Ноев ковчег - [8]

Шрифт
Интервал

В такой постоянной помощи нуждается Люба. Она была зачата сразу после войны, когда была разруха, трудности с продуктами, социальная нестабильность. В семье уже были мальчик и девочка, и этот ребенок был крайне нежелателен. Аборты были запрещены, и мать Любы своими доморощенными, достаточно жестокими средствами до семи месяцев старалась её вытравить - пила лекарства страшными дозами, принимала ванны невыносимой температуры, поднимала тяжелую мебель. Тем не менее Люба родилась. Ее сразу полюбили все в семье. В детстве она часто слышала бабушкины причитания: "Ну, надо же, от такой красавицы хотели избавиться!" У Любы тоже были все условия для счастливой жизни - брак по любви, трое сыновей, образование, работа... но она родилась без матрицы, без программы, с которой "печатается" счастливая, комфортная жизнь. И она живет, конфликтуя со всеми, самыми близкими и дорогими, терзается сама и доводит до кризисных состояний всех окружающих.

Мужа довела до алкоголизма, средний сын стал бездельником, демагогом, скептиком и тоже нуждается в серьезной помощи психолога; младший сын постоянно попадает в аварийные ситуации, заканчивающиеся тяжелейшими травмами. И только старший сын достаточно рано, в 16 лет, уехал из семьи и живет более или менее благополучно.

Интересный случай был в практике работы с Любой. Проживая во время сеанса свои программы, Люба увидела себя 6-летней девочкой, которая с подругой на берегу лесного озера хотела достать лилии, растущие в воде. Они сделали плотик и поплыли за цветами. Их сооружение разрушилось, Люба выплыла, а вторая девочка стала тонуть. Она просила протянуть ей руку, а Люба, стоя на берегу, твердо говорила:" Нет !" В том проживании ситуации Люба перенесла на тонущую девочку чувство непринятия своей матери, которую она не простила на самом деле за попытки уничтожить её во время беременности, хотя в реальной жизни они любят друг друга. И только когда девочка-подружка последний раз показалась над водой, что-то дрогнуло в сердце Любы, она протянула руку и спасла её. В этот момент происходит переосмысление и трансформация программы, и Люба впервые по-настоящему простила свою мать. Это принесло ей огромное облегчение и спокойствие.

Откуда у Любы такая информация? Она пошла к своей матери и спросила, был ли в её жизни такой случай, когда она тонула - и Люба рассказала ей прожитую ситуацию. Мать сказала, что такого в её жизни не было. И вдруг через неделю эта женщина, которой было больше 80 лет, позвонила дочери и сказала: "Я вспомнила. Я действительно тонула, только мы хотели достать не лилии, а кувшинки и плыли не на плоту, а на бревне, которое мы столкнули в воду, и оно в воде перевернулось".

Хочется ещё раз напомнить, что нет четкого разграничения прошлого, настоящего и будущего и пространства, в котором время протекает. Все взаимосвязано, все является одновременно и причиной, и следствием и влияет на развитие событий здесь и сейчас.

Вторая базовая перинатальная матрица формируется в период от первых схваток до открытия матки. Закончился период безмятежного существования плода (напоминаю, что речь идет о среднестатистической беременности без осложнений). По химическим сигналам вдруг начинает происходить что - то необъяснимое и страшное - ребенка, такого любимого и желанного, вдруг непонятно за что какие-то мощные силы сдавливают, причиняют боль и изгоняют из того рая, в котором он пребывал с самого начала своего существования. Это изгнание непонятно, потому что нет выхода - матка ещё закрыта. Нарастает чувство тревоги по поводу угрозы жизни. Душевные и физические муки становятся невыносимыми

В каждый момент существования ребенку дается выбор - жить или не жить. И если ребенок выбирает "не жить", он отказывается от поиска решения в этой безвыходной ситуации. Он выбирает покой - в этой ситуации это означает смерть. Если он делает выбор "жить" - значит, поиск выхода будет продолжаться несмотря ни на что. На этом этапе родов закладываются матрицы безвыходности, тревоги, жертвы, ухода от жизни, безнадежности, чувства непонимания, страха и вины ( за что меня, хорошего, долгожданного и любимого подвергают такой боли и страданиям?). На этом этапе через чувство вины передаются от предков родовые программы.

