Невозможное в науке. Расследование загадочных артефактов - [120]
Но передо мной-то в кафе на улице Боголюбова сидел физик. Причем «тяжелый» физик, а не «легкоядерный» плазменщик из Курчатника! Поэтому я свой шанс не упустил и задал прямой вопрос:
– Вы говорили, что для трансмутации нужно магнитное поле и определенным образом приготовленное электромагнитное излучение, но где там в петрушке или семечке магнитное поле и ток?
– Внутри клеток своя энергетика, – понимающе кивнул Ковалев. – Живые существа ведь являются электробиологическими машинами, о работе которых наука знает не так уж много. И мы сами потом столкнулись с тем, что трансмутационное излучение имеет мощный биологический эффект, когда мы в свое время лечили людей от рака своей Катушкой…
Читатель, конечно же, споткнулся (и я надеюсь, упал) на словах «лечили людей от рака Катушкой», потому что я об этом еще не рассказывал. Но зато читатель уже знает, что трансмутационное излучение имеет мощное воздействие на организм, а значит по известному принципу Парацельса «все яд и все лекарство, в зависимости от дозы» его можно использовать не только для того, чтобы люди лысели и падали в обмороки, как Солин, но и для чего-то полезного, как сейчас используют радиацию в лечении рака. Правда, читатель еще не в курсе, что ТМ-излучение, которое с помощью электроаппаратуры задавали в лаборатории исследователи, имеет не только электромагнитную составляющую, но и нечто иное! Однако, читатель скоро про это узнает. И сам все это увидит собственными глазами на уникальных картинках, которые я приведу дальше. А мы пока вернемся к трансмутациям в клетках.
Можно, почесав затылок, спросить:
– То есть получается странная вещь. У инженера Солина была чуть ли не мегаваттная мощность в его электронной промышленной печи, Уруцкоев хреначил почти артиллерийской канонадой, потрясая окрестные кварталы Москвы гигантскими разрядниками, пока у него их не отняли, и именно на самых больших разрядных накопителях он получил максимальный эффект. Молнии, которые запускали эти процессы на ранней Земле, тоже имели гигантские мощности. А в организме, в клетках человека откуда такие мощности?
Вы забыли, что у Вачаева в зоне реакции было всего-то несчастных полкиловатта. Свой палладий – около тонны в год – американцы на вачаевском оборудовании накапливают миллиграммами на тысячах установок, работающих круглосуточно. А организму много и не надо, производство там идет на считанные атомы. Скажем, гигантская молекула гемоглобина, состоящая из десятков тысяч атомов, имеет всего 4 (четыре) рабочих атома железа, которые и осуществляют захват кислорода. То есть, возможно, какие-то ключевые элементы в случае их недостатка клетка может подсобрать себе поштучно, организуя ядерный реактор в микромасштабе.
Каким образом?
Бог весть…
Историю о трансмутации элементов в биологических системах я вам рассказал только потому, что подобные реакции в водной среде с запуском ТМ-излучения могут приводить к аномальному энерговыделению. И однажды я задумался, не с этим ли связаны истории с самовозгоранием людей, а также шаманские способности у некоторых граждан? И нельзя ли эти способности инициировать (или заменить) внешними резонаторами, типа сейдов?.. О биологическом воздействии странного излучения мы еще поговорим, раз уж я заинтриговал вас Катушкой, а сейчас пришла наконец пора рассказать, как же физика умудрилась проскочить мимо этого довольно распространенного, как мы видим, явления.
То, что физики не обратили никакого внимания на открытия биологов, понятно. Или просто не знали (чего бы вдруг физикам читать научные работы в далекой от них области), либо же снисходительно отмахнулись от биологов, как от детей. Но самое печальное, что сама физика отмахнулась от открытия физиков, и участвовали в этом закрытии открытия такие титаны науки, как Резерфорд. Титанам тоже свойственно ошибаться.
Случилось это в далеких двадцатых годах прошлого века. Тогда К. Айрион и Д. Вендт из Чикагского университета, а потом А. Карсен и А. Смит из Амстердамского университета опубликовали работы об открытой ими трансмутации. Первые занимались электровзрывом вольфрамовых проволочек, после чего находили гелий-4, которого раньше не было; вторые в течение многих часов пропускали через расплавленный свинец электротоки и обнаруживали в свинце ртуть, а также занимались иными опытами.
Их публикации о трансмутации физиков страшно заинтересовали. Сам Резерфорд попробовал воспроизвести опыт, но у него ничего не вышло. Почему? Мнение Ковалева по этому поводу однозначно:
– Тогда как раз начиналась эпоха ускорителей, все бросились ускорять частицы. То есть колотить кувалдой по ядру. А трансмутация – это тонкий резонансный процесс. Кинувшись проверять опыты по трансмутации, Резерфорд, вместо того чтобы поиграть с модуляцией потока, тупо решил увеличить мощность – для пущей надежности. Он приложил мощность в тысячу раз больше и, естественно, вышел из резонансного режима, который был у тех, кого он проверял. А до войны, как вы уже знаете, статьи в научных журналах печатались во всех подробностях, со всеми деталями эксперимента. У меня эта древняя статья на немецком лежит, я немного читаю по-немецки и по-французски… Так вот, у ребят была банка с электродами из вольфрама, в которой они ионизировали остаточные газы после вакуумирования для исследования люминесценции под действием электронного пучка. Меняли модуляцию, амплитуду, силу тока… И вот вдруг обнаружилось, что электрод после одного из опытов весь в дырках, как сыр голландский. И то, что образовалось в этих дырках, слилось вниз, образовав лужицы… свинца. А в вольфраме не может быть свинца! И поскольку до войны журналы исследований велись тщательно, все записывалось в мельчайших подробностях, они сумели повторить свой результат. И опубликовались. Тогда даже эмоции допускались в научных статьях – восклицательные знаки, представьте себе! С помощью них авторы подчеркивали необычность ситуации.
