Нейромания. Как мы теряем разум в эпоху расцвета науки о мозге - [107]

Шрифт
Интервал

.[97]

Штатах», в котором сказано: «Несправедливо и необоснованно ожидать от малолетних того же уровная способностей к мыслям и поступкам, как у взрослых», http://www.hrea.org/lists/psychology-humanrights-l/ markup/msg00364.html. Carolyn Y. Johnson, “Brain Science v. the Death Penalty”, Boston Globe, October 12, 2004, http://www.boston.com/news/ globe/health_science/articles/2004/10/12/brain_science_v_death_pen- alty/.

   (4) Cm.: “Brief of the American Medical Association, American Psychiatric Association, American Society for Adolescent Psychiatry, American Academy of Child and Adolescent Psychiatry, American Academy of Psychiatry and the Law, National Association of Social Workers, Missouri Chapter of the National Association of Social Workers, and National Mental Health Association as Amici Curiae in Support of Respondent”, 2005, http://www. ama-assn.org/resources/doc/legal-issues/roper-v-simmons.pdf.

   (5) Там же; эксперты цитируют, среди прочего, Elizabeth R. Sowell et al., “Mapping Continued Brain Growth and Gray Matter Density Reduction in Dorsal Frontal Cortex: Inverse Relationships During Post-adolescent Brain Maturation”, Journal of Neuroscience 21, no. 22 (2001): 8819-8829; и Laurence Steinberg and Elizabeth S. Scott, “Less Guilty by Reason of Adolescence: Developmental Immaturity, Diminished Responsibility, and the Juvenile Death Penalty”, American Psychologist 58, no. 12 (2003): 1009-1018. [98] (и, значит, более зрелыми) нервными путями, идущими от лобной коры к другим частям мозга. См.: Gregory S. Berns, Sara Moore, and C. Monica Capra, “Adolescent Engagement in Dangerous Behaviors Is Associated with Increased White Matter Maturity of Frontal Cortex”, PLoS One 4, no. 8 (2009): e6773, doi:10.1371/journal.pone.0006773. О развитости системы вознаграждения у подростков см.: Adriana Galvan et al., “Earlier Development of the Accumbens Relative to Orbitofrontal Cortex Might Underlie Risk-Taking Behavior in Adolescents”, Journal of Neuroscience 26, no. 25 (2006): 6885-6892; и Matthew J. Fuxjager et al., “Winning Territorial Disputes Selectively Enhances Androgen Sensitivity in Neural Pathways Related to Motivation and Social Aggression”, Proceedings of the National Academy of Sciences 107 (2010): 12393, 12396. Выдержки из доклада экспертов см.: http://www.abanet.org/crimjust/juvjus/simmons/ama.pdf (более подробную информацию можно найти на 22-й странице сайта).

   (6) Jeffrey Rosen, “The Brain on the Stand”, New York Times Magazine, March 11, 2007, http://www.nytimes.com/2007/03/ll/magazine/llN eurolaw.t.html?pagewanted-l&_r=l&ref= science. Судебное решение в процессе Роупер против Симмонса (Roper v. Simmons) см.: www.su- premecourt.gov/opinions/04pdf/03-633.pdf.[99]

vanderbilt.edu/2011/08/grant-will-expand-law-neuroscience-network/; это предварил Оуэн Джонс (Owen Jones), который в 2007 году заявил: «Нейробиологи должны понять закон, а юристы должны понять нейронауку» в http://www.macfound.org/press/press-releases/new-10-mil- lion-macarthur-project-integrates-law-and-neuroscience/. Стивен Морс выступал перед Советом Президента Буша по биоэтике, см.: http:// bioethics.georgetown.edu/pcbe/transcripts/sep04/sessionl.html. Морс и Марта Фара (Martha Farah) выступали перед Комиссией Президента Обамы по биоэтике в Вашингтоне 28 февраля — 1 марта 2011; комментарии Марты Фара см.: http://www.tvworldwide.com/events/ bioethics/110228/globe_show/default_go_archive.cfm?gsid = 1552&type =flv&test=0&live = 0; Комментарии Стивена Морса см.: http://www. tvworldwide.com/events/bioethics/110228/globe_show/default_go_ar- chive.cfm?gsid = 1546&type = ftv&test=O&live = 0. О внимании Королевского общества к этим вопросам см.: Brain Waves Module 4: Neuroscience and the Law (London: Royal Society, 2011), http://royalsociety. org/uploadedFiles/Royal_Society_Content/policy/projects/brain-waves/ Brain-Waves-4.pdf. Cm.: http://www.lawneuro.org/bibliography.php, где представлена текущая, обновляемая библиография, которую ведет Фрэнсис Шен (Francis X. Shen) из Юридической школы Университета Миннесоты. Примеры блогов: http://lawneuro.typepad.com/the-law- and-neuroscience-blog/neurolaw/(The MacArthur Foundation Research Network on Law and Neuroscience — Научно-исследовательский Центр Фонда МакАртура по праву и нейронауке); http://blogs.law.Stanford. edu/lawandbiosciences/(The Center for Law and Biosciences, Stanford Law School — Центр закона и биологических наук, Стэнфордская юридическая школа); и http://kolber.typepad.com/(Adam Kolber, professor, Brooklyn Law School — Адам Колбер, профессор, Бруклинская юридическая школа). Некоторые юридические школы, имеющие курсы или циклы лекций: Университет Мэриленда (University of Maryland), Тьюлэйн (Tulane), Стэнфорд (Stanford), Университет Пенсильвании (University of Pennsylvania), Университет Акрона (University of

Akron), Университет Аризоны (University of Arizona), Гарвард (Harvard), Калифорнийский университет в Беркли (University of California at Berkeley) и Бруклинская юридическая школа (Brooklyn Law School). Бейлорский медицинский колледж (Baylor College of Medicine) имеет Программу по нейронауке и праву.


Рекомендуем почитать
Лорд Галифакс: Святой Лис

«Лорд Галифакс: Святой Лис» – книга о самом загадочном персонаже британской истории Эдварде Фредерике Линдли Вуде (1881–1959). Малоизвестный широкому кругу читателей этот человек, будучи вице-королем Индии, посадил в тюрьму Махатму Ганди, будучи лордом-хранителем печати принял Адольфа Гитлера за лакея, а будучи министром иностранных дел, сыграл роковую роль в начале Второй мировой войны и подарил портфель премьер-министра Уинстону Черчиллю. Меняя титулы, как черную перчатку на недвижимой левой руке, Вуд оставил замысловатый лисий след в истории не только своей страны, но и всей планеты. В формате PDF A4 сохранен издательский макет книги.


Научная журналистика как составная часть знаний и умений любого ученого. Учебник по научно-популярной журналистике

Эта книга адресована сразу трем аудиториям – будущим журналистам, решившим посвятить себя научной журналистике, широкой публике и тем людям, которые делают науку – ученым. По сути дела, это итог почти полувековой работы журналиста, пишущего о науке, и редактора научно-популярного и научно-художественного журнала. Название книги «Научная журналистика как составная часть знаний и умений любого ученого» возникло не случайно. Так назывался курс лекций, который автор книги читал в течение последних десяти лет в разных странах и на разных языках.


От Библии ни на шаг!

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Электрошокеры - осторожно, злая собака!

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Беседы о сельском хозяйстве

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Третья мировая война окончена

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.