Всем знакомы люди, которые из пустяка делают неразрешимую проблему, отстраняются от нее, искренне страдая от безнадежности и безысходности, совершенно не понятных для окружающих. Нужно принимать решение, порой очевидное и несложное, а человек выбирает - выпить кофе и закурить, в более тяжелом случае - принять алкоголь или наркотики. Все это - элементы ухода от жизни, т.е. незаметное самоубийство. А если имеет место действительный суицид, то это будет

"тихая "смерть от передозировки наркотиков, от снотворного... Зачастую такие люди мечтают об одном решении всех своих проблем, реальных и придуманных: "Уснуть бы и не проснуться". Всем этим вашим знакомым нужно отработать и трансформировать психологические травмы, полученные на фазе второй базовой перинатальной матрицы.

Третья базовая перинатальная матрица закладывается в каждую клетку ребёнка с момента открытия матки до самого рождения, выхода ребёнка из лона матери. Матрицы этого периода содержат информацию борьбы за жизнь, сексуальности, колоссального напряжения, агрессивной энергии. Переживаются ситуации всех видов пыток, расчленения, изнасилования, кровавых жертв. Всё это сопровождается ощущением соприкосновения с кровью, слизью, мокротой, мочой и каловыми массами. Но эта БПМ отличается от предыдущей тем, что здесь есть выход, и, следовательно, есть выбор идти через эти непереносимые страдания к цели. Нет программы жертвы и беспомощности. Ребёнок, сделав выбор "жить", проходит через узкие родовые пути. Головка и мозг ребёнка сдавливаются с такой силой, что испытывается боль, которую можно сравнить с болью при открытой черепно-мозговой травме. Все муки ада, описанные в литературе, в картинах художников, - это переживание III БПМ. Страх, ненависть, боль, движение к цели через страдания и муки - с этих матриц "печатается" потом жизнь и судьба.


Рекомендуем почитать
Рассеянный ум

«На двух стульях не усидишь» – это научно доказано психологом Ларри Д. Розеном и нейробиологом Адамом Газзали! Каждый раз, когда вы одновременно пытаетесь писать сообщение и смотреть новости или читать книгу и слушать музыку, ваш мозг дает сбой – он не приспособлен к многозадачности. А в мире, наполненном смартфонами, социальными сетями и различными информационными ресурсами, его шансы на успех и вовсе стремятся к нулю: рассеянность становится главным спутником жизни. Ее причины, последствия и способы преодоления вы найдете в этой книге.


Кто побеждает в моей голове?

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Уверенность в себе за 60 минут

Если вам не ЗНАКОМО чувство краха, ожидания и бессилия, когда терзаешь себя и не знаешь, что делать дальше. Когда почти потерял веру в себя. Когда не принимают таким, какой ты есть. И тебя не ценят, как бы ты ни старался… ТОГДА я предлагаю ВАМ увлекательные ИГРЫ РАЗУМА. И теперь у меня есть возможность, как и у Вас, смоделировать этот опыт и предложить свою руку, конкретные эффективные шаги, как следствие — проверить это на практике и наблюдать эту трансформацию у себя!


Рождение психоаналитика. От Месмера до Фрейда

Léon Chertok, Raymond de Saussure. Naissance du psychanalyste: de Mesmer à Freud (1973) М.: Прогресс, 1991. — 288с. ISBN 5-01-002509 Перевод с французского и вступительная статья доктора философских наук Н. С. Автономовой В книге излагается история психотерапевтических учений, начиная с концепции «животного магнетизма» Месмера и кончая открытием бессознательного в психике человека и возникновением психоанализа Фрейда. В электронной версии книги нет Указателя.


Антихомяк. Как перестать качать и начать изучать?

Эта книга о том, как перестать качать гигабайты книг, курсов и других инфопродуктов и начать наконец их изучать, а не просто скачивать и складывать "прозапас" на будущее.


Организованный ум

Автор бестселлеров и нейробиолог Дэниел Левитин рассказывает, как организовать свое время, дом и рабочее место, чтобы справиться с информационной перегрузкой и действовать максимально продуктивно. Он объясняет, как устроен наш мозг, и показывает, как применить последние данные когнитивной науки к обычной жизни – работе, здоровью, отношениям, – чтобы управлять информационным потоком, правильно организовывать свое время и не захламлять личное пространство. Эта книга для каждого, кто хочет научиться систематизировать и категоризировать информацию, делать правильный выбор при огромном количестве возможностей и отделять главное от второстепенного. На русском языке публикуется впервые.