Понимаете ли вы теорию Стивена Хокинга и теорию относительности?Знаете ли и сможете ли доступно объяснить основы квантовой физики?Расскажете об открытии Марии Склодовской-Кюри?Хотите понять самую модную науку XXI века?Неважно, учитесь ли вы в школе или уже давно закончили ее. Если вы любознательный человек, то эта книга ДЛЯ ВАС!САМАЯ ГЛАВНАЯ НАУКА – ЭТО ФИЗИКА! Так начинает эту книгу известный публицист, популяризатор теоретической науки Александр Никонов.
Мы живем, когда согласованно функционируют все клетки нашего организма, когда их слаженная работа дает нам возможность чувствовать себя здоровым и полным сил. Вот и наше общество – такой же социальный организм, где все роли взаимосвязаны и все винтики образуют открытую систему, которую называют экономикой! Экономика – это способ жизни общества. Неудивительно в таком случае и следующее равенство: здоровая экономика = здоровое общество. Поэтому всем нам так важно знать, как сохранить наше общественное здоровье, выстроить адекватную систему оценки работы каждой сферы социума, наладить внутренние связи и вовремя подмечать все изменения в экономических структурах. Эта книга – не учебник, здесь нет нудных экономических законов и скучных математических формул, зато есть понимание сути нашей жизни, которая неразрывно связана с обществом.
Александр Никонов – известный популяризатор науки, журналист, публицист, писатель. Автор множества бестселлеров. Мы с вами не успеем, а вот наши дети и внуки, как полагают некоторые ученые и футурологи, станут первым поколением бессмертных людей. Ведь на самом деле средний возраст человека – 150 лет! Не верите? Посмотрите сами! Вы узнаете: чего не хватает нашему телу, чтобы быть бессмертным и почему люди стареют; как уже сейчас можно замедлить старение; поможет ли заморозка тела; отделимо ли сознание от тела. В течение многих лет Александр Никонов общался с удивительными людьми, которые отвечают на главные вопросы бытия, ищут пути к вечной жизни, и теперь смело заявляет: тело, личность и сознание неотделимы друг от друга, а бессмертие не за горами.
Премия «Абиссинская кошка», которую получил Александр Никонов известнейший писатель, журналист и в какой-то степени провокатор, вручается за «вызов общественному мнению, нарушение литературных конвенций, попрание правил игры».Все это абсолютно точно характеризует книгу «Анна Каренина, самка». Она шокирует каждого. Но не спешите. Это самое остроумное, самое яркое произведение последнего десятилетия. Эту книгу можно зачитывать вслух. И это наиболее яркая агитация-призыв больше читать нашу классику.
Хотели бы вы снова от звонка до звонка 10 лет отсидеть за школьной партой? Вряд ли… Школа запихивает в голову огромную кучу знаний, только вот раскиданы они беспорядочно и поэтому остаются невостребованными. Что вот вы помните из школьной программы про теорию эволюции? Обезьяны, Дарвин, гены… Эх, невелик набор, да и системы в нем нет. Эта книга знакомит детей и родителей, которые хотели бы рассказать своим детям о мире, с понятием эволюции. Причем речь идет не только о биологической эволюции, чего, наверное, можно было бы ожидать.
В книге, которую Вы держите в руках, автор популярно, с множеством увлекательных и впечатляющих примеров раскрывает секреты искусства манипулирования и способы защиты от манипуляций, разъясняет тонкости рекламных и политических технологий, позволяющих управлять эмоциями и поведением общественных групп и слоев населения.А.Н: "Жвачка и политики продаются по одним и тем же принципам, только то, что в рекламе товаров называется слоганом, в политрекламе именуют лозунгом — вот и вся разница…"Сегодня ценность интеллекта намного превосходит ценность материальных ресурсов, и Александр Никонов учит, как применять его на практике, добиваясь нужного эффекта — во взаимоотношениях с людьми, в карьере, в рекламе или на выборах.Книга поможет вдумчивому читателю самому управлять своим выбором.И кем быть — жертвой или охотником, ведомым или ведущим — решать Вам!
Эта книга адресована сразу трем аудиториям – будущим журналистам, решившим посвятить себя научной журналистике, широкой публике и тем людям, которые делают науку – ученым. По сути дела, это итог почти полувековой работы журналиста, пишущего о науке, и редактора научно-популярного и научно-художественного журнала. Название книги «Научная журналистика как составная часть знаний и умений любого ученого» возникло не случайно. Так назывался курс лекций, который автор книги читал в течение последних десяти лет в разных странах и на разных языках.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.