).
51
Рассказ был написан в 1899 г.
52
Цитата из рассказа М. Горького «Варенька Олесова» (1898).
53
Цитата из рассказа М. Горького «Мальва» (1897).
54
Цитата из рассказа М. Горького «Каин и Артем» (1898).
55
Рассказ был написан в 1895 г.
56
Имеется в виду герой рассказа М. Горького «Мой спутник» (1894).
«Когда несколько лет тому назад увлечение «новым искусством» у нас приняло характер острого общественного поветрия, когда проповедником декадентства и символа явились не только молодые писатели, только что начавшие свою литературную карьеру, но и некоторые из прославленных ветеранов 80-х годов, тогда передовая журналистика поспешила заклеймить презрением «странный гипноз умственного и морального упадка», объявила ответственной за этот упадок русскую интеллигенцию, «ставшую в последние годы такой апатичной и индифферентной к общественным вопросам», и предсказала, что новое направление литературы, как нечто наносное и болезненное, не имеет прав на гражданство в будущем.
«…Интеллигенция начала XIX века, напротив, не блещет пестротой своих костюмов. Интеллигент-разночинец перестает на время играть видную роль, теряется на время в толпе интеллигентов-дворян. Если он изредка и заявляет о своем существовании, то должен делать это робко, подделываясь под общий тон и вкусы доминирующей интеллигенции; в противном случае, даже наиболее прогрессивные писателей окрестят его презрительной кличкой «семинариста» или «торгаша».Мы не будем вскрывать здесь тех причин, которые создали новую интеллигенцию…».
«… действительно, по общему характеру своего миросозерцания, по общему направлению своей литературной деятельности, по тем художественным приемам, которыми он пользуется при передаче «жизненных фактов» – Чехов является кровным сыном восьмидесятых годов.Эти года для передовой русской интеллигенции были эпохой резкого «перелома». «Перелом» был вызван, с одной стороны, тем, что народился новый тип интеллигенции, а с другой стороны, тем, что новонародившаяся интеллигенция столкнулась лицом к лицу с новой общественной группой, вращавшей колесо истории.
«Вычурно разукрашенная ваза; она расколота пополам, но половины ее соединены и скреплены старой, перегнивающей веревкой. В вазе пустили побеги лесные фиалки. Нарядная, массивная античная колонна; она брошена на землю и разбита. Обломки колонны покрыты дикими полевыми цветами.Лет десять тому назад подобного рода рисунки и виньетки неизменно красовались на заглавных листах и страницах западно-европейских художественных журналов, взявших под свое покровительство «новое искусство» …».
«…С изумительной последовательностью г. Соловьев прибегает к таким полемическим приемам, к каким, насколько нам известно, не позволял себе прибегать ни один из литераторов, сколько-нибудь дорожащий своим сотрудничеством в «далеко не худших изданиях». …».
В этом предисловии к 23-му тому Собрания сочинений Жюля Верна автор рассказывает об истории создания Жюлем Верном большого научно-популярного труда "История великих путешествий и великих путешественников".
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
«Маленький норвежский городок. 3000 жителей. Разговаривают все о коммерции. Везде щелкают счеты – кроме тех мест, где нечего считать и не о чем разговаривать; зато там также нечего есть. Иногда, пожалуй, читают Библию. Остальные занятия считаются неприличными; да вряд ли там кто и знает, что у людей бывают другие занятия…».
«В Народном Доме, ставшем театром Петербургской Коммуны, за лето не изменилось ничего, сравнительно с прошлым годом. Так же чувствуется, что та разноликая масса публики, среди которой есть, несомненно, не только мелкая буржуазия, но и настоящие пролетарии, считает это место своим и привыкла наводнять просторное помещение и сад; сцена Народного Дома удовлетворяет вкусам большинства…».
